Psychologiczne aspekty zaburzeń mikcji
|
|
- Janusz Urbański
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Psychologiczne aspekty zaburzeń mikcji Ilona Chudzik lekarz, psycholog Klinika i Katedra Pediatrii, Nefrologii i Nadciśnienia Gdański Uniwersytet Medyczny
2 śycie człowieka dzieli się na kilka etapów, a sens poszczególnych z nich polega na realizacji przypisanych mu zadań rozwojowych. Okres dzieciństwa to czas uzyskiwania kompetencji podstawowych z punktu widzenia moŝliwości zaspokajania własnych potrzeb osobistych, jak i społecznych. Jednym z głównych zadań tego okresu jest kontrola pęcherza.
3 SKALA PROBLEMU W warunkach prawidłowych kontrola oddawania moczu w dzień osiągana jest w wieku 2-4 lat, a kontrola oddawania moczu w nocy powinna zakończyć się do 5 roku Ŝycia. Problem moczenia nocnego dotyka: na świecie: 100 milionów dzieci (International Children s Continence Society). w Polsce: 300 tys. dzieci (firma SMG).
4 MOCZENIE MIMOWOLNE w wieku 5 lat: 7 % chłopców i 3% dziewczynek w wieku 10 lat: 3 % chłopców i 2 % dziewczynek w wieku dorosłym: 1-3 % populacji. Około proc. dzieci z moczeniem dziennym moczy się równieŝ w nocy, a ok proc. dzieci z moczeniem nocnym moczy się równieŝ w dzień.
5 Zakres dotychczasowych badań naukowych: częstość występowania zaburzeń psychologicznych u dzieci z zaburzeniami mikcji [1], charakterystyka zaburzeń psychologicznych u tych dzieci [2], moczenie jako czynnik wywołujący bądź skutek zaburzeń psychologicznych [3], ADHD a moczenie [4]. 1. Robinson JC, Butler RJ, Holland P, Doherty-Williams D. Self-construing in children with primary mono-symptomatic nocturnal enuresis: An investigation of three measures. Scandinavian Journal of Urology and Nephrology 2003;37: Van Hoecke E, De Fruyt F, De Clercq B, Hoebeke P, Vande Walle J. Internalizing and externalizing problem behavior in children with nocturnal and diurnal enuresis: A five-factor model perspective. Journal of Pediatric Psychology 2005;31: Rocha MM1, Costa NJ, Silvares EF. Changes in parents' and self-reports of behavioral problems in Brazilian adolescents after behavioral treatment with urine alarm for nocturnal enuresis. Int Braz J Urol Nov-Dec;34(6):749-57; discussion Niemczyk J1, Equit M2, Hoffmann L2, von Gontard A2. Incontinence in children with treated attention-deficit/hyperactivity disorder. J Pediatr Urol Mar 12. pii: S (15) doi: /j.jpurol
6 Postawy dzieci wobec moczenia nocnego: 1/3 dzieci w wieku do 9 lat uwaŝa moczenie nocne za powaŝny problem [5]. 1/2 dzieci moczących się regularnie uznała moczenie nocne za bardzo powaŝny problem [6]. W zadaniu, w którym dzieci miały uszeregować traumatyczne wydarzenia pod względem waŝności, moczenie nocne zajęło 3 miejsce, zaraz po kłótniach między rodzicami i rozwodzie [5]. 5. Butler RJ, Heron J. Child Care Health and Development 2007; 34: van Tijen NM et al. Br J Urol 1998; 81(Suppl 3):98-99.
7 Wpływ moczenia na psychikę dziecka: ZaniŜona samoocena, Izolacja, Ograniczenia, Frustracja, Przygnębienie, Trudności z koncentracją, Wstyd, Tajemnica.
8 Wpływ moczenia u dziecka na rodziców: Wstyd, Obwinianie siebie, Klęska wychowawcza, śal, Bezradność, Bagatelizowanie i ukrywanie problemu, Opóźnianie leczenia, ObniŜona jakość Ŝycia [7]. 7. Meydan EA1, Civilibal M, Elevli M, Duru NS, Civilibal N. The quality of life of mothers of children with monosymptomatic enuresis nocturna. Int Urol Nephrol Jun;44(3): doi: /s Epub 2011 Nov 13.
9 Wpływ moczenia na całokształt funkcjonowania rodziny: Szukanie przyczyny w stosunkach wewnątrz rodziny - powstają silne napięcia. Zachowania nasilające złe relacje między rodzeństwem. Koszty związane z moczeniem tj. zakup pieluch, wymiana materacy.
10 O czym naleŝy pamiętać Dziecko nie chce się moczyć. Dla niego jest to jeszcze większy problem niŝ dla rodziców. Nie ma na to wpływu, dzieje się to wbrew jego woli.
11 Zły przebieg treningu czystości Zbyt wcześnie lub zbyt późno rozpoczęty trening czystości. Zapobiegawcze wysadzanie dziecka na nocnik. Ostre, restrykcyjne postępowanie - oparte na przymusie. Zajmowanie dziecka innymi czynnościami w trakcie wysadzania (picie, czytanie).
12 Największe a zarazem najczęstsze błędy rodziców: Karanie Zawstydzanie Porównywanie Ośmieszanie Krzyki Powrót do pieluch
13 Prawidłowe postępowanie z dzieckiem dotkniętym moczeniem - pierwsza pomoc: Nie karcić dziecka za zmoczenie łóŝka. Nie obracać problemu w Ŝart. Nie roztrząsać problemu publicznie. Rozmawiać z dzieckiem o problemie. Nauczyć dziecko jego obowiązków. Wyjaśnić dziecku, Ŝe problem moczenia dotyczy równieŝ innych dzieci a nawet dorosłych,
14 Nie ograniczać płynów, Nie wracać do pieluch. KONIECZNA: - konsultacja lekarska - naleŝy wykluczyć przyczyny organiczne. - konsultacja psychologa - aby ustrzec dziecko przed psychologicznymi konsekwencjami moczenia.
15 POMOC PSYCHOLOGICZA warunkowanie klasyczne - pogranicze medycyny i psychologii, warunkowanie instrumentalne, wizualizacja, trening relaksacyjny praca w oparciu o relację (elementy terapii poznawczej), terapia rodzinna, dowartościowywanie, bajkoterapia.
16 Warunkowanie klasyczne (warunkowanie pawłowskie) polega na powstaniu i utrwaleniu skojarzenia między działającym bodźcem a pewnymi normalnymi funkcjami organizmu. - alarm nocny - wybudzanie - biofeedback
17 Warunkowanie instrumentalne (warunkowanie sprawcze) wzmocnienia pozytywne wzmocnienia negatywne wygaszanie
18 System nagród Popularny kalendarzyk suchych i mokrych nocy. Na początku lepiej nagradzać zachowania, na które dziecko ma większy wpływ np. pilnowanie zakazu picia przed snem. System nagród naleŝy uzgodnić z dzieckiem i dostosować go do częstotliwości moczenia. Nie naleŝy podnosić poprzeczki ani zbyt nisko ani zbyt wysoko. Pamiętajmy, Ŝe nagrodą jest równieŝ wspólnie spędzony czas z dzieckiem. Uczy odpowiedzialności i zaangaŝowania.
19 System kar kara zastosowana po epizodzie zmoczenia, metoda nieskuteczna, wytłumia zamiast likwidować niepoŝądane zachowanie, zwrócenie uwagi na przypadkowe nagradzanie zachowań niepoŝądanych (np. spanie z rodzicami po zmoczeniu).
20 Wygaszanie ignorowanie zachowań niepoŝądanych
21 Wizualizacja Utrwalanie doświadczenia suchych nocy, PrzeŜycie ponowne pozytywnych emocji związanych z suchą nocą, Mało skuteczna samodzielnie, stosowana równolegle z innymi metodami.
22 Trening relaksacji Rozładowanie napięcia związanego z moczeniem lub innymi sytuacjami trudnymi, MoŜna przeprowadzić samodzielnie w domu.
23 Miś ochroniarz Metoda dla młodszych dzieci. Miś współodpowiedzialny za moczenie. Ma za zadanie pilnować dziecko w nocy. Dziecko ma prawo rozładować na nim negatywne emocje po zmoczeniu.
24 Bajkoterapia Lecznicze działanie ksiąŝek i ich treści na psychikę dziecka, a przy okazji niezastąpiony czas spędzony z rodzicem. Wspiera rozwój dziecka we wczesnych latach Ŝycia i pomaga radzić sobie z wieloma problemami.
25 Praca w oparciu o relacje dorosły jako przyjaciel niwelujący negatywne skutki moczenia, chroniący przed powstawaniem negatywnego obrazu siebie, dający racjonalną argumentację.
26 Dowartościowywanie (eliminowanie negatywnych emocji) Nie wolno dopuścić do sytuacji kiedy dziecko traci wiarę we własne siły, problem moczenia przelewa się na inne dziedziny jego Ŝycia Rolą dorosłych jest wskazanie dziecku jego dobrych cech, osiągnięć, z których moŝe być dumne Np. dłoń z paluszkami, na których dziecko opisuje swoje zalety, powieszona w domu w honorowym miejscu.
27 Terapia rodzinna dziecko częścią systemu jakim jest rodzina, moczenie jako przejaw dąŝenia do odzyskania równowagi w rodzinie
28 Dziecko przychodzi na świat jako niepowtarzalna indywidualność z sobie właściwymi cechami, potrzebami, zainteresowaniami i wraŝliwości. KaŜde dziecko rozwija się w swoim własnym rytmie i wymaga innego podejścia. Nie zawsze to co pomaga u jednego dziecka będzie równieŝ korzystne dla drugiego. NaleŜy próbować róŝnych metod i nie tracić cierpliwości. Wsparcie rodzica na kaŝdym etapie rozwoju i nabywaniu nowych kompetencji jest dla dziecka najwaŝniejsze.
29 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Moczenie nocne. Co mogą zrobić rodzice
Moczenie nocne Co mogą zrobić rodzice Moczenie nocne - schorzenie bardziej powszechne niż myślisz Warto pamiętać, że w obliczu problemu nie jesteśmy sami. Moczenie nocne nie jest tematem chętnie poruszanym
Bardziej szczegółowoW S P Ó Ł P R A C A PRZEDSZKOLA I SZKOŁY Z RODZICAMI SZANSĄ NA SUKCS DZIECKA
BoŜena Janiszewska psycholog W S P Ó Ł P R A C A PRZEDSZKOLA I SZKOŁY Z RODZICAMI SZANSĄ NA SUKCS DZIECKA DOM RODZINNY naturalne środowisko wychowawcze dziecka PRZEDSZKOLE instytucjonalne środowiska SZKOŁA
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ PORADNI NR 3 Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji GAZETKA NR 4 Beata Drobek-Ziemińska Agnieszka Furman
ZESPÓŁ PORADNI NR 3 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 6 Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji 20-863 Lublin, ul. Młodej Polski 30 tel./ fax (81) 741-09- 30; 0-501-37-00-90
Bardziej szczegółowoDziecko wobec szkołyszkoła
Dziecko wobec szkołyszkoła wobec dziecka Wanda Papugowa psycholog, dyrektor Samorządowego Ośrodka Psychologiczno- Pedagogicznego Oferta szkoły- a gotowość dziecka Szkoła Nauczyciel Oferta edukacyjna: Środowisko
Bardziej szczegółowoŚwiatowy dzień moczenia nowa inicjatywa dla pacjentów i lekarzy. Marcin Tkaczyk
Światowy dzień moczenia nowa inicjatywa dla pacjentów i lekarzy Marcin Tkaczyk Deklaracja przejrzystości Autor wystąpienia w latach 2012-2013 związany był z Ferring Pharmaceuticals umowami na szkolenia
Bardziej szczegółowoJAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania
Bardziej szczegółowoProblemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych
Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych dr Natalia Chojnacka Lucyna Maculewicz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Bardziej szczegółowoJAKOŚĆ ŻYCIA U DZIECI I MŁODZIEŻY Z WRODZONYM ZAKAŻENIEM HIV W POLSCE
JAKOŚĆ ŻYCIA U DZIECI I MŁODZIEŻY Z WRODZONYM ZAKAŻENIEM HIV W POLSCE A. Zielińska 1, M. Bielecki 2, F. Pierowski 3, U. Coupland 4, A.Bryńska 1, T. Wolańczyk 1, M. Marczyńska 4 (1) Klinika Psychiatrii
Bardziej szczegółowoOpinia dotycząca ARKUSZA DIAGNOZY FUNKCJONALNEJ powstającego w ramach projektu AKADEMIA KARIERY
Opinia dotycząca ARKUSZA DIAGNOZY FUNKCJONALNEJ powstającego w ramach projektu AKADEMIA KARIERY Anna Hajdukiewicz Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działanie 9.2: Podniesienie
Bardziej szczegółowoIdea Europejskiej Sieci Badań w Pediatrii
Idea Europejskiej Sieci Badań w Pediatrii Marek Migdał, Klinika Anestezjologii i Intensywnej Terapii Instytut Pomnik-Centrum Zdrowia Dziecka Warszawa 15.05.2009, Warszawa Konferencja Nowe regulacje Unii
Bardziej szczegółowoEtiologia i częstość występowania monosymptomatycznego i niemonosymptomatycznego moczenia nocnego w populacji dzieci polskich
Etiologia i częstość występowania monosymptomatycznego i niemonosymptomatycznego moczenia nocnego w populacji dzieci polskich dr n. med. Agata Korzeniecka - Kozerska Założenia TRUDNOŚCI Z USTALENIEM CZY
Bardziej szczegółowoUczeń szkoły podstawowej
Uczeń szkoły podstawowej funkcjonowanie psychiczne i wyzwania rozwojowe Anna Salwa-Kazimierska, Beata Chrzanowska-Pietraszuk Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Uniwersytet dla Rodziców
Bardziej szczegółowoWPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA
WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym
Bardziej szczegółowoETIOLOGY PRIMARY, MONOSYMPTOMATIC NOCTURNAL
IMiD, Wydawnictwo Aluna Developmental Period Medicine, 2013, XVII, 4 Bożena Eberdt-Gołąbek 1, Krystyna Zmysłowska 2, Małgorzata Słowik, Kamil Hozyasz 3 ETIOLOGY PRIMARY, MONOSYMPTOMATIC NOCTURNAL 1 Poradnia
Bardziej szczegółowoZaburzenia w funkcjonowaniu rodzin dzieci niepełnosprawnych dr Maria Ożóg-Radew Instytut Pedagogiki 1. w stanie emocjonalnym rodziców - 4 fazy zmian w stanie emocjonalnym rodziców: 1. faza wstrząsu; 2.
Bardziej szczegółowoEdukacja włączająca w szkole ogólnodostępnej
Edukacja włączająca w szkole ogólnodostępnej ...Dobra edukacja to edukacja włączająca, zapewniająca pełne uczestnictwo wszystkim uczniom, niezależnie od płci, statusu społecznego i ekonomicznego, rasy,
Bardziej szczegółowoSYMPOZJUM MEDYCYNA PRZYJAZNA PACJENTOWI Warszawa, 19-20.05.2012
Program Sympozjum: M E D Y C Y N A P R Z Y J A Z N A P A C J E N T O W I sobota 19.05.2012 09.00-10.00 Rejestracja 10.00-.10.10 Otwarcie Sympozjum Sesja plenarna wprowadzająca: Przewodniczą: L. Szewczyk,
Bardziej szczegółowomgr Agnieszka Bartczak mgr Agnieszka Bartczak
Łuszczycowe zapalenie stawów jako przewlekła choroba z dużymi dolegliwościami bólowymi, ograniczeniem sprawności fizycznej oraz współwystępującymi łuszczycowymi zmianami skórnymi często jest powodem stygmatyzacji,
Bardziej szczegółowoSamookaleczenia ich przyczyny, znaczenie, reagowanie. Prowadząca: Danuta Hałasiewicz-Tokarska
Samookaleczenia ich przyczyny, znaczenie, reagowanie Prowadząca: Danuta Hałasiewicz-Tokarska Wiedza na ten temat delikatne wybadanie sprawy jak najwcześniej to moŝliwe Stosowanie pytań otwierających, Zapewnianie
Bardziej szczegółowoBlok tematyczny: Nauczanie przedszkolne i wczesnoszkolne
Blok tematyczny: Nauczanie przedszkolne i wczesnoszkolne Doskonalenie analizy rysunku dziecka i możliwości pracy z rysunkiem Agnieszka Nalepa, Urszula Stobnicka Agnieszka Nalepa nauczyciel dyplomowany,
Bardziej szczegółowoDyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:
W ramach niniejszego projektu oferujemy: poradnictwo psychologiczne poradnictwo prawne telefon zaufania - 32 426 00 33 wew. 11 program psychoedukacyjny dla rodziców i opiekunów prawnych,,szkoła dla rodziców
Bardziej szczegółowoDziałania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego
Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Katarzyna Staszczuk DYREKTOR PP P w Ostrołęce Publiczna placówka
Bardziej szczegółowoWczesne wspomaganie rozwoju jako podstawa sukcesu szkolnego dziecka z ograniczeniem sprawności
Od roku 1919 psychologia na UAM Wczesne wspomaganie rozwoju jako podstawa sukcesu szkolnego dziecka z ograniczeniem sprawności prof. dr hab. Anna I. Brzezińska aibrzez@amu.edu.pl Instytut Psychologii Uniwersytet
Bardziej szczegółowoNocne wizyty w toalecie?
Polska/Polski Nocne wizyty w toalecie? Informacje na temat NYKTURII wstawania nocą do toalety Informacje dotyczące nykturii Czym jest nykturia? Przyczyny nykturii Pomocne rady i środki zapobiegawcze Rozpoznanie
Bardziej szczegółowoJak sobie radzić ze stresem
Jak sobie radzić ze stresem Nie wiesz jak poradzić sobie ze stresem? Przeczytaj nasz poradnik! str. 1 Czym jest stres? Zjawisko stresu wynika z braku równowagi między oczekiwaniami kierowanymi pod adresem
Bardziej szczegółowoZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO
Załącznik nr 1 ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO I Program szkolenia w zakresie podstawowych umiejętności udzielania profesjonalnej pomocy psychologicznej obejmuje: 1) Trening interpersonalny
Bardziej szczegółowoOFERTA ZAJĘĆ. PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich. dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2014/2015
OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2014/2015 Zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Bardziej szczegółowow Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2014/2015
OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2014/2015 ZAPISY NA WSZYSTKIE OFEROWANE ZAJĘCIA PRZYJMUJE SEKRETARIAT PORADNI
Bardziej szczegółowoSOSW NR 5 PRACA Z DZIECKIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ
SOSW NR 5 PRACA Z DZIECKIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Metoda EEG-biofeedback znalazła również zastosowanie w leczeniu pacjentów z padaczką lekooporną. W treningach EEG-biofeedback uczestniczą także osoby,
Bardziej szczegółowoNajczęstszą przyczyną sięgania przez. dziecko po papierosa, alkohol lub. narkotyk jest: przykład osoby z bliskiego otoczenia,
Najczęstszą przyczyną sięgania przez dziecko po papierosa, alkohol lub narkotyk jest: przykład osoby z bliskiego otoczenia, łatwość dostępu do uŝywek, trudności w nauce i niska samoocena, brak zadawalających
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska
DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska KRYZYS stan dezorganizacji, w którym ludzie doświadczają frustracji ważnych celów życiowych lub naruszenia cyklów życiowych, a także zawodności metod
Bardziej szczegółowoAkademia Rozwoju Małego Dziecka
Aktualnie zbieram grupy na następujące zajęcia: Akademia Rozwoju Małego Dziecka 1. Maluszkowo - zajęcia dla dzieci do 2 roku życia - czas trwania zajęć: 45 minut / dziecko+dorosły opiekun zajęcia stymulujące
Bardziej szczegółowoGrupa wsparcia dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych. Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych
dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych Wymiana informacji, emocji, instrumentów działania, materiałów szkoleniowych. Interakcyjna działalność
Bardziej szczegółowoCzy kariera naukowa jest dla kobiet?
Czy kariera naukowa jest dla kobiet? Prof. Halina Rusek Uniwersytet Śląski, Cieszyn Warszawa, 20 czerwca 2009 r. Kobiety w nauce polskiej (2007/2008) profesorowie 23% zwyczajni 17% nadzwyczajni 26% adiunkci
Bardziej szczegółowoKonkurs dla firm Mama w pracy * * * Ankieta dla kobiet
Konkurs dla firm Mama w pracy Organizatorzy i Partnerzy: Rzeczpospolita, Fundacja Świętego Mikołaja, Instytut badawczy MillwardBrown SMG/KRC * * * Ankieta dla kobiet Szanowna Pani, Prosimy o udział w ankiecie
Bardziej szczegółowow Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2015/2016
OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2015/2016 ZAPISY NA WSZYSTKIE OFEROWANE ZAJĘCIA PRZYJMUJE SEKRETARIAT PORADNI
Bardziej szczegółowoProgram działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice
Program działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice Opis zadania 1. Nazwa zadania Punkt Konsultacyjny Gminy Siechnice 2. Miejsce wykonywania zadania: Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, 55 011 Siechnice,
Bardziej szczegółowoStandardy postępowania powania u dzieci z moczeniem nocnym.
Standardy postępowania powania u dzieci z moczeniem nocnym. Dr n. med. Michał Maternik Klinika Chorób b Nerek i Nadciśnienia Dzieci i MłodzieM odzieŝy Gdański Uniwersytet Medyczny W skład Grupy ekspertów
Bardziej szczegółowoTRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i
Bardziej szczegółowoOFERTA ZAJĘĆ. PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich. dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2015/2016
OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2015/2016 Zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Bardziej szczegółowoProjekt Klub rodzica
Projekt Klub rodzica I. Cel główny: Integracja wewnątrzrodzinna i środowiskowa. II. Cele szczegółowe: 1) Poprawa relacji i więzi wewnątrzrodzinnych (rodzic - dziecko, dziecko - dziecko, dziadkowie - wnuk).
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Bardziej szczegółowoz dnia r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych
Projekt z dnia 28 kwietnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych
Bardziej szczegółowoPlanowane zajęcia fakultatywne organizowane przez II Wydział Lekarski w roku akad. 2018/2019
Planowane zajęcia fakultatywne organizowane przez II Wydział Lekarski w u akad. 2018/2019 aktualizacja: 16 stycznia 2019r. Nazwa Jednostka Dostępny Semestr zimowy Semestr letni Biostatystyka 1 - wstęp
Bardziej szczegółowoZadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci
Akredytacja Państwowej Komisji Akredytacyjnej (Uchwała Nr 474/2010 z dn. 27.05. 2010r.)1111 Zadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Instytut Psychologii
Bardziej szczegółowoTEMAT: Wypracowanie szkolnego modelu pomocy uczniom z dysleksją.
Materiał szkoleniowy: Katowice, 9 marca 2005 r. Opracowanie: Katarzyna Drzewiecka-Tymkiewicz Gimnazjum nr 4 ul. Graniczna 46, 40-018 Katowice Lider Programu ORTOGRAFFITI: Katarzyna Drzewiecka-Tymkiewicz
Bardziej szczegółowoEEG Biofeedback. Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu
EEG Biofeedback Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu EEG Biofeedback to skuteczna metoda terapeutyczna zwiększająca skuteczność funkcjonowania
Bardziej szczegółowo1. M. Mizerska-Wasiak, M. Roszkowska-Blaim, A. Turczyn 2. J. Małdyk 3. M. Miklaszewska, J. Pietrzyk 4. A. Rybi-Szumińska, A. Wasilewska, 5. A.
raport 2015 1. M. Mizerska-Wasiak, M. Roszkowska-Blaim, A. Turczyn 2. J. Małdyk 3. M. Miklaszewska, J. Pietrzyk 4. A. Rybi-Szumińska, A. Wasilewska, 5. A. Firszt-Adamczyk, R. Stankiewicz, 6. M. Szczepańska,
Bardziej szczegółowoWytyczne postępowania diagnostyczno-terapeutycznego z dzieckiem moczącym się w nocy.
Wytyczne postępowania diagnostyczno-terapeutycznego z dzieckiem moczącym się w nocy. Zalecenia opracowane przez grupę ekspertów Polskiego Towarzystwa Urologii Dziecięcej oraz Polskiego Towarzystwa Nefrologii
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Formy pomocy rodzicom posiadającym dziecko z zaburzeniami zachowania. Moduł 188: Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży. Diagnoza
Bardziej szczegółowoZaburzenia psychiczne w dzieciństwie. Iwona A. Trzebiatowska
Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie co będzie b w życiu dorosłym Iwona A. Trzebiatowska Schizofrenia Brak możliwości rozpoznanie poniżej 6 rż Wcześniejsze zachorowania u chłopców Udział czynnika organicznego
Bardziej szczegółowoLISTA LEKTUR POLECANYCH RODZICOM
LISTA LEKTUR POLECANYCH RODZICOM Dziecko z bliska. Zbuduj szczęśliwą relację Agnieszka Stein Pierwsza polska książka o rodzicielstwie bliskości. Dziecko z bliska kompleksowo opisuje relacje w rodzinie,
Bardziej szczegółowoNikt z nas nie jest samotna wyspą na morzu ludzi - grupa wsparcia dla. integracyjnych. integracyjnych
Forma pracy / rodzaj Nikt z nas nie jest samotna wyspą na morzu ludzi - grupa wsparcia dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych Wymiana informacji,
Bardziej szczegółowoUchwała Nr VI/54/2011 Rady Powiatu Kartuskiego z dnia 12 maja 2011r.
Uchwała Nr VI/54/2011 Rady Powiatu Kartuskiego z dnia 12 maja 2011r. w sprawie: przyjęcia na rok 2011 powiatowego programu korekcyjno edukacyjnego dla osób stosujących przemoc w rodzinie MOśNA INACZEJ
Bardziej szczegółowoZadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci
Akredytacja Państwowej Komisji Akredytacyjnej (Uchwała Nr 474/2010 z dn. 27.05. 2010r.)1111 Zadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Instytut Psychologii
Bardziej szczegółowoSTRATEGIE FARMAKOLOGICZNYCH I POZAFARMAKOLOGICZNYCH ODDZIAŁYWAŃ W E UZALEŻNIENIACH STUDIUM PRZYPADKU
STRATEGIE FARMAKOLOGICZNYCH I POZAFARMAKOLOGICZNYCH ODDZIAŁYWAŃ W E UZALEŻNIENIACH STUDIUM PRZYPADKU Danuta Górska Specjalista Psychoterapii Uzależnień Poradnia Terapii Uzależnień od Środków Psychoaktywnych
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU. RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze
WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze MEDIA I INTERNET WROGOWIE CZY SPRZYMIERZEŃCY? O SZKOLENIU Szkolenie ma formę interaktywnej prezentacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Bardziej szczegółowoMoczenie nocne u dzieci racjonalne postępowanie w podstawowej opiece zdrowotnej. Część 1. Diagnostyka
M. Tkaczyk i wsp. M. Tkaczyk i wsp. Moczenie nocne u dzieci racjonalne postępowanie w podstawowej opiece zdrowotnej. Część 1. Diagnostyka 291 : 291 296 Copyright by Wydawnictwo Continuo PRACE POGLĄDOWE
Bardziej szczegółowoFirma EDU-INNOWACJA. zaprasza Państwa na Warsztaty. Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż
Firma EDU-INNOWACJA zaprasza Państwa na Warsztaty Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż przyniesą one Państwu wiele korzyści przekładając się na harmonizację całego ciała.
Bardziej szczegółowoMetody psychoregulacji
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Promocji Zdrowia Zakład: Psychologii Zdrowia Metody psychoregulacji Osoby prowadzące przedmiot: 1. Krokosz Daniel, magister, daniel.krokosz@awfis.gda.pl
Bardziej szczegółowoI Konferencja z cyklu "Praktyczne aspekty pomocy dziecku i rodzinie w sytuacjach kryzysowych Rodzina w trakcie rozwodu i rozstania
I Konferencja z cyklu "Praktyczne aspekty pomocy dziecku i rodzinie w sytuacjach kryzysowych Rodzina w trakcie rozwodu i rozstania Warszawa, dnia 24 września 2015r. Patronatem honorowym konferencję objęli
Bardziej szczegółowomogę spać spokojnie w nocy!
Stowarzyszenie Uronef Nasze Dzieci na rzecz dzieci z chorobami urologicznymi i nefrologicznymi Mamo, tato... mogę spać spokojnie w nocy! Jak zmienić jakość życia dzieci moczących się w nocy po wprowadzeniu
Bardziej szczegółowoWarsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja
18 listopada 211 r., Warszawa Warsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja Cel: Ewaluacja warsztatów przeprowadzonych w ramach szkolenia Akademia Praw Pacjenta oraz ocena znajomości praw pacjenta wśród personelu
Bardziej szczegółowoMoczenie nocne u dzieci racjonalne postępowanie w podstawowej opiece zdrowotnej. Część 2. Leczenie
M. Tkaczyk i wsp. Moczenie nocne u dzieci. Cz. 2 : 514 518 Copyright by Wydawnictwo Continuo PRACE POGLĄDOWE REVIEWS Moczenie nocne u dzieci racjonalne postępowanie w podstawowej opiece zdrowotnej. Część
Bardziej szczegółowoOcena czynności dolnych dróg moczowych u dzieci z pierwotnym izolowanym moczeniem nocnym (PIMN)
56 Ocena czynności dolnych dróg moczowych u dzieci z pierwotnym izolowanym moczeniem nocnym (PIMN) AGATA KORZENIECKA-KOZERSKA, WALENTYNA ZOCH-ZWIERZ, ANNA WASILEWSKA, TADEUSZ POROWSKI I Klinika Chorób
Bardziej szczegółowoZnaczenie funkcjonowania rodziny dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży z otyłością
Znaczenie funkcjonowania rodziny dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży z otyłością dr n. hum. Izabela Tabak Zakład Zdrowia Dzieci i Młodzieży Instytut Matki i Dziecka Dlaczego warto zajmować się
Bardziej szczegółowoJakość życia dzieci z przewlekłą chorobą nerek w Polsce Katarzyna Kiliś-Pstrusińska
Jakość życia dzieci z przewlekłą chorobą nerek w Polsce Katarzyna Kiliś-Pstrusińska Katedra i Klinika Nefrologii Pediatrycznej Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu VII Zjazd PTNefD, Łódź 2015 1 Jakość życia
Bardziej szczegółowoJak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego
Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Cele szkolenia Celem szkolenia jest przedstawienie lekarzom i personelowi medycznemu technik właściwej komunikacji
Bardziej szczegółowow Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2016/2017
OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2016/2017 ZAPISY NA WSZYSTKIE OFEROWANE ZAJĘCIA PRZYJMUJE SEKRETARIAT PORADNI
Bardziej szczegółowow sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na 2007r.
UCHWAŁA NR... RADY MIASTA PIŁY z dnia... w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na 2007r. Na podstawie art.18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U.
Bardziej szczegółowoOFERTA ZAJĘĆ. PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich. dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2016/2017
OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2016/2017 Zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Bardziej szczegółowoPRZEMOC EMOCJONALNA I ZANIEDBYWANIE EMOCJONALNE
PRZEMOC EMOCJONALNA I ZANIEDBYWANIE EMOCJONALNE PRZEMOC EMOCJONALNA Krzywdzenie emocjonalne jest utrzymującym i powtarzającym się niewłaściwym traktowaniem dziecka, które prowadzi do dotkliwych, trudnych
Bardziej szczegółowoDzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska
Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska Podstawy teoretyczne Jak kształtuje się pojęcie śmierci u dzieci? Dzieci w wieku do 4 lat: do 2 roku życia poczucie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. GIMNAZJUM NR 1 im. JANA PAWŁA II w OZORKOWIE
GIMNAZJUM NR 1 im. JANA PAWŁA II w OZORKOWIE Wartość człowieka ocenia się nie po tym co posiada, ale po tym kim jest Jan Paweł II Cele główne programu: Do mnie należy wybór i słów, i czynów, i dróg (-)
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA. Wyciąg ze Strategii Działań Profilaktycznych Gimnazjum nr 3 w Inowrocławiu
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROśENIA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA Wyciąg ze Strategii Działań Profilaktycznych Gimnazjum nr 3 w Inowrocławiu Przemoc jest to zjawisko wynikające z działalności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE
PRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE Filozofia z elementami logiki Psychologia mowy i języka Biologiczne podstawy zachowań Wprowadzenie do psychologii
Bardziej szczegółowoGrupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców
Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców Karolina Budzik psycholog, psychoterapeuta, seksuolog kliniczny ul. Oleandrów 6,
Bardziej szczegółowoPsychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.
Zakład Nauczania Anestezjologii i Intensywnej Terapii, Wydział Nauk o Zdrowiu, WUM Klinika Chirurgii Ogólnej i Transplantacyjnej, SKDJ Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.
Bardziej szczegółowoWSPÓŁPRACA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI W ŁODZI
WSPÓŁPRACA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI W ŁODZI SZKOŁA *DYREKTOR *NAUCZYCIELE PORADNIA *PRACOWNICY PEDAGOGICZNI *SPECJALIŚCI: PSYCHOLODZY PSYCHOTERAPEUCI
Bardziej szczegółowoOferta szkoleń dla nauczycieli wychowania przedszkolnego
Oferta szkoleń dla nauczycieli wychowania przedszkolnego Pragnąc jeszcze skuteczniej działać oraz podążać za potrzebami zgłaszanymi przez współpracujące z nami placówki przygotowaliśmy ofertę szkoleń dla
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji
Załącznik do Uchwały Nr. Rady Miasta Mysłowice z dnia Sprawozdanie z realizacji Powiatowego Programu Rozwoju Pieczy Zastępczej za 2012 rok. Materiał przedkłada: Dyrektor Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 Do Uchwały Nr Rady Miasta Konina z dnia roku
Załącznik Nr 1 Do Uchwały Nr Rady Miasta Konina z dnia..2016 roku Program profilaktyczno - edukacyjnych dla rodzin i osób w kryzysie, w zakresie promowania i wdraŝania prawidłowych metod wychowawczych
Bardziej szczegółowoZnaczenie wczesnej interwencji we wspomaganiu rozwoju dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i strategie terapii.
Michał Wroniszewski Fundacja SYNAPSIS Znaczenie wczesnej interwencji we wspomaganiu rozwoju dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i strategie terapii. Otrębusy, 8.11.2011 r. SKALA ZJAWISKA 1. Epidemiologa
Bardziej szczegółowoOFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO 1. Dla dzieci: Propozycje do zrealizowania na terenie przedszkoli: A. Badania przesiewowe logopedyczne 3-6-latków oraz 3 i 4-latków.
Bardziej szczegółowoDODATKOWY OPIS WYBRANYCH ZAJĘĆ GRUPOWYCH OFEROWANYCH PRZEZ CENTRUM styczeń-czerwiec 2016 rok
DODATKOWY OPIS WYBRANYCH ZAJĘĆ GRUPOWYCH OFEROWANYCH PRZEZ CENTRUM styczeń-czerwiec 2016 rok I. DLA RODZICÓW ZASTĘPCZYCH 1. Być świadomym rodzicem zastępczym Cykl warsztatów wzmacniających kompetencje
Bardziej szczegółowoDział Interwencji Kryzysowej Poradnictwa Edukacji i Profilaktyki UzaleŜnień Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Toruniu
Dział Interwencji Kryzysowej Poradnictwa Edukacji i Profilaktyki UzaleŜnień Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Toruniu realizuje w 2018 roku w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów
Bardziej szczegółowoProjekt pt.: Nauczyciel przedmiotów zawodowych współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zajęcia realizowane w ramach projektu współfinansowanego ze środków Unii nr WND- POKL.03.03.02-00-022/08 pt. Nauczyciel przedmiotów zawodowych, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet
Bardziej szczegółowoKategorie trudnych zachowań
Kategorie trudnych zachowań Przyczyny trudnych zachowań 1. czynniki fizjologiczne/biologiczne: -choroby, -ból, -somatyczne, -zespół PMS, -popęd seksualny; 2. czynniki psychiczne: -strach, -obniżone poczucie
Bardziej szczegółowoJak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego
Jak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Cele szkolenia Celem szkolenia jest zapoznanie lekarzy i personelu medycznego
Bardziej szczegółowoSkutki wprowadzania lekarzy o wąskich specjalizacjach do POZ wpływ na długość kolejek do specjalistów. Dr hab. med. Tomasz Tomasik
Skutki wprowadzania lekarzy o wąskich specjalizacjach do POZ wpływ na długość kolejek do specjalistów Dr hab. med. Tomasz Tomasik Internista, pediatra Epizodyczne świadczenia Leczenie Problemy zdrowotne
Bardziej szczegółowoTRZNA POLITYKA ZAKŁADU PRACY WOBEC PALENIA TYTONIU
WEWNĘTRZNA POLITYKA ZAKŁADU PRACY WOBEC PALENIA TYTONIU (kwestionariusz ewaluacyjny opracowany w Krajowym Centrum Promocji Zdrowia w Miejscu Pracy, Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera w Łodzi)
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY W DZIALE UCZNIÓW MŁODSZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY W DZIALE UCZNIÓW MŁODSZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ZADANIA Działalność profilaktyczna i doradcza SPOSÓB REALIZACJI Weryfikacja zgłoszeń i kierowanie ich do określonego specjalisty (,, ) Pełnienie
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r.
Specjalności w ramach studiów na kierunku psychologia studia jednolite magisterskie Program kształcenia przewiduje dwie specjalności do wyboru przez studentów począwszy od 6 semestru (3 roku studiów).
Bardziej szczegółowoOFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 4 w Łodzi 92-332 Łódź, al. Piłsudskiego 101 tel/fax 42 674 59 73; 42 674 45 88 www.ppp4.edu.lodz.pl OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012 Zajęcia warsztatowe
Bardziej szczegółowoOFERTA DLA UCZNIÓW. Gry i zabawy dla dzieci z klas III IV szkoły podstawowej. Uczniowie z klas III IV szkół podstawowych
OFERTA DLA UCZNIÓW Gry i zabawy dla dzieci z klas III IV szkoły podstawowej Zajęcia grupowe Uczniowie z klas III IV szkół podstawowych Wspomaganie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dzieci
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 do Uchwały Nr 341 Rady Miasta Konina z dnia 29 czerwca 2016 roku
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 341 Rady Miasta Konina z dnia 29 czerwca 2016 roku Program profilaktyczno - edukacyjny dla rodzin i osób w kryzysie, w zakresie promowania i wdraŝania prawidłowych metod wychowawczych
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 6. Lp. Profil oraz rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego
Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Profil oraz rodzaj komórki
Bardziej szczegółowo