Plan wynikowy kwiecień

Transkrypt

1 Blok XVI GDZIE SIĘ MOŻNA SPOTKAĆ ZE SZTUKĄ? 27. Jak powstaje sztuka? Blok XVII DZIEŃ ZIEMI NA CO DZIEŃ 28. Bliżej natury 29. Piękno przyrody 30. W zgodzie z przyrodą Plan wynikowy kwiecień Swobodnie wypowiada się na określone tematy na podstawie tekstów kultury, ilustracji i własnych doświadczeń Swobodnie wypowiada się na temat inscenizacji Słucha przekazywanych informacji i wypowiedzi innych Słucha ze zrozumieniem czytanych wierszy i opowiadań Słucha tekstu czytanego z podziałem na role Czyta ze zrozumieniem fragmentów baśni Czyta wiersze i opowiadania Czyta zdanie zapisane wspak Czyta wiersz i określa jego nastrój Czyta ze zrozumieniem krótką notkę biograficzną Czyta treść krótkiej piosenki Czyta samodzielnie wybrane wiersze J. Tuwima i J. Brzechwy Czyta informacje z podręcznika Czyta plakat teatralny Odczytuje i zaznacza ważne daty związane z przyrodniczymi świętami Odczytuje i zapisuje zaszyfrowane wyrazy Odczytuje wyrazy z ciągu literowego Odczytuje informacje zawarte w ilustracji Odczytuje i interpretuje informacje znajdujące się na plakacie Odczytuje ukryte wyrazy Opisuje obserwowane fragmenty ilustracji Opowiada o swoich uczuciach towarzyszących czytaniu baśni Opowiada treść ilustracji Odpowiada na pytania do tekstu i ilustracji Odpowiada na pytania do ilustracji Odpowiada na pytania do tematu Odpowiada na postawione pytania Odpowiada na pytania do wiersza Odpowiada na pytania do tekstów Ocenia postępowanie bohaterów bajki Ocenia prawdziwość zdań Odszukuje w dymkach wyrazy z ż Odgaduje nazwy instrumentów muzycznych z przeczytanego opisu Wyczerpująco wypowiada się na określone tematy na podstawie przeczytanych informacji, opowiadania, pejzaży, zdjęć, ilustracji i własnych doświadczeń Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat na podstawie tekstu i ilustracji, obserwacji i własnych doświadczeń Czyta baśń ze zrozumieniem i odpowiednią intonacją Czyta ze zrozumieniem informacje z podręcznika Czyta tekst z podziałem na role, ze zwróceniem uwagi na interpunkcję i intonację Opowiada własną narysowaną historyjkę Potrafi wyjaśnić, czym różni się czytelnia od wypożyczalni Potrafi uzasadnić wybór wydarzeń, które mogły mieć miejsce tylko w baśni Potrafi trafnie wyjaśnić co znaczy pojęcie dziedziny sztuki Potrafi wyjaśnić zdanie Każdy miejsce ma w przyrodzie, argumentuje swoją wypowiedź Potrafi trafnie wyjaśnić omawiane przysłowia Odpowiada na pytanie, dlaczego ludzie tworzą sztukę Odpowiada na pytania i argumentuje swoje odpowiedzi Odpowiada na pytania całymi zdaniami Wyczerpująco odpowiada na pytania do tekstów Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy Dokonuje wyboru jednego z obrazów i argumentuje swój wybór Aktywnie uczestniczy w przygotowaniach przedstawienia teatralnego Układa oryginalne zdania Aktywnie uczestniczy w kulturalnej debacie, zadaje pytania, odpowiada na zadane pytania i argumentuje wypowiedzi 1

2 Odgaduje nazwę miejsca przedstawionego na ilustracji Uzupełnia zdania zgodnie z tekstem w podręczniku Uzupełniania zdania wyrażeniami z ramki Uzupełnia diagram Uzupełnia wyrazy podanymi dwuznakami Uzupełnia zdania wybranymi wyrazami Uzupełnia wyrazy spółgłoskami miękkimi lub zmiękczeniami Uzupełnia wyrazy i wyrażenia odpowiednimi literami Uzupełnia wyrazy literą h Uzupełnia okienka nazwami obrazków Uzupełnia tabele nazwami ludzi, rzeczy, zwierząt, roślin Uzupełnia zdania na temat właściwości niektórych roślin Uzupełnia zdania hasłem w odpowiedniej formie Uzupełnia podziękowanie odpowiednimi wyrazami Uzupełnia opis tulipana wyrazami z ramki w odpowiedniej formie Uzupełnia wyrażenia nazwami kolorów Uzupełnia zdania odpowiednim znakiem interpunkcyjnym Uzupełnia wyrazy literą h lub dwuznakiem ch Decyduje o prawdzie lub fałszu zdań czytanych przez nauczyciela Układa pytania do uzupełnionego wyrazu Układa pytania do zamieszczonych odpowiedzi Układa zdanie z podanych wyrazów Układa obrazkowy plan wydarzeń Układa zdania z nalepek Układa twórczą wypowiedź ustną Układa i zapisuje odpowiedzi na pytania Układa i zadaje pytania Układa i zapisuje zdanie z wybraną parą wyrazów Układa odpowiedzi na pytania związane z tematem Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej Układa zdania z rozsypanek wyrazowych Przepisuje tytuły w odpowiedniej kolejności Przepisuje prawdziwe zdanie do zeszytu Przepisuje zdania Pisze wyrazy i zdania z trudnościami ortograficznymi Pisze nazwy zwierząt w kolejności alfabetycznej Dokonuje wyboru najważniejszej zasady prowadzenia dyskusji i argumentuje swoją wypowiedź Zawsze stosuje się do zasad kulturalnej dyskusji Wyczerpująco odpowiada na postawione pytania Wyczerpująco wypowiada się na podane tematy Korzysta z encyklopedii, internetu lub innych źródeł wiedzy Przepisuje bezbłędnie wybrany wiersz Bezbłędnie zapisuje słowa i zdania zawierające trudności ortograficzne Bezbłędnie zapisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej Bezbłędnie zapisuje wyrazy z trudnościami ortograficznymi Bezbłędnie pisze z pamięci wskazane zdania do zeszytu Bezbłędnie uzupełnia wyrazy spółgłoskami miękkimi lub zmiękczeniami Rozwiązuje trudniejsze zadanie na obliczenia zegarowe Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy Pisze płynnie, starannie, bezbłędnie, w dobrym tempie Trafnie potrafi wytłumaczyć przysłowie o kwietniu Zawsze pamięta o prawidłowej pisowni wyrazów, w których ó wymienia się na o Wyszukuje informacje o owadach w różnych źródłach i zapisuje zdobyte informacje Układa pytania na temat życia mrówek Poszukuje informacji na temat mrówek w różnych źródłach Ocenia postępowanie bohaterów bajki, argumentuje swoją wypowiedź Wyjaśnia znaczenie wyrazów i ich związek ze sobą Uzupełnia zdania wyrazami z ramki i wyjaśnia, dlaczego sens zdań się nie zmienia Łączy wyrazy i cząsteczki wyrazowe w nowe słowa Wybiera najpiękniejszą baśń Andersena i potrafi uzasadnić swój wybór 2

3 Pisze po śladzie Pisze zdanie z pamięci Pisze wyrazy z ó wymiennym Pisze wyrazy, zdania w zeszycie Wyszukuje w tekście wyrazy z ż Wyszukuje w tekście wyrazy, w których ó wymienia się na o Zna tytuły książek H.Ch. Andersena Wypożycza książki w bibliotece Wybiera najpiękniejszą baśń Andersena Wykreśla z ciągów liter wyróżnione wyrazy i podpisuje ilustracje Wyróżnia wydarzenia, które mogły wystąpić tylko w baśni Zapisuje tytuły książek, których bohaterowie występują na ilustracji Właściwie reaguje na komendy Przypisuje emotikony do nazw uczuć Przepisuje zdania Wymienia sposoby wyrażania emocji i opowiadania o nich Kończy rozpoczęte zdania Przedstawia emocje za pomocą: słów, ruchu, obrazu, dźwięku Łączy podane wyrazy z nazwami dziedzin sztuki Łączy wyraz z jego określeniem Przelicza wyrazy w podanym zdaniu Rozwija zdanie Rozwiązuje zagadkę i zapisuje odpowiedź Wyróżnia wyrazy z ó Zna zasadę pisowni tytułów Uczestniczy w zabawie słownej Potrafi wyjaśnić słownictwo związane z filmem Potrafi wymienić dziedziny sztuki Potrafi opisać historię mnicha Gwidona Potrafi odczytać z planu miasta potrzebne informacje Potrafi wyjaśnić pojęcie dobry człowiek Potrafi wyjaśnić omawiane przysłowie Potrafi wytłumaczyć pisownię wyrazów, gdzie ó wymienia się na o Potrafi wymienić nowe produkty powstałe z recyklingu odpadów i zapisuje ich nazwy Przekonująco odgrywa scenkę dramową o zwierzętach W odgrywanej scence posługuje się rekwizytem Potrafi z pamięci zaśpiewać nazwy dźwięków gamy C-dur od dźwięków najniższych do najwyższych i odwrotnie Potrafi pokazać dźwięki gamy za pomocą dłoni Aktywnie uczestniczy w zabawach muzycznych Pięknie i czysto śpiewa poznane piosenki Układa oryginalną melodię do przeczytanego wiersza Wiernie naśladuje odgłosy wiosennej łąki Dokonuje wnikliwej analizy i opisu obrazu Tworzy oryginalne i barwne prace plastyczne Wymienia barwy ciepłe i zimne Wykonuje ciekawe zdjęcia wiosennych roślin Trafnie odczytuje emocje i uczucia innych Potrafi wytłumaczyć, na czym polega praca poszczególnych osób związanych z produkcją filmową Aktywnie współpracuje w grupie, zespole Zna wiele miejsc w najbliższej okolicy związanych z kulturą i sztuką, korzysta z ich oferty Wspiera akcję charytatywną zbierającą nakrętki Potrafi wymienić zagrożenia dla przyrody w swojej okolicy Reprezentuje klasę w ogólnoszkolnych konkursach Podaje kilka przykładów oznak nadchodzącej wiosny Segreguje odpady do odpowiednich pojemników Układa oryginalne hasła proekologiczne Ma wiele ciekawych pomysłów na wtórne wykorzystanie butelek Korzysta z opakowań ekologicznych Interesuje się zwierzętami i roślinami, zna wiele ciekawostek na ich temat Potrafi wytłumaczyć zastosowanie poszczególnych części rośliny 3

4 Snuje przypuszczenia Nazywa wskazane przedmioty i próbuje nadać im inną nazwę Wyszukuje w tekście czytanki określone fragmenty Nazywa rodzaje malarstwa Wyróżnia nazwy kolorów Do podanych nazw kolorów dopisuje swoje skojarzenia Dokonuje analizy i opisu obrazu Dokonuje wyboru jednego z obrazów Dokonuje wyboru najważniejszej zasady prowadzenia dyskusji Dokonuje wyboru zdań i przepisuje właściwe Dokonuje selekcji zdań prawdziwych Dzieli wyrazy na sylaby Podkreśla wyrażenia związane ze zdrowym stylem życia Przewiduje wydarzenia i cel wycieczki Wykreśla wybrane wyrazy w zdaniu, niepasujące do treści tekstu Potrafi wyjaśnić zdanie Każdy miejsce ma w przyrodzie Wyróżnia wyrazy w tekście z pisownią z rz po spółgłoskach Wyróżnia najważniejsze informacje zawarte na plakacie Współuczestniczy w przygotowaniach przedstawienia teatralnego Wyszukuje na ilustracji wyrazy z ó Przypisuje wyrazy poszczególnym kategoriom Podpisuje obrazki wyrazami z ó Zapisuje rodzinę wyrazu król Ilustruje wyrazy z ó Współtworzy scenkę do ułożonego zdania Rozpoznaje symbole źródeł energii Zmienia formę podanych wyrazów według wzoru Uczestniczy w kulturalnej debacie, zadaje pytania i odpowiada na zadane pytania Kończy rozpoczęte zdanie Łączy ze sobą fragmenty zdań Prowadzi dyskusję na podany temat Prowadzi kulturalne rozmowy Zna znaczenie słowa recykling i jego symbol Zna cykl produkcyjny papieru gazetowego Stara się pisać ładnie i płynnie Przepisuje wyrazy od najkrótszego do najdłuższego Interesuje się ciekawostkami przyrodniczymi Potrafi dokładnie wytłumaczyć procesy zapylania roślin Interesuje się owadami, ma dużą wiedzę na temat ich życia i pożytku dla człowieka Nie krzywdzi zwierząt, stara się im pomagać w miarę swoich możliwości Bezbłędnie dzieli i sprawdza wynik za pomocą mnożenia Bezbłędnie rozwiązuje różnorodne zadania na mnożenie i dzielenie Sprawnie i bezbłędnie dzieli w zakresie 30 Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i rysunkiem na dzielenie Sprawnie i bezbłędnie mnoży i dzieli w zakresie 30 Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią Rozwiązuje trudniejsze zadania logiczne Samodzielnie rozwiązuje zadania logiczne Bezbłędnie rozmienia i zamienia podane kwoty według określonego warunku Sprawnie, bezbłędnie zaznacza i odczytuje godziny, minuty na zegarze w systemie 24-godzinnym Rozwiązuje trudniejsze zadanie na obliczenia zegarowe, wpisuje do tabeli właściwe liczby Sprawnie posługuje się kalendarzem, odczytuje i zaznacza daty Samodzielnie i bezbłędnie dokonuje obliczeń zegarowych i kalendarzowych Bezbłędnie oblicza upływ czasu godziny i dni Samodzielnie i sprawnie szuka reguł w zapisie liczb Starannie i estetycznie wykonuje pracę techniczną Współtworzy przemyślaną i oryginalną pracę techniczną Tworzy instrumenty muzyczne własnego pomysłu Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej i zajęciach sportowych 4

5 Podaje rozwiązania zagadek Dopisuje do rozwiązań zagadek nazwy czynności Dopisuje wyrazy rozpoczynające się danymi sylabami Do podanych wyrazów dobiera nazwy czynności i przepisuje do zeszytu Ilustruje za pomocą symboli podane zdania Zna ciekawostki o zwierzęcych i roślinnych rekordzistach Wymyśla obiecanki Wyróżnia w wierszu wyrazy z rz Porządkuje wyrazy w grupy rzeczowników i czasowników Wyszukuje wyrazy ukryte w innych wyrazach Zaznacza zdrobnienia w wierszu Tworzy i zapisuje zdrobnienia od podanych wyrazów Tworzy nowe wyrazy z liter podanego słowa Tworzy rodziny wyrazów Tworzy zdanie zawierające wyrazy z ż Tworzy historyjkę komiksową Tworzy wyrazy z cząstkami róż-, król- Tworzy nowe wyrazy z wyrazem rzucać Tworzy i pisze wyrazy według określonego warunku Korzysta ze słowniczka ortograficznego Wyszukuje w diagramie wyrazy z rz niewymiennym Rozwiązuje rebusy i zagadki Uczestniczy w zabawie z rymowanką Wyszukuje w tekście wyrazy z danymi sylabami Wie, skąd pochodzi nazwa miesiąca kwietnia Podejmuje próbę wytłumaczenia przysłowia o kwietniu Rysuje pszczoły i podpisuje obrazki Stara się pisać bez odrywania ręki Wciela się w rolę mieszkańca ula i opowiada o sobie w 1. osobie liczby pojedynczej Wykorzystuje umiejętności matematyczne w życiu codziennym Przewiduje wydarzenia i przygody bohatera Porządkuje plan wydarzeń według kolejności alfabetycznej Przepisuje plan wydarzeń Łączy wyrażenia z odgłosami zwierząt Stara się przepisać bezbłędnie wybrany wiersz Rozumie obowiązujące zasady, zawsze ich przestrzega Stara się pomagać słabszym Szanuje książki i zawsze oddaje je w terminie Okazuje szacunek osobom niepełnosprawnym, w razie potrzeby chętnie pomaga Niesie pomoc osobom potrzebującym 5

6 Zapisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej Stara się zapamiętać pisownię poznanych wyrazów Rysuje szlaczek po śladzie Podkreśla wyrazy według polecenia Łączy wyrazy z fragmentami tekstów Wyróżnia w przeczytanych zdaniach ą i ę Liczy litery w zdrobnieniach Podaje liczbę samogłosek i spółgłosek Wybiera wyrazy z ó niewymiennym Odgrywa scenkę dramową o zwierzętach Przedstawia scenkę dramową Słucha utworu muzycznego i wypowiada się na temat wyrażonego w nim smutku Uczestniczy w zabawach muzycznych Współuczestniczy w zabawie ze śpiewem Potrafi rozmieścić dźwięki na pięciolinii Śpiewa gamę powtarza po nauczycielu Śpiewa poznane piosenki Gra gamę na dzwonkach chromatycznych Gra według zapisu nutowego na instrumencie ekologicznym Układa melodię do fragmentu inscenizacji Układa melodię do wybranego fragmentu wiersza Naśladuje odgłosy wiosennej łąki Wypowiada się na temat smutku wyrażonego w obrazie plastycznym Wyróżnia murale wśród innych dziedzin sztuk plastycznych Nazywa przybory malarskie Na podstawie ilustracji wymienia barwy ciepłe i zimne Dobiera kolory do tematyki i nastroju obrazu Przedstawia środkami plastycznymi krajobraz okolicy szkoły Rozpoznaje obrazy niektórych polskich pejzażystów Projektuje ekostworka z gotowych elementów Fotografuje rośliny, korzystając z narzędzi multimedialnych Wyróżnia fotografikę jako dziedzinę sztuki Maluje fragmenty wiersza Tworzy barwną pracę plastyczną w formie wydzieranki 6

7 Przedstawia środkami plastycznymi fragment baśni Przedstawia środkami plastycznymi wiosenny krajobraz Uczestniczy i współpracuje w zabawie Współpracuje w grupie, zespole Współpracuje w parze wciela się w rolę osoby niewidomej Stara się wyrazić i odczytać emocje i uczucia Zna niektóre zawody związane z produkcją filmów Zna swoją okolicę, miejsca związane z kulturą i sztuką Wie, że osoby niepełnosprawne mają takie same prawa, docenia ich wysiłek i twórczość Zna zasady kulturalnej dyskusji Układa plan dnia Korzysta z zegara podczas realizacji swoich obowiązków Korzysta z rozkładu jazdy w życiu codziennym Planuje czas realizacji poszczególnych działań, stara się rzetelnie wywiązywać z obowiązków Potrafi wyróżnić i nazwać zwierzęta dorosłe i ich młode Potrafi opowiedzieć o życiu bocianów Nazywa zmysły i narządy zmysłów Rozumie, że dzięki zmysłom poznajemy otaczający świat Zna nazwy niektórych gatunków chronionych Wie, które z podanych zwierząt opiekuje się swoim potomstwem Rozpoznaje oznaki wiosny Podaje propozycje działań zachęcających do ochrony środowiska Układa hasła proekologiczne Podaje propozycje wtórnego wykorzystania butelek Przeprowadza doświadczenie Wie, w jaki sposób segreguje się odpady Współtworzy szkolny konkurs wiedzy i recyklingu Rozumie sens recyklingu i stosowania opakowań ekologicznych Obserwuje życie w parku wczesną wiosną, szuka wiosennych roślin Potrafi wskazać i nazwać poszczególne części rośliny (pomidora) Przygotowuje doświadczenie zgodnie z instrukcją Obserwuje roślinę doniczkową ułożoną poziomo Wyciąga wnioski z obserwacji Czyta ciekawostkę przyrodniczą 7

8 Obserwuje i analizuje życie roślin i zwierząt wczesną wiosną w parku Obserwuje przeprowadzane doświadczenie i wyciąga wnioski Wie, z jakich części składa się kwiat Zna różne procesy zapylania kwiatów Proponuje różne działania ekologiczne Wyróżnia pszczoły wśród innych owadów Zna budowę pszczoły Zna cykl rozwojowy mrówki Potrafi nazwać mieszkańców ula Wie, z czego wytwarzany jest miód Zna nazwy różnych rodzajów miodu Przelicza elementy Grupuje elementy według określonego warunku Uzupełnia ciąg liczbowy Manipuluje patyczkami Mnoży i dzieli w zakresie 30 Rozumie dzielenie jako mieszczenie Rozumie dzielenie jako podział na równe części Przedstawia mnożenie za pomocą kwadratów i prostokątów, patyczków Gra w grę utrwalającą tabliczkę mnożenia Rozumie pojęcie przemienności mnożenia Utrwala umiejętność mnożenia i dzielenia Układa pytania na mnożenie i dzielenie Układa domino z mnożeniem i odgaduje ukryte liczby lub działania Dzieli, rozkłada elementy na dwie równe części Dzieli i sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia Rozwiązuje działania z treścią Rozwiązuje zadanie z rysunkiem Układa treść zadania do działania, rysunku Tworzy rysunek do zadania Rozwiązuje zadanie związane z czasem Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne Rozwiązuje zadanie złożone Rozwiązuje zadanie tekstowe na dzielenie Rozwiązuje zadanie logiczne 8

9 Rozwiązuje zadanie tekstowe na obliczenia pojemności Wykonuje obliczenia na grafach liczbowych Uzupełnia grafy liczbowe Rozwiązuje matematyczne zagadki Gra w gry matematyczne Układa działania do matematycznych kwiatów Oblicza sumy monet Rozmienia banknoty na jednakowe monety Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne Zamienia 100 zł na banknoty Oblicza kwoty zakupów Rozwiązuje zadania z rysunkiem na obliczenia pieniężne Odczytuje dane z cennika Ustala wartości monet i banknotów Układa pionki na planszy według określonych warunków Dopisuje przykłady działań z tym samym ilorazem Zapisuje działania za pomocą określonych cyfr Koloruje kratki według określonych warunków Odczytuje i wskazuje godziny na zegarach w systemie 24-godzinnym Oblicza upływający czas Odczytuje minuty i godziny na zegarze różnymi sposobami Dorysowuje wskazówki na zegarach Wskazuje te same godziny na różnych zegarach Odczytuje godziny i podpisuje zegary zgodnie z poleceniem Przewiduje czas odrabiania lekcji Odczytuje godziny i minuty na zegarze Wskazuje i zaznacza prawidłową godzinę na zegarze Rozwiązuje zadania tekstowe na obliczenia zegarowe Wpisuje minuty brakujące do pełnej godziny Określa godziny seansu filmowego Zaznacza godziny i minuty na zegarach Dokonuje obliczeń czasowych Rozwiązuje zadania obliczenia pół godziny Dokonuje obliczeń minutowych i godzinowych Porównuje czas wykonywania poszczególnych czynności Oblicza czas trwania programów 9

10 Odczytuje i wskazuje godziny Odczytuje i zapisuje ukryte godziny Rozwiązuje zadania na obliczenia zegarowe i kalendarzowe Liczy czas trwania czynności Posługuje się kalendarzem Odczytuje i zaznacza daty Zapisuje daty cyframi arabskimi i znakami rzymskimi Rozwiązuje zadania na porównywanie wieku Wyszukuje różne odpowiedzi do zadań o wielu rozwiązaniach Szuka ukrytych liczb, porównuje je ze sobą Rozwiązuje zadania na obliczenia wagi i obliczenia pieniężne Odgaduje kolejną liczbę Rysuje piramidki według odgadniętej zasady Rysuje coraz mniejsze figury Rysuje spirale Odgaduje zasady zapisywania liczb Wymyśla własne reguły Dopisuje kolejne liczby Zapisuje numery na żetonach Wpisuje liczby do tabeli Rysuje wieże Podaje wszystkie możliwe rozwiązania zadania Wykonuje książeczkę dotykową Wykonuje czynności według instrukcji Wycina, przykleja, składa poszczególne elementy Wykonuje kompozycje przestrzenne na zadany temat Projektuje plakat teatralny Wykonuje elementy dekoracji do przedstawienia Współtworzy model elektrowni wodnej Rozumie potrzebę organizowania pracy w grupie Tworzy instrumenty muzyczne według ilustracji Wykonuje pracę techniczną według instrukcji Uczestniczy w zajęciach sportowych, właściwie reaguje na komendy Uczestniczy w zabawach ruchowych Wie, w jaki sposób można pomagać innym Nie krzywdzi zwierząt 10

11 Reaguje na krzywdę zwierząt Rozumie, że nie wszyscy jesteśmy tacy sami Ma pozytywny stosunek do osób niepełnosprawnych Rozumie pojęcie być przyjacielem przyrody, rozsądnie korzysta z jej źródeł Wie, na czym polega charytatywne zbieranie nakrętek Rozumie, że człowiek jest odpowiedzialny za stan planety Ziemi Stara się nieść pomoc potrzebującym Ocenia postępowanie bohatera baśni Bezinteresownie pomaga innym 11