Przedmiotowy System Oceniania

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania Język polski w kl. IV-VI Bożena Pakuła 1. Ocenie z języka polskiego podlegają następujące formy aktywności uczniów: a) prace klasowe i sprawdziany (literackie, gramatyczne, ortograficzne), b) testy wiedzy i umiejętności po zakończonym dziale, b) kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji (trwają od 10 do 20 minut), c) prace pisemne dłuższe formy wypowiedzi, d) kartkówki sprawdzające znajomość lektur obowiązkowych (zawsze przed przystąpieniem do ich omawiania), e) aktywność i wypowiedzi na lekcji, f) recytacje, g) prace domowe, h) karty pracy, i) dodatkowa aktywność ucznia ( udział w konkursach, czytelnictwo, prace dodatkowe dla chętnych), j) oceniany jest także (raz w semestrze) zeszyt przedmiotowy (ocena uwzględnia m.in. staranność, estetykę prowadzonego zeszytu, kompletność notatek, prac domowych, itp.). Oceny z prac klasowych, sprawdzianów i testów są najważniejsze. Obok oceny sumującej (wyrażonej w stopniu) może wystąpić ocena opisowa - informacja zwrotna (ustna lub pisemna), stanowiąca element wspierający rozwój ucznia. Nauczyciel ustnie na zajęciach lekcyjnych uzasadnia uczniowi ustalone oceny bieżące, śródroczne i roczne. Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę indywidualne możliwości ucznia. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE) oceniani są zgodnie z przyjętymi dla tych osób kryteriami, wynikającymi z ustalonych dla każdego ucznia dostosowań procesu edukacyjnego oraz jego wkładu pracy. Ocena sumująca przeliczona jest procentowo wg następujących zasad: % - celujący % -bardzo dobry % - doby % - dostateczny % - dopuszczający 39% i mniej- niedostateczny Każdy sprawdzian jest zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem informacja o terminie sprawdzianu zapisana jest w zeszycie przedmiotowym ucznia i w dzienniku elektronicznym ( Terminarz ). Nauczyciel podaje do zeszytu zakres materiału do przygotowania i przeprowadza przed sprawdzianem lekcję powtórzeniową.

2 Uczeń nieobecny na sprawdzianie zobowiązany jest napisać go w terminie do 14 dni (w przypadku długotrwałej nieobecności spowodowanej chorobą - do 21 dni). Uczeń może poprawiać oceny po uzgodnieniu z nauczycielem. Ocenę niedostateczną i dopuszczającą ze sprawdzianu obowiązkowo poprawia w terminie 7 dni. Sprawdzone prace klasowe są omawiane na lekcji, a uczeń ma obowiązek poprawić błędnie wykonane zadania. Rodzic ma wgląd do sprawdzianów swojego dziecka przechowywanych przez nauczyciela do końca roku szkolnego. 2. Wymagania na poszczególne oceny: Ocena celująca a) spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, w szczególności z testów i sprawdzianów otrzymuje najwyższe noty, b) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, jest błyskotliwy, twórczo rozwiązuje różne problemy, także wykraczające poza program swej klasy, d) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych (międzyszkolnych, powiatowych, wojewódzkich). 1. W zakresie czytelnictwa: a) dokładna znajomość i zrozumienie tekstów literackich analizowanych na lekcji, b) wysoki stopień oczytania (uczeń wykazuje doskonałą znajomość lektur obowiązkowych oraz lektur uzupełniających, dobiera samodzielnie wartościowe lektury). 2. W zakresie wypowiedzi ustnych: a) posługiwanie się pięknym językiem literackim, b) prezentowanie dodatkowych wiadomości związanych z tematem lub wykraczających poza program. 3. W zakresie wypowiedzi pisemnej: a) prace literackie (domowe, klasowe) oryginalne, świadczące o bogactwie językowym, o dużym stopniu wrażliwości, zawierające własne przemyślenia poparte argumentami, b) uczeń aktywnie podejmuje propozycje dodatkowych prac literackich, c) sprawdziany gramatyczne bezbłędne (ponadto uczeń podejmuje proponowane w sprawdzianie dodatkowe, trudniejsze zadania i wykonuje je z sukcesem), d) sprawdziany ortograficzne bezbłędne, e) inne sprawdziany uczeń pisze na 100% punktacji i podejmuje z sukcesem dodatkowe zadania zaproponowane na ocenę celującą. Ocena bardzo dobra

3 a) opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem, posiadaną wiedzę potrafi zastosować w nowej sytuacji. c) bardzo dobra znajomość i zrozumienie tekstów literackich analizowanych na lekcji, d) samodzielne lektury dodatkowe (5-6 w ciągu roku). Uzyskanie osiągnięć koniecznych określonych programem nauczania w danej klasie. Pisze sprawdziany na 85% - 94% punktacji. Ocena dobra a) nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie, ale posiadł je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, b) poprawnie stosuje wiadomości, wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, c) pisze sprawdziany na 76% -84% punktacji. 1. Lektura obowiązkowa: Dobra znajomość wszystkich tekstów obowiązkowych, a dodatkowo z zestawu lektur uzupełniających lub samodzielnie dobranych czyta: 3 utwory w kl. IV, 4 w kl. V, 5 w kl. VI. 2. Opanowanie umiejętności: Zdobycie wszystkich umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie (z tym, że uczeń nie zawsze sprawnie je stosuje i niekiedy wymaga pomocy nauczyciela lub wykazuje umiejętności, ale brak mu wiedzy teoretycznej). 3. Rozumienie i używanie pojęć: Opanowanie wszystkich pojęć określonych programem nauczania w danej klasie ( z tym, że uczeń może się mylić w ich używaniu lub nie zawsze trafnie je definiuje). 4. Nauka o języku: a) dobra orientacja w całości materiału gramatycznego (wiedza teoretyczna i praktyczna) b) dobra znajomość wszystkich zasad ortograficznych określonych programem nauczania w danej klasie. Ocena dostateczna a) opanował program danej klasy na poziomie nieprzekraczającym podstawy programowej, b) wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. a) pełne opanowanie podstawy programowej dla danej klasy, pisze sprawdziany na 56% - 75% punktacji. Ocena dopuszczająca

4 a) wykazuje braki w opanowaniu podstawy programowej, ale mimo tego ma możliwość uzyskania podstawowej wiedzy z przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, c) uzyskuje ze sprawdzianów 40% - 55% punktacji. 1. Lektura obowiązkowa znajomość 3 pozycji z zestawu podanego dla danej klasy. 2. Nauka o języku nabycie podstawowych umiejętności w ramach działów przeznaczonych dla danej klasy, np. rozpoznawanie podstawowych części mowy. 3. Ortografia opanowanie co najmniej w połowie zasad ortograficznych z zestawu wynikającego dla danej klasy. Ocena niedostateczna a) nie opanował umiejętności wynikających z podstawy programowej w danej klasie, a braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy i umiejętności, b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności, c) ze sprawdzianów uzyskuje 0 39% punktacji, d) permanentnie nie odrabia prac domowych, nie poprawia sprawdzianów, nie wykazuje chęci skorzystania z pomocy w nauce. 3. Inne wymagania szczegółowe i rozwiązania organizacyjne: 1. Uczeń na lekcji posiada: podręcznik, ćwiczenia, zeszyt, teczkę na materiały ksero oraz teczkę swojego port folio, a podczas omawiania lektur egzemplarz książki. 2. Wypełnione na lekcji karty pracy, dodatkowe skserowane materiały i kartkówki uczeń przechowuje w skoroszycie (papierowej teczce). 3. Uczeń nieobecny na lekcji powinien uzupełnić zeszyt i samodzielnie odrobić prace domowe zadawane podczas jego nieobecności. W razie kłopotów ze zrozumieniem treści powinien zgłosić się do nauczyciela i poprosić o pomoc. Po powrocie z długotrwałej nieobecności spowodowanej chorobą uczeń ustala z nauczycielem termin uzupełnienia zaległości (zarówno dotyczących wiedzy jak i zapisów). 4. Uczeń ma prawo być 3 razy w semestrze nieprzygotowany do lekcji (brak bieżącej pracy domowej, zeszytu, podręcznika, ćwiczeń) bez wyciągania konsekwencji pod warunkiem, że zgłosi nieprzygotowanie przed zajęciami. Po przekroczeniu tego limitu za brak pracy domowej otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Na napisanie dłuższego wypracowania domowego uczeń otrzymuje termin 7 dni. Brak pracy pisemnej w wyznaczonym terminie skutkuje oceną niedostateczną. Można ją poprawić w ciągu 3 dni, lecz z tej możliwości uczeń może skorzystać tylko raz w semestrze. 6. Nagradzana jest tzw. małymi plusami aktywność na lekcji (błyskotliwość, twórcze myślenie, wyciąganie wniosków, dobra praca w grupie, poprawne wykonanie ćwiczenia itp.) - zdobycie 5 plusów uprawnia do wpisania oceny bardzo dobrej do dziennika.

5 7. W stosunku do ucznia dyslektycznego stosuje się ocenę ze zwiększoną tolerancją (czytanie, ortografia): a) przy stałej dysleksji sprawdziany ortograficzne z oceną o stopień wyższą, prace pisemne z tolerancją o 3 błędy wyższą od pozostałych uczniów. b) przy głębokiej dysleksji sprawdziany ortograficzne z oceną o dwa stopnie wyższą, a w pracach pisemnych oceniana jest tylko zawartość merytoryczna wypracowania. 8. Uczeń, który ma kłopoty ze zrozumieniem nowych treści, ma prawo zgłosić to nauczycielowi i poprosić o pomoc. Nauczyciel umawia się z uczniem na konsultacje dydaktyczne lub pomaga uczniowi w dogodnych okolicznościach (np. na przerwie). 9. Na lekcji uczniowie używają języka literackiego. Nauczyciel języka polskiego Bożena Pakuła