O przyimku na podstawie [czegoś] od podstaw i nie bez podstaw
|
|
- Karol Milewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kwartalnik Językoznawczy 2013/1 Tomasz Nowak O przyimku na podstawie [czegoś] od podstaw i nie bez podstaw Niniejsza rozprawka wpisuje się w krąg rozpraw poświęconych wyrażeniom funkcyjnym, w szczególności przyimkowym jednostkom języka, a już osobliwie przyimkom graficznie złożonym 1, zwłaszcza jednemu z nich jednostce, którą formalnie reprezentuje ciąg diakrytów na podstawie czegoś (jak się wkrótce okaże, wyrażeń, które podlegają temu segmentowi, jest nieco więcej w dodatku bardziej zróżnicowanych pod względem wyrażanych treści, niżby się na pierwszy rzut oka wydawało). Szkic, jaki kreślę, ma charakter zarówno materiałowy, jak i teoretyczny: materiałowy bo ogniskuje się wokół konkretnych wyrażeń, a teoretyczny ponieważ dużą wagę przywiązuje do kwestii związanych ze sposobem ich opisywania. Wierzę przy tym w to, że wyrażenie na podstawie czegoś (czymkolwiek by ostatecznie było) odsłoni przede mną swoje różne (i za każdym razem inne) oblicza w ścisłej zależności od tego, przez pryzmat jakiej metody będę na nie spoglądał. Od razu pragnę jednak podkreślić, że w pracy tej opowiem się przede wszystkim po stronie jednej (i określonej) metodologii mam na myśli model redukcyjnej semantyki składnikowej (utrzymanej w duchu tzw. polskiej szkoły semantycznej). Wyrażenia funkcyjne, w zgodzie z powszechną intuicją, pełnią (zarówno w systemie, jak i w tekście) funkcję pomocniczą, regulując stosunki między wypowiedzeniami i ich częściami. Termin wyrażenie funkcyjne ma jednak, i to się często podkreśla, charakter jedynie roboczy: nie sposób bowiem wyliczyć, na obecnym etapie badań, wszystkich klas jednostek, o których prawdziwie można by orzec, że bez 1 Więcej na temat tej kategorii wyrażeń: T. Nowak, Przyimki lokatywno- -inkluzyjne we współczesnym języku polskim, Katowice 2008.
2 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] reszty podlegają pod tę nazwę (wchodząc w jej zakres). Nie ulega jednak wątpliwości (i w tej mierze obiekt moich dociekań jawi się jako względnie dobrze rozpoznany), że w poczet wyrażeń funkcyjnych bezspornie wliczają się przyimki. Przyimkowa jednostka języka 2 współwystępuje w wypowiedziach z innymi leksykalnymi jednostkami języka w dwóch kontekstach, tj. fakultatywnie lewostronnym (werbalnym) oraz obligatoryjnie prawostronnym (nominalnym) z jednej strony, rządzonym (formalnie) przez przyimek, a z drugiej strony, tworzącym (funkcjonalnie) klasę substytucyjną niezamkniętą. W motywowanej semantycznie, z gruntu jednak syntaktycznej klasyfikacji leksemów 3, przyimki charakteryzuje się jako syntaktemy, czyli jednostki poziomu podstawowego, które wchodzą w skład właściwego zasobu leksykalnego języka, a ściślej rzecz biorąc: jako autosyntagmatyki, które odznaczają się łączliwością semantyczną i składniową, a także przynależą do składni zależnościowej zdania, bezpośrednio służąc jego budowie. Klasa przyimkowych jednostek języka obejmuje zarówno wyrażenia proste, jak i złożone (formalnie i funkcjonalnie). Historia badań nad przyimkami 4 odnotowuje w związku z tym liczne kontrowersje, dotyczące np. kwalifikacji przyimków (jako morfemów lub leksemów), właściwej im płaszczyzny opisu (paradygmatycznej lub syntagmatycznej) oraz ich rodzaju (pierwotnego lub wtórnego). W myśl tego podziału przyimkom diachronicznie (etymologicznie) pierwotnym i wtórnym w pewnej mierze odpowiadają przyimki synchronicznie (graficznie) syntetyczne i analityczne: segmentalnie rozczłonkowane (lub lepiej: graficznie złożone), w tym szczególnie zajmujący mnie w tej pracy przyimek na podstawie [czegoś] (w całej swojej różnorodności) Definicje w: M. Grochowski, Cechy gramatyczne i semantyczne wyrażenia ponad, Acta Universitatis Nicolai Copernici 1995, 46, s ; M. Grochowski, O możliwościach słownikowej charakterystyki semantycznej przyimkowych jednostek języka, w: Wyrażenia funkcyjne w systemie i tekście, red. H. Wróbel, Toruń 1995, s ; M. Grochowski, Wyrażenia funkcyjne. Studium leksykograficzne, Kraków 1997, s J. Wajszczuk, O metatekście, Warszawa 2005, s J. Anusiewicz, Konstrukcje analityczne we współczesnym języku polskim, Wrocław 1978; I. Wątor, Rozwój funkcji wyrazów i wyrażeń polskich od przysłówkowej do przyimkowej, Rzeszów 1974; A. Weinsberg, Przyimki przestrzenne w języku polskim, niemieckim i rumuńskim, Wrocław 1973; T. Wójcik, Z zagadnień teorii przyimka, Kielce 1979.
3 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] Istnieje szereg jednostek języka, których formalny zrąb stanowi segment tekstu podstawa: zarówno konkretnych, odwołujących się do świata materialnych rzeczy, jak i abstrakcyjnych, sytuujących się w sferze niematerialnych wytworów ludzkiego ducha. Co ciekawe, wyraźnie zaznacza się w tym uniwersum liczebna przewaga wyrażeń, które wnoszą sensy oderwane. W zbiorze leksykalnych jednostek z segmentem podstawa można wyodrębnić jednostki: ciągłe (leksemy) i nieciągłe (frazeologizmy), w tym, jak mniemam, argumenty (operanda) i rezultaty operacji semantycznych 5, por.: 1. wyrażenia 1.1. jednostki ciągłe: podstawa [czegoś x ], np. podstawa posągu, wieży, podstawa [czegoś p ], np. podstawa gospodarki, podstawa utrzymania; 1.2. jednostki nieciągłe: argumenty operacji: [ktoś a ] ma podstawy do [zrobienia czegoś], na podstawie [czegoś p ], nie bez podstaw, od podstaw; rezultaty operacji: [coś p ] stanowi podstawę do [czegoś q ], [coś p ] legło/leży/stoi u podstaw [czegoś q ]; 2. terminy 2.1. podstawa figury, podstawa potęgi, podstawa obliczeń, 2.2. podstawa chmur, podstawa czaszki, 2.3. podstawa słowotwórcza. Przypomnę, że przedmiot moich obserwacji i analiz stanowią leksykalne jednostki języka, które kryją się za formalną zasłoną ciągu na podstawie czegoś: z jednej strony segmentalne, nieciągłe i wielosegmentowe, a z drugiej semantycznie niepuste, pełnoznaczne i zło- 5 A. Bogusławski, Preliminaria gramatyki operacyjnej, Polonica 1989, 8, s
4 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] żone. Można je odnaleźć w zbiorze przykładowych użyć zaczerpniętych (w wyborze) z korpusów tekstowych i słowników językowych 6 : (1) Na podstawie prędkości składowych można obliczyć prędkość wypadkową. (2) Specjaliści określają pochodzenie pereł na podstawie połysku i barwy. (3) Wiek drzewa można ocenić orientacyjnie na podstawie grubości pnia. (4) Fellini reżyserował filmy na podstawie własnych scenariuszy. (5) Na podstawie szczątkowych informacji udało się nam odtworzyć przebieg wydarzeń. (6) Scenariusz powstał na podstawie powieści. (7) Aresztowano go na podstawie fałszywego oskarżenia. (8) Zostali oskarżeni na podstawie fałszywych zeznań. (9) Został uwięziony i skazany na podstawie fałszywego oskarżenia. (10) Organy władzy publicznej działają na podstawie i w granicach prawa. (11) Wszystkie organy władzy i administracji państwowej działają na podstawie przepisów prawa. (12) Osoby wykonujące pracę na podstawie umowy zlecenia nie mają prawa do urlopu wypoczynkowego. 6 Słownik współczesnego języka polskiego, red. B. Dunaj, Warszawa 1996; Uniwersalny słownik języka polskiego, red. S. Dubisz, t. 1 4, Warszawa 2003; Inny słownik języka polskiego, red. M. Bańko, t. 1 2, Warszawa 2000.
5 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] Poza ledwie kilkoma wzmiankami w pracach Beaty Milewskiej 7, poświęconych przyimkom wtórnym, nie znalazłem istotniejszych uwag na temat interesującego mnie wyrażenia. Innymi słowy: wedle mojej najlepszej wiedzy, nie istnieją prace teoretyczno-materiałowe, które podejmowałyby (nawet marginalnie) postawiony w tytule problem. Sporo cennych informacji o jednostce na podstawie [czegoś] wnoszą za to opracowania leksykograficzne; nierzadko jednak jak się okazuje wprowadzają w błąd. Co zdumiewające, słowniki współczesnej polszczyzny (te, które w ogóle tytułowy segment odnotowują) rejestrują zaledwie jedną przyimkową jednostkę języka o postaci na podstawie [czegoś], przypisując jej (moim zdaniem: niesłusznie) przede wszystkim znaczenie przesłanki wnioskowania; zob. definicje w artykułach hasłowych zamieszczonych w wybranych słownikach 8, por.: 1. wskazuje na uzasadnienie czynności lub źródło wiedzy; opierając się na czymś ; 2. opierając się na czymś (jako na dowodzie, biorąc coś za punkt wyjścia) ; 3. Jeśli robimy coś na podstawie jakichś informacji, dowodów, decyzji itp., to robiąc to, opieramy się na nich. Tymczasem już sama ilustracja materiałowa (cytowane przykłady użyć) sugeruje konieczność wyodrębnienia przynajmniej kilku innych równokształtnych, ale różnoznacznych przyimków. Śmiem twierdzić (i tę hipotezę będę się starał w tym artykule potwierdzić), że w wypadku segmentu na podstawie czegoś redaktorzy słowników opisują coś, co realnie, tj. w układach proporcjonalnych, nie istnieje; natomiast w słownikach nie uwzględnia się zupełnie wyrażeń, którym przysługuje status językowego (naprzemiennie analogiczno- -proporcjonalnego) bytu. Zanim jednak przedstawię argumenty na rzecz tej tezy, przyjrzę się bliżej interesującemu mnie zjawisku z perspektywy kilku metodologicznych propozycji (sięgając przy tym do 7 8 B. Milewska: Przyimki wtórne we współczesnej polszczyźnie, Gdańsk 2003, s. 84, 87, 131, 132, 144, 156, 173; Słownik polskich przyimków wtórnych, Gdańsk 2003, s. 45. Słownik współczesnego języka polskiego, op.cit.; Uniwersalny słownik języka polskiego, op.cit.; Inny słownik języka polskiego, op.cit.
6 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] tych wystąpień tekstowych ciągu na podstawie czegoś, jakie podaje korpus języka polskiego 9 ). Historyk i geograf języka zwróciliby niechybnie uwagę na to, że wyrażenie przyimkowe na podstawie czegoś jest dość świeżej daty: stanowi replikę (kalkę) niemieckiego auf Grund i przywędrowało do polszczyzny stosunkowo niedawno, mianowicie w drugiej połowie XVIII wieku 10. Termin i wyrażenie o kształcie podstawa czegoś mają nieco bogatszą historię 11. O ile termin podstawa pojawia się w tłumaczeniach biblijnych jako odpowiednik staroczeskiego podstata (które z kolei stanowi przekład łacińskiego substantia), o tyle pojęcie podstawa znajduje swoje odpowiedniki w wielu językach indoeuropejskich (por. ang. Basic, pol. baza; niem. Grundlage, pol. grunt; franc. fondement, pol. fundament; ros. osnowa, pol. osnowa) i tym samym (być może) zalicza się w poczet hipotetycznych uniwersaliów (a w każdym razie przynajmniej do tego miana kandyduje). Na gruncie współczesnej polszczyzny wyrażenie na podstawie czegoś (jako związek pierwotnego przyimka na i abstrakcyjnego rzeczownika podstawa w miejscowniku) staje się szczególnie widoczne w tekstach od co najmniej połowy XX wieku 12, nastręczając przy tym badaczom niemałych kłopotów, np. w modelu składni tradycyjnej niełatwo zawyrokować, czy składnik na podstawie czegoś pełni w zdaniach funkcję składniową dopełnienia, czy okolicznika (nie istnieją bowiem w tym względzie jednoznaczne kryteria). Socjolog języka, akceptujący założenia komunikacjonizmu, wtrąciłby w tym miejscu zapewne, że ów bliżej niedookreślony jeszcze wyraz na podstawie czegoś najczęściej pojawia się w tekstach, które realizują wzorce gatunkowe podlegające pod style funkcjonalne: naukowy i urzędowy. Zresztą w tekstach utrzymanych w stylu kancelaryjnym tytułowe wyrażenie nierzadko bywa nadużywane, niemniej normatywiści wciąż wartościują je pozytywnie, zwłaszcza w stosunku do konkurentów w rodzaju na bazie [czegoś] czy w oparciu o [coś] Narodowy Korpus Języka Polskiego, [online]. A. Bańkowski, Etymologiczny słownik języka polskiego, t. 1 2, Warszawa W. Boryś, Słownik etymologiczny języka polskiego, Kraków Słownik języka polskiego, red. W. Doroszewski, t. 1 11, Warszawa Nowy słownik poprawnej polszczyzny PWN, red. A. Markowski, Warszawa 2002.
7 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] Psycholog języka, kognitywista, sklasyfikowałby ciąg na podstawie czegoś jako jednostkę treści pojęciowej 14 o dość przejrzystej ścieżce kompozycyjnej, por. pod-stawić coś 1 pod coś 2 i coś 2 na czymś 1. Pełny opis znaczeń przestrzennych przyimka na podstawie czegoś wymagałby uwzględnienia potocznej wiedzy o przestrzeni (naiwnej topologii) oraz zdroworozsądkowej wiedzy o siłach, jakie w tej przestrzeni oddziałują (klasycznej dynamiki). W tej euklidesowej domenie, na tle newtonowskiej bazy (tła), wyraźnie odcina się profil (figura), tj. przestrzenna i dynamiczna relacja między trajektorem i landmarkiem. Na podstawie użycia prototypowego, np. Pomnik stoi (znajduje się) na podstawie z marmuru, można zrekonstruować centralny schemat wyobrażeniowy, np. TR (znajduje się) na podstawie LM, a następnie opisać (wyłaniające się z użyć prototypowych) cechy semantyczne w fasetach: topologicznej i percepcji wzrokowej, oddziaływania sił fizycznych oraz funkcjonalnego powiązania, np. TR zajmuje miejsce na powierzchni LM, a LM powoduje, że TR nie porusza się swobodnie w stronę środka Ziemi. Opis znaczeń nieprzestrzennych przyimka na podstawie czegoś zasadzałby się natomiast na rekonstrukcji językowych mechanizmów metaforycznego rozszerzania, które modelują m.in. metafory pojęciowe 15 typu: PODSTAWA CZEGOŚ TO FUN- DAMENT CZEGOŚ, CZYLI TO, NA CZYM COŚ STOI, por. specyfikujące metaforyczny schemat konkretne wyrażenie ktoś robi coś na podstawie czegoś, oraz PODSTAWA CZEGOŚ TO POCZĄTEK CZEGOŚ, CZYLI CZĘŚĆ CZEGOŚ, OD KTÓREJ COŚ SIĘ ZA- CZYNA, por. konkretyzujące ogólną metaforę szczegółowe wyrażenie ktoś robi coś od podstaw, por. także implikacje metafor: JEŚLI PRZESŁANKA WNIOSKOWANIA TO PODSTAWA DLA WNIO- SKU, A PODSTAWA CZEGOŚ TO JEGO FUNDAMENT, TO WNIOSKOWANIE O WNIOSKU NA PODSTAWIE PRZESŁANKI JEST BUDOWANIEM WNIOSKU NA FUNDAMENCIE PRZE- SŁANKI. I m.in. w tym miejscu psychologia języka spotyka się z jego historią (zresztą, co zrozumiałe, nie po raz pierwszy). W innym kierunku będzie z kolei zmierzała refleksja, jakiej podejmą się generatywista i strukturalista. 14 R. Langacker, Wykłady z gramatyki kognitywnej, red. i tłum. H. Kardela i in., Lublin 2005, s G. Lakoff, M. Johnson, Metafory w naszym życiu, tłum. T. Krzeszowski, Warszawa 1988, s. 25, 36.
8 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] Zwolennik generatywizmu (w każdej z jego licznych odmianek) uzna (zresztą słusznie), że dysponuje narzędziami, które dają nadzieję na wyodrębnienie ciągu na podstawie czegoś jako szczególnego elementu systemu języka, mianowicie takiego, który łączy w sobie właściwości jednostek i konstrukcji: świata globalnych treści i rozczłonkowanych form. Modele składni formalnej (dystrybucyjnej) i składni generatywnej (wielostopniowej) umożliwiają odróżnienie od siebie zdań z jednostkami i produkcjami, które jedynie przypadkowo łączy homonimiczna postać na podstawie czegoś. W modelu składni formalnej 16 produkcje kwalifikowałyby się jako konstrukcje egzocentryczne, z kolei jednostki jako konstrukcje egzo-egzocentryczne, por. ((na) (podstawie czegoś)) oraz (((na podstawie) czegoś)). W modelu składni generatywnej 17, analogicznie, produkcje klasyfikowałoby się jako frazy przyimkowo-nominalne z węzłem prostym, natomiast jednostki jako frazy przyimkowo-nominalne z węzłem złożonym, por. PP (ModP) P N6 oraz PP (ModP) P1 N6 i P1 P (N). Proponowana hierarchizacja grup syntaktycznych uwzględniałaby oddziaływania akomodacyjne, które zachodzą wewnątrz grupy: między nadrzędnikiem i podrzędnikiem; należałoby też przyjąć taką jej strukturyzację, która eliminuje niepożądane zjawisko akomodacji na zewnątrz grupy, por. drzewka najpierw w porządku: 1 i 2, 3 i 4, a następnie w kolejności: 1 i 3, 2 i 4: Na podstawie założeń składni dystrybucyjnej: Z. Saloni, M. Świdziński, Składnia współczesnego języka polskiego, Warszawa W oparciu o teoretyczne dezyderaty gramatyki generatywnej: I. Bobrowski, Składniowy model polszczyzny, Kraków 2005; P. Wojdak, Przysłówki polisegmentalne w modelu składniowym polszczyzny, Szczecin 2004.
9 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] DRZEWKO 1 (ktoś zrobił coś) na podstawie obserwacji na podstawie koncepcji na podstawie przepustki na podstawie przepisów na podstawie zeznań DRZEWKO 2 (rysa) na podstawie pomnika DRZEWKO 3 PP P1 N6 P N P N N na podstawie obserwacji na podstawie koncepcji na podstawie przepustki na podstawie przepisów na podstawie zeznań
10 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] DRZEWKO 4 PP P1 N6 N2 N1 N6 P N N na podstawie pomnika Sporo problemów nastręcza jednak adekwatna charakterystyka fraz, które zawierają synonim przyimka na podstawie czegoś wyrażenie w oparciu o coś. Nie bardzo bowiem wiadomo, jaką postać powinno przyjąć (w tym wypadku) drzewko struktur frazowych reprezentujące (z założenia niejako) hierarchię między składnikami. Spiętrzenie konstrukcji egzocentrycznych oraz konieczność postulowania reguł z węzłem podwójnie złożonym sugeruje, iż problemy, z jakimi styka się badacz, analizując czy syntetyzując zdania z przyimkiem w oparciu o coś, są raczej natury semantycznej niż syntaktycznej, a on sam jawi się bardziej jako jednostka niż produkcja. Podobnie zresztą przedstawia się sprawa głównego przedmiotu moich analiz przyimka na podstawie czegoś. W związku z tym należałoby się ostatecznie spodziewać, że tego typu wyrażenia wejdą jednak w obręb leksykonu, a nie zbioru produkcji. Sądzę, że nowe światło na dyskutowany problem mogą rzucić ustalenia w ramach modelu (teorii) składni wyrażeń predykatywnych M. Grochowski, Zależności semantyczne między czasownikiem i wyrażeniem lokatywnym, Polonica 1975, 1, s ; M. Grochowski, Przyimek jako wykładnik relacji semantycznych między wyrażeniami predykatywnymi, Polonica 1976, 2, s ; S. Karolak, Składnia wyrażeń predykatywnych, w: Gramatyka współczesnego języka polskiego. Składnia, red. Z. Topolińska, Warszawa 1984, s
11 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] Na gruncie tej koncepcji istnieją bowiem (w kwestii wyodrębniania jednostek i łączenia ich w produkcje) wyłącznie dwie możliwości: ciąg na podstawie czegoś stanowiłby albo część PSPA (w pozycji argumentu implikowanego przez predykat), albo część NPWP (w pozycji argumentu dodanego do jądrowego predykatu). W pierwszym przypadku segment na podstawie czegoś kwalifikowałby się jako formalny wykładnik jedynie części znaczenia predykatu (fragment innej, samodzielnej jednostki), a w drugim wypadku jako formalna reprezentacja osobnej jednostki. Ten sposób myślenia o jednostkach języka stanowi już jednak wstęp do opisu par excellence strukturalnego, któremu poświęcę kolejne akapity. Punkt wyjścia moich dalszych dociekań, tym razem utrzymanych w ryzach strukturalizmu, będzie stanowił segment na podstawie czegoś jako reprezentant, jak mniemam, co najmniej kilku odrębnych jednostek leksykonu. Pod tym kątem (tj. z delimitacyjnego punktu widzenia) element ten, zanurzony w naturalnych dla siebie kontekstach, poddam kilku eksperymentom; mianowicie postaram się odpowiedzieć na pytanie, czy element na podstawie czegoś spełnia proporcje: ab/db = ac/dc oraz ab/ac = db/dc 19, a zwłaszcza (ich superpozycję): ab/cd = ad/cb. Po pierwsze, twierdzę, że segment tekstowy na podstawie czegoś wyklucza (prawostronnie) kontekst inny niż nominalny oraz (lewostronnie) kontekst inny niż werbalny; w szczególności akceptuje wyłącznie (określone!) predykaty czynnościowe, w tym tranzytywne operacje (w kontraście do nietranzytywnych akcji), por.: (13) Ktoś (z)robi(ł) coś (z kimś/czymś) na podstawie czegoś. (14) *Z kimś/czymś coś się stało na podstawie czegoś. (15) *Z kimś/czymś coś się dzieje na podstawie czegoś. (16) *Ktoś/coś jest w jakimś stanie na podstawie czegoś. (17) *Ktoś/coś jest jakiś/jakieś na podstawie czegoś. Po drugie, element na podstawie czegoś otwiera prawostronnie miejsce dla rzeczowników, które wchodzą w obręb rozłącznych (lub 19 A. Bogusławski, O zasadach rejestracji jednostek języka, Poradnik Językowy 1976, z. 8, s
12 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] co najmniej krzyżujących się) klas substytucyjnych niezamkniętych, tj. takich, które można scharakteryzować ogólnie: nie w drodze enumeracji, ale przy użyciu pewnych etykiet, np. z jednej strony nazw wiedzy: przesłanek lub substratów, a z drugiej strony nazw uprawnień: dokumentów i aktów prawnych (jak również ich złożeń: dowodów jako nazw wiedzy i uprawnień), zob.: (18) Adam doszedł do tego wniosku na podstawie licznych obserwacji. (19) Adam zbudował nową teorię na podstawie wcześniejszych koncepcji. (20) Adam wszedł na teren zakładu na podstawie przepustki. (21) Adam działa jako komornik na podstawie przepisów prawa. (22) Adam oskarżył Ewę o kradzież na podstawie zeznań naocznych świadków. Po trzecie, przypuszczam, że ciąg na podstawie czegoś poddaje się w tekstach substytucji, tj. pozwala się zastępować (w różnym stopniu i zakresie a także, co decydujące, w otoczeniu rozmaitych czasowników) elementami typu: na bazie czegoś, na/z mocy czegoś, w oparciu o coś i za czymś, por. przykłady pozytywne i negatywne: (23) Adam doszedł do tego wniosku w oparciu o liczne obserwacje. (24) Adam zbudował nową teorię na bazie wcześniejszych koncepcji. (25) Adam oskarżył Ewę o kradzież w oparciu o zeznania naocznych świadków. (26) Adam wszedł na teren zakładu za przepustką. (27) Adam działa jako komornik na mocy przepisów prawa. (28) *Adam doszedł do tego wniosku na bazie/na mocy licznych obserwacji.
13 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] (29) *Adam zbudował nową teorię na mocy wcześniejszych koncepcji. (30) *Adam oskarżył Ewę o kradzież na bazie/na mocy zeznań naocznych świadków. (31) *Adam wszedł na teren zakładu na bazie/na mocy przepustki. (32) *Adam jako komornik działa na bazie przepisów prawa. Po czwarte wreszcie, pragnę zauważyć, iż element na podstawie czegoś wymienia się na swoje zaprzeczone adwerbialne odpowiedniki wyłącznie w trzech sytuacjach: (33) Adam oskarżył Ewę o kradzież bezpodstawnie (bezzasadnie). (34) Adam wszedł na teren zakładu bezprawnie (nielegalnie). (35) Adam działa jako komornik bezprawnie (nieprawomocnie). W dwóch pozostałych sytuacjach, czyli w bezpośredniej bliskości predykatów o znaczeniach: wywnioskować i stworzyć, ciąg na podstawie czegoś nie poddaje się zanegowaniu (jest, zdawałoby się, nienegabilny): (36) *Adam doszedł do tego wniosku bezpodstawnie (bezzasadnie)/bezprawnie. (37) *Adam zbudował nową teorię bezpodstawnie (bezzasadnie)/bezprawnie. Te predykaty, które implikują argumenty o funkcjach przesłanki i substratu odznaczają się więc mocną rekcją semantyczną i słabą syntaktyczną, co oznacza, że element na podstawie czegoś daje się w ich kontekście zarówno eksplikować, jak i elidować (ale nigdy: zaprzeczyć, co ściśle wiąże się z jego, jak przypuszczam, metatekstowym charakterem):
14 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] (38) Adam doszedł do tego wniosku (na podstawie licznych obserwacji). (39) Adam zbudował nową teorię (na podstawie wcześniejszych koncepcji). (40) Adam wszedł na teren zakładu (na podstawie przepustki). (41) Adam działa jako komornik (na podstawie przepisów prawa). (42) Adam oskarżył Ewę o kradzież (na podstawie zeznań naocznych świadków). Istnieją jednak takie predykaty (i ten wątek pragnę wyeksponować), które frazę na podstawie czegoś chętnie przyłączają, jak i takie, do których dodać jej po prostu nie można. Ściślej rzecz ujmując, idzie o to, że nie sposób objaśniać argumentów przesłanki i substratu, nie odwołując się do implikujących je predykatów i odwrotnie: nie można eksplikować treści predykatów epistemicznie mutacyjnych i ontycznie kreacyjnych bez uwzględnienia sensu implikowanych przez nie argumentów (z powodzeniem można z kolei przejaśniać znaczenia przyimków o postaci na podstawie czegoś w pozycji argumentu dodanego, a więc jako NPWP), por. także: (43) dialog a. A: Doszedłem do wniosku, że Adam i Ewa jednak wyjechali. b. B: A na jakiej podstawie (doszedłeś do takiego wniosku)? c. A: *Nie wiem. (44) dialog a. A: Odtworzyłem przebieg tej bitwy. b. B: A na podstawie czego (odtworzyłeś przebieg tej bitwy)? c. A: *Nie wiem. Moje domniemania potwierdzają także nieudane próby eksplikowania znaczenia argumentu przesłanki w oderwaniu od implikującego
15 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] ją predykatu (jak łatwo można zauważyć, próby te są nieuleczalnie dotknięte skazą kolistości ze względu na nieuchronne odwołania do porcji sensu, jaką wnosi czasownik uzasadnić, pozostający do wnioskowań w relacji konwersji, por.: a na podstawie czegoś p (ma podstawy do tego, żeby...) jest gotów powiedzieć, że q a jest gotów powiedzieć, że q, i jest gotów uzasadnić, że q. Domniemywam, że klucz do rozwiązania tej zagadki stanowi hipoteza, zgodnie z którą ludzie, w opozycji do Boga, nie wszystko wiedzą i nie wszystko mogą (zrobić), w związku z czym (bez względu na to, czy ich wiedza oraz aktywność dotyczy spraw materialnych, czy też niematerialnych, por. budować domy z cegieł, a teorie na podstawie praw i obserwacji) są zmuszeni wnioskować oraz tworzyć właśnie na podstawie zgromadzonej uprzednio wiedzy, czyli pośrednio, a nie niczym wszechwiedzący i wszechmocny Bóg bezpośrednio (ex nihilo). W tej sytuacji nie pozostaje zatem nic innego, jak tylko zwrócić się w stronę tych wyrażeń, które zajmują w zdaniach minimalnych pozycję argumentu dodanego do predykatu (NPWP). W moim osądzie sytuacja rysuje się następująco: otóż klasa predykatów, jakie akceptuje w swoim kontekście ciąg na podstawie czegoś, rozpada się na dwie podklasy, którym (roboczo) przyporządkowuję etykiety: predykaty jurystyczne oraz predykaty nie-jurystyczne, w tym m.in. ontyczne kreacje (z hiperonimem s-tworzyć) i epistemiczne mutacje (o hiperonimie wy-wnioskować). Predykaty jurystyczne nazywają (agentywne i tranzytywne) operacje, jakich podmiot dokonuje w świetle prawa, o czym informuje właśnie przyimek na podstawie czegoś. Uważam, że jedynie w swych znaczeniach jurystycznych element na podstawie czegoś może ulec zarówno oderwaniu od kontekstu, jak i zanegowaniu, co stanowi, w moim przekonaniu, pewien argument na rzecz tego, że właśnie (i tylko) w tych sytuacjach mamy do czynienia z odrębnymi jednostkami języka, np. w zdaniach: (45) Adam wszedł na teren zakładu na podstawie przepustki/nielegalnie. (46) Adam działa jako komornik na podstawie przepisów prawa/bezprawnie.
16 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] (47) Adam oskarżył Ewę o kradzież na podstawie zeznań świadków/bezpodstawnie. Przyimki jurystyczne o formie na podstawie czegoś kryją w swych strukturach pojęciowych składnik ktoś ma prawo do tego, żeby coś (z kimś/czymś) zrobić, który pobrzmiewa echem we frazach ktoś legitymuje się (np. dokumentem) i ktoś legitymizuje się (np. aktem prawnym). Szczególną pozycję w tej klasie zajmuje przyimek, który wpisuje się w pole paradygmatyczne działań procesualnych typu oskarżyć, aresztować, skazać i zrehabilitować. Przypuszczam, że w kontekście tej klasy wyrażeń dochodzi w strukturze znaczeniowej przyimka na podstawie czegoś do krzyżowania się sensów, jakie wnoszą elementy ktoś ma prawo do czegoś (a w związku z czym może się legitymować i legitymizować) oraz ktoś ma podstawę do czegoś (z racji czego jest gotów uzasadnić swoje postępowanie, np. to, co habitualnie czy aktualnie proceduje). Opierając się na wynikach przeprowadzonych eksperymentów, stwierdzam ostatecznie, że segment na podstawie czegoś reprezentuje co najmniej trzy różne leksykalne jednostki języka, które wnosząc znaczenia jurystyczne wprowadzają nazwy dokumentów, aktów prawnych i dowodów. Słowniki powinny ich istnienie odnotować, a właściwości opisać (w miejsce postulowanych tzw. centaurów nazw przesłanek i substratów). Ponadto istnieje szereg argumentów (kompleksów procedur oraz zestawów testów), które przemawiają za tym, by wyodrębnione przyimki (te, którym przypisuje się treści jurystyczne) uznać za odrębne jednostki języka (w przeciwieństwie do konstrukcji syntaktycznych z tym samym, homonimicznym ciągiem), por. testy (m.in.): redukcji, zmiany liczby, implikacji oraz klasy substytucyjnej: (48) *Ktoś zrobił coś na podstawie. (49) *Ktoś zrobił coś na podstawach czegoś. (50) *Ktoś zrobił coś na jakiejś podstawie czegoś. (51) *Ktoś zrobił coś o/po/w podstawie czegoś.
17 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] Rezultaty eksperymentów, które proponują niezależnie od siebie Iwona Kosek 20 i Renata Przybylska 21 (naturalnie, korzystając z dorobku innych uczonych) jednoznacznie przemawiają za statusem badanych przyimków jako osobnych (samodzielnych) jednostek językowych (nie przytaczam w tym miejscu całego szeregu testowych przykładów oraz kontrprzykładów, ograniczając się jedynie do podania kilku z nich tych, które, w moim odczuciu, są najbardziej wyraziste). W zgodnej opinii wielu badaczy 22 ekspansja przyimków, w tym przyimków złożonych, jest istotnym i rozpoznawalnym (jednym z bardziej charakterystycznych) zjawisk składniowych doby nowopolskiej. (Szczególnie widocznym w ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat.) Tej inwazji przyimków wtórnych towarzyszy zastępowanie form syntetycznych przez analityczne i specjalizacja leksemów przyimkowych jako rezultat leksykalizacji do funkcji przyimkowej innych części mowy. Zjawiska te (analityczność i specjalizacja) są szczególnie widoczne na przykładzie klasy przyimkowych jednostek języka, które reprezentuje segment na podstawie czegoś. Wyodrębnione przeze mnie wstępnie wyrażenia nadal czekają na swoją wyczerpującą słownikową wiwisekcję: taką, która mogłaby zająć miejsce tych leksykograficznych ujęć, które biorą na warsztat elementy, w moim przekonaniu, nieistniejące (pozbawione językowej realności) I. Kosek, Przyczasownikowe frazy przyimkowo-nominalne w zdaniach współczesnego języka polskiego, Olsztyn 1999, s R. Przybylska, Wydzielanie przyimków wtórnych we frazach temporalnych. Język Polski 1988, LXVIII, nr 4 5. I. Bajerowa, O najważniejszym procesie składniowym doby nowopolskiej (na podstawie materiału języka ogólnopolskiego XIX w.), Rocznik Naukowo- -Dydaktyczny WSP w Krakowie 1997, z. 192, Prace Językoznawcze 9, s ; D. Buttler, Innowacje składniowe współczesnej polszczyzny, Warszawa 1976, s. 91.
18 Tomasz Nowak, O przyimku na podstawie [czegoś] The preposition na podstawie [czegoś] from the ground up, and not without reason SUMMARY The author of the paper aims at providing a description of lexical units containing the segment na podstawie czegoś with respect to their structure and meaning. The content of the paper focuses on issues relating to reconstruction of the form of lexical units (on the basis of segment signals) and reconstruction of the hierarchy of meaningful components. The author evidence also, that some of the expressions of the form na podstawie czegoś are a separate lexical items. Key words: semantics, grammar, preposition, inference.
19 O Autorze: Tomasz Nowak adiunkt w Zakładzie Leksykologii i Semantyki w Instytucie Języka Polskiego na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Śląskiego. Przedmiot jego badań stanowi semantyka i gramatyka współczesnego języka polskiego, zwłaszcza następujące zagadnienia: eksplikacja znaczeń wybranych jednostek języka i formalny opis polszczyzny. W nie mniejszym stopniu interesuje się również metalingwistyką, m.in. na podstawie zgromadzonego materiału językowego testuje różne modele lingwistyczne. Jest autorem kilkudziesięciu prac (artykułów i książek). tomasz.m.nowak@poczta.fm
Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67
Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa... 15 Podziękowania... 17 ROZDZIAŁ 1 Wprowadzenie: założenia metodologiczne i teoretyczne... 19 1. Cel i układ pracy...... 19 2. Język jako przedmiot badań...
frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Rozprawa habilitacyjna Małgorzata Gębka-Wolak Pozycje składniowe frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim Toruń 2011 Spis treści Wstęp...................................
Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny
Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład III: Język: od syntaktyki do semantyki (od gramatyki do znaczeń) Gramatyka struktur frazowych GSF to drugi, mocniejszy z trzech modeli opisu języka
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Dziesiąte zajęcie 08.12.2015 Składnia: Co bada? Jak bada? Konstrukcja składniowa a) ciąg (zespół) form wyrazowych związanych
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY IC1/26. PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy językoznawstwa
OPIS PRZEDMIOTU. gramatyka opisowa języka polskiego (składnia) Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa.
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
SYLLABUS. Leksykologia i leksykografia
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Leksykologia i leksykografia Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-45-s
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki Rafał Gruszczyński Katedra Logiki Uniwersytet Mikołaja Kopernika 2011/2012 Spis treści 1 Działy logiki 2 Własności semantyczne i syntaktyczne 3 Błędy logiczne
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Gramatyka kategorialna jest teorią formy logicznej wyrażeń. Wyznacza ją zadanie sporządzenia teoretycznego opisu związków logicznych takich jak wynikanie, równoważność, wzajemna
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... 9 Przedmowa... 11 1. Wprowadzenie... 13 1.1. Przedmiot i zadania składni... 13 1.2. Składniki... 14 1.3. Zależność syntaktyczna (składniowa) i jej typy... 14 1.4. Konstrukcje
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku
KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku (materiały szkoleniowe) Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. wszechogarnia tekst,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne
Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważniejsze teorie semantyczne Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Koncepcje znaczenia 2 3 1. Koncepcje referencjalne znaczenie jako byt
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja WSTĘP. MIĘDZY KRYTYKĄ A OBRONĄ ROZUMU OBLICZENIOWEGO 1. INteNCjA 2. KoMPozyCjA 3. tytuł CZĘŚĆ I. WOKÓŁ METODOLOGII ROZDZIAŁ 1. PO CZYM POZNAĆ
O semantyce poruszeń umysłu, czyli o ruchu myśli w języku (na przykładzie wyrażenia [ktoś] krąży myślami wokół [kogoś] / [czegoś])
Kwartalnik Językoznawczy 2012/2 Tomasz Nowak O semantyce poruszeń umysłu, czyli o ruchu myśli w języku (na przykładzie wyrażenia [ktoś] krąży myślami wokół [kogoś] / [czegoś]) 1. Wstęp W artykule podejmę
Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.
Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63 Zadania zamknięte Zad.1 Zad.4 Zad.6 Zad.8 Zad.9 Zad.11 Zad.13 Zad.14 Zad.16 Zad.18
SYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny SYLLABUS Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa Kierunek Podyplomowe Studium Filologii Polskiej
Wprowadzenie do składni
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot składni i jej miejsce w systemie języka 2 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy dystynktywne semantyczne dystynktywne,
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny
Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład V: Język w umyśle, świat w umyśle O obiektach Podejście zdroworozsądkowe: intuicyjna charakterystyka obiektów i stanów rzeczy Ale mówi się również
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Słowa jako zwierciadło świata
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Słowa jako zwierciadło świata do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk HumanistycznoSpołecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność, poziom
Spis treści 0. Szkoła Tokarskiego Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Korpus IPI PAN Inne pojęcia LXIII Zjazd PTJ, Warszawa
Spis treści -1 LXIII Zjazd PTJ, Warszawa 16-17.09.2003 Pomor, Humor Morfeusz SIAT Poliqarp Holmes Kryteria wyboru Robert Wołosz Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Michał Rudolf Niebieska gramatyka Saloni,
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Epistemologia. #00 Abstrakty prac. Paweł Łupkowski. Instytut Psychologii UAM
Epistemologia #00 Abstrakty prac Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 13 Abstrakt imię i nazwisko autora, numer indeksu, tytuł pracy, adres e-mail do kontaktu, abstrakt (około 250 słów), zestaw
Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych
Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl język system znaków słownych skoro system, to musi być w tym jakiś porządek;
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) 09.03.20/ k, 1, II Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Specjalność/specjalizacja
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HUMANISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HUMANISTYCZNY /etap wojewódzki/ Zadania zamknięte Zad.1. Zad.4. Zad.5. Zad.13. Zad.14. Zad.16. B C D B A B Zadania otwarte Numer zadania Zad.2. Zad.3. Odpowiedź poprawna/ dopuszczalna
Napisanej pod kierunkiem naukowym dr hab. Tomasza Siemiątkowskiego, prof. UKSW
Mgr Sebastian Kidyba Streszczenie pracy doktorskiej Zawiązanie spółek osobowych Napisanej pod kierunkiem naukowym dr hab. Tomasza Siemiątkowskiego, prof. UKSW Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2015 Zadanie 1. (0 1) PP Zadanie 2. (0 1) Zadanie 3. (0 1) II. naliza i interpretacja
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania ucznia zostały podzielone na trzy zakresy, odpowiadające celom
Znaczenie. Intuicyjnie najistotniejszy element teorii języka Praktyczne zastosowanie teorii lingwistycznej wymaga uwzględnienia znaczeń
Znaczenie Intuicyjnie najistotniejszy element teorii języka Praktyczne zastosowanie teorii lingwistycznej wymaga uwzględnienia znaczeń postulaty teorii semantycznej: uznajemy zdania za znaczące z racji
Bazy danych. Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wykład 3: Model związków encji.
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie Bazy danych Wykład 3: Model związków encji. dr inż. Magdalena Krakowiak makrakowiak@wi.zut.edu.pl Co to jest model związków encji? Model związków
Logika Matematyczna (1)
Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 4 X 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) 4 X 2007 1 / 18 Plan konwersatorium Dzisiaj:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum Klasa II Treści nauczania i umiejętności 1.Lektury i interpretacja tekstów. Wymagania podstawowe Uczeń: 1. Zna następujące teksty literackie
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA PROBLEMATYKA ZAJĘĆ
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA Warunki zaliczenia przedmiotu: 1. obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności; pięć i więcej
Metodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997
1 Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997 SPIS TREŚCI WSTĘP... 1 WYKŁAD 1: WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA
Programowanie komputerów
Programowanie komputerów Wykład 1-2. Podstawowe pojęcia Plan wykładu Omówienie programu wykładów, laboratoriów oraz egzaminu Etapy rozwiązywania problemów dr Helena Dudycz Katedra Technologii Informacyjnych
Jednym z podstawowych aktów prawnych, regulujących udział mieszkańców w życiu publicznym, jest Europejska Karta Samorządu Lokalnego (EKSL).
Jedną z bardzo ważnych kwestii, jakie pojawiają się w praktycznym aspekcie inicjowania i prowadzenia działań konsultacyjnych, jest ich formalne oraz nieformalne uregulowanie. Okoliczność ta jest o tyle
Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne
Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważniejsze teorie semantyczne Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Koncepcje znaczenia 2 3 1. Koncepcje referencjalne znaczenie jako byt
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19
1 / 19 Epistemologia Organizacyjnie Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 22.02.2018 2 / 19 Epistemologia https://plupkowski.wordpress.com/dydaktyka/ pawel.lupkowski@gmail.com (mówiacy tytuł wiadomości!)
Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki 2012-2013
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Gramatyka kontrastywna polsko-angielska III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II Profil ogólnoakademicki 2012-2013 CEL PRZEDMIOTU
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni Wypowiedzenie umiem odróżnić zdanie od równoważnika zdania umiem zastąpić zdania ich równoważnikami umiem wyjaśnić, czym
S Y L A B U S NAZWA PRZEDMIOTU:
S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Akwizycja języków słowiańskich Kod przedmiotu: - Rodzaj przedmiotu: kierunkowy; obowiązkowy Wydział: Wydział Humanistyczno-Społeczny Kierunek: filologia
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
SYLLABUS. Historia języka polskiego. Kierunek: filologia polska. specjalność: nauczycielska / dziennikarska
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Historia języka polskiego obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod przedmiotu/ modułu
Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2
Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Rozkład jazdy 1 Pojęcie znaku 2 Funkcje wypowiedzi językowych
SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11
SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 11 1. CHARAKTERYSTYCZNE CECHY NAUKI... 13 1.1. Pojęcie nauki...13 1.2. Zasady poznawania naukowego...15 1.3. Cele nauki...15 1.4. Funkcje nauki...16 1.5. Zadania nauki...17
Językoznawstwo ogólne - opis przedmiotu
Językoznawstwo ogólne - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Językoznawstwo ogólne Kod przedmiotu 09.3-WH-FiPlD-JO-2/10-Ć-S14_pNadGenUZNQP Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filologia
Umysł-język-świat. Wykład XII: Semantyka języka naturalnego
Umysł-język-świat Wykład XII: Semantyka języka naturalnego Znaczenie Intuicyjnie najistotniejszy element teorii języka Praktyczne zastosowanie teorii lingwistycznej wymaga uwzględnienia znaczeń postulaty
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Cele kształcenia wymagania ogólne
Cele kształcenia wymagania ogólne konieczne ocena: dopuszczająca podstawowe ocena: dostateczna rozszerzone ocena: dobra dopełniające ocena: bardzo dobra ponadprogramowe ocena: celująca I Kształcenie literackie
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:
RECENZJE OMÓWIENIA Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/aunc_ped.2015.010 Tomasz Różański Wydział Nauk Pedagogicznych
mgr Anna Dziuba Uniwersytet Wrocławski mgr Anna Dziuba
Uniwersytet Wrocławski Podział definicji Ze względu na to, do czego się odnoszą: Definicje realne dot. rzeczy (przedmiotu, jednoznaczna charakterystyka jakiegoś przedmiotu np. Telefon komórkowy to przedmiot,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
CZY PYTANIE MUSI MIEĆ ZNAK ZAPYTANIA? O SPOSOBACH FORMUŁOWANIA PYTAŃ PRZEZ DZIECI
Małgorzata Dagiel CZY PYTANIE MUSI MIEĆ ZNAK ZAPYTANIA? O SPOSOBACH FORMUŁOWANIA PYTAŃ PRZEZ DZIECI Edukacja językowa na poziomie klas początkowych jest skoncentrowana na działaniach praktycznych dzieci.
Lokalizacja Oprogramowania
mgr inż. Anton Smoliński anton.smolinski@zut.edu.pl Lokalizacja Oprogramowania 16/12/2016 Wykład 6 Internacjonalizacja, Testowanie, Tłumaczenie Maszynowe Agenda Internacjonalizacja Testowanie lokalizacji
I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...
I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?.... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY............ 17 1. Niepowtarzalność języka każdego z nas.................. 17 1.1. Nasz język indywidualny...........................
Dr hab. Krzysztof Walczak Wydział Zarządzania UW. Tezy do dyskusji nt. Prawo do sprawiedliwego wynagrodzenia
Dr hab. Krzysztof Walczak Wydział Zarządzania UW Tezy do dyskusji nt. Prawo do sprawiedliwego wynagrodzenia Mówiąc o potencjalnej możliwości związania się przez Polskę postanowieniami ZEKS dotyczącymi
1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIU ORAZ JEJ DOTYCHCZASOWY ROZWÓJ
Władysław Kobyliński Podstawy współczesnego zarządzania Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi Łódź - Warszawa 2004 SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE... 7 1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Ósme zajęcie 24.11.2015 Morfologia: definicja "Morfologia jest działem gramatyki, której przedmiotem jest opis wewnętrznej budowy
Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta
Lp. Element Opis 1 Nazwa Wstęp do językoznawstwa 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki Kod 4 PPWSZ-FA-1-15t-s/n Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność:
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Metoda dedukcji i indukcji w naukach społecznych: Metoda dedukcji: 1. Hipoteza 2. Obserwacja 3. Przyjęcie lub
OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH
1 OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRYTERIA OCENIANIA: KRÓTKI TEKST UŻYTKOWY DŁUŻSZY TEKST UŻYTKOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA Przedstawiony materiał zawiera szczegółowe uwagi dotyczące oceniania prac pisemnych z
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) PF Zadanie 2. (0 1) II. Analiza i interpretacja
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu: Wstęp do językoznawstwa 2. Kod przedmiotu: FG-6 3. Okres ważności karty: 2014-2017 4. Forma kształcenia: studia
Umysł-język-świat 2012
Umysł-język-świat 2012 Wykład II: Od behawioryzmu lingwistycznego do kognitywizmu w językoznawstwie Język. Wybrane ujęcia [Skinner, Watson i behawioryzm] Język jest zespołem reakcji na określonego typu
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) D Zadanie 2. (0 1) NIE Zadanie 3. (0 1) II. naliza
Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie
Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zdań złożonych parataktycznie Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Typy wypowiedzeń złożonych parataktycznie 2 3 Wypowiedzenia łączne
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO. Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 5. Wprowadzenie do semantyki teoriomodelowej cz.5. Wynikanie logiczne 1 Na poprzednim wykładzie udowodniliśmy m.in.:
ETAPY PROCESU BADAWCZEGO. wg Babińskiego
ETAPY PROCESU BADAWCZEGO wg Babińskiego NA ZACHĘTĘ Ludowe porzekadło mówi: CIEKAKAWOŚĆ TO PIERWSZY STOPIEŃ DO PIEKŁA. ale BEZ CIEKAWOŚCI I CHĘCI POZNANIA NIE MA Nauki Badań Rozwoju I jeszcze kilku ciekawych
Kto jest podatnikiem VAT w zakresie gospodarowania nieruchomościami Skarbu Państwa?
Z zakresu gospodarki nieruchomościami, których właścicielem jest Skarb Państwa, wynika, że podatnikiem VAT nie jest Skarb Państwa lecz gmina lub powiat. Z zakresu gospodarki nieruchomościami, których właścicielem
Na czym polega streszczanie tekstu?
Na czym polega streszczanie tekstu? CZYM JEST STRESZCZENIE? PODSTAWOWE INFORMACJE Jest formą przetwarzania tekstu/wykonywania t k działań ł ń na tekście. Polega na takim przekształceniu tekstu, że radykalnie
1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA. 26 godzin wykładu
WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA Semestr zimowy, rok akad. 2013/ 2014 26 godzin wykładu Tryb zaliczenia: egzamin pisemny w sesji zimowej (luty 2014) Odpowiedzialna
Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY
Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18 przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY Uwagi dotyczące pierwszej części egzaminu maturalnego, czyli testu. Pytania do testu obejmują
ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego
POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie
Praktyczna nauka drugiego języka obcego II
OPIS PRZEDMIOTÓW DO PLANU STUDIÓWNA ROK AKADEMICKI 2016/2017 PLAN STUDIÓW kierunek studiów: Filologia germańska profil studiów: ogólnoakademicki stopień: II ( ) forma studiów: stacjonarne specjalność:
Wprowadzenie do morfologii
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot i zakres gramatyki opisowej 2 Morfem, morf, opozycja morfologiczna Typy morfemów 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy
Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego
Weronika Łabaj Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego Tematem mojej pracy jest geometria hiperboliczna, od nazwisk jej twórców nazywana też geometrią Bolyaia-Łobaczewskiego. Mimo, że odkryto ją dopiero w XIX
Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu. 1 Logika Klasyczna obejmuje dwie teorie:
Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach
Semantic primitives i ich konfiguracje w różnych językach Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Naturalny metajęzyk semantyczny 2 Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) i idea rozkładania znaczeń
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZAMIN W KLASIE TRZEIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIEIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych
Streszczenie. Jerzy Bartmiński, Stanisława Niebrzegowska Bartmińska: Tekstologia, Warszawa 2009
Streszczenie Jerzy Bartmiński, Stanisława Niebrzegowska Bartmińska: Tekstologia, Warszawa 2009 Streszczenie to derywacja tekstowa Streszczanie polega na takim przekształcaniu tekstu, że radykalnie zostaje
Własności akomodacyjnepolskich form i leksemów
Własności akomodacyjne polskich form i leksemów Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Własności akomodacyjne 2 Własności akomodacyjne czasowników właściwych M bezok. B O Jan zaczął zdobywać zaufanie
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018. Kryteria Oceniania
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018 Kryteria Oceniania Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO), Rozporządzeniem