Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV-VI Integracyjnej Szkoły Podstawowej w Radwanowicach

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV-VI Integracyjnej Szkoły Podstawowej w Radwanowicach I. Edukacja matematyczna stwarza uczniowi możliwości do: Przyswojenia podstawowych pojęć i umiejętności matematycznych znajdujących zastosowanie w najprostszych sytuacjach praktycznych, a w szczególności opanowanie: -wykonywanie obliczeń na liczbach naturalnych, ułamkach zwykłych i dziesiętnych, - umiejętności rozwiązywania zadań prowadzących do obliczeń arytmetycznych, użycia wzoru lub równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą, - umiejętności wykorzystania najprostszych pojęć z geometrii w sytuacjach praktycznych, rozwój wyobraźni przestrzennej, - wprowadzenie do gromadzenia danych, ich uporządkowanie i tworzenie najprostszej prezentacji. - wyrobienie nawyku obserwacji, eksperymentowania, samodzielnego poszukiwania i zdobywania informacji. II. Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: - Rozumienie pojęć i praw matematycznych, znajomość ich definicji. - Prowadzenie rozumowań. - Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod. - Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu kształcenia. - Czytanie ze zrozumieniem i analizowanie tekstów matematycznych. - Wykorzystywanie zdobytej wiedzy w rozwiązywaniu problemów matematycznych i zadań praktycznych. - Prezentowanie w różnych formach wyników swojej pracy. - Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. III. Uczeń ma obowiązek: - Punktualnie i systematycznie przychodzić na zajęcia matematyki - Po zakończeniu lekcji pozostawiać ład i porządek. - Mieć na każdą lekcję: podręcznik, ćwiczenia, zeszyt, długopis, ołówek, linijkę, gumkę oraz potrzebne przybory i materiały, o które poprosi nauczyciel - Pamiętać, o czym rozmawialiśmy na ostatniej lekcji.

2 - Mieć odrobiona pracę domową. - Starannie prowadzić zeszyt i ćwiczenia. - Aktywnie uczestniczyć w zajęciach. - Po maksymalnie 2 dniowej nieobecności na lekcji mieć uzupełnione wszystkie notatki oraz odrobioną pracę domową. - W przypadku nieobecności na sprawdzianie zgłosić się do nauczyciela w ciągu tygodnia (od powrotu do szkoły) w celu ustalenia terminu napisania. - W ciągu 2 tygodni po otrzymaniu z pisemnego sprawdzianu oceny niedostatecznej zgłosić się do jej poprawy. IV. Uczeń ma prawo: - 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji np. a) nieprzygotowanie do lekcji obejmuje: - brak gotowości do odpowiedzi ustnej - brak podręcznika, ćwiczenia, zeszytu i innych wymaganych pomocy. - 2 razy w semestrze zgłosić brak zadania domowego bz nie dotyczy zadań długoterminowych UWAGA: Nieprzygotowanie do lekcji lub brak zadania domowego uczeń może zgłosić wyłącznie na początku zajęć. Nie dotyczy to jednak lekcji, na której nauczyciel zaplanował sprawdzian lub kartkówkę. Po przekroczeniu wskazanej ilości bz lub np. do lekcji otrzymuje ujemne punkty z zachowania - na bieżąco zadawać pytania dotyczące treści lekcji, zadania domowego itp. - proponować własne pomysły dotyczące omawianych tematów lekcji. - w przypadku wystąpienia poważnych przyczyn losowych, które przeszkodziły w przygotowaniu się do lekcji nie ponieś żadnych konsekwencji, jeżeli są one potwierdzone pisemnie lub ustnie przez rodzica/prawnego opiekuna. - po dłuższej nieobecności nie odpowiadać na pytania oraz nie posiadać odrobionej pracy domowej. - po dłuższej nieobecności wspólnie z nauczycielem ustalić czas potrzebny na uzupełnienie braków. V.Co podlega kontroli i ocenie? 1. Sprawdziany -sprawdzian obejmuje wiadomości z całego działu i zapowiadany jest z tygodniowym wyprzedzeniem -sprawdzian trwa 45 minut -po każdym dziale przed sprawdzianem jest lekcja powtórzeniowa

3 -uczeń ma możliwość poprawy sprawdzianu, jeżeli otrzyma z niego ocenę niedostateczną, termin na poprawę wynosi dwa tygodnie -po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia w szkole termin sprawdzianu uzgadniany jest z nauczycielem, w innych przypadkach uczeń nieobecny na sprawdzianie pisze go na pierwszej lekcji po swojej nieobecności -prace klasowe z danej klasy do końca roku szkolnego przechowuje nauczyciel i okazuje do wglądu rodzicom podczas konsultacji -dodatkowe sprawdziany to sprawdzian umiejętności obejmujący wiadomości z klasy młodszej /wrzesień/ sprawdzian umiejętności z półrocza /styczeń luty/ i sprawdzian roczny /maj czerwiec/ -nauczyciel sprawdza i podaje wyniki sprawdzianu do wiadomości uczniów w terminie do 14 dni od daty napisania Normy oceny sprawdzianów/kartkówek Procentowa ilość punktów ocena 0-29% niedostateczny 30-49% dopuszczający 50-74% dostateczny 75-89% dobry % bardzo dobry 96% plus zadanie dodatkowe celujący Za uzyskanie górnej granicy punktów z danego przedziału procentowego dodaje się do oceny +. Za uzyskanie dolnej granicy punktów z danego przedziału procentowego dodaje się do oceny Kartkówki -mogą być przeprowadzone bez zapowiedzi, obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji lub ostatnią pracę domową -kartkówka trwa od 5 do 15 minut -kartkówki nie są poprawiane przez ucznia -kartkówki dostają uczniowe nie są przechowywane przez nauczyciela 3. Odpowiedzi ustne - odpowiedzi ustne obejmują materiał z 3 ostatnich lekcji. - nie odpytuje się ucznia po dłuższej nieobecności w szkole, chyba, że sam zgłosi się do odpowiedzi. - przy odpowiedzi ustnej ocenie podlega głównie: poziom merytoryczny (umiejętność doboru i zakres treści, zgodność odpowiedzi z tematem) poprawność językowa, kultura wypowiedzi (odpowiedź samodzielna, płynna, wyczerpująca temat)

4 4. Prace domowe -ocena zależ przede wszystkim od poprawności wykonanych zadań -na ocenę może mieć też wpływ estetyka - brak pracy domowej traktowany jest jak nieprzygotowanie do lekcji, brak pracy domowej zostaje odnotowane przez nauczyciela za pomocą: - oceny niedostatecznej (zadanie długoterminowe) - wpisu do dziennika bz lub ujemnych punktów z zachowania (zadanie krótkoterminowe utrwalające zdobyte wiadomości i umiejętności). 5. Aktywność na zajęciach -uczeń otrzymuje plusy za częste i poprawne odpowiedzi na lekcji oraz sprawne i prawidłowe wykonywanie zadań praktycznych - pięć plusów ocena bardzo dobra, cztery plusy ocena dobra, trzy plusy ocena dostateczna na życzenie ucznia Plus uczeń może uzyskać m.in. za samodzielne wykonanie pracy na lekcji, krótką prawidłową odpowiedz ustną, aktywną prace w grupie, pomoc koleżance/koledze na lekcji przy rozwiązywaniu problemu, przygotowanie do lekcji. Uczeń może otrzymać minus za brak aktywności w trakcie pracy grupowej - otrzymanie 5 minusów skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej. 6. Udział w konkursach 7. Zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń - uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu przedmiotowego - zeszyt sprawdzany jest pod względem kompletności notatek, rysunków, ich poprawności merytorycznej, ortograficznej oraz estetyki. - ocena za prowadzenie zeszytu wystawiana jest raz w semestrze. - w przypadku nieobecności na lekcji uczeń ma obowiązek uzupełnienia na bieżąco notatek w zeszycie za czas swojej nieobecności. - jeśli uczeń jest nieobecny ponad 3 dni to termin uzupełnienia zeszytu wyznacza po jego powrocie nauczyciel. - zeszyt powinien mieć objętość nie mniejszą stron w kratkę. W zeszytach wymagany jest margines na każdej stronie o szerokości ok. 2,5 cm. - uczeń numeruje kolejne lekcje, podkreśla tematy lekcji, a na marginesie zapisuje datę. - rzeczy ważne zapisuje kolorem.

5 8. Praca w grupach - zaangażowanie uczniów, współpraca i podział obowiązków -dyscyplina pracy - ilość i jakość rozwiązanych zadań -prezentacja pracy w grupie 9. Prace projektowe Warunki na jakich są oceniane prace projektowe są zależne od charakteru tej pracy, są ustalane na bieżąco przez nauczyciela w porozumieniu z uczniami i przez nich akceptowalne Udział poszczególnych ocen cząstkowych w ocenie końcowej Największy wpływ na ocenę półroczną/roczną mają sprawdziany i kartkówki, w drugiej kolejności znaczący wpływ mają oceny za aktywność oraz prace domowe i projektowe, ostatecznie na ustalenie oceny semestralnej wpływają pozostałe oceny cząstkowe: praca w grupach, odpowiedz ustna i inne VI. Klasyfikacja śródroczna i roczna - Klasyfikacja śródroczna i roczna odbywa się w terminach ustalonych w Statucie Szkoły - Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach wg następującej skali: stopień celujący 6 stopień bardzo dobry 5 stopień dobry 4 stopień dostateczny 3 stopień dopuszczający 2 stopień niedostateczny W ocenianiu bieżącym stosuje się następująca skalę ocen:1,2,+2,-3,3,+3,-4,4,+4,-5,5,+5,6 - Za oceny pozytywne uznaje się stopnie od celującego do dopuszczającego. Ocena niedostateczna uznawana jest za ocenę negatywną. - Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciel prowadzący zasięga opinii nauczyciela wspomagającego. - Ocena roczna jest oceną za pracę ucznia w ciągu całego roku. - Ocena śródroczna i roczna nie jest wynikiem obliczenia średniej arytmetycznej ocen uzyskanych przez ucznia.

6 Do wystawienia oceny śródrocznej i rocznej brane są pod uwagę przede wszystkim oceny ze sprawdzianów, testów diagnostycznych, z kartkówek i odpowiedzi ustnych, w dalszej kolejności z zadań domowych, aktywności oraz oceny za prace w grupie i zeszyt przedmiotowy VII. Ustala się następujące kryteria ocen: 1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz wykonuje samodzielnie zadania i problemy dodatkowe ( rozwiązuje zadania na 6 ) - osiąga sukcesy w konkursach matematycznych 2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który : - całkowicie opanował materiał programowy podstawowy i uzupełniający ( w całości ) - jest aktywny na lekcji - zawsze przygotowany - prowadzi systematycznie zeszyt ( zeszyt ćwiczeń SP ) - w sposób samodzielny rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, posługuje się nabytymi umiejętnościami - rozwiązuje samodzielnie zadania dodatkowe o średnim stopniu trudności 3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował materiał programowy z poziomu podstawowego i częściowo uzupełniający - jest dość aktywny na lekcjach - odrabia zadania domowe - prowadzi zeszyt przedmiotowy ( zeszyt ćwiczeń SP ) - podejmuje się rozwiązań zadań dodatkowych o średnim stopniu trudności, rozwiązuje je pod kierunkiem nauczyciela 4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował materiał programowy podstawowy na przeciętnym poziomie - wymaga zachęty by pracować na lekcji oraz wykonywać zadania domowe - jest mało aktywny, ma braki w zeszycie, bywa nieprzygotowany 5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - nie opanował materiału podstawowego przewidzianego w programie w stopniu dostatecznym - oceny ze sprawdzianów nie zawsze są pozytywne - ma braki w zeszycie ( zeszytach ćwiczeń SP) -uczęszcza regularnie na zajęcia wyrównawcze 6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie spełnia podstawowych wymagań stawianych przez podstawy programowe - mimo mobilizacji ze strony nauczyciela nie uzyskuje postępów w nauce - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, nie odrabia prac domowych - nie uczęszcza na zajęcia wyrównawcze VIII. Ocenianie uczniów z opiniami i orzeczeniami - Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oceniani są zgodnie z zapisami w IPET ach.

7 - Bieżąca ocena dla ucznia z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym jest oceną opisową. - Uczniowie z opiniami PPP oceniani są zgodnie z zaleceniami zawartymi w tej opinii Opracowała Urszula Czyba

8