PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI ROZDZIAŁ I: Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 2. Ocenianie ma na celu: - informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego postępach w tym zakresie - udzielaniu uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju - motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce - dostarczenia rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia 3. Ocenianie obejmuje: - formułowanie przez nauczycieli wymagać edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych - dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z orzeczeniami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, dotyczącymi zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia - ocenianie bieŝące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych według tej samej skali ocen od 1 do 6 - sposobu sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów - ustalanie warunków i trybu uzyskiwania wyŝszych niŝ przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych - przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych - ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnych opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce ROZDZIAŁ II: Ocenianie i klasyfikowanie uczniów 1) Oceny: Oceny bieŝące, semestralne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z matematyki w kl. IV-VI ustala się w stopniach wg skali: - stopień celujący 6 - stopień bardzo dobry 5

2 - stopień dobry 4 - stopień dostateczny 3 - stopień dopuszczający 2 - stopień niedostateczny 1 - Dopuszcza się stosowanie plusów i minusów przy ocenach bieŝących - Oceny są jawne - Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel pisemnie uzasadnia ustaloną ocenę. 2) Sprawdzanie poziomu i umiejętności uczniów odbywa się w formie: a) pisemnej : - prace klasowe - sprawdziany (testy) - kartkówki - prace domowe - prace długoterminowe - prace dodatkowe b) ustnej: - odpowiedzi uczniów - aktywność uczniów na lekcji: - przygotowanie do lekcji, udział w lekcji ocenianie w skali 1 do 6 lub plusami: 3 plusy bdb, 3 minusy ndst - praca w grupach - zaangaŝowanie w pogłębianie wiedzy matematycznej - brak przygotowania do lekcji tj. brak zadania domowego, zeszytu, ćwiczeń, ksiąŝki, przyborów itd. MoŜna zgłosić 2 razy w semestrze, kaŝde następne nieprzygotowanie wiąŝe się z oceną niedostateczną, - aktywność uczniów poza zajęciami obowiązkowymi: - udział i znaczne sukcesy w konkursach matematycznych szkolnych i pozaszkolnych z uwzględnieniem ocen 4, 5 i 6 - aktywny udział w pracach koła - cicha aktywność tj. chęć zdobycia wiedzy i umiejętności, wysoka frekwencja na lekcji, sumienność, pracowitość, pomimo nie sprostania ustalonym wymaganiom na daną ocenę, uczeń taką ocenę moŝe otrzymać c) uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji bezpośrednio po usprawiedliwionej nieobecności jedynie z powodu waŝnych przypadków losowych d) uzupełnianie braków na zajęciach wyrównawczych 3) Zasady organizowania i oceniania prac pisemnych a) Praca klasowa jest formą sprawdzenia wiedzy z wyznaczonej partii materiału i trwa 1 godzinę lekcyjną - w ciągu 1 tygodnia moŝe być przeprowadzona 1 praca klasowa a w ciągu semestru 1-3 prac klasowych - o terminie pracy klasowej nauczyciel powiadamia uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem, dokonując wpisu do dziennika

3 - pracę klasową poprzedza lekcja utrwalająca - uczniowie znają zakres sprawdzanej wiedzy i umiejętności oraz kryteria oceniania - punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie według skali: powyŝej 100% - celujący 95% - 100% - bardzo dobry 88% - 94% - bardzo dobry minus 80% - 87% - dobry plus 75% - 79% - dobry 70% - 74% - dobry minus 66% - 69% - dostateczny plus 55% - 65% - dostateczny 50% - 54% - dostateczny minus 46% - 49% - dopuszczający plus 36%- 45% - dopuszczający 31% - 35% - dopuszczający minus 30% i mniej - niedostateczny b) Sprawdzian jest formą sprawdzania wiadomości i umiejętności z kilku lekcji wprowadzających nowy materiał i jest zapowiadany przez nauczyciela - w ciągu jednego dnia moŝe odbyć się 1 sprawdzian - ogólnie w ciągu tygodnia mogą odbyć się 2 sprawdziany - sprawdzian trwa minut c) Kartkówka obejmuje treści edukacyjne i umiejętności z 1-2 ostatnich lekcji - trwa 5 10 minut - kartkówka nie jest zapowiadana (a ocena z kartkówki nie jest poprawiana) - kartkówka z tabliczki mnoŝenia oceniana jest w kl. IV w następujący sposóbocena po 5 kartkówkach: 5 plusów ocena bardzo dobra (5) 4 plusy ocena dobra (4) 3 plusy ocena dostateczna (3) 2 plusy ocena dopuszczająca (2) 1 i mniej ocena niedostateczna (1) d) Prace domowe na bieŝąco zadawane, sprawdzane i oceniane - w celu zapewnienia systematycznego ich odrabiania nauczyciel moŝe wystawić ocenę niedostateczną za brak pracy domowej e) Prace długoterminowe 1 na semestr f) Prace dodatkowe w ustalonym czasie 4) Sposoby poprawiania prac pisemnych: - uczeń ma moŝliwość poprawienia kaŝdej pracy klasowej w ciągu 2 tygodni po oddaniu pracy w wyznaczonym wolnym czasie ucznia i nauczyciela - uczeń nieobecny na pracy klasowej z powodu uzasadnionej nieobecności zobowiązany jest do napisania zaległych prac pisemnych w terminie uzgodnionym z nauczycielem nie przekraczającym 2 tygodni

4 - w zaleŝności od stopnia poraŝki praca pisemna moŝe być powtórnie pisana przez całą klasę lub kolejna praca klasowa moŝe być tak ułoŝona aby sprawdzała równieŝ zaległą partię materiału - uczeń poprawia tylko raz daną pracę pisemną a pod uwagę brana jest ocena korzystniejsza dla ucznia - nauczyciel matematyki moŝe stworzyć uczniowi moŝliwość poprawienia dowolnej liczby ocen z pracy pisemnej jeśli: - uczeń systematycznie uczęszcza na lekcje - wykonuje polecenia nauczyciela - bierze aktywny udział na lekcji na miarę swoich moŝliwości - pod koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych - sprawdzane i oceniane prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotyczące oceniania jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom do końca semestru 5) Ustalanie przewidywanej rocznej i semestralnej oceny klasyfikacyjnej a) przy wystawianiu oceny semestralnej (rocznej) nauczyciel uwzględnia postępy ucznia b) oceny semestralne (roczne) z matematyki nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania i odwrotnie c) informacje o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych (semestralnych) z matematyki przekazuje wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami na 1 miesiąc przez Radą klasyfikacyjną na podstawie zapisu w dzienniku d) informacja o przewidywanej semestralnej (rocznej) ocenie niedostatecznej jest przekazywana w formie pisemnej rodzicom nie później niŝ na 1 miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Powiadomienia dokonuje wychowawca klasy na podstawie notatki w dzienniku szkolnym wypełnionej przez nauczyciela matematyki e) ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel matematyki najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem kwalifikacyjnej rady pedagogicznej i przekazuje informację o ocenie uczniowi f) jeśli w ciągu semestru uczeń nie próbuje poprawić Ŝadnej oceny cząstkowej oraz oceny ze sprawdzianów i prac klasowych (najmniej dwie) traci prawo do poprawienia przewidywanej oceny semestralnej (rocznej) 6) Warunki i tryb uzyskiwania wyŝszych niŝ przewidywana rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych następuje zgodnie ze SSO opracowanym w oparciu o rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych. - MoŜliwość podwyŝszenia oceny następuje tylko o jeden stopień lub dotychczasowa ocena roczna (semestralna) zostaje zachowana. 7) Uczeń dyslektyczny jest oceniany z uwzględnieniem wymagań opracowywanych przez zespół nauczycieli matematyki

5 8) Zasady klasyfikowania laureatów konkursów matematycznych określa się następująco: - laureaci konkursów matematycznych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z matematyki celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną - uczeń który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną ROZDZIAŁ III: Formy informowania rodziców 1) Nauczyciel na początku kaŝdego roku szkolnego nie później niŝ do końca września informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych: sposobach sprawdzania osiągnięć i kryteriach oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyŝszej niŝ przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu. 2) Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach i zachowaniu ucznia na lekcji matematyki nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez: zapisy w: - zeszycie kontaktowym - zeszycie uwag - zeszycie przedmiotowym - konsultacje indywidualne z rodzicami - wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach, o postępach oraz uzdolnieniach ROZDZIAŁ IV: System kar i nagród Nagrody: - za szczególne zaangaŝowanie w zdobywanie wiedzy, mimo niespełnienia wymagań na daną ocenę (dopuszczającą) uczeń taką ocenę otrzymuje - pochwała na forum klasy, szkoły (apelu) - nagrody rzeczowe i dyplomy za osiągnięcia w konkursach matematycznych Kary: - upomnienie przed klasą - wezwanie rodziców.