GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE

Transkrypt

1 Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Legionu Puławskiego 6 /siedziba tymczasowa/ GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE NR /2015 r. Pragniemy podziękować Państwu za wybór naszego przedszkola jako placówki wychowawczo- dydaktycznej dla Waszych dzieci. W bieżącym roku szkolnym budynek, w którym do tej pory funkcjonowało nasze przedszkole, objęty został kompleksową modernizacją. Z tego też względu na okres jednego roku szkolnego 2014/2015 lokalizacja naszej placówki przeniesiona została do budynku przy ulicy Legionu Puławskiego 6, gdzie obecnie mieści się Miejskie Przedszkole Nr 3. Mimo, iż przedszkole nasze na 12 miesięcy zmieniło adres, nadal jest ono odrębną placówką, otwartą dla wszystkich dzieci chcących do nas uczęszczać. Nasze przedszkole jest placówką przyjazną dziecku, w której uczy się ono otwartości na świat i drugiego człowieka oraz samodzielności myślenia i działania. W roku 1 tym

2 priorytetem w naszej pracy z dziećmi jest hasło:,,tak wiele potrafię". ZADANIE: Organizowanie sytuacji sprzyjających promocji osiągnięć na niwie twórczej wielorakiej ekspresji dziecka. TO WARTO PRZECZYTAĆ: Przedszkole nasze jako instytucja wychowawczo-dydaktyczna aktywnie współpracuje ze środowiskiem lokalnym w celu promocji i uatrakcyjnienia podejmowanych działań wychowawczych i edukacyjnych. Przedszkole współpracuje z wieloma instytucjami dając dzieciom możliwość bezpośredniego kontaktu z rzeczywistością, co z kolei przyczynia się do chęci poznawania świata, umiejętności funkcjonowania w środowisku oraz komunikowania się z nim. Dzięki dobrze zorganizowanej współpracy ze środowiskiem lokalnym realizujemy z pasją swoje zamierzenia wychowując twórczych, radosnych i kreatywnych absolwentów. Staramy się o to, aby każde dziecko odnalazło się w nowym dla siebie środowisku, wspomagamy je w indywidualnym rozwoju, wspieramy jego aktywność twórczą. Twórcza aktywność dziecka wynika z potrzeby wyrażania siebie, swoich myśli, uczuć i przeżyć. Jego wewnętrzny świat jest możliwy do ujawnienia poprzez różnorodne formy ekspresji ruchowej, słownej, muzycznej i plastycznej. SPOSOBY ROZWIJANIA EKSPRESJI RUCHOWEJ: 1. Wspieranie rozwoju psychomotorycznego poprzez twórcze metody 2. Pobudzenie inwencji i wyobraźni twórczej w aktywnym przeżywaniu ruchu przez eksperymentowanie, odkrywanie, wyrażanie własnej indywidualności 3. Rozwijanie sprawności ruchowej 4. Kształtowanie czynnej postawy wobec zdrowia SPOSOBY ROZWIJANIA EKSPRESJI SŁOWNEJ: 1. Rozwijanie dzieci pod względem emocjonalnym, intelektualnym i społecznym poprzez właściwie ukierunkowaną ekspresję werbalną. 2. Tworzenie warunków sprzyjających swobodzie wypowiedzi związanej z przyjemnymi przeżyciami i werbalnym "otwarciem się" dziecka. 3. Bogacenie doświadczeń językowych dzieci przez stosowanie sprawdzonych i "nowatorskich" rozwiązań. 2

3 4. Stymulowanie zainteresowań czytelniczych dzieci, w tym kontynuacja wczesnej nauki czytania wg. I. Majchrzak. 5. Rozwijanie wrażliwości, wyobraźni artystycznej i poczucia estetyki. SPOSOBY ROZWIJANIA EKSPRESJI MUZYCZNEJ: 1. Rozwijanie i eksponowanie dyspozycji muzycznych dziecka w różnych formach aktywności 2. Bogacenie przeżyć estetycznych związanych z odbiorem muzyki 3. Kształtowanie ekspresji i twórczej postawy dziecka 4. Zaspokajanie naturalnej potrzeby działania 5. Poznawanie instrumentów muzycznych (rodzaj, nazwa, brzmienie i budowa) 6. Nabywanie i doskonalenie umiejętności wokalnych-tanecznych SPOSOBY ROZWIJANIA EKSPRESJI PLASTYCZNEJ: 1.Kształtowanie zaangażowanej postawy wobec otaczającego świata oraz uwrażliwienie na jego piękno i wzbudzanie przeżyć estetycznych; 2.Pobudzanie inicjatywy i inwencji w spontanicznej twórczości plastycznej poprzez oddziaływanie na wyobraźnię, fantazję, sferę uczuciowo intelektualną oraz dostarczanie różnorodnych środków wyrazu; 3.Subtelne i sugestywne stawianie dziecku zadań plastycznych i zachęcaniu go do swobodnego rozwiązywania. W nowym roku 2014/ w przedszkolu pracować będą w grupach: Oddział żłobkowy - Marianna Turska Grażyna Węgrzynek Oddział I - 3 Ewa Trych Agnieszka Furtak

4 Dyr. Henryka Mazurek Oddział II - Magdalena Kozak Elżbieta Osiak Oddział III - Justyna Jeżak Barbara Rybak Oddział IV - Dorota Matysiak Bożena Charchuła WYDARZENIA Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA: SMACZNE I ZDROWE SAŁATKI OWOCOWE: PAŹDZIERNIK - ODDZIAŁ II PAŹDZIERNIK - ODDZIAŁ IV 4

5 13 października ODDZIAŁ IV EMILKA I NATASZA BRAŁY UDZIAŁ W KONKURSIE RECYTATORSKIM ORGANIZOWANYM PRZEZ DOM CHEMIKA (O PAPIEŻU) 5

6 20 października ODDZIAŁ IV W konkursie pieśni niepodległościowej grupa Puchatki zajęła III miejsce Maciej Banaszek i Leon Wójcik reprezentowali nasze przedszkole w konkursie matematycznym w MIEJSKIM PRZEDSZKOLU nr 15. 6

7 30 PAŹDZIERNIK PRZEDSZKOLNY KONKURS RECYTATORSKI PT. KOLOROWA JESIEŃ przygotowany i przeprowadzony przez panie nauczycielki DOROTĘ MATYSIAK I MAGDALENĘ KOZAK. Dzieci z wszystkich grup zaprezentowały swoje umiejętności recytatorskie. Oczywiście były dyplomy, podziękowania i nagrody. ODDZIAŁ II ODDZIAŁ IV 7

8 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^ Pedagogizacja rodziców: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^ WŁAŚCIWE POSTAWY RODZICIELSKIE: Akceptacja dziecka, czyli przyjęcie go takim jakim jest, z jego cechami fizycznymi, usposobieniem, z jego umysłowymi możliwościami, ograniczeniami i trudnościami. Rodzice, którzy akceptują swoje dziecko nie ukrywają przed nim uczucia. Kontakt z nim jest dla nich przyjemnością i daje im zadowolenie. Akceptują dziecko, dają mu poczucie bezpieczeństwa i zadowolenie z własnego istnienia. Współdziałanie z dzieckiem to postawa świadcząca o pozytywnym zaangażowaniu i zainteresowaniu rodziców zabawą i pracą dziecka. Zachęcanie do wspólnych zajęć. Rozważne, odpowiednio do jego możliwości rozwojowych, angażowanie w sprawy rodziców i domu. Rodzice znajdują przyjemność nie tylko we wspólnym wykonaniu czynności, ale także i we wzajemnej wymianie uwag, zdań, wspólnej obserwacji. Dawanie swobody właściwej do wieku dziecka. Rodzice w miarę dorastania dają dziecku coraz szerszy zakres swobody i pozwalają na pracę i zabawę z dala od nich. Mimo, że pozostawiają dziecku duży margines swobody, potrafią utrzymać autorytet i kierować nim w takim zakresie w jakim jest to pożądane. Uznanie praw dziecka w rodzinie jako równych, bez przeceniania i niedoceniania 8

9 jego roli. Rodzice pozwalają na odpowiedzialność za własne działanie, a nawet oczekują "dojrzałego" zachowania. Przejawiają w ten sposób szacunek dla indywidualności dziecka. Kierują dzieckiem przez podsuwanie mu sugestii. Dziecko wie, czego oczekują od niego rodzice, a te oczekiwania są na miarę jego możliwości. Ogólnie można powiedzieć, że rodzice przejawiający właściwe postawy wobec dziecka chętnie otaczają je troskliwą opieką, dostrzegają i zaspakajają jego potrzeby, mają margines cierpliwości i gotowość tłumaczenia i wyjaśniania. Łatwo też nawiązują kontakt z dzieckiem. Redaktorzy gazetki: Elżbieta O. ; Magdalena K. 9