Analiza wariancji - ANOVA

Transkrypt

1 Analiza wariancji - ANOVA

2 Analiza wariancji jest metodą pozwalającą na podział zmienności zaobserwowanej wśród wyników eksperymentalnych na oddzielne części. Każdą z tych części możemy przypisać oddzielnemu źródłu oraz oszacować ich względne wielkości. Czyli możemy sprawdzić, czy któraś z wyodrębnionych części zmienności jest większa od oczekiwań jakie złożyliśmy w hipotezie zerowej naszego eksperymentu.

3 Analiza wariancji jest więc techniką, która wśród całej zmienności wskaże te najistotniejsze części, czyli te czynniki, które prawdopodobnie w znaczący sposób wpływają na wyniki eksperymentu. Termin analiza wariancji pochodzi od Ronalda A. Fishera!

4

5 Ogólne postępowanie w Analizie wariancji

6 ANOVA (ANalysis Of VAriance) klasyfikacja jednoczynnikowa To zespół metod statystycznych do porównywania kilku populacji. To technika badania wyników, które zależą od 1 lub kilku czynników działających równocześnie. Mogą to być np. leki, płeć, metoda leczenia, diety itp. Anova pozwala sprawdzić, czy analizowane czynniki wywierają wpływ na obserwowane wyniki.

7 Idea

8 Testujemy działanie 2 leków przeciwbólowych dołączając do porównania placebo. Czasy działania leku w godzinach oraz wartości średnich mamy w tabeli: pacjenci Lek A Lek B placebo , , Średnie 4 3,25 1 Średnia całkowita: 2,75

9

10 Mamy 3 średnie:

11 średnie 4 (4-2,75) 2 = 6,75 4 (3,25-2,75) 2 = 1 4 (1-2,75) 2 = 12,25 SS efekt = 19,5

12

13

14

15 SS total SS Error (miara zmienności wewnątrz grup) SS efektu (miara zmienności między grupami)

16

17 Stopnie swobody

18 Liczba df (degrees of freedom) To liczba wszystkich możliwych pomiarów pomniejszona o liczbę wszystkich powiązań. Powiązanie to każda wielkość obliczona na podstawie znajomości tych pomiarów. Każde powiązanie unieruchamia jedną z danych, czyli zmniejsza o 1 liczbę danych, które można swobodnie dobrać. Df dla SS całk = n-1 Df dla SS błędu = n-k Df dla SS efektu = k-1

19

20 Tewst F

21 algorytm

22

23

24 Czyli średnie czasy wykonania detalu różnią się od siebie: tym jest niższy im wyższy poziom kwalifikacji pracowników, oraz że wariancje w grupach różnią się od siebie. Możemy też dodatkowo narysować wykresy pudełkowe przedstawiające wartość mediany, Q1 i Q3, oraz min i maks.

25

26

27 Wartość statystyki F wynosiła 7,4076 i na podstawie prawdopodobieństwa testowego hipotezę zerową o równości średnich w grupach odrzucamy na korzyść hipotezy alt. Czyli twierdzimy, że czas wykonania detalu zależy od poziomu kwalifikacji pracownika.

28 Po odrzuceniu Ho zazwyczaj przeprowadzane są tzw. Testy post hoc, które pozwalają sprawdzić, które średnie istotnie różnią się od siebie. W programie R dostępy jest test Tukeya który wymaga uprzedniego zapisania zależności między czynnikiem a zmienną objaśnianą za pomocą funkcji aov.

29

30 Przedziały ufności dla różnic w średnich czasach wykonania detalu między różnymi poziomami kwalifikacji pracowników

31 Widać, że różnica w przeciętnym czasie wykonania detalu między drugim i pierwszym poziomem kwalifikacji pracownika wynosiła - 0,80 jednakże na podstawie wartości prawdopodobieństwa testowego nie została ona uznana za istotną (p adj = 0,11 i przekracza progową wartość 0,05). Za nieistotną została także uznana różnica między średnim czasem wykonania detalu w przypadku 2 i 3 poziomu kwalifikacji pracowników (p adj = 0,25). Jedynie istotna różnica między 1 i 3 poziomem kwalifikacji i wynosi 1,42 bo o tyle krócej trwa przeciętny czas wykonania detalu przez osobę o trzecim poziomie kwalifikacji w porównaniu z osobą o pierwszym poziomie kwalifikacji.

32

33

34 Dwuczynnikowa analiza wariancji Przed wykonaniem dwuczynnikowej analizy wariancji warto w sposób graficzny sprawdzić, czy w modelu powinny zostać uwzględnione także interakcje między czynnikami. Kiedy zakłada się istnienie interakcji, wtedy efekt wpływu jednej zmiennej niezależnej na zmienną objaśnianą jest różny na różnych poziomach drugiego czynnika (zmiennej niezależnej). Tu potencjalne wystąpienie interakcji oznaczałoby np. że wpływ płci na czas wykonaniu jest różny w zależności od poziomu kwalifikacji. By przeprowadzić graficzną analizę pozwalającą wykryć potencjalne istnienie interakcji należy zastosować polecenie interaction.plot

35

36 Widać z wykresu ze każdy z czynników (kwalifikacje i płec) ma wpływ na czas wykonania detalu, jednakże nie zachodzą między nimi żadne interakcje. Świadczy o tym fakt, że na rysunku linie biegną mniej więcej równolegle (nie przecinają się, co świadczy o braku interakcji).

37 A co jeśli interakcje są?

38 Na podstawie uzyskanych wartości statystyki F oraz odpowiadających im wartości prawdopodobieństwa testowego można stwierdzić, ze zarówno płeć, jak i poziom kwalifikacji wpływają na czas wykonania.

39 Twesty post hoc

40 Przeprowadzone testy post hoc pozwalają stwierdzić, że jeżeli chodzi o kwalifikacje to chociaż pracownicy mający 3 stopień klasyfikacji potrzebuje o 0,62 mniej czas niż pracownicy z 2 poziomem kwalifikacji to jednak różnica ta jest nieistotna(p adj = 0.053). Różnice dla pozostałych kombinacji poziomu kwalifikacji zostały uznane za istotne. Natomiast biorąc pod uwagę wyniki dla drugiego czynnika, stwierdzamy, że miedzy kobietami i mężczyznami zachodzi istotna różnica w przeciętnym czasie wykonania detalu.

41

42 Analiza wariancji gdy są interakcje Przeprowadzono badania mające na celu stwierdzenie czy reklama telewizyjna ma wpływ na wysokość wydatków na prasę badanych osób oraz czy wydatki te zależą od grupy dochodowej osoby.

43

44 Wykresy wyraźnie potwierdzają, że między rozpatrywanymi czynnikami istnieją interakcje bo się przecinają krzywe.

45 Przykład dwuczynnikowej AW przy uwzgl. interakcji

46 Zbudowany powyżej 2czynnikowy model analizy wariancji wraz z interakcjami pozwala przetestować hipotezę zerową (H0) mówiącą, że wydatki kształtują się niezależnie od podatności na reklamę i od grupy dochodowej, wobec jednej z 3 potencjalnych hipotez: H1(1): na wydatki mają wpływ albo reklama albo dochód H1(2): addytywny wpływ reklamy i grupy dochodowej na wydatki (czyli wpływ i reklamy i dochodów) H1(3): multiplikatywny wpływ reklamy i grupy dochodowej (czyli na wydatki mają wpływ także interakcje między reklamą a grupą dochodową).

47 Na podstawie Na odstawie wyników takich jak wartości statystyki F i odpowiadającego mu poziomu prawdopodobieństwa testowego, można stwierdzić, że jedynie grupa dochodowa nie ma wpływu na poziom wydatków. Natomiast wpływ 2 czynnika, tj. reklamy oraz interakcji między czynnikami został uznany za istotny. Oznacza to, że po pierwsze reklama ma wpływ na wysokość wydatków oraz po drugie w każdej grupie dochodowej reklama w różny sposób wpływa na poziom wydatków.