PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II. Kontrakt z uczniami

Transkrypt

1 NAUCZYCIEL BARBARA PAPUSZKA KONTRAKT NAUCZYCIEL UCZEŃ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II Kontrakt z uczniami Nauczyciel na bieżąco stosuje ocenę, której celem jest uwidocznienie poprawnych działań i nawyków ucznia oraz wskazanie luk i braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów. Nauczyciel sprawdza wiadomości teoretyczne i praktyczne uczniów (często w formie kilkunastominutowych kartkówek). Po zakończeniu każdego działu obowiązuje uczniów sprawdzian. 1. Każdy uczeń jest oceniany za swoje osiągnięcia, wiedzę, umiejętności oraz postawę np. kreatywność czy aktywność, umiejętność pracy w zespole. 2. Sprawdziany są obowiązkowe. 3. Jeżeli uczeń opuści sprawdzian z przyczyn losowych, to powinien go napisać w terminie wyznaczonym przez nauczyciela nie dłuższym niż 2 tygodnie od dnia powrotu do szkoły. 4. Uczeń może poprawić sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. 5. Niezapowiedziane kartkówki nie podlegają poprawie. 6. Uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów, nieprzygotowanie zgłasza się na początku lekcji. 7. Ocenę roczną ustala się na podstawie ocen uzyskanych z I i II semestru. 1

2 Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych Temat (rozumiany jako lekcja) 1.1. Etapy projektu 1.2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie 2.1. Źródła pomysłów 2.2. Weryfikacja pomysłu i wybór 2.3. Jak zdobyć pieniądze na działalność? Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) wie na czym polega metoda projektu? wymienia etapy wie jak wypełnić karty pracy i podpisać kontrakt na wykonanie projektu wie co to jest kreatywność? wymienia znane źródła pomysłów wymienia i selekcjonuje pomysły, wymienia i rozróżnia rodzaje, zna formy organizacyjno prawne przedsiębiorstw wymienia wydatki związane z ą gospodarczą, zna sposoby finansowania, Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) wymienia rodzaje projektów omawia etapy określa na czym polega przedsięwzięcie? podaje własne pomysły na działalność, realizację wybiera właściwy pomysł, określa jaki pomysł ma największa szansę wymienia wady i zalety różnych sposobów finansowania Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy określa założenia dokonuje wyboru formy odróżnia projekt badawczy od wyjaśnia potrzebę i zasady zadań metodą planuje działania zmierzające do Dział 2. Pomysł na biznes aktywnie uczestniczy w tworzeniu pomysłów zna i poleca instytucje i urzędy udzielające wskazówek na temat gospodarczej określa rodzaj kapitału w zależności od wyboru formy organizacyjno prawnej firmy, wybiera najwłaściwszy sposób finansowania wykonuje i prezentuje własny lub wspólny projekt badawczy lub przedsięwzięcie uzasadnia wybór formy, analizuje źródła pomysłów samodzielnie weryfikuje pomysły, odróżnia formy organizacyjno prawne przedsiębiorstw oblicza wydatki związanych z ą i przedsięwzięciem Wymagania wykraczające (ocena celująca) samodzielnie określa etapy i dzieli je na zadania cząstkowe, przydziela lub przyjmuje zadania do dokonuje wyboru formy uczniowskiego, przydziela lub przyjmuje zadania do, określa formę rozpoczyna realizację od znalezienia pomysłu, podejmuje racjonalne decyzje, rozumie znaczenie odpowiedzialność za podejmowane decyzje dokonuje wyboru pomysłu i formy uczniowskiego ponosząc odpowiedzialność za realizację prognozuje efekty finansowe, dokonuje właściwego wyboru kapitału dla własnego, wstępnie ocenia możliwości 2

3 3.1.Źródła informacji o rynku 3.2 Badania rynkowe 3.3 Mechanizmy rynkowe relacje na rynku 3.4 Zagrożenia i możliwości 4.1 Rola i zasady planowania zna rodzaje kapitału pod względem finansowym Dział 3. Analiza otoczenia rynkowego omawia bliższe i dalsze otoczenie przedsiębiorstwa, charakteryzuje czynniki składające się na bliższe i dalsze otoczenie przedsiębiorstwa zna podział badań rynkowych, wymienia metody badań marketingowych wie na czym polega segmentacja rynku, wie jakie są metody badań rynkowych, określa badania ankietowe, zna pojęcie popytu i podaży zna analizę SWOT, wie jak wykorzystać analizę SWOT do badań własnego zna rodzaje i zasady planowania, zna i określa funkcje zarządzanie określa cechy informacji i ich rolę w podejmowaniu decyzje, wymienia źródła informacji pierwotnych i wtórnych rozróżnia metody badań, określa znaczenie segmentacji rynku, wymienia przykłady badań marketingowych określa mechanizmy rynkowe, przedstawia prawo popytu i podaży, wie co to jest cena równowagi rynkowej? wie co oznaczają zagrożenia i możliwości działania dla firmy określa zasady i rodzaje planowania, określa rolę planowania działań dostrzega rolę bliższego i dalszego otoczenia dla funkcjonowania przedsiębiorstwa, odróżnia źródła informacji pierwotnych i wtórnych określ elementy kwestionariusza, przedstawia zasady sporządzania kwestionariusza określa zasady funkcjonowania gospodarki rynkowej odróżnia zagrożenia i możliwości rynkowe, określa zagrożenia i możliwości własnego Dział 4. Planowanie rozróżnia działania zaplanowane i przemyślane od impulsywnych, wyjaśnia znaczenia planowania w określa wpływ czynników i zjawisk rynkowych na działanie przedsiębiorstwa konstruuje kwestionariusz ankietowy zgodnie z przyjętymi zasadami, zbiera informacje z rynku opracowuje dane dotyczące popytu na dobra planowanego analizuje zewnętrzne otoczenie realizowanego wykonuje wstępny plan, wykorzystuje praktycznie poznane zasady planowania do planowania projektu analizuje rynek pod kątem, opisuje rynek, na którym działać ma przyjęte przedsięwzięcie analizuje rynek na potrzeby, zbiera informacje o rynku lokalnym, prezentuje zebrane informacje o rynku analizuje rynek planowanego, wyjaśnia rządzące rynkiem mechanizmy analizuje rynek planowanego projektu badawczego lub, analizuje zagrożenia i możliwości o charakterze ekonomicznym na podstawie zebranych informacji o rynku planuje przedsięwzięcie lub projekt badawczy o działaniu lokalnym, wymienia zasady planowania i wyjaśnia korzyści wynikające z planowania działań 3

4 4.2 Biznesplan małego przedsiębiorstw a 4.3 Planowanie finansowe 4.4 Planowanie marketingowe 5.1 Rejestracja firmy krok po kroku 6.1.Organizowa nie pracy i rola zna zasady opracowania biznesplanu wie i rozróżnia pojęcia kosztów, przychodów, zysku, wymienia rodzaje kosztów, wymienia formy opodatkowania określa marketing mix, produkt, cena, dystrybucja, promocja, projektuje reklamę, wie co oznacza zasada jednego okienka? zna tradycyjny sposób rejestracji firmy oraz sposób rejestracji przez Internet wie co oznacza omawia strukturę i założenia biznesplanu rozróżnia stratę oraz zysk brutto i netto, zna formy opodatkowania, określa koszty i przychody, wie jakim celu wylicza się próg rentowności? rozróżnia rodzaje marketingu, zna znaczenie działań marketingowych w podaje etapy rejestracji, wymienia instytucje i urzędy związane z procedurą rozpoczęcia określa zasady przedsiębiorstwa oraz własnych działań określa elementy biznesplanu lub inwestycji wylicza próg rentowności realizowanego, określa koszty związane z rozpoczęciem zna strategie: produktu, ceny, dystrybucji i promocji, wie co oznacza marketing społecznie odpowiedzialny? określa wizję i misję firmy Dział 5. Rozpoczęcie własnej gospodarczej zna zasady rejestracji indywidualnej, zna zasady rejestracji np. spółek, porównuje sposoby rejestracji, wskazuje zalety i wady sposobów rejestracji działaności Dział 6. Organizowanie i kierowanie zespołem wyznacza lidera lub przejmuje badawczego lub sporządza projekt biznesplanu własnego lub sporządza uproszczony rachunek zysków i strat oraz bilans, wylicza i podaje koszty stałe i zmienne własnego projektu tworzy strategię i plan marketingowy, projektuje reklamę zgodnie z modelem skuteczności AIDA określa i wypełnia dokumenty związane z rejestracją gospodarczej potrafi planować i planuje realizację przedsięwzięcie, planuje formę prezentacji, efekty finansowe i pozafinansowe, planuje realizację przedsięwzięcie o charakterze ekonomicznym w realnych warunkach rynkowych planuje i realizuje przedsięwzięcie, prognozuje efekty finansowe, ocenia możliwości pod względem finansowym, wyjaśnia korzyści wynikające z planowania finansowego planuje i realizuje przedsięwzięcie, prognozuje efekty pozafinansowe, wyjaśnia korzyści wynikające z planowania działań, projektuje i stosuje etyczne działania marketingowe organizuje i realizuje przedsięwzięcie, rozróżnia zasady rejestracji indywidualnej i innych podmiotów: spółek, samodzielnie podejmuje działalność gospodarczą w warunkach symulowanych: gry strategiczne organizuje przedsięwzięcie i kieruje 4

5 lidera 6.2 Współpraca w zespole zasady kierowanie, wyjaśnia, na czym polega rola lidera?, zna cechy lidera zespołu, zna zasady organizacji pracy, wymienia style kierowania zespołem zna i określa etapy tworzenia zespołu, zna i określa zalety pracy zespołowej organizacji pracy, porównuje cechy lidera i szefa, określa style kierowania zespołem przedstawia zasady pracy zespołowej, rozróżnia zespół i grupę, wie jak stworzyć efektywny zespół zadania lidera zespołu, praktycznie wykorzystuje zasady organizacji pracy w działaniu zespołowym stosuje zasady tworzenia efektywnego zespołu, planuje zadania zespołu zadaniowego organizować własne działania i działania zespołu, wie na czym polega kultura organizacyjna stosuje zasady kultury organizacyjnej w działaniach zespołowych przydziela lub przyjmuje zadania do zespołem, stosuje zasady organizacji pracy indywidualnej i zespołowej, przyjmuje rolę lidera lub wykonawcy, charakteryzuje cechy dobrego lidera zespół, przydziela lub przyjmuje zadania do organizuje przedsięwzięcie, współpracuje w zespole realizującym przedsięwzięcie 6.3 Skuteczny menadżer zna cechy dobrego kierownika zespołu, stosuje się do wskazówek jak być skutecznym menadżerem? określa cechy menadżera, tworzy i prezentuje profil menadżera na podstawie własnych cech osobowościowych przedstawia rolę menadżera w nowoczesnym kierowaniu zespołami ludzi ma świadomość odpowiedzialności za przydzielone zadania do organizuje przedsięwzięcie, charakteryzuje skutecznego menadżera 6.4 Konflikty i sposoby ich rozwiązywania 6.5 Kodeks etyczny zespołu 7.1 Efektywność definiuje pojęcie konfliktu zna rodzaje konfliktów charakteryzuje pojęcie etyki, etyki biznesu i etyki zawodowej zna i wymienia efekty finansowe i pozafinansowe, zna formę prezentacji efektów przedstawia przyczyny konfliktu rozróżnia normy prawne i reguły moralne, rozumie znaczenie uniwersalności norm i zasad etycznych określ efekty finansowe i pozafinansowe określa znaczenie konfliktu w zespole przedstawia zadania etyki zawodowej, proponuje etyczne zasady współpracy w zespole Dział 7. Realizowanie i kontrola określa opłacalność uczniowskiego wymienia i określa sposoby rozwiązywania konfliktów w grupie określa społeczną odpowiedzialność biznesu, rozumie znaczenie etycznych norm w praktycznym działaniu wie co jest płynność finansowa i bufor bezpieczeństwa, prezentuje efekty uczniowskiego organizuje przedsięwzięcie, identyfikuje i analizuje konflikty w zespole, proponuje metody rozwiązania konfliktu w zależności od rodzaju organizuje przedsięwzięcie, projektuje kodeks etyczny obowiązujący w grupie, zespole, prezentuje etyczny kodeks biznesu ocenia efekty działań, przyjmuje formę prezentacji efektów, wymienia efekty pracy ocenia możliwości, 5

6 7.2 Kontrola i wnioski do przedstawia etapy procesu kontroli, zna ryzyko związane z realizacją przedsięwzięć zna atuty i słabe strony, określa źródło niepowodzeń wskazuje mocne i słabe strony przeprowadzonego uczniowskiego, stosuje do oceny analizę SWO wie jak należy działać aby ograniczyć niepowodzenia przedsięwzięć, wie jakie należy przygotować sprawozdania finansowe, aby ocenić efektywność o podobnym charakterze na gruncie realnej gospodarki rynkowej analizuje mocne i słabe strony przeprowadzonego uczniowskiego, ocenia efekty działań: ryzyko, niepowodzenia i ich źródła, stosuje sposoby ograniczenia niepowodzeń przedsięwzięć 6