PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Nauczyciel: Katarzyna Jakubowska

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Nauczyciel: Katarzyna Jakubowska Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki został opracowany zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 1 w Kłodzku i zawiera informacje dotyczące wymagań wynikających ze specyfiki przedmiotu, które nie zostały zawarte w WSO. Sprawdzanie osiągnięć uczniów odbywać się będzie w różnorodnej formie. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia i jego rodziców (opiekunów) o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. Motywuje ucznia do dalszej pracy i jednocześnie umożliwia udzielenie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju. 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO i WSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Ocena jest jawna dla ucznia i rodzica (opiekuna prawnego). 4. Sprawdziany pisemne są obowiązkowe i zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 5. Uczeń nieobecny na sprawdzianie pisemnym musi go napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie później niż w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 6. Każdy sprawdzian pisemny uczeń ma prawo poprawić w terminie ustalonym przez nauczyciela (w ciągu 2 tygodni). 7. Kartkówki / min. / nie muszą być zapowiadane. 8. Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel omawia w klasie i daje do wglądu w terminie do 2 tygodni od przeprowadzonego sprawdzianu pisemnego. 9. Z poprawy prac pisemnych uczeń ma prawo otrzymać maksymalnie ocenę bdb. 10. Uczeń ma prawo w ciągu semestru do trzykrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, w ocenach ucznia pojawia się wtedy data; zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów pisemnych. 11. Przez przygotowanie do lekcji należy również rozumieć posiadanie przez ucznia zeszytu, przyborów do geometrii, kleju i nożyczek. 12. Po wykorzystaniu limitu określonego w punkcie 10 nauczyciel może postawić ocenę niedostateczną. 13. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów pisemnych zaliczeniowych ( poza oceną niedostateczną ). 14. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wkład pracy i zaangażowanie oraz orzeczenie z poradni. 15. Ocenę roczną wystawia nauczyciel na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego. 16. Zapisy nieregulowane w PSO będą rozstrzygane zgodnie z WSO lub rozporządzeniem MEN dotyczącym oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. I. Formy oceniania 1. Sprawdziany pisemne. 2. Kartkówki. 3. Odpowiedzi ustne. 4. Praca domowa. 5. Karty pracy, również w j. angielskim. 6. Aktywność na lekcji. 7. Prowadzenie notatek zeszyt. 8. Praca długoterminowa ( projekty ), prace dodatkowe. 9. Osiągnięcia w konkursach matematycznych.

2 10. Inne formy aktywności w tym aktywne uczestniczenie w pracach koła matematycznego. II. Zasady oceniania poszczególnych form aktywności. Sprawdzian pisemny 1. Sprawdzian pisemny planuje się po zakończeniu każdego działu lub w jego trakcie, jeżeli obejmuje on dużą partię materiału. 2. Sprawdzian pisemny poprzedzony jest lekcją powtórzeniową z przypomnieniem wymagań programowych obowiązujących na sprawdzianie. 3. Każdy sprawdzian pisemny może składać się z zadań zamkniętych, otwartych oraz z zadania dodatkowego. Każdy sprawdzian pisemny zawiera zadania z różnych poziomów wymagań. 4. Przy ocenianiu sprawdzianu pisemnego stosuje się kryterium punktowe przeliczając na ocenę szkolną według poniższej tabeli: SKALA OCEN: 0 20% ndst (1) 21% 24% ndst+ (1+) 25% 29% -dop (-2) 30% 34% dop (2) 35% 40% dop+ (2+) 41% 49% -dst (-3) 50% 54% dst (3) 55% 60% dst+ (3+) 61% 69% -db (-4) 70% 74% db (4) 75% 84% db+ (4+) 85% 89% -bdb (-5) 90 94% bdb (5) 95% 97% bdb+ (5+) 98%-99% -cel (-6) 100% cel (6) 5. Każdy sprawdzian pisemny jest oceniany w ciągu 2 tygodni. 6. Zadania z prac pisemnych są omawiane na lekcji. 7. Uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu do prac, które są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego na terenie gimnazjum. 8.Poprawa sprawdzianu pisemnego odbywa się w terminie dodatkowym ustalonym wspólnie z nauczycielem ( do dwóch tygodni od otrzymania oceny). Kartkówki / min. / 1. Mają na celu szybkie sprawdzenie wiadomości zarówno teoretycznych, jak i praktycznych oraz kontrolę samodzielności wykonywania prac domowych. 2. Obejmują zakres wiadomości i umiejętności z 2-3 ostatnich tematów lub pewnej krótkiej partii materiału stanowiącej jedną całość. 3. Oceniane są według tabeli zamieszczonej w punkcie dotyczącym sprawdzianów pisemnych. 4. Poprawiane ustnie w terminie do 2 tygodni od otrzymania oceny. Odpowiedzi ustne 1. Zakres odpowiedzi obejmuje wiadomości i umiejętności z danego działu, również poznane twierdzenia i umiejętność ich stosowania w rozwiązywaniu zadań oraz posługiwanie się językiem matematycznym. 2. Odpowiedź ustna nie podlega poprawie. 3. Pytania, na które udzielana jest odpowiedź powinny obejmować różne poziomy wymagań. 4. Ocena z odpowiedzi jest jawna i uzasadniona przez nauczyciela na bieżąco.

3 Praca domowa i prowadzenie notatek 1. Praca domowa podlega ocenie. Jeśli uczeń wykorzysta limit 3 nieprzygotowań w semestrze, brak pracy domowej skutkuje oceną niedostateczną. 2. Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie. 3. Oceniana jest zawartość rzeczowa, poprawność rozwiązania, nieszablonowy sposób rozwiązywania. 4. Uczeń nie otrzymuje oceny niedostatecznej za błędne rozwiązanie pracy domowej. 5. Uczeń ma obowiązek prowadzenia rzetelnych notatek w zeszycie przedmiotowym, datowania i numerowania lekcji. Notatki podlegają ocenie. Aktywność na lekcji 1. Ocena aktywności na lekcji obejmuje: - częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi; - prawidłowe rozwiązywanie zadań; - pracę grupy, która poprawnie rozwiązała zadany problem. Prace długoterminowe ( projekty ), prace dodatkowe 1. Przez prace długoterminowe rozumie się prace wykonywane po zajęciach lekcyjnych, często wykraczające poza zakres treści programowych. 2. Wspólnie z uczniami ustalane są: obszar zagadnień, terminy realizacji oraz kryteria oceniania. 3. Ocenie podlegają: - współpraca w grupie i wkład pracy poszczególnych członków grupy ( w przypadku prac grupowych ); - wykorzystanie źródeł informacji; - trafność doboru treści; - estetyka wykonania; - sposób prezentacji; - wywiązanie się z ustalonych terminów. Udział w konkursach 1. Udział konkursach jest nieobowiązkowy i dobrowolny. 2. Uczniowie biorący udział w konkursach wieloetapowych za zakwalifikowanie się do kolejnego etapu otrzymują nagrodę ( np. w postaci oceny ). 3. Uczniowie biorący udział w konkursach jednoetapowych za odpowiednią liczbę punktów ustaloną przez nauczyciela otrzymują ocenę, która jest dla nich pozytywna. III. Wymagania dla uczniów z dysfunkcjami: - uczniowie z dysleksją wydłużenie czasu wykonywania pracy pisemnej - uczniów z dysgrafią w większym stopniu ocenianie na podstawie wypowiedzi ustnej, w pracach pisemnych ocenianie przede wszystkim ich treści (strona merytoryczna) - innego typu schorzenia zgodnie z zaleceniami poradni IV. Informacja zwrotna: Nauczyciel Rodzice Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, a także rozmów interwencyjnych nauczyciel: - przekazuje rodzicom informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach ucznia w nauce - dostarcza rodzicom informacji o uzdolnieniach ucznia lub jego trudnościach w nauce - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem

4 - oceny, jakie otrzymuje uczeń są wpisane do dziennika elektronicznego Nauczyciel uczeń nauczyciel przekazuje uczniowi komentarze do każdej wystawionej oceny uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju ucznia motywuje do dalszej pracy Nauczyciel wychowawca klasy pedagog szkolny oceny, jakie otrzymuje uczeń są wpisywane do dziennika elektronicznego nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających interwencji V. Zasady wystawiania oceny śródrocznej i końcoworocznej: Ocena wystawiana jest na podstawie średniej ważonej z ocen cząstkowych: Średnia 1 1,75 ocena niedostateczna Średnia 1,76 2,75 ocena dopuszczająca Średnia 2,76 3,5 ocena dostateczna Średnia 3,51 4,5 ocena dobra Średnia 4,51 5,5 ocena bardzo dobra Średnia 5,51 6 ocena celująca Nauczyciel zastrzega sobie możliwość wystawienia oceny semestralnej lub rocznej innej niż według powyżej skali tylko w sytuacji przemawiającej na korzyść ucznia. Wagi przypisane poszczególnym kategoriom oceniania: Sprawdzian, praca klasowa waga oceny 3 Osiągnięcia w konkursach na szczeblu powiatowym i wyższym 2 lub 3 Kartkówka/odpowiedź waga oceny 2 Aktywność waga oceny 1 Zadanie domowe waga oceny 1 VI. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania matematyki w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwijaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza programem nauczania tej klasy c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności, określony programem nauczania w danej klasie b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielne problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować je w sytuacjach nowych. c) aktywnie pracuje na lekcji wykazując się umiejętnością rozwiązywania problemów, d) uzasadniania i prezentuje własne rozwiązania. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

5 a) nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności, określony programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz dobrze stosuje wiadomości, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował umiejętności i wiadomości, określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych oraz dobrze rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki b) z pomocą nauczyciela wykonuje proste zadania, c) pracuje na lekcji i w domu na miarę swoich możliwości Stopień niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawach programowych danego przedmiotu w danej klasie i jego braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu VII. Uwagi końcowe Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna może zostać zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Wszystkie sprawy nie ujęte w Przedmiotowym Systemie Oceniania będą rozstrzygane zgodnie ze Szkolnym Systemem Oceniania i Rozporządzeniem MEN. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej (do tego upoważnionej) obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe. PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego. mgr Katarzyna Jakubowska