Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Nazwa kierunku i pozion studiów: Filologia, specjalność: język rosyjski, program język biznesu, studia pierwszego stopnia Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego (02FLJRBS1PNJA03) 1. Informacje ogólne koordynator mgr Katarzyna BanaśSieradzka modułu rok akademicki 2014/2015 semestr zimowy forma studiów stacjonarne sposób ustalania oceny końcowej modułu średnia ocen cząstkowych z całego semestru, ocena aktywności studenta na zajęciach 2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Ćwiczenia 02FLJRBS1PNJA03_fs_1 Prowadzący mgr Katarzyna Gronowska grupa(y) B2.3 treści zajęć Rozwijanie struktur leksykalnogramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 79 podręcznika podstawowego (Kerr, P. Jones, C Straightforward Upper Intermediate, second edition course book. Macmillan) Poszerzenie i utrwalanie słownictwa związanego ze środowiskiem naturalnym i ekologią Rozmawianie o planach, decyzjach, przyszłości (going to, present continuous, will + infinitive, zdania czasowe) Wypowiadanie się na temat zmiany stylu życia (life coaching) Zastosowanie kolokacji czasownika make ( make a point.., make or break, etc) Zastosowanie wyrażeń typu : for example, such as w podawaniu przykładów

2 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa literatura uzupełniająca Poszerzenie i utrwalanie słownictwa związanego ze zdrowiem, problemami zdrowotnymi (may/might etc + infinitive/be+ ing/have+past participle, np. It might have been avoided) Zastosowanie czasowników frazowych z dopełnieniem (in/separable phrasal verbs) Opisywanie znanych osób, celebrytów, przedmiotów (kolejność przymiotników, przymiotniki z przyimkami, przysłówkami) Zastosowanie wyrażeń typu: despite, although etc (contrasting information) Poszerzenie i utrwalenie słownictwa związanego z przestępstwami i karą Zabieranie głosu w dyskusji na temat przestępczości Opisywanie zdarzeń w przyszłości (użycie czasów: future perfect, future continuous) Wyrażanie braku/przymusu, zakazu, pozwolenia (have to, must, need to, can`t etc) Doskonalenie wymowy, intonacja i akcent zdaniowy, łączenie słów Doskonalenie umiejętności pisania w języku angielskim ( , wiadomość dla przyjaciela, opowiadanie direct speech). Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, dialog, list). Przygotowywanie do testów sprawdzających. Zajęcia w blokach 2x90 min. zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl Kerr, P. Jones, C Straightforward Upper intermediate, second edition Course book. Macmillan Kerr, P. Jones, C Straightforward Upper intermediate, second edition, Workbook. Macmillan Foley, M, Hall, D My Grammar Lab.Intermediate B1/B2. Pearson. Vince, M Macmillan English Grammar in Context advanced. Macmillan. Siuda, J Gramatyka Angielska. Angloman.

3 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 Murphy, R English Grammar in Use. Cambridge University. Press. Thomson, A.J, Martinet, A.V A Practical English Grammar. Oxford University Press. Gairns, R. Redman, S Oxford Word Skills intermediate. Oxford University Press. Gairns, R. Redman, S Oxford Word Skills advanced. Oxford University Press. Redman, S English Vocabulary in Use. Cambridge University Press. Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne. Dodatkowe materiały przygotowane przez lektora; adres strony www zajęć 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa Zaliczenie 02FLJRBS1 PNJA03_w_1 (y) zajęć 02FLJRBS1PNJA03_fs_1 osoba(y) mgr Katarzyna Gronowska przeprowadzająca( e) weryfikację grupa(y) B2.3 wymagania Opanowanie materiału gramatycznoleksykalnego oraz nabycie merytoryczne sprawności językowych określonych w treściach zajęć. kryteria oceny Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji Ocena bdb wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy z zakresu materiału przewidzianego w danym semestrze. Student w 90100% opanował materiał z danego semestru. Ocena db student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% przewidzianego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Student potrafi samodzielnie poprawić swoje błędy.

4 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 Ocena dst student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym, tj, ok. 60%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji. Ocena ndst. student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu (60%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności. przebieg procesu weryfikacji Skala ocen: % = bdb (bardzo dobry) % = db+ (dobry plus) % = db (dobry) 72 78% = dst+ (dostateczny plus) 65 71% = dst (dostateczny) Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej jednostce, oddanych prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych. do lektora: katarzyna.gronowska@us.edu.pl Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: oraz ifw.us.edu.pl

5 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 Nazwa kierunku i poziom studiów: Język rosyjski, program język biznesu, studia pierwszego stopnia Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego (02FLJRBS1PNJA04) 1. Informacje ogólne koordynator mgr Katarzyna BanaśSieradzka modułu rok akademicki 2014/2015 semestr letni forma studiów stacjonarne sposób ustalania oceny końcowej modułu średnia ocen cząstkowych z całego semestru, ocena aktywności studenta na zajęciach 2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Ćwiczenia 02FLJRBS1 PNJA04_fs_1 Prowadzący mgr Katarzyna Gronowska grupa(y) B2.4 treści zajęć Rozwijanie struktur leksykalnogramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 1012 podręcznika podstawowego (Kerr, P. Jones, C Straightforward Upper Intermediate, second edition course book. Macmillan) Poszerzanie i utrwalanie słownictwa związanego z pracą Przygotowanie do rozmowy o pracę Opisywanie krajobrazów, krain geograficznych ( so, such) Rozmowy na temat pieniędzy (w tym idiomy) Streszczanie wiadomości Różnice między amerykańską i brytyjską odmianą j. angielskiego Relacjonowanie wydarzeń przy użyciu mowy zależnej (reporting verb + (object) to infinitive/verb+ ing) Użycie przedimka a/an, i the szczególnie przed nazwami

6 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6 metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa literatura uzupełniająca geograficznymi Zastosowanie czasowników zwrotnych (express yourself,etc), kolokacji czasownika give (give consideration, etc) i uogólnień np. As a rule, On the whole, etc Wypowiadanie się przy użyciu strony biernej i formy kauzatywnej Doskonalenie wymowy, intonacja i akcent zdaniowy, łączenie słów (wymowa `the`, intonacja twierdzeń i pytań) Doskonalenie umiejętności pisania w języku angielskim (opowiadanie ze zwrotem akcji, sprawozdanie opis miejsca, spotkanie) Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, dialog, list ). Przygotowywanie do testów sprawdzających. Zajęcia w blokach 2x90 min. zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl Kerr, P. Jones, C Straightforward Upper intermediate, second edition Course book. Macmillan. Kerr, P. Jones, C Straightforward Upper intermediate second edition, Workbook. Macmillan. Foley, M, Hall, D My Grammar Lab.Intermediate B1/B2. Pearson. Vince, M Macmillan English Grammar in Context advanced. Macmillan. Siuda, J Gramatyka Angielska. Angloman. Murphy, R English Grammar in Use. Cambridge University Press. Thomson, A.J, Martinet, A.V A Practical English Grammar. Oxford University Press. Gairns, R. Redman, S Oxford Word Skills intermediate. Oxford University Press. Gairns, R. Redman, S Oxford Word Skills advanced. Oxford University Press. Redman, S English Vocabulary in Use. Cambridge University Press.

7 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 7 Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne. Dodatkowe materiały przygotowane przez lektora; adres strony www zajęć 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa Zaliczenie 02FLJRBS1PNJA04_w_1 (y) zajęć 02FLJRBS1PNJA04_fs_1 osoba(y) mgr Katarzyna Gronowska przeprowadzająca( e) weryfikację grupa(y) B2.4 wymagania Opanowanie materiału gramatycznoleksykalnego oraz nabycie merytoryczne sprawności językowych określonych w treściach zajęć. kryteria oceny Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji Ocena bdb wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy z zakresu materiału przewidzianego w danym semestrze. Student w 90100% opanował materiał z danego semestru. Ocena db student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% przewidzianego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Student potrafi samodzielnie poprawić swoje błędy. Ocena dst student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym, tj, ok. 60%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji. Ocena ndst. student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu (60%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.

8 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 8 Skala ocen: % = bdb (bardzo dobry) % = db+ (dobry plus) % = db (dobry) 72 78% = dst+ (dostateczny plus) 65 71% = dst (dostateczny) 64% i mniej = ndst (niedostateczny) przebieg procesu weryfikacji Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej jednostce, oddanych prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych. do lektora: katarzyna.gronowska@us.edu.pl Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: oraz ifw.us.edu.pl Nazwa Egzamin 02FLJRBS1 PNJA04_w_2 (y) zajęć 02FLJRBS1PNJA04_fs_1 osoba(y) mgr Katarzyna Gronowska przeprowadzająca( e) weryfikację grupa(y) B2.4 wymagania Opanowanie materiału gramatycznoleksykalnego oraz nabycie merytoryczne sprawności językowych określonych w treściach zajęć w trakcie dwóch semestrów zajęć. kryteria oceny Ocena bdb wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 90100% opanował materiał przewidziany w danym semestrze. Ocena db student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% zrealizowanego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne błędy. Ocena dst student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym ok. 65% zrealizowanego materiału. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji. Ocena ndst student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu (tj. 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.

9 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 9 Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z całości egzaminu jest zaliczenie każdej części na ocenę co najmniej dostateczną. przebieg procesu weryfikacji Skala ocen: % = bdb (bardzo dobry) % = db+ (dobry plus) % = db (dobry) 72 78% = dst+ (dostateczny plus) 65 71% = dst (dostateczny) 64% i mniej = ndst (niedostateczny) Część pisemna egzaminu ( test ) zawiera następujące elementy: 1. Rozumienie tekstu słuchanego 2. Rozumienie tekstu pisanego 3. Leksyka 4. Gramatyka Część ustna egzaminu w oparciu o materiał zrealizowany w czasie dwóch semestrów. do lektora: Katarzyna.gronowska@us.edu.pl Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: oraz ifw.us.edu.pl