Co to jest blended-learning?

Transkrypt

1 Co to jest blended-learning? model tradycyjny model e-learning nauczanie synchroniczne seminaria, prelekcje wykłady, ćwiczenia dyskusje na plenum demonstracje online laboratoria i zdalne symulacje chat nauczanie asynchroniczne samokształcenie czytanie literatury fachowej itp. zadania domowe kasety audio i wideo lista dyskusyjna, forum tematyczne nauka przez samodzielną aktywność w sieci (poszerzanie wiedzy) kursy CD-ROM [8]

2 Nauczanie hybrydowe model tradycyjny model e-learning nauczanie synchroniczne seminaria, prelekcje wykłady, ćwiczenia dyskusje na plenum demonstracje online laboratoria i zdalne symulacje chat b-learning nauczanie asynchroniczne samokształcenie czytanie literatury fachowej itp. zadania domowe kasety audio i wideo lista dyskusyjna, forum tematyczne nauka przez samodzielną aktywność w sieci (poszerzanie wiedzy) kursy CD-ROM [9]

3 Dlaczego właśnie b-learning? nauczanie tradycyjne nauka pasywna (przez słuchanie i czytanie) nauka asynchroniczna, na wszelki wypadek (just-in-case) nauka w klasie, w określonym miejscu nauczanie wg jednej metody, takiej samej dla wszystkich nauczanie nauka w grupie, a jednak samemu nowy paradygmat nauka interaktywna (słuchanie, czytanie) + działanie/doświadczanie nauka na czas (just-in-time), nauka permanentna (lifelong learning) nauka wszędzie, bez względu na miejsce zindywidualizowany proces nauczania uczenie się (ew. pod nadzorem) nauka samemu, a jednak w grupie [10]

4 Übungshomepage strona ćwiczeniowa [11]

5 Übungshomepage strona ćwiczeniowa rozpoznawalna struktura jednolita koncepcja estetyczna intuicyjna nawigacja [12]

6 Stammdaten INFORMACJE ORGANIZACYJNE [13]

7 Zielsetzung und Anforderungen CEL ZAJĘĆ + WYMAGANIA [14]

8 News BIEŻĄCE INFORMACJE, OGŁOSZENIA [15]

9 Übungsblätter MATERIAŁY: FOLIE, ĆWICZENIA [16]

10 Übungsblätter MATERIAŁY: FOLIE, ĆWICZENIA pliki z materiałami ami do zajęć (tekstowe: *.pdf, audio: *.mp3) autoryzowany dostęp p do zasobów w dla uczestników w zajęć [17]

11 Übungsblätter MATERIAŁY: FOLIE, ĆWICZENIA [18]

12 Ewaluacja postępów w nauce obiektywizacja oceniania [19]

13 Wyniki egzaminów online zachowanie anonimowości studentów identyfikacja na podstawie numeru indeksu szczegółowe wyniki egzaminu/kolokwium, przeprowadzonego w formie testu obiektywizacja procesu oceniania opanowania materiału [20]

14 Strona startowa [21]

15 Wielokanałowość: hipertekst + obraz (+ dźwięk) [22]

16 Wielokanałowość: hipertekst + obraz (+ dźwięk) [23]

17 Wielokanałowość: hipertekst + obraz (+ dźwięk) [24]

18 Model nauczania hybrydowego Zalety dla studentów Zalety dla nauczyciela Brak ograniczeń czasowych zdobywanie wiedzy odbywa się wtedy gdy student tego potrzebuje i chce Zwiększony dostęp do zewnętrznych źródeł wiedzy Atrakcyjność nie tylko pod względem merytorycznym ale i formy materiałów edukacyjnych. Student rozwija w sobie zainteresowania i motywacje Z góry zaplanowane zadania pozwalające na systematyczność nauki Okazja do wykazania się samodzielnością i samodyscypliną. Usystematyzowanie procesu kształcenia i obiektywizacja procedur oceniania Dobra skalowalność materiału dydaktycznego Prostota modyfikacji materiałów edukacyjnych Podnosi się jakość nauczania. Kursy widoczne są dla wielu słuchaczy i instytucji. Następuje wymiana doświadczeń, rodzi się konkurencja Motywacja do podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych. [25]

19 Model nauczania hybrydowego Wady dla studentów Problem z dostępem do nowych technologii w ogóle Bardziej wnikliwe, zobiektywizowane ocenianie i certyfikacja Większa systematyczność nauki ;-) Wady dla nauczyciela Duży nakład pracy i czasu podczas przygotowywania kursów Dodatkowa praca związana z przyswojeniem sobie nowych umiejętności w tworzeniu materiałów dydaktycznych Konieczność dyspozycyjności i stałego monitorowania systemu, stała współpraca z administratorem sieci Problemy z kontrolowaniem praw własności i praw autorskich Wiele problemów niesie zapewnienie bezpieczeństwa danych Niewystarczające możliwości lub/i brak infrastruktury technologicznej [26]

20 Dziękuję za uwagę! jasinski.ukw.edu.pl