Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego (regulamin oceniania)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego (regulamin oceniania)"

Transkrypt

1 Aneta Niewęgłwska Katarzyna Pawlik Przedmitwy system ceniania z języka plskieg (regulamin ceniania) I Pstanwienia wstępne Ocenianie siągnięć edukacyjnych z języka plskieg jest zgdne z Zarządzeniem Ogólnym Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych Ministerstwa Edukacji Nardwej raz pstanwieniami Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania Szkły Pdstawwej Nr 28 przy Zesple Szkół Nr 11 w Szczecinie dtyczącymi ceniania uczniów. II Standardy wymagań Załącznikiem d niniejszeg regulaminu ceniania są szczegółwe kryteria wymagań na pszczególne ceny dtyczące wiadmści i umiejętnści uczniów klas IV VI. Ocenianiu pddana jest wiedza ucznia, jeg umiejętnści, aktywnść, systematycznść raz pilnść. Ocenia się rzmaite działania ucznia mające na celu wykształcenie umiejętnści kluczwych kreślnych w pdstawie prgramwej z języka plskieg. III Obszary ceniania - frmy pracy i aktywnści ucznia: Wypwiedzi ustne: aktywnść (kreatywnść) na lekcjach udział w dyskusji (argumentwanie, wniskwanie, przemówienie) wypwiedzi ustne na zadany temat recytacja wygłaszanie z pamięci wierszy i fragmentów przy Wypwiedzi pisemne: testy sprawdziany prace klaswe (wypracwania) kartkówki dyktanda rtgraficzne prace dmwe: zadania literackie - wypracwania, ćwiczenia językwe i rtgraficzne, prace semestralne i knkurswe kntrli pddany jest zeszyt przedmitwy ucznia raz zeszyt ćwiczeń Zadania praktyczne: twórcze przygtwanie d lekcji współpraca w grupie prace plastyczn- literackie (przekład intersemityczny, utwór literacki mże wpływać na kreatywnść dziecka - być inspiracją d wyknania pracy plastycznej) inscenizacja

2 prezentacja referatu bądź infrmacji przygtwanych samdzielnie; pdejmwanie działań ddatkwych (samkształcenie) : realizacja prjektu prace długterminwe (gazetka, album- prtfli, plakat, pmc dydaktyczna, audycja radiwa, nagranie, ankieta itp.) aktywny udział na zajęciach kła dziennikarskieg, rtgraficzneg i kła teatralneg) IV Kryteria i spsby ceniania: 1. Dane wstępne Każdy uczeń jest ceniany według znanych kryteriów. Ocenie pdlegają w/w frmy pracy ucznia. Ocenianie bieżące ma charakter ciągły, dbywa się w tku lekcji pświęcnych wprwadzeniu nweg materiału raz na lekcjach pwtórzeniwych, gdy sprawdzana jest umiejętnść perwania wiedzą w nwych sytuacjach pznawczych. Uczeń trzymuje dwie ceny semestralne, stanwiące pdstawę d wystawienia ceny kńcwej (kńcwrcznej). 2. Kryteria ceniania ustnych wypwiedzi ucznia: cenia się wypwiedzi ucznia sprawdzające wiedzę z 3 statnich lekcji (dpwiedź ustna) na bieżąc cenia się sprawnść językwą ucznia cenia się knstruwanie wypwiedzi ustnej, umiejętne włączanie się d dyskusji, umiejętne, pprawne pd względem składniwym i stylistycznym wypwiadanie się ucznia zgdne z tematem lekcji (aktywnść - w tku lekcji ) cenia się wygłaszanie z pamięci wierszy i fragmentów przy (cenia się znajmść recytwaneg tekstu, właściwą intnację, artykulację, mdulację głsu) 3. Kryteria ceniania pisemnych prac klaswych: Testy, sprawdziany są ceniane systemem punktwym, który będzie zamieniany na cenę według następujących kryteriów: 0-29% niedstateczny 30% - 49 % dpuszczający 50% - 69% dstateczny % dbry 90% % bardz dbry Stpień celujący trzymuje uczeń, który napisze pracę na maksymalną ilść punktów raz wykaże się wiedzą wykraczającą pza prgram na danym etapie edukacyjnym ( rzwiązując trudniejsze zadania i prblemy, siągając sukcesy w knkursach szklnych i pzaszklnych). * Prace klaswe bejmujące większą partię materiału są bwiązkwe. a. ich termin ustalny jest c najmniej 1 tydzień wcześniej b. jeśli uczeń puścił pracę klaswą z przyczyn lswych pwinien napisać ją w ciągu dwóch tygdni d dnia pwrtu d szkły

3 c. uczeń mże pprawić niedstateczną cenę z testu i pracy klaswej w terminie uzgdninym z nauczycielem d. przy cenianiu pracy pprawkwej stswane są takie same kryteria, cena zstaje wpisana d dziennika * Kartkówki (5-15 min.) mgą bejmwać materiał z trzech statnich lekcji lub z pracy dmwej. * Praca dmwa pdlega systematycznej i bieżącej cenie lub kntrli: a. cenia się dłuższe prace literackie b. cenie i kntrli pdlegają także krótsze prace dmwe (np. ćwiczenia gramatyczne i rtgraficzne - według rzkładu materiału nauczania). c. w zadaniach dmwych dłuższych i pracach literackich (wypracwania) cenia się: zgdnść z tematem, właściwą kmpzycję pracy pprawnść składniwą, fleksyjną, stylistyczną, pprawnść rtgraficzną i interpunkcyjną, własną kncepcję twórczą bgactw języka V Spsby pprawy siągnięć edukacyjnych: Frmą pprawy pracy pisemnej jest napisanie inneg testu czy sprawdzianu z teg sameg materiału. Odpwiedzi ustne mżna pprawiać w terminie uzgdninym z nauczycielem. Oceny z aktywnści, prac pisemnych, zeszytów ze względu na swój charakter i systematycznść w ich wystawianiu nie mgą ulec zmianie w wyniku jednrazwej, draźnej pprawy. VI Pstanwienia kńcwe 1. Uczeń ma praw 2 razy w ciągu semestru zgłsić nieprzygtwanie d zajęć (nie dtyczy prac klaswych), które jest dntwywane w dzienniku. Niewykrzystanie nieprzygtwania w pierwszym semestrze przechdzi na drugi semestr. Wymagania prgramwe z języka plskieg dla klasy czwartej Wstępne siągnięcia uczniów: 1. Zna pdstawwe pjęcia z zakresu terii literatury dtyczące utwru epickieg. 2. Czyta krótkie epickie teksty literackie ze zrzumieniem na pzimie semantycznym. 3. Układa samdzielnie wypwiedzi w parciu epickie teksty literackie. Zamierzenia siągnięcia ucznia: 1. Czyta, rzumie i rzpznaje różne teksty kultury; 2. Rzpznaje elementy świata przedstawineg w pwiadaniu i baśni; 3. Wyraża własne zdanie na wybrane tematy; 4. Rzpznaje części mwy: rzeczwnik, czaswnik, przymitnik, przysłówek;

4 5. Stsuje pdstawwą wiedzę z zakresu fnetyki w pprawnym zapisie wyrazów; 6. Pznaną wiedzę stsuje w sytuacjach typwych. Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: Nie panwał pdstawwych wiadmści wymaganiach umiejętnści ujętych w wymaganiach na cenę dpuszczającą; Nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień elementarnym stpniu trudnści; W wypwiedziach pisemnych i ustnych ppełnia bardz duż błędów językwych i rzeczwych; W wypwiedziach pisemnych nie przestrzega reguł rtgraficznych i interpunkcyjnych; Nie panwał pdstawwych wiadmści z fleksji, składni, słwnictwa, rtgrafii; Nie panwał pdstawwych umiejętnści w zakresie redagwania pznanych frm wypwiedzi. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Czyta teksty cich ze zrzumieniem; Czyta z pdziałem na rle; Wskazuje główneg bhatera; Prządkuje wydarzenia na pdstawie tekstu literackieg; Wskazuje elementy świata przedstawineg w utwrze; Opwiada treść przeczytaneg utwru; Psługuje się terminami: bhater, narratr, autr; Wyraża pinię np. bhaterze, utwrze; Objaśnia pjęcia nadawca i dbirca; Stsuje frmy gramatyczne rzeczwnika, przymitnika, czaswnika w zdaniu; Wyróżnia części tekstu zgdnie z jeg strukturą; Używa zwrtów grzecznściwych; Wyszukuje w tekście infrmacje. Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dpuszczającą; Mówi swich przeżyciach i emcjach wynikających z przeczytaneg tekstu Odróżnia elementy świata fantastyczneg d prawdpdbneg Przy małej pmcy nauczyciela redaguje pisemne frmy wypwiedzi +++ Określa cechy charakteru bhatera literackieg Redaguje plan wydarzeń; Redaguje ntatki Objaśnia pjęcia związane z teatrem, np. aktr, scena, scengrafia, kstium, rekwizyt; Wskazuje źródła infrmacji; Odróżnia język pisany d mówineg; Wskazuje w wierszu wersy,, strfy i rymy. Odróżnia utwry petyckie d przatrskich; Objaśnia tł akustyczne w słuchwisku radiwym; Rzpznaje czaswnik, rzeczwnik, przymitnik, przysłówek; Stsuje w wypwiedzi zdania znajmujące, pytające, wykrzyknikwe i rzkazujące; Dstswuje zapis d frmy wypwiedzi; Buduje zdania zgdnie nrmami gramatycznymi; Stsuje wyrazy bliskznaczne;

5 Pisze czytelnie; Określa frmy gramatyczne rzeczwnika, przymitnika, czaswnika. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dstateczną; Rzpznaje charakterystyczne elementy świata przedstawineg w utwrze; Wskazuje mrał i pnadczaswe prawdy płynące z baśni; Czyta pprawnie, stsując zasady prawidłweg przestankwania; Rzpznaje mtywy wędrwne w baśni; Wskazuje cechy baśni; Wskazuje różnice między tekstem literackim a ekranizacją filmwą; Wygłasza z pamięci wiersz płynnie, wyraźnie z dpwiednią intnacją; Odróżnia wyrazy bliskznaczne d pkrewnych; Zachwuje pprawnść kmpzycyjną redagwaneg tekstu; Adresuje list, kartkę; Redaguje przepis na wyknanie czegś (ptrawa, strój, bałwan, jajk wielkancne); Redaguje kartkę pcztwą; Redaguje list; Opisuje klegę. Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dbrą; Twrzy baśń; Opisuje elementy swjeg mieszkania, np. pkój; Redaguje pwiadania w narracji 1-sz lub 3-ci sbwej; Zapisuje tekst zgdnie z zasadami rtgraficznymi i interpunkcyjnymi; Dbiera słwnictw dpwiedni d kreślnej frmy wypwiedzi, np. list, baśń, pis. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę bardz dbrą; Rzwija swje uzdlnienia; Uczestniczy w zajęciach nadbwiązkwych- w kłach zaintereswań (kł dziennikarsk medialne, kł teatralne); Jeg wypwiedzi ustne i pisemne są bezbłędne; Jeg wiedza znacznie wykracza pza bwiązujący prgram nauczania; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach literackich w szkle i pza nią; Pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje wyski pzim merytryczny raz artystyczny. Psiada rzszerzne umiejętnści z zakresu kształcenia językweg raz nauki języku. Wymagania prgramwe z języka plskieg dla klasy piątej Wstępne siągnięcia uczniów 1. Czyta, rzumie i rzpznaje różne teksty kultury 2. Wypwiada się ustnie i pisemnie na różne tematy, psługując się pznanymi frmami wypwiedzi 3. Stsuje pdstawwą wiedzą z zakresu fleksji, składni, fnetyki, rtgrafii i interpunkcji w pprawnym kmunikwaniu się (pisemnym i ustnym) 4. Zna i rzumie pdstawwe pjęcia z nauki języku i terii literatury.

6 Zamierzne siągnięcia uczniów: 1. Rzpznaje części mwy (rzeczwnik, czaswnik, przymitnik, przysłówek, liczebnik); 2. Dstswuje wypwiedź d sytuacji kmunikacyjnej; 3. Odróżnia teksty literackie d użytkwych; 4. Ptrafi zredagwać: pwiadanie z dialgiem, kartkę pcztwą, list, telegram, charakterystykę, pis, legendę, przepis, plan, głszenie; 5. Redaguje ntatkę w frmie tabeli, wykresu i pisu; 6. Zna i rzumie pznane pjęcia z terii literatury i nauki języku; 7. Stsuje zasady rtgraficzne i interpunkcyjne; 8. Buduje spójne i lgiczne wypwiedzi ustne. Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: Nie panwał pdstawwych wiadmści wymaganiach umiejętnści ujętych w wymaganiach na cenę dpuszczającą; Nie ptrafi głśn i cich czytać. Nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień elementarnym stpniu trudnści; W wypwiedziach pisemnych i ustnych ppełnia bardz duż błędów językwych i rzeczwych; W wypwiedziach pisemnych nie przestrzega reguł rtgraficznych i interpunkcyjnych; Nie panwał pdstawwych wiadmści z zakresu fleksji, składni, fnetyki, słwtwórstwa, słwnictwa, rtgrafii; Nie panwał pdstawwych umiejętnści w zakresie redagwania pznanych frm wypwiedzi. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Czyta teksty cich ze zrzumieniem; Czyta tekst z pdziałem na rle; Redaguje pwiadanie dtwórcze; Wyróżnia części tekstu zgdnie z jeg strukturą; Prządkuje wydarzenia w tekście literackim; Wskazuje przyczyny wydarzeń; Opwiada treść przeczytaneg utwru; Psługuje się terminami: bhater, narratr, autr, czas i miejsce akcji; Wskazuje bhaterów głównych i pbcznych; Wyszukuje infrmacje w tekście literackim; Mówi swich przeżyciach i emcjach wynikających z przeczytania tekstu; Wyraża pinię utwrze literackim; Stsuje frmy gramatyczne czaswnika, rzeczwnika, przymitnika, liczebnika Rzpznaje rdzaje głsek (samgłski i spółgłski); Omawia budwę książki. Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania na cenę dpuszczającą Wypwiada się z przejrzystścią intencji d rzeczywistych słuchaczy; Wypwiada się na temat taczającej g rzeczywistści;

7 Redaguje pwiadanie twórcze; Pisze czytelnie; Redaguje pis pstaci, przedmitu, zwierzęcia, krajbrazu; Redaguje list, przepis, zaprszenie, kartkę pcztwą, ntatkę z lekcji, sprawzdanie; Dstswuje zapis d frmy wypwiedzi; Rzpznaje cechy charakterystyczne kmiksu; Wskazuje elementy charakterystyczne mitu; Odróżnia prawdę histryczną i fikcję literacką zawartą w legendach; Rzpznaje elementy świata przedstawineg w utwrze; Odróżnia fikcję literacką d rzeczywistści; Ocenia pstępwanie bhatera literackieg; Przewiduje skutki pstępwania pstaci literackich realistycznych; Odróżnia język mówiny d pisaneg; Rzpznaje w zdaniu czaswnik, rzeczwnik, przymitnik, przysłówek liczebnik; Określa frmy gramatyczne rzeczwnika, czaswnika, przymitnika, liczebnika; Rzpznaje w zdaniu pdmit i rzeczenie raz ich kreślenia; Stsuje w wypwiedzi różne rdzaje zdań pjedynczych i złżnych; Odróżnia zdania pjedyncze d złżneg; Wskazuje charakterystyczne elementy budwy wiersza regularneg strfy, wersy, rymy, itd.; Twrzy własne śrdki stylistyczne; Redaguje zdanie zgdne z nrmami gramatycznymi; Odróżnia wyrazy bliskznaczne d pkrewnych; Stsuje wyrazy bliskznaczne i pkrewne; Pprawnie zapisuje różne rdzaje spółgłsek miękkie i twarde; Objaśnia pjęcia związane z teatrem; Krzysta z różnych źródeł infrmacji; Wygłasza z pamięci teksty liryczne i epickie; Słucha uważnie, rzróżnia mwę i tł akustyczne. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania na cenę dstateczną; Czyta głśn płynnie i wyraźnie z dpwiednią intnacją; Dbiera słwnictw dpwiedni d kreślnej frmy wypwiedzi; Zgdnie z zasadami zapisuje dialg; Odczytuje prawdy pnadczaswe wypływające z treści mitów; Wskazuje we współczesnych utwrach i przekazach ikngraficznych mtywy mitlgiczne; Dstrzega związek języka plskieg z greką; Twrzy własne legendy; Wskazuje na dawcę i dbircę utwru petyckieg; Rzpznaje śrdki stylistyczne (epitet, prównanie, nmatpeję, persnifikację); Wskazuje charakterystyczne cechy bajki jak gatunku literackieg; Odczytuje mrał płynący z bajek; Odróżnia równważnik zdania d zdania; Łączy wyrazy w zdaniu w związki; Odczytuje przenśne znaczenie związków frazelgicznych;

8 Objaśnia pjęcia związane z histrią książki (druk, czcinka, itd.). Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dbrą; Wypwiada się płynnie z wyraźną artykulacją, dykcją i akcentwaniem; Zapisuje tekst zgdnie z zasadami rtgrafii i interpunkcji; Redaguje charakterystykę pstaci; Wykazuje związek mitlgii ze światem współczesnym; Wskazuje metafrę i dczytuje jej sens w utwrze; Wskazuje funkcje, jakie pełnią śrdki stylistyczne w utwrach petyckich; Twrzy własne bajki; Stsuje związki frazelgiczne; Rzpznaje temat i kńcówkę w tku dmiany rzeczwnika. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę bardz dbrą; Rzwija swje uzdlnienia; Uczestniczy w zajęciach nadbwiązkwych- w kłach zaintereswań (kł dziennikarsk medialne, kł teatralne); Prezentuje lekturę uzupełniającą jedną d wybru (referaty, plakaty, rebusy, krzyżówki, scenki dramatyczne, scenariusze itp.) Jeg wypwiedzi ustne i pisemne są bezbłędne; Jeg wiedza znacznie wykracza pza bwiązujący prgram nauczania; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach literackich w szkle i pza nią; Pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje wyski pzim merytryczny raz artystyczny; Psiada rzszerzne umiejętnści z zakresu kształcenia językweg raz nauki języku. Wymagania prgramwe z języka plskieg dla klasy szóstej Wstępne siągnięcia uczniów: 1. Stsuje zasady rtgrafii i interpunkcji 2. Stsuje pdstawwą wiedzę z zakresu fleksji, składni, fnetyki, rtgrafii i interpunkcji w pprawnym kmunikwaniu się ( pisemnym i ustnym) 3. Zna i rzumie pdstawwe pjęcia z nauki języku i terii literatury 4. Ptrafi zredagwać pznane frmy wypwiedzi. Zamierzne siągnięcia uczniów: 1. Rzpznaje dmienne i niedmienne części mwy; 2. Ptrafi zredagwać: pwiadanie z dialgiem, kartkę pcztwą, list, telegram, charakterystykę, pis, legendę, przepis, plan, głszenie, pamiętnik, dziennik, telegram, zawiadmienie, instrukcję; 3. Rzpznaje elementy świata przedstawineg w utwrze epickim; 4. Rzpznaje charakterystyczne utwrów petyckich 5. Dstrzega znaczenie dsłwne i przenśne utwrów literackich 6. Odróżnia śrdki wyrazu charakterystyczne dla literatury, filmu, teatru, prasy i radia;

9 7. Krzysta z różnych źródeł infrmacji 8. Odczytuje i redaguje teksty użytkwe 9. Zna i rzumie pznane pjęcia z terii literatury i nauki języku 10. Stsuje zasady rtgraficzne i interpunkcyjne 11. Buduje spójne i lgiczne wypwiedzi ustne 12. Dba kulturę języka jczysteg Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: Nie panwał pdstawwych wiadmści wymaganiach umiejętnści ujętych w wymaganiach na cenę dpuszczającą; Nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień niewielkim stpniu trudnści; W wypwiedziach pisemnych i ustnych ppełnia bardz duż błędów językwych i rzeczwych; W wypwiedziach pisemnych nie przestrzega reguł rtgraficznych i interpunkcyjnych; Nie panwał pdstawwych wiadmści z zakresu fleksji, składni, fnetyki, słwtwórstwa, słwnictwa, rtgrafii; Nie panwał pdstawwych umiejętnści w zakresie redagwania pznanych frm wypwiedzi. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Czyta teksty cich ze zrzumieniem; Słucha uważnie i ze zrzumieniem; Wskazuje strfy, wersy, rymy, rytmy, pdmit liryczny i dbircę utwru petyckieg; Wyszukuje infrmacje w tekście literackim; Mówi swich przeżyciach i emcjach wynikających z przeczytania tekstu; Wyraża pinie utwrze literackim; Ocenia pstępwanie bhatera literackieg; Łączy wyrazy w zdaniu pprawnie pd względem gramatycznym; Odróżnia zdanie pjedyncze d złżneg; Odróżnia samgłski d spółgłsek; Dzieli wyrazy na sylaby; Twrzy wyrazy pchdne d pdstawwych i na dwrót; Twrzy rdzinę wyrazów; Twrzy zdrbnienia, zgrubienia, nazwy wyknawców czynnści, przy zastswaniu różnych frmantów; Krzysta z różnych źródeł infrmacji; Wygłasza z pamięci teksty liryczne i epickie; Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dpuszczającą; Wypwiada się z przejrzystścią intencji przeprasza, współczuje, wątpi, itd.; Czyta głśn, płynnie i wyraźnie z dpwiednią intnacją; Objaśnia zasady piswni; Redaguje pwiadanie ( s-f., humrystyczne, fantastyczne, z dreszczykiem, itd.); Redaguje pis pstaci, przedmitu, zwierzęcia, brazu; Redaguje list prywatny i ficjalny;

10 Redaguje użytkwe frmy wypwiedzi przepis, zaprszenie, kartkę pcztwą, telegram, instrukcję, ntatkę, zawiadmienie; Redaguje dziennik i pamiętnik; Redaguje streszczenie; Redaguje sprawzdanie z urczystści szklnej, wycieczki; Redaguje charakterystykę pstaci; Zachwuje pprawnść kmpzycyjną redagwaneg tekstu; Dstswuje zapis d frmy wypwiedzi; Dbiera słwnictw dpwiedni d kreślnej frmy wypwiedzi; Odróżnia teksty epickie d lirycznych i dramatycznych; Odróżnia pezję klasyczną d pezji współczesnej; Wyszukuje w tekście śrdki stylistyczne: prównania, przenśnie, persnifikacje, usbienia, nmatpeje, epitety; Objaśnia pjęcia związane z prasą, teatrem, filmem i telewizją; Wskazuje różnice między tekstem literackim a ekranizacją filmwą i sztuką teatralną; Rzpznaje elementy świata przedstawineg w utwrze (czas, miejsce, akcja, bhaterwie); Psługuje się terminami: akcja, wątek główny i pbczny, fabuła, bhater pierwszplanwy i drugplanwy; Psługuje się terminami: fikcja literacka, autr, nadawca, dbirca, narracja, świat przedstawiny; Odróżnia fikcję literacką d rzeczywistści; Odróżnia części mwy dmienne d niedmiennych; Określa frmy fleksyjne: rzeczwników, czaswników, przymitników, zaimków, liczebników; Wykrzystuje wiadmści z zakresu fleksji wyrazu d pprawnści rtgraficznej; Wyszukuje w zdaniu pdmit i rzeczenie; Wyszukuje w zdaniu pdmit i rzeczenie; Stsuje różneg rdzaju zdania pjedyncze Odróżnia równważnik zdania d zdania; Odróżnia zdania złżne współrzędnie d zdań złżnych pdrzędnie; Wskazuje temat i kńcówkę rzeczwnika, bcznści w temacie (na typwych przykładach); Stsuje wyrazy pkrewne i bliskznaczne; Dzieli wyraz ze względu na jeg budwę słwtwórczą. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dstateczną; Redaguje pwiadanie z pisem przeżycia wewnętrzneg; Redaguje pis dzieła sztuki; Wskazuje na charakterystyczne elementy budwy dramatu (akty, sceny, didaskalia, dialgi, sceniczny charakter utwru); Rzpznaje rdzaje pwieści (s-f., fantasy, przygdwa pdróżnicza, itd.); Wskazuje dsłwny i przenśny sens tekstu; Wykrywa w tekście prawdy pnadczaswe; Rzpznaje w zdaniu pszczególne części mwy: rzeczwnik, czaswnik, przymitnik, zaimek, liczebnik, przysłówek, spójnik, przyimek; Wymienia rdzaje pdmitów i rzeczeń; Wyszukuje w zdaniu przydawkę, dpełnienie, klicznik;

11 Stsuje znaki interpunkcyjne w różneg rdzaju zdaniach; Wskazuje frmanty w wyrazach. Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dbrą; Wypwiada się płynnie z dpwiednim akcentem; Twrzy utwry petyckie i przatrskie (minipwieść, mininwela, itp.); Wskazuje różnice między: baśnią, legendą, mitem, pwiadaniem, przypwieścią; Prównuje mtywy w tekście literackim z przekazami ikngraficznymi (malarstw, muzyka, rzeźba); Wymienia rdzaje kliczników; Określa rdzaje zdań złżnych współrzędnie i pdrzędnie. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę bardz dbrą; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach rganizwanych w szkle; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach humanistycznych szklnych i pzaszklnych; Jeg wiedza znacznie wykracza pza bwiązujący prgram nauczania; Rzwija swje uzdlnienia humanistyczne; Aktywnie uczestniczy w zajęciach nadbwiązkwych- w kłach zaintereswań (kł dziennikarsk - medialne, kł teatralne); Prezentuje dwie lektury uzupełniające (w I i II sem.)- z zakresu plskiej i eurpejskiej literatury młdzieżwej (prezentacje ustne, plakaty, referaty, rebusy, krzyżówki, scenki dramatyczne, scenariusze); Bierze udział w różnych urczystściach szklnych; Jeg wypwiedzi ustne i pisemne są bezbłędne; Pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje wyski pzim merytryczny raz artystyczny; Psiada rzszerzne umiejętnści z zakresu kształcenia językweg raz nauki języku.

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA V SŁOWA Z UŚMIECHEM

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA V SŁOWA Z UŚMIECHEM WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA V SŁOWA Z UŚMIECHEM mgr Edyta Kuraś I. ODBIÓR WYPOWIEDZI I WYKORZYSTANIE ZAWARTYCH W NICH INFORMACJI Ocena: niedstateczny Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, któreg

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); Spsby sprawdzania i ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętnści ceniane na lekcjach języka plskieg: Mówienie (pwiadanie ustne- twórcze i dtwórcze); Czytanie: głśne i wyraziste, ciche ze zrzumieniem;

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016 Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega zasad

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH (rk szklny 2015/2016) Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego. Klasa I

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego. Klasa I Wymagania na pszczególne ceny z języka plskieg Klasa I 1. W pszczególnych kryteriach będą ceniane następujące elementy wiedzy i umiejętnści: wiedza języku fleksja: dmienne i niedmienne części mwy, części

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE dla klasy 2 Dział I. Pdstawy lkalnych sieci kmputerwych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: zidentyfikwać pdstawwe pjęcia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016 Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Witryny i aplikacje internetwe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA VI SŁOWA Z UŚMIECHEM

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA VI SŁOWA Z UŚMIECHEM WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA VI SŁOWA Z UŚMIECHEM Mgr Edyta Kuraś I. ODBIÓR WYPOWIEDZI I WYKORZYSTANIE ZAWARTYCH W NICH INFORMACJI Ocena: niedstateczny Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, któreg

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH DOTYCZY KLAS III GIMNAZJUM ORAZ KLAS VIII SP (rk szklny 2018/2019) Pdstawa prawna d pracwania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016 Dział Twrzenie relacyjnej bazy Wymagania edukacyjne z przedmitu Systemy baz dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Mja histria

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1iA techniki kmputerwej Pdstawy Dział Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: rzróżnić systemy liczbwe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016 Dział Aplikacje wyknywane p strnie klienta Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia aplikacji internetwych dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: I. Spsby sprawdzania siągnięć uczniów - dpwiedzi ustne, - testy sprawdzające wiadmści z wychwania kmunikacyjneg, - cena na lekcji z wyknanej pracy np. z rysunku techniczneg,

Bardziej szczegółowo

XIX Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17

XIX Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17 XIX Liceum Ogólnkształcące im. Pwstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17 1. Przedmit uzupełniający: Knteksty literatury 2. Nauczyciel: nauczyciele plniści uczący w klasach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE dla klasy 2iA Dział Knfiguracja systemów peracyjnych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: Zdefiniwać ustawienia systemie Windws

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII Opracwanie: mgr Małgrzata Rajska - Mróz mgr Anna Zaczyk I. Pstanwienia wstępne 1. Przedmitwe zasady ceniania są zgdne z Zasadami Wewnątrzszklneg Oceniania Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

I Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych

I Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych I Zasady ceniania bieżąceg z techniki i zajęć technicznych 1. Ocenianie wiadmści i umiejętnści uczniów dbywa się pprzez: A) dpwiedzi ustne, które bejmują maksymalnie materiał z 3 statnich lekcji; B) wypwiedzi

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Matematyka Zasadnicza Szkła Zawdwa Opracwała: mgr Karlina Łania Załżenia gólne Przedmitweg Systemu Oceniania (PSO) Przedmitwy system ceniania ma na celu : pinfrmwanie ucznia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii Frmy i zasady bieżąceg ceniania Przedmitwe zasady ceniania z bilgii Prace pisemne w klasie Frma Zakres treści nauczania Częsttliwść Zasady przeprwadzania Sprawdziany i testy (1 h lekcyjna) jeden dział

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 1.Rzprządzenie MEN w sprawie ceniania. 2.Statut Szkły. 3.Pstawa prgramwa dla

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z języka niemieckiego. w klasie 6 szkoły podstawowej. w Zespole Szkół w Wielowsi. w roku szkolnym 2013/2014

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z języka niemieckiego. w klasie 6 szkoły podstawowej. w Zespole Szkół w Wielowsi. w roku szkolnym 2013/2014 Przedmitwe Zasady Oceniania z języka niemieckieg w klasie 6 szkły pdstawwej w Zesple Szkół w Wielwsi w rku szklnym 2013/2014 Opracwała: R.Nwacka-Ziętek 1 Przedmitwe zasady ceniania: I. Pdstawy prawne 1.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYMAGANA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKEGO DLA UCZNÓW KLAS - GMNAZJUM M. M. C.ABRAMOWCZA W BAŁOBŁOTACH ROK SZKOLNY 2015/2016 OPRACOWAŁA: MONKA JABŁOŃSKA EWA KACZMAREK DOKUMENTY OKREŚLAJĄCE WYMAGANA EDUKACYJNE:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1ia Dział I. Mntaż raz mdernizacja kmputerów sbistych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klas 3

Wymagania edukacyjne dla klas 3 Wymagania edukacyjne dla klas 3 Celujący (6) Uczeń psługuje się wiedzą i psiada umiejętnści wykraczające i bejmujące w 100% pdstawę prgramwą klasy trzeciej. Bardz dbry (5) Uczeń psługuje się wiedzą i umiejętnściami

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Załżenia gólne: 1. Ocenianie siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII 1. Ocenianie ma na celu: pinfrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie, pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka włoskiego

Wymagania edukacyjne z języka włoskiego Wymagania edukacyjne z języka włskieg Sprawnści: Czytanie ze zrzumieniem - prawda / fałsz - wielkrtny wybór - udzielanie dpwiedzi na pytania d tekstu - uzupełnianie luk brakującymi infrmacjami - przyprządkwywanie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach IV-VI

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach IV-VI Przedmitwy system ceniania z języka plskieg w klasach IV-VI I. CELE EDUKACYJNE 1.Rzwijanie zaintereswania językiem jak składnikiem dziedzictwa kulturweg. Przygtwanie d uczestnictwa w kmunikacji międzyludzkiej

Bardziej szczegółowo

uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.

uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie. Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy Va Nauczyciel: Małgrzata Winkwska Opracwane zstały w parciu : prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 6 szkły pdstawwej I gra muzyka wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (Oceny bieŝące)

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (Oceny bieŝące) KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (Oceny bieŝące) Ocena celująca bardz dbra dbra dstateczna dpuszczająca Kryteria ceny Uczeń wykazuje się wiedzą wykraczającą pza realizwany prgram. Swbdnie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie 1. Zasady ceniania: Przedmitwy System Oceniania z wiedzy spłeczeństwie Ocenie pdlegają umiejętnści i wiedza kreślna w pdstawie prgramwej. Ocenianie dbywa się w stpniach szklnych w skali d 1 d 6. Nauczyciel

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.IV KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ programem nauczania dla klasy IV i poza tym: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM 1 I. ZASADY OCENIANIA 1. CO OCENIAMY sprawnść rachunkwą sprawnść manualną i wybraźnię gemetryczną znajmść pjęć matematycznych i umiejętnść

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa Klasa 6. Historia Szkoła Podstawowa Klasy 4, 5, 7, 8

Przedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa Klasa 6. Historia Szkoła Podstawowa Klasy 4, 5, 7, 8 Przedmitwy System Oceniania Histria i spłeczeństw Szkła Pdstawwa Klasa 6 Histria Szkła Pdstawwa Klasy 4, 5, 7, 8 1 CELE OCENIANIA - Infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach. - Pmc

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania. Wiedza o społeczeństwie Szkoła Podstawowa Klasa 8

Przedmiotowy System Oceniania. Wiedza o społeczeństwie Szkoła Podstawowa Klasa 8 Przedmitwy System Oceniania Wiedza spłeczeństwie Szkła Pdstawwa Klasa 8 1 CELE OCENIANIA - Infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach. - Pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH Opracwał zespół językwy w składzie: Karlina Willma Jlanta Kchman-Gebauer Beata Gębala Małgrzata Marciniak Adriana Waleriańczyk Paweł Krejer Bartsz Stępień

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY o SPOŁECZEŃSTWIE. Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-6.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY o SPOŁECZEŃSTWIE. Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-6. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY SPOŁECZEŃSTWIE Cele gólne ceniania: Szkła Pdstawwa w Masłwie - klasy 4-6. - rzpznanie przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 2iA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 2iA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 2iA Dział Pdstawy UTK Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: rzróżnić pjęcia związane z bezpieczeństwem

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zgdnie ze Statutem Szkły Pdstawwej nr 4 w Pruszczu Gdańskim minimalna liczba cen z języka

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła podstawowa klasy IV- VI. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Zespół Szkół w Wyskiem Szkła pdstawwa klasy IV- VI. Przedmitwy System Oceniania z histrii pracwan na pdstawie Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Szkła pdstawwa klasy IV- VI. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitwych Zasad Oceniania: 1. Rzprządzenie MEN z dnia 30.04.2007r. raz 23.12.2008 r.

Bardziej szczegółowo

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI NAUCZANY DWUJĘZYCZNIE

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI NAUCZANY DWUJĘZYCZNIE CO OCENIAMY? ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI NAUCZANY DWUJĘZYCZNIE 1. Sprawdziany 2. Sprawdziany diagnstyczne 3. Egzaminy ustne 4. Kartkówki 5. Kartkówki ze znajmści lektur - literatura

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY im. Marii Knpnickiej Grmiec, ul. Husarska 2, 32 590 Libiąż, tel./ fax (032) 627-31-6 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Renata Malicka 2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH Przedmitwy system ceniania zstał sknstruwany w parciu następujące dkumenty: 1. Rzprządzeniem MEN z dn. 10 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z geografii

Przedmiotowy system oceniania z geografii Przedmitwy system ceniania z gegrafii OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIANIU W TOKU NAUCZANIA GEOGRAFII W GIMNAZJUM OCENIE PODLEGAJĄ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EDUKACJI GEOGRAFICZNEJ ZA, KTÓRE UZNAJE SIĘ:

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLAS I-III

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLAS I-III SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLAS I-III W klasach I III cena ucznia dbywa się na bieżąc pdczas jeg wielkierunkwej działalnści. Oceny bieżące (cząstkwe) ustala się w stpniu

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Polska Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Nr dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

Szkoła podstawowa klasy IV- VI

Szkoła podstawowa klasy IV- VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Histria wkół

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 ROK SZKOLNY 2017/2018

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 ROK SZKOLNY 2017/2018 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 ROK SZKOLNY 2017/2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE TREŚCI NAUCZANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 Słwnictw: Człwiek,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-7.

Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-7. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY SPOŁECZEŃSTWIE Cele gólne ceniania: Szkła Pdstawwa w Masłwie - klasy 4-7. - rzpznanie przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści

Bardziej szczegółowo

program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era

program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era Wymagania edukacyjne pracwane zstały w parciu : prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 6 szkły pdstawwej I gra muzyka wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny System Oceniania I. KONTRAKT Z UCZNIAMI Każdy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Szkoła podstawowa klasy IV- VIII.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Szkoła podstawowa klasy IV- VIII. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Szkła pdstawwa klasy IV- VIII. Przedmitwy System Oceniania z histrii pracwan na pdstawie Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania, Prgramu nauczania histrii

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI, KLASA 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI, KLASA 7 SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI nr 343 im. MATKI TERESY Z KALKUTY WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI, KLASA 7 I PÓŁROCZE I. U ŹRÓDEŁ WYMAGANIA OGÓLNE UCZEŃ: wydrębnia brazy petyckie w pezji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracownia Lokalnych sieci. komputerowych. dla klasy2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracownia Lokalnych sieci. komputerowych. dla klasy2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracwnia Lkalnych sieci kmputerwych dla klasy2ia Dział Mntaż kablwania strukturalneg Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 ROK SZKOLNY 2017/2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 ROK SZKOLNY 2017/2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 ROK SZKOLNY 2017/2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE TREŚCI PROGRAMOWE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 Słwnictw: człwiek,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania. Język rosyjski Szkoła Podstawowa Klasy 7-8

Przedmiotowy System Oceniania. Język rosyjski Szkoła Podstawowa Klasy 7-8 Przedmitwy System Oceniania Język rsyjski Szkła Pdstawwa Klasy 7-8 1 CELE OCENIANIA - Infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach. - Pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Klasy IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Klasy IV VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY Klasy IV VI Przedmitwy System Oceniania plega na rzpznawaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkła Pdstawwa, Gimnazjum) Opracwanie: Justyna Pater Małgrzata Rgula Justyna Kwalczyk-Knap OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA A WYMAGANIA NA OCENĘ. Obszar aktywnści.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Szkoła podstawowa klasy IV- VI. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Wczraj i dziś

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra (4) D dopełniający

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta

Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta Kryteria ceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum nauczyciel: Kcń Danuta KLASA I 1. CO OCENIAMY sprawnść rachunkwą sprawnść manualną i wybraźnię gemetryczną znajmść pjęć matematycznych i umiejętnść

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. Opracowanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgorzata Rajska - Mróz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. Opracowanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgorzata Rajska - Mróz PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Opracwanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgrzata Rajska - Mróz I. Pstanwienia wstępne 1. Przedmitwe zasady ceniania z wiedzy spłeczeństwie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Gimnazjum w Ścinawce Średniej klasy II- III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Gimnazjum w Ścinawce Średniej klasy II- III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Gimnazjum w Ścinawce Średniej klasy II- III Przedmitem ceniania są: - wiadmści (wiedza przedmitwa), - umiejętnści (psługiwanie się datami i faktami histrycznymi,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VII I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V OPRACOWANY NA PODSTAWIE: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 26. 02. 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych

Bardziej szczegółowo

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kształcenie literackie Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania.

Bardziej szczegółowo

FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Opracwała: Iwna Ledwójcik FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE I. Pdstawa prawna Przedmitwe cenianie zstał pracwane na pdstawie: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółwych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016

Koncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016 Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2011-2016 WYCHOWAWCY inauczyciele DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim Przedmitwe Zasady Oceniania z przyrdy w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkle Pdstawwej Nr 2 we Lwówku Śląskim Opracwał zespół: Beata Bednarska Jlanta Marecka Krzysztf Marecki 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie Mikoszewo, PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY

Szkoła Podstawowa im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie Mikoszewo, PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY w Szkle Pdstawwej im. Na Bursztynwym Szlaku w Mikszewie na rk szklny 2018-2019 Pdstawa prawna d pracwania Przedmitwych Zasad Oceniania: 1. Rzprządzenie MENiS w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Między nami

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Między nami PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Między nami 1. Uczniowie oceniani są według skali ocen 1 do 6. 2. Na ocenę półroczną i roczną składają się następujące

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania w edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 29

Przedmiotowy system oceniania w edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 29 Przedmitwy system ceniania w edukacji wczesnszklnej w Szkle Pdstawwej nr 29 Strna 1 z 11 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ OCENA OPISOWA W edukacji wczesnszklnej grmną rlę pełni

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ System ceniania pracwan na pdstawie: Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania zawarteg w Statucie Szkły

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania klas I - III. 1. Aktywnie uczestniczę w życiu klasy i szkoły (udział w konkursach, wykonywanie dodatkowych zadań)

Kryteria oceniania klas I - III. 1. Aktywnie uczestniczę w życiu klasy i szkoły (udział w konkursach, wykonywanie dodatkowych zadań) Kryteria ceniania klas I - III JAK SIĘ ZACHOWUJEMY? WYRÓŻNIAJĄCO 1. Aktywnie uczestniczę w życiu klasy i szkły (udział w knkursach, wyknywanie ddatkwych zadań) 2. Jestem zawsze przygtwany d zajęć. 3. Jestem

Bardziej szczegółowo

Publiczna Szkoła Podstawowa w Lubichowie

Publiczna Szkoła Podstawowa w Lubichowie Publiczna Szkła Pdstawwa w Lubichwie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE PODSTAWA PRAWNA 1. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rzprządzenie w sprawie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODST. IV-VI W SOSW W WĘGORZEWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODST. IV-VI W SOSW W WĘGORZEWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODST. IV-VI W SOSW W WĘGORZEWIE 1. Umowa. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może jej napisać z całą klasą, to

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV stopień niedostateczny - 1 stopień dopuszczający - 2 nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji, składni, słownictwa, ortografii, w zakresie

Bardziej szczegółowo

1. W ramach przygotowywania zawodowego studenci filologii polskiej specjalność: wiedza o kulturze zaliczają praktykę w następującym wymiarze:

1. W ramach przygotowywania zawodowego studenci filologii polskiej specjalność: wiedza o kulturze zaliczają praktykę w następującym wymiarze: Wytyczne w sprawie praktyki przedmitw-metdycznej dla studentów 2. Stpnia fillgii plskiej (studia stacjnarne) specjalizacja nauczycielska ze specjalnścią ddatkwą: WIEDZA O KULTURZE 1. W ramach przygtwywania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

WSO stanowi integralną część Statutu Gimnazjum dla Dorosłych w Wąbrzeźnie.

WSO stanowi integralną część Statutu Gimnazjum dla Dorosłych w Wąbrzeźnie. WSO w Gimnazjum dla Drsłych w Wąbrzeźnie 1 WSO stanwi integralną część Statutu Gimnazjum dla Drsłych w Wąbrzeźnie. 2 1. Klasyfikwanie i prmwanie przeprwadza się p każdym semestrze. 2. Pdstawą ceniania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.V KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENĘ CELUJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE dla klasy 2ia Dział I. Pdstawy lkalnych sieci kmputerwych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz kryterium oceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT Technika Ruchu i Taniec

Wymagania edukacyjne oraz kryterium oceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT Technika Ruchu i Taniec Wymagania edukacyjne raz kryterium ceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT Technika Ruchu i Taniec DRUGI ETAP EDUKACJI SPECJALNOŚĆ RYTMIKA Klasa I 1. Zdbycie następujących

Bardziej szczegółowo