Pedagogika zabawy mgr Sylwia Kurcab nauczyciel konsultant RODN,,WOM w Częstochowie

Transkrypt

1 Pedagogika zabawy mgr Sylwia Kurcab nauczyciel konsultant RODN,,WOM w Częstochowie

2 Definicja Pedagodzy opracowali wiele definicji terminu zabawa. Niektórzy określają ją jako: specjalną, naturalną, wrodzoną metodę uczenia się człowieka.

3 XX wiek w Polsce Pedagogika zabawy stanowi wynik rozwoju myśli pedagogicznej, która czerpie z wielu źródeł - idei i kierunków: psychologii humanistycznej, pedagogiki postaci (Gestalt), która zakłada, że: "wiara w człowieka i jego potencjalne możliwości jest podstawą w procesie wychowawczo - dydaktycznym" (U. Żyżyńska) Do pionierów pedagogiki zabawy w Niemczech zaliczają się m.in. Hajo Büken i Jörn Schlund, w Austrii Reinold Rabenstein i Rene Reichel, w Polsce dr Zofia Zaorska.

4 Funkcje zabawy: kształcąca wychowawcza terapeutyczna projekcyjna Elizabeth Hurlock

5 Cechy zabawy dobrowolność uczestnictwa, unikanie rywalizacji, współpraca i współdziałanie z innymi, przyjemność i radość z wykonywania czynności, poznanie nowych wartości i informacji, wielopoziomowość komunikacji, różnorodność środków wyrazu, kreatywność.

6 Temat Efektywne nauczanie i uczenie się. Umiejętności wychowawcze i profilaktyka Organizacja czasu wolnego. Wykorzystanie muzyki w pracy z grupą. Tańce integracyjne. Zastosowanie działań plastycznych. Twórcze zastosowanie tekstu podczas zajęć.

7 ŻRÓDŁO: U.Bissinger-Ćwierz,Muzyczna pedagogika zabawy w pracy z grupą,wydawnictwo Klanza, Lublin 2002r.

8 wstępne aktywizujące integracyjne twórczego opracowania tematu informacji zwrotnej metody plastyczne

9 Metody ułatwiające wejście w grupę, poznanie nowego otoczenia, imion oraz powierzchownych cech osób, z którymi rozpoczynamy naukę; rozluźniające, odprężające, oparte o ruch, gest, taniec, likwidujące napięcie mięśni oraz napięcia psychiczne; aktywizujące-pobudzają dzieci do aktywności fizycznej, umysłowej np.: aerobik; gry dydaktyczne polegające na przedstawieniu danych treści w formie zagadkowego problemu i poszukiwaniu rozwiązań. Istotą tej metody jest prowokowanie do twórczego myślenia;

10 Metody gry dyskusyjne narzędziem pobudzania myślenia jest wymiana poglądów, zadawanie pytań, argumentowanie własne i wysłuchanie cudzych argumentów; metody dramowe polegają na wykorzystaniu gry z podziałem na role, jako wstęp do omówienia problemu np.: poprzez ciało, mimikę, gest i głos ( krzesło, rzeźba, papierowy most);

11 Metody twórczego opracowania tematu (Książka dla trzech zmysłów), integrujące grupę bez podziału na bawiących się i obserwatorów,

12 Metody informacji zwrotnej -umożliwiają poznanie wrażeń, przeżyć, myśli,poglądów, oczekiwań,nastrojów, metody plastyczne- najważniejszy jest sam proces tworzenia i dochodzenia do czegoś nowego, niezwykłego, często wspólnego rozwiązania.

13 Zabawa wpływa na ogólny rozwój psychoruchowy i zapewnia prawidłowy rozwój umysłowy, emocjonalny, społeczny i intelektualny. Zabawa jest nauką, nauka zabawą. Im więcej zabawy, tym więcej nauki. Glenn RODN"WOM" w Doman Częstochowie

14 Nauczycielu Ucz, jak się uczyć. Ucz poprzez działanie. Zaspokajaj potrzeby uczniów o różnych stylach uczenia się. Wykorzystuj cały świat jako szkołę. Stosuj muzykę i poezję do uczenia i nauczania. Łącz pracę umysłu z ćwiczeniami fizycznymi. Dawaj wszystkim równe szanse.

15 LITERATURA R. Domań, Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, Wydawnictwo PRZEDSZKOLAK, Lublin R. Domań, Zabawy przy muzyce i pląsy, Wydawnictwo PRZEDSZKOLAK, (płyta) Dziecko w świecie zabawy : zabawa i radość w literaturze, muzyce i życiu codziennym / red. Bronisława Dymara ; [tł. wstępu i niektórych streszczeń Andrzej Murzyn] Kraków : Oficyna Wydaw. Impuls, 2009 Dziecko w świecie zabawy : o kulturze, cechach i wartościach ludycznej edukacji / red. Bronisława Dymara ; [tł. wstępu i niektórych streszczeń Andrzej Murzyn] Kraków : Oficyna Wydaw. Impuls, 2009 E. Hurlock: Rozwój dziecka, PWN, Warszawa 1965 Zdjęcia: ch&ei=juznt9 IsSc8gPmkIjoDA&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CFQQ_A UoAQ&biw=986&bih=594

16 Dziękuję za uwagę.