Coaching sportowy Dw 1

Transkrypt

1 Coaching sportowy Dw 1 Filozofia trenerska Dr Tomasz Seweryniak tomasz.seweryniak@awf.wroc.pl

2 Warunki zaliczenia przedmiotu Przedmiot kooczący się egzaminem. Frekwencja na dwiczeniach jedna nieobecnośd nieusprawiedliwiona dozwolona. Wszystkie nieobecności muszą byd zaliczone w formie pracy pisemnej. Dwie pisemne prace projektowe, podlegające ocenie. Nieterminowe złożenie zadao uniemożliwia zwolnienie z egzaminu, natomiast nie uniemożliwia otrzymania oceny 5. Możliwośd zwolnienia z egzaminu, przy średniej ocen cząstkowych 4,5 i kompletnej frekwencji na wykładach.

3 Filozofia trenerska R. Martens pisze: nie ma nic bardziej praktycznego nad dobrze opracowaną filozofię życiową i trenerską. Moja filozofia prowadzi mnie każdego dnia pomaga mi interpretowad życiowe wydarzenia i nadaje kierunek mojemu działaniu. Filozofia oznacza dla mnie ścieżkę mądrości, pomaga znajdywad odpowiedzi na fundamentalne pytania dotyczące tego co, dlaczego i jak.

4 Stworzenie i wykrystalizowanie własnej filozofii wymaga czasu, ale warto podjąd próbę jej określenia, chodby po to żeby zrobid pierwszy krok na wieloletniej drodze do osiągnięcia celów w pracy trenerskiej

5 Na filozofię składają się: 1. Główne cele (rzeczy, które są najważniejsze i które chcesz osiągad) 2. Twoje przekonania lub zasady, które pomagają ci osiągad cele. 3. Najważniejszym składnikiem filozofii jest własny wkład w jej opracowanie. Przejmowanie elementów czyjeś filozofii, bez postępowania zgodnie z nimi, jest oszukiwaniem siebie i innych 4. Filozofia tak naprawdę nie objawia się w tym, co mówisz, lecz w tym, jak postępujesz!

6 Dwiczenie Paostwa zadaniem jest opracowanie i spisanie własnej filozofii trenerskiej. Jeżeli nie planujecie pracowad w zawodzie trenera, to wejdźcie w rolę, w której jesteście trenerem(ką) W ciągu 30 minut musicie przemyśled oraz zapisad jej najważniejsze założenia Jest to zadanie na zaliczenie przedmiotu Następnie losowo wybrane i anonimowe filozofie zostaną przedyskutowane

7 Identyfikacja celów Najczęściej wymieniane przez trenerów cele: Mied zwycięski zespół (zawodników) Nauczyd młodych ludzi czerpad radośd ze sportu Pomóc młodym ludziom rozwijad się fizycznie, psychicznie i społecznie Odpowiedzi na proste pytania pomogą ocenid Twoje cele w pracy trenerskiej

8 Instrukcja 1. Przeczytaj każde stwierdzenie i każdą z opcji (a, b, c). 2. Zadecyduj, którą z opcji uznajesz za najważniejszą i zapisz 3 w ciemnej kratce. 3. Zdecyduj, która z opcji jest dla Ciebie najmniej ważna i zapisz 1 w ciemnej kratce. 4. Zapisz cyfrę 2 w pozostałej ciemnej kratce. 5. Podsumuj wyniki każdej kolumny i zapisz wynik w wierszu sumy. 6. Chod w niektórych przypadkach możesz uznawad wszystkie trzy opcje za równie ważne, wybierz tę, która jest najważniejsza i najmniej ważna. Spróbuj na każde pytanie odpowiedzied tak uczciwie, jak to możliwe.

9 Wyniki Kolumna X pokazuje wagę, jaką przykładasz do rozwoju sportowców Kolumna Y pokazuje wagę, jaką przykładasz czerpania radości ze sportu Kolumna Z pokazuje wagę, jaką przykładasz do wygrywania

10 Filozofia Martensa ZAWODNICY PIERWSI, WYGRYWANIE DRUGIE Jest to również motto Amerykaoskiego Programu Edukacji Sportowej oraz podstawa Karty Praw Młodych Sportowców

11 Relacja między celami zawodowymi trenerów a celami osobistymi Motywy zostania trenerem, czyli cele osobiste są ważne dla każdego, bez względu na deklaracje. Realizacja celów osobistych jest jak najbardziej w porządku, byle nie uniemożliwiała realizacji celów zawodowych.

12 Najczęstsze motywy podejmowania pracy w zawodzie Związad się profesjonalnie z ulubioną dyscypliną sportu Zarabiad na życie Dodatkowy zarobek obok innej pracy Mied władzę Byd z ludźmi, których lubię Wnieśd coś do swojego sportu Zyskad uznanie społeczne Atrakcyjnie spędzad czas Demonstrowad swoją wiedzę i umiejętności związane ze sportem Zrekompensowad sobie brak osobistych sukcesów zawodniczych Podróżowad Pomagad zawodnikom rozwijad się fizycznie, psychicznie i społecznie

13 Literatura obowiązkowa Gallwey T. W. (2007), Tenis: wewnętrzna gra. Wydawnictwo ParaFraza. Martens R. (2009), Jak byd skutecznym trenerem. Zespół Wydawnictw Centralnego Ośrodka Sportu, seria Biblioteka Trenera, Warszawa. Panfil R. (2007), Coaching uzdolnionego gracza. Akademia Umiejętności - Management & Coaching, Wrocław. Panfil R. (2008), Efektywny coaching zespołów zadaniowych. Studia i Monografie Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu nr 92, Wydawnictwo AWF we Wrocławiu.

14 (autor: