Funkcjonowanie ucznia w szkole macierzystej po powrocie z sanatorium - raport z badań ankietowych. Maria Bernad Jolanta Zwyrtek

Transkrypt

1 Funkcjonowanie ucznia w szkole macierzystej po powrocie z sanatorium - raport z badań ankietowych Maria Bernad Jolanta Zwyrtek

2 Cele prowadzonych badań: zebranie oczekiwań szkoły macierzystej wobec szkoły sanatoryjnej po powrocie dziecka z sanatorium rozpoznanie postaw rodziców wobec zjawiska informowania szkoły macierzystej lub sanatoryjnej o sytuacji dziecka rozpoznanie wielkości populacji uczniów korzystających z sanatorium

3 Dane ogólne o badaniu ankietowym Ankietę przeprowadzono w dwóch miastach województwa śląskiego: Katowice Mikołów W badaniach ankietowych uczestniczyło 179 nauczycieli, w tym: 50 wychowawców kl.. I -III szkół podstawowych 99 wychowawców kl.. IV -VI 30 wychowawców szkół gimnazjalnych

4 Liczba uczniów objętych badaniem ankietowym gimnazjum 54 klasy IV-VI 149 klasy I-III

5 Autor opinii kierowanej do sanatorium brak 12% wychowawca 39% pedagog szkolny 2% inny* 39% wychowawca i pedagog 3% pielęgniarka 4% nauczyciel 1% W kategorii ktoś inny jako autor opinii nauczyciele podali: Rodzice Lekarz

6 choroby 9% osobowość 6% Informacje zawarte w opinii kierowanej do sanatorium sytuacja rodzinna 2% zakres realizacji materiału dydaktycznego 1% brak 15% specjalne potrzeby edukacyjne 3% funkcjonowanie społeczne 13% zachowanie 29% postępy w nauce - oceny 22%

7 Informacje dotyczące pobytu w sanatorium brak informacji 9% zwolnienie z zajęć wf 1% tylko oceny 48% pełna informacja (oceny i zachowanie) 42%

8 Czy nastąpiły zmiany w funkcjonowaniu ucznia po powrocie z sanatorium? tak 27 nie

9 Pozytywne zmiany : Poprawa ocen Lepsza frekwencja szkolna Poprawa zachowania i funkcjonowania społecznego: Poprawa przystosowania do życia szkolnego Większa pewność siebie Wzrost samodzielności Mniej agresji w kontaktach rówieśniczych Lepszy kontakt z nauczycielami Poprawa stanu zdrowia, złagodzenie objawów chorobowych Poprawa sprawności fizycznej

10 Negatywne zmiany: trudności w opanowaniu bieżącego materiału dydaktycznego ze względu na powstałe zaległości obniżenie obowiązkowości szkolnej (przyzwyczajenie do stylu wakacyjnego ) pogorszenie stopnia przystosowania społecznego: wzrost pobudliwości w reagowaniu na sytuacje szkolne zachowania agresywne zmniejszenie odporności psychicznej nadwrażliwość emocjonalna

11 Czy rodzice kontaktowali się ze szkołą po powrocie dziecka z sanatorium? tak nie

12 Kontakt z rodzicami dotyczył: usprawiedliwienia nieobecności, zwolnienia z odpytywania w okresie uzupełniania zaległości omówienie zrealizowanego programu nauczania w sanatorium uzgodnień dotyczących trybu uzupełnienia zaległości, prośba o pomoc we wdrożeniu w system szkolny przekazania zaleconych ćwiczeń do pracy pedagogicznej i zdrowotnej, ustalenie form dalszej pomocy omówienie przebiegu leczenia i stanu zdrowia, przekazanie opinii specjalistów mających kontakt z dzieckiem e trakcie pobytu w sanatorium omówienie funkcjonowania w sanatorium i warunków pobytu przekazanie ocen szkolnych (lub opisowej oceny) własnych obserwacji rodziców dotyczących pobytu dziecka w sanatorium przekazania informacji o sytuacji rodzinnej dziecka mogącej mieć wpływ na jego funkcjonowanie omówienia aktualnych problemów w relacjach z rówieśnikami stosunek do nauczycieli i uczniów w okresie aklimatyzacji po powrocie z sanatorium

13 Informacje jakich oczekuje szkoła zrealizowany materiał dydaktyczny 12% zalecenia medyczne oraz dot. pracy wychowawczej i dydaktycznej 4% uzyskane oceny 20% zaistniałe problemy wychowawcze 10% stan zdrowia 14% całościowe funkcjonowanie w sanatorium 40%

14 Czy rodzice wyrażają zgodę na przekazanie do sanatorium informacji o sytuacji zdrowotnej i wychowawczej dziecka? nie 5 tak

15 WNIOSKI: Z pobytu w sanatorium najczęściej korzystają uczniowie szkoły podstawowej - 83% ( w tym 55% - uczniowie klas IV - VI) Aktualnie opinie są konstruowane przez: wychowawcę klasy lekarza prowadzącego lub wyłącznie rodzica Szkoła macierzysta oczekuje całościowych informacji dotyczących funkcjonowania ucznia w sanatorium, obejmujących: uzyskane oceny opis charakterystycznych zachowań informacji o stanie zdrowia zaleceniach medycznych zaleceniach do pracy wychowawczej Nauczyciele potrzebują informacji o realizacji materiału dydaktycznego ycznego 50% rodziców kontaktuje się ze szkołą po powrocie dziecka z sanatorium

16 Refleksja końcowa: Warto skonstruować wzór arkusza informacyjnego dla szkoły macierzystej i szkoły sanatoryjnej, umożliwiającego zawarcie w nim informacji dotyczących funkcjonowania dydaktycznego i społecznego ucznia. Taka forma współpracy daje obu stronom szansę zdobycia pełnego zakresu potrzebnych informacji o dziecku.

17 Dziękujemy za uwagę!!