KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniartwo Profil kztałcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednotki realizującej Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Tel. 48/85/ zzom@umb.edu.pl Ooba odpowiedzialna za przedmiot: Ooba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wtępnymi Poziom tudiów: Rodzaj tudiów: Prof. Dr hab. n. med. Elżbieta Krajewka- Kułak Dr Andrzej Guzowki brak I topnia (licencjackie) II topnia (magiterkie) X tacjonarne X nietacjonarne Rok tudiów I II X III Semetr tudiów: X x Nazwa modułu/przedmiotu: Problemy wielokulturowości w medycynie ECTS 1 Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: A Nauki Społeczne Język wykładowy: polki x obcy Miejce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Wykład FORMA KSZTAŁCENIA Seminarium 15 Ćwiczenia Samokztałcenie PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Kod modułu PLG-2-S-A-PROB WIEL MED

2 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne (godziny bez nauczyciela) 15 RAZEM 30 Założenia i cel uważał człowieka za itotę kulturową przedmiotu: odwoływał ię do założeń antropologii kulturowej Opi przedmiotu: w prawowaniu codziennej opieki nad pacjentem, uwzględniać jego połeczną trukturę, światopogląd, wartości kulturowe, środowikowy kontekt, a także naturalne (ludowe) i zawodowe ytemy opieki poiadał wiedzę na temat: o wybranych religii świata o podejścia do problemu śmierci o kulturowych uwarunkowań eutanazji o wielokulturowości połeczeńtwa polkiego o Krajowego Programu Przeciwdziałania Dykryminacji Raowej, Kenofobii i związanej z nimi nietolerancji o wpływu religii na zdrowie o znaczenia przekonań religijnych w opiece zdrowotnej o modelu pielęgniartwa trankulturowego dr M. Leininger o dialogu kulturowy w pielęgniartwie

3 o kulturowych uwarunkowań w ginekologii, położnictwie, neonatologii i pediatrii, neurologii, pychiatrii, tranfuzjologii i tranplantologii, geriatrii o kulturowych uwarunkowań opieki pielęgniarkiej i ich znaczeniu w kztałceniu pielęgniarek CELE SZCZEGÓŁOWE: Sfera poznawcza: Student zna: o Wybrane założenia omawianej religii o Wpływ danej religii na prawowanie opieki medycznej o Kulturowe uwarunkowania w pozczególnych dziedzinach medycyny o Kulturowe uwarunkowania opieki pielęgniarkiej i ich znaczenie w kztałceniu Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne pielęgniarek Wykład, dykuja, wycieczka - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, planze MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kztałcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odnieienie do kierunkowych efektów kztałcenia Metody weryfikacji oiągnięcia zamierzonych efektów kztałcenia: Formujące *** Podumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpiz ymbol

4 AW02 WIEDZA interpretuje zagadnienia dotyczące paradygmatu pielęgniartwa i jego filozofii oraz holitycznego wymiaru M2A_W01 Oberwacja pracy tudenta AW09 zna rolę WHO i ICN w rozwoju pielęgniartwa M2A_W09 Oberwacja pracy tudenta AW 43 rozróżnia i omawia modele pielęgniartwa w różnych religiach i kulturach świata M2A_W43 Oberwacja pracy tudenta UMIEJĘTNOŚCI AU01 AU03 AU32 korzyta z wybranych teorii i modeli pielęgnowania w praktyce pielęgniarkiej; analizuje obzary działania pielęgniartwa polkiego, europejkiego i światowego potrafi dokonać analizy porównawczej modelu pielęgnowania w różnych religiach i kulturach świata M2A_U01 M2A_U03 M2A_U04 Oberwacja pracy tudenta Oberwacja pracy tudenta Oberwacja pracy tudenta

5 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K08 K02 oddziaływuje na pacjenta i jego rodzinę poprzez prowadzenie rozmów o proceie leczenia, rokowania krytycznie ocenia włane l cudze działania, przy zachowaniu zacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych M2K_K08 M2K_K02 Oberwacja pracy tudenta Oberwacja pracy tudenta * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- eminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kztałcenia w zakreie wiedzy: (nietandaryzowany, tandaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin piemny tudent generuje / rozpoznaje odpowiedź (eej, raport; krótkie trukturyzowane pytania /SSQ/; tet wielokrotnego wyboru /MCQ/; tet wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; tet dopaowania; tet T/N; tet uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą kiążką Metody weryfikacji efektów kztałcenia w zakreie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w potaci tacji z określonym zadaniem do wykonania /tacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z ymulatorem, z fantomem, pojedyncze lub parowane, z obecnością dodatkowego peronelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kztałcenia w zakreie kompetencji połecznych / potaw: Eej reflekyjny Przedłużona oberwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych wpółpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Oberwacja pracy tudenta Tet wtępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności tudenta w czaie zajęć

6 Oberwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie pozczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w ytemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dykuja w czaie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia czątkowe Ocena wyciąganych wnioków z ekperymentów Zaliczenie wtępne Opi przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy tudenta Obciążenie tudenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie prawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu tudiów) Udział w wykładach (wg planu tudiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu tudiów) Udział w eminariach (wg planu tudiów) 15 Udział w konultacjach związanych z zajęciami Obciążenie tudenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu tudiów) Samodzielna praca tudenta (przykładowa forma pracy tudenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do eminariów 15 Wykonanie projektu, dokumentacji, opiu przypadku, amokztałcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie tudenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu tudiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy tudenta 30 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1

7 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY ĆWICZENIA SEMINARIA Człowiek i otaczająca go kultura antropologia kultury wtęp 3 Problem eutanazji w wybranych kulturach 3 kulturowe uwarunkowania w ginekologii, położnictwie, neonatologii i pediatrii, neurologii, pychiatrii, tranfuzjologii i tranplantologii, geriatrii 3 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE o kulturowych uwarunkowań opieki pielęgniarkiej i ich znaczeniu w kztałceniu pielęgniarek 3 Podejście do problemu śmierci, eytanazji 3 PRAKTYKI ZAWODOWE

8 SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA Aumonier N., Beignier B., Letellier Ph.: Eutanazja. Wyd. PAX - Inco Verita Pax, 2003 o Bagińki E.: OCD, Króletwo Boże w nauczaniu świadków Jehowy, Wyd. Karmelitów Boych, Kraków, 1998 o Bagińki E.: OCD, Świadkowie Jehowy. Pochodzenie, hitoria, wierzenia, Wyd. Karmelitów Boych, Kraków, 1997 o Bartoz A.: Nie bój ię Cygana. Na dara Rometar, Wyd. Pogranicze, Sejny, 2004 o Bergman J.R.: Świadkowie Jehowy a zdrowie pychiczne. Słowo Nadziei, 1997, 29, o Bielawki J.: Ilam, religia pańtwa i prawa, Warzawa, 1973 o Bielawki J.: Ilam, Warzawa, 1980 o Biuletyn Informacji Publicznej Kancelarii Prezea Rady Minitrów: Zepół Monitorujący Krajowy Program Przeciwdziałania Dykryminacji Raowej, Kenofobii i związanej z nimi Nietolerancji. Wygenerowany

9 o Brunner-Traut E.: Pięć wielkich religii świata. PWN, Warzawa1,987. o Brzezińki T. Hitoria medycyny, Wydawnictwo Lekarkie PZWL, Warzawa 2000 o Bułganow S.: Prawoławie. Zary nauki kościoła prawoławnego. Warzawa, o Czerniejewka I..: Czy itnieje potrzeba edukacji wielokulturowej? [w:] Sprawy Narodościowe. Seria Nowa, Poznań, 2004, o Encyklopedia chrześcijańtwa. Hitoria i wpółczeność lat nadziei. Red. naczelny: k. H. Witczak, Wyd. Jedność, Kielce o Fenigen R.: Eutanazja. Śmierć z wyboru? Wyd. W Drodze, Poznań, 1994 o Hoffman E.: Het TOPOI-model: een yteemtheoretiche benadering van interculturele communicatie, Onderwij en gezondheidzorg, 2003, 3, 2-6. o Jeżewki W.: Podtawowe apekty etyki buddyjkiej. Etyka, 1999, 32, o Karta Pracowników Służby Zdrowia. Papieka Rada d. Duzpatertwa Służby Zdrowia, Watykan 1995, [w:] W troce o życie. Wybrane dokumenty Stolicy Apotolkiej, red. k. K. Szczygieł, Wyd. Biblo, Tarnów 1998, o Kenneth P.K.: Śmierć i umieranie w różnych religiach świata. Wyd. WAM, Kraków, o Klöcker M., Tworuchka M., Tworuchka U.: Etyka wielkich religii. Verbinum, Warzawa 2002.

10 o Krajowy Program Przeciwdziałania Dykryminacji Raowej, Kenofobii i Związanej z Nimi Nietolerancji Warzawa UZUPEŁNIAJĄCA o Kramer K.,P.: Śmierć w różnych religiach świata. Wydawnictwo WAM, Kraków o Krzyżykowki J.: Pychiatria trankulturow, Wyd. Medyk, Warzawa, 2002 o Kudelka M.: Hinduizm. Wydawnictwo WAM, Kraków o Kuźmińka M.: Wielkie religie świata. Wydawnictwo Egmont Polka p. z o.o., KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Punktowe EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Student oiągnął dany efekt topniu minimalnym: interpretuje zagadnienia dotyczące paradygmatu pielęgniartwa i jego filozofii oraz holitycznego wymiaru Student oiągnął efekt w topniu pokazującym możliwość przyzłego rozwoju zna rolę WHO i ICN w rozwoju pielęgniartwa Student oiągnął dany efekt w topniu świadczonym o pełnym zrozumieniu treści kztałcenia. korzyta z wybranych teorii i modeli pielęgnowania w praktyce pielęgniarkiej; oraz analizuje obzary działania Student oiągnął dany efekt w topniu świadczonym o pełnym zrozumieniu treści kztałcenia i ich internalizacji. korzyta z wybranych teorii i modeli pielęgnowania w praktyce pielęgniarkiej Student oiągnął dany efekt w topniu zakładanym przez prowadzącego za optymalny dla danego kierunku kztałcenia. krytycznie ocenia włane l cudze działania, przy zachowaniu zacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych

11 pielęgniartwa polkiego, europejkiego i światowego 40p 45p 50p 60p 70p WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny piemny egzamin teoretyczny utny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpi prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejzym ylabuie ą rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach tounku pracy /wpółpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że oobom trzecim nie przyługują z tego tytułu autorkie prawa majątkowe Data PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Andrzej Guzowki Prof. Dr hab. n. med. Elżbieta Krajewka- Kułak. Data porządzenia ylabua AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.