PARTNERSTWO SZKOŁA - RODZICE W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNYCH im. prof. Janusza Groszkowskiego w Białymstoku Centrum Kształcenia Praktycznego Nr 1 PARTNERSTWO SZKOŁA - RODZICE W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI

2 Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214) Wymaganie: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY LUB PLACÓWKI Charakterystyka wymagania na poziome podstawowym: Szkoła lub placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. W szkole lub placówce współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły lub placówki i uczestniczą w podejmowanych działaniach. Charakterystyka wymagania na poziome wysokim: W szkole lub placówce są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły lub placówki.

3 Wymaganie: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY LUB PLACÓWKI Opis wymagań: Prowadzenie skutecznych działań edukacyjnych i wychowawczych wymaga współdziałania szkoły (nauczycieli) i rodziców. Ważną rolę odgrywają tu partnerskie relacje, których budowanie wymaga zaangażowania ze strony szkoły. Powinna ona stwarzać przestrzeń i motywować do kontaktowania się rodziców z nauczycielami i osobami odpowiedzialnymi za kierowanie szkołą. Partnerstwo z rodzicami nie powinno polegać tylko na ich obecności podczas szkolnych wydarzeń i uroczystościach, ale przede wszystkim służyć ustalaniu wspólnych działań na rzecz wspierania uczniów w uczeniu się. Wszystkie związane z tym tematem badania dowodzą, że o sukcesie edukacyjnym uczniów w dużym stopniu decyduje wsparcie otrzymywane w domu rodzinnym. Zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny pozytywnie wpływa na osiągnięcia uczniów, dlatego właściwym jest, aby szkoła nie tylko zachęcała, ale wręcz wymagała udziału rodziców w tym procesie. Partnerstwo powinno zakładać także angażowanie rodziców w proces podejmowania decyzji dotyczących istotnych aspektów pracy szkoły.

4

5 A jak my to robimy w Elektryku przede wszystkim poprzez:

6 BUDOWANIE DOBRYCH RELACJI I WŁAŚCIWĄ KOMUNIKACJĘ systematyczne (raz w miesiącu) spotkanie Dyrektora z Prezydium Rady Rodziców zapewnienie skutecznych kanałów komunikacyjnych z rodzicami, m. in.: dziennik elektroniczny LIBRUS; poczta elektroniczna; rozmowy indywidualne; konsultacje; zebrania oddziałowe i ogólne; tablice informacyjne; gazetka szkolna;

7 ORGANIZOWANIE WYWIADÓWEK PROFILAKTYCZNYCH W RAMACH PEDAGOGIZACJI RODZICÓW w oparciu o ankiety kierowane do rodziców oraz zgłaszane przez nich potrzeby zorganizowaliśmy spotkania o następującej tematyce; Bliżej siebie dalej od uzależnień (10/11; 11/12) pedagog szkolny współracy z MOTiR ETAP oraz KMP w Białymstoku w ramach projektu Szkoła Dobrego Wyboru oraz programu Stop patologiom ; Komunikacja z dorastającą młodzieżą (12/13) pedagog szkolny; Profilaktyka zachować ryzykownych (13/14) pedagog szkolny; Niebezpieczeństwa płynące z nadmiernego korzystania z komputera i Internetu (14/15; 15/16) - specjalista MOTiR ETAP; Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym (14/15) jw.; na przestrzeni ostatnich lat w ramach tego typu spotkań wzięło udział około ośmiuset rodziców;

8 ORGANIZOWANIE I UDZIAŁ W UROCZYSTOŚCIACH I PRZEDSIĘWZIĘCIACH SZKOLNYCH wspólne świętowanie - festyn rodzinny Rodzina Elektryka z okazji Międzynarodowego Dnia Elektryka 10 czerwca

9 ORGANIZOWANIE I UDZIAŁ W UROCZYSTOŚCIACH I PRZEDSIĘWZIĘCIACH SZKOLNYCH wspólne świętowanie - festyn rodzinny Rodzina Elektryka z okazji Międzynarodowego Dnia Elektryka 10 czerwca

10 ORGANIZOWANIE I UDZIAŁ W UROCZYSTOŚCIACH I PRZEDSIĘWZIĘCIACH SZKOLNYCH wspólne świętowanie - festyn rodzinny Rodzina Elektryka z okazji Międzynarodowego Dnia Elektryka 10 czerwca

11 ORGANIZOWANIE I UDZIAŁ W UROCZYSTOŚCIACH I PRZEDSIĘWZIĘCIACH SZKOLNYCH wspólne świętowanie - festyn rodzinny Rodzina Elektryka z okazji Międzynarodowego Dnia Elektryka 10 czerwca

12 ORGANIZOWANIE I UDZIAŁ W UROCZYSTOŚCIACH I PRZEDSIĘWZIĘCIACH SZKOLNYCH wspólne świętowanie BAL ELEKTRYKA organizatorem trzech bali była Rada Rodziców W balach uczestniczyli rodzice, przedstawiciele rady pedagogicznej oraz przyjaciele Zespołu Szkół Elektrycznych. Wspólnie spędzony czas przyczynił się do zebrania środków na rzecz rozwoju młodych ludzi, jak też i do integracji społeczności szkolnej.

13 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja i udział w projekcie Szkoła Współpracy uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły debata; Nasza szkoła

14 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja i udział w projekcie Szkoła Współpracy uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły debata; Nasza szkoła

15 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja i udział w projekcie Szkoła Współpracy uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły debata; Nasza szkoła

16 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja i udział w projekcie Szkoła Współpracy uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły debata; wspólne działanie; Naprawa parkingu uczniowskiego

17 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja i udział w projekcie Szkoła Współpracy uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły debata; wspólne działanie; opracowanie SPAW.

18 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja i udział w projekcie Szkoła Współpracy uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły

19 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY opracowanie Programu efektywnej współpracy z rodzicami zdobywcy II w kategorii szkół ponadgimnazjalnych w konkursie organizowanym przez MODM w Białymstoku

20 POROZUMIENIA NA RZECZ WZAJEMNEJ WSPÓŁPRACY wspólna decyzja o przystąpieniu do ogólnopolskiego programu Szkoła Przyjazna Rodzinie

21 ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY coroczne zakupy sprzętu sportowego (m. in.: piłki do siatkówki, koszykówki, piłki ręcznej, paletki do ping ponga, kije do unihokeja, wyposażenie siłowni) wpisowe szkoły za udział uczniów w rozgrywkach sportowych;

22 ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY nasz wizerunek, to co mamy i jak wyglądamy również świadczy o nas Zajęcia w pracowni elektrycznej, elektronicznej i teleinformatycznej

23 Zajęcia praktyczne przy ul. Dobrej

24 W pracowni komputerowej

25 Lekcje wychowania fizycznego

26 Certyfikowane Centrum Egzaminacyjne i Laboratorium ECDL

27 coroczne zakupy sprzętu sportowego (m. in.: piłki do siatkówki, koszykówki, piłki ręcznej, paletki do ping ponga, kije do unihokeja, wyposażenie siłowni) wpisowe szkoły za udział uczniów w rozgrywkach sportowych; zakup książek do biblioteki; ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY nagrody dla uczniów (m. in.: książki, koszulki, medale, statuetki, nośniki pamięci);

28 ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY coroczne zakupy sprzętu sportowego (m. in.: piłki do siatkówki, koszykówki, piłki ręcznej, paletki do ping ponga, kije do unihokeja, wyposażenie siłowni) wpisowe szkoły za udział uczniów w rozgrywkach sportowych; zakup książek do biblioteki; nagrody dla uczniów (m. in.: książki, koszulki, medale, statuetki, nośniki pamięci); doposażenie gabinetu pielęgniarki szkolnej; konserwacje i naprawy urządzeń ksero, zakupy tonerów, papieru do ksero; zakup kserokopiarki na portiernię w celu kopiowania materiałów dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć oraz do kserowania dla uczniów; wyjazdy uczniów szkoły na olimpiady i konkursy techniczne, ekonomiczne, informatyczne, matematyczne, językowe oraz zawody sportowe; Budżet Partycypacyjny na 2015 r. Centrum Sportowe Tysiąclecia;

29 ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY dofinansowanie uczniowskich wycieczek szkolnych

30 ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY dofinansowanie druku gazetki szkolnej Półprzewodnik elektryczny (szkolny kwartalnik), w którym promujemy osiągnięcia uczniów, ich talenty, artykuły, sukcesy i zainteresowania

31 ŚWIADOMA I DOBROWOLNA WSPÓŁODOPWIEDZIALNOŚĆ ZA BAZĘ I WYPOSAŻENIE SZKOŁY wsparcie finansowe rozwoju Szkolnej Orkiestry Dętej ZSE (zakup, naprawa, konserwacja instrumentów; przewozy na występu i konkursy; warsztaty szkoleniowe)

32 Koncerty orkiestry dętej ZSE Rynek Kościuszki

33 Koncerty orkiestry dętej ZSE Rynek Kościuszki

34 Loga firm współpracujących z Zespołem Szkół Elektrycznych

35 Loga firm współpracujących z Zespołem Szkół Elektrycznych

36 I po co to wszystko? Ponieważ uważamy, że dobra współpraca i traktowanie rodziców jak partnerów przynosi po prostu bardzo wymierne efekty.

37 A jakie? W postaci satysfakcji z osiągania różnych sukcesów do których należą między innymi

38 Od pięciu lat ELEKTRYK zajmuje I MIEJSCE wśród techników w województwie podlaskim w rankingu edukacyjnym Perspektywy

39 Udział w projekcie Talenty XXI wieku w obszarze Uczeń Szkoła - Rodzice

40 TARGI MIĘDZYNARODOWE 62. Światowe Targi Wynalazczości, Badań Naukowych i Nowych Technik Brussels Innova 2013 (Bruksela, Belgia, r.) złoty medal w kategorii Młody wynalazca (1 uczeń) KONKURSY MIĘDZYNARODOWE Międzynarodowy Festiwal Balkan Folk Fest 2013, VII edycja (Kiten, Bułgaria, VI VIII 2013 r.) - I miejsce: Młodzieżowa Orkiestra Dęta ZSE w kategorii orkiestr dętych, Międzynarodowy Festiwal Polonez 2014, X edycja (Słonim, Białoruś, r.) - II miejsce: Młodzieżowa Orkiestra Dęta ZSE w kategorii zespołów instrumentalnych, Międzynarodowy Festiwal Robotyki Eastrobo 2014 (Białystok, r.) - IV miejsce (2 uczniów) Sukcesy

41 Uczniowie ZSE biorą udział i odnoszą sukcesy: W konkursach szkolnych, miejskich, wojewódzkich, ogólnopolskich, międzynarodowych, W olimpiadach krajowych: ogólnopolska Olimpiada Wiedzy Elektrycznej i Elektronicznej, ogólnopolska Olimpiada Innowacji Technicznych, olimpiada Wiedzy o Wynalazczości, olimpiada Wiedzy Elektrycznej i Elektronicznej Euroelektra, olimpiada Przedsiębiorczości i Zarządzania, olimpiada Teologii Katolickiej. Sukcesy

42 Uczniowie ZSE otrzymali stypendia: za osiągnięcia w roku szkolnym 2014/2015: stypendium Prezesa Rady Ministrów 1, stypendium Prezydenta Miasta za wyniki i osiągnięcia w nauce 1, stypendium Prezydenta Miasta za innowacyjną myśl techniczną 8, stypendium Marszałka Województwa Podlaskiego za działalność artystyczną 1 (15/16), za osiągnięcia w roku szkolnym 2013/2014: stypendium Prezesa Rady Ministrów 1, stypendium Prezydenta Miasta za wyniki i osiągnięcia w nauce 1, stypendium Prezydenta Miasta za innowacyjną myśl techniczną 4, stypendium Prezydenta Miasta za działalność artystyczną 9, za osiągnięcia w roku szkolnym 2012/2013: stypendium Prezesa Rady Ministrów 1, stypendium Ministra ds. Oświaty i Wychowania oraz stypendium Prezydenta Miasta za wyniki i osiągnięcia w nauce 1, stypendium Prezydenta Miasta za innowacyjną myśl techniczną 4, stypendium Prezydenta Miasta za działalność artystyczną 1, Stypendia

43 Programy unijne

44 Pracownie komputerowe dla szkół - edycja 2003, 2006 i 2007 Internetowe centra informacji multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych - edycja 2005 i 2007 Wyposażenie CKU, CKP i szkół zawodowych w stanowiska do egzaminów zawodowych Z projektów Ministerstwa Edukacji Narodowej

45 Transfer wiedzy, metodyka i innowacyjność w dwujęzycznym kształceniu zawodowym Postawy wobec techniki istotnym komponentem kwalifikacji zawodowych współczesnego nauczyciela Praktyki zawodowe techników elektroników i elektryków w oparciu o standardy europejskie Program Leonardo da Vinci

46 Niemcy Dania Turcja Bułgaria Rumunia Litwa Polska Międzynarodowy projekt Comenius Partnerskie Projekty Szkół

47 Program ERASMUS + Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 1: Mobilność edukacyjna INKUBATOR KARIER IT. PRAKTYKI ZAWODOWE UCZNIÓW ZSE W OBCOJĘZYCZNYM ŚRODOWISKU PRACY Program ERASMUS +

48 OŚ PRIORYTETOWA V. Rozwój infrastruktury ochrony środowiska DZIAŁANIE 5.1 Rozwój regionalnej infrastruktury ochrony środowiska EKOLOGICZNY ELEKTRYK WYKORZYSTUJE ENERGIĘ SŁOŃCA I WIATRU OŚ PRIORYTETOWA VI. Rozwój infrastruktury społecznej DZIAŁANIE 6.1 Rozwój infrastruktury z zakresu edukacji SZKOŁA WYKORZYSTANYCH SZANS WYPOSAŻENIE BAZY TECHNODYDAKTYCZNEJ ZSE W BIAŁYMSTOKU Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego

49 PRIORYTET IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach DZIAŁANIE Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego ATRAKCYJNA SZKOŁA NOWE MOŻLIWOŚCI NA RYNKU PRACY UCZEŃ ELEKTRYKA Z NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI NA RYNKU PRACY INNOWACYJNY ELEKTRYK OGNIWEM ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU RYNKU PRACY Program Operacyjny Kapitał Ludzki

50 Konkurs proekologiczny Elektryk przyjazny środowisku Akcja Ekologiczny Elektryk Ekologiczny Dom Elektryka Centrum Edukacji Ekologicznej Czysty świat wokół nas Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska I Gospodarki Wodnej w Białymstoku

51 Współpraca, projekty podsumowanie: nowe programy nauczania, wzbogacenie bazy dydaktycznej, dodatkowe praktyki zawodowe, zajęcia przygotowujące do matury np.: matematyka, fizyka, j. angielski, zajęcia zawodowe np.: kurs do 1kV, ECDL, możliwość uzyskania uprawnień np.: świadectwo kwalifikacyjne do 1kV, certyfikat ECDL, wycieczki zawodoznawcze, wyjazdy na targi zawodowe, praktyki w obcojęzycznym środowisku pracy, trening umiejętności miękkich, koła zainteresowań Współpraca, projekty

52 Dobra pozycja szkoły na rynku edukacyjnym jest efektem pracy całego zespołu w tym również rodziców. Wyznacznik sukcesu to zaangażowanie, kompetencja i profesjonalizm pracowników połączony z mądrym zarządzaniem. Ciągły rozwój szkoły spełnianie najwyższych standardów edukacyjnych, oczekiwań klientów (uczniów). Efektem mierzalnym partnerstwa i współpracy szkoły z rodzicami są również wysokie wyniki egzaminów zewnętrznych np.: zdawalność matur w ZSE: - w maju 2015 r. w TE: wyniosła 96,9% (OKE Łomża, lipiec 2015), zaś w technikach w Polsce 67%, - w sierpniu 2015 r. w TE: wyniosła 100% (OKE Łomża, wrzesień 2015), zaś we wszystkich szkołach w Polsce piszących maturę w starej formule - 70%. Klimat, atmosfera, wspólne działania i sukcesy - to wszystko buduje markę ZSE. Podsumowanie

53 i tak zupełnie na koniec Źródło: Powtarzając za autorem jednego z artykułów p. Stanisławem Bobulą: Wymaganie Rodzice są partnerami należy do jednych z najbardziej kluczowych oczekiwań państwa wobec szkół. Bez partnerstwa między domem i szkołą, nie zbudujemy nowoczesnego społeczeństwa obywatelskiego, którego członkowie są świadomi swoich praw i mają pozytywne doświadczenia związane ze współpracą z najbliższym otoczeniem i braniem na siebie odpowiedzialności. Biorąc pod uwagę bagaż doświadczeń własnych związanych z budowaniem owego partnerstwa oraz analizując wyniki przeprowadzonych ewaluacji, badań, obserwacji i przykładów działań, które można podjąć, aby usprawnić współpracę domu i szkoły możemy stwierdzić, że jesteśmy gdzieś w połowie drogi. Jakaś praca została wykonana, ale jeszcze dużo przed nami. Podsumowanie

54 Dziękuję za uwagę Piotr Mieczkowski