Daniel C. Dennett, Natura umysłów, Wydawnictwo CIS, Warszawa 1997, ss. 206.
|
|
- Konrad Kwiatkowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RECENZJE ZAGADNIENIA FILOZOFICZNE W NAUCE XXI / 1997, s Bogusław WÓJCIK UMYSŁ UNIWERSALNY Daniel C. Dennett, Natura umysłów, Wydawnictwo CIS, Warszawa 1997, ss Sukcesy i porażki kierunku określanego jako Cognitive Science (=CS), będącego naukowym fenomen lat 70 tych, znajdują powoli odbicie i na naszym rynku księgarskim. Przykład stanowić może Natura umysłów Daniela C. Dennetta, autora książki, który jako przedstawiciel CS uwzględnia w swoim bogatym dorobku filozofię, psychiatrię, psychologię kognitywną, sztuczną inteligencję i neurologię. Seria Science Masters, w ramach której wydana została Natura umysłów, preferuje pozycje łączące profesjonalizm wywodów z ich przystępnością i zwięzłością. Mają one ponadto umożliwić prezentację obecnego stanu i dorobku ludzkiej wiedzy. W słowie wstępnym Dennett zaznacza jednak, iż jako filozof pozostaje lepszy w zadawaniu pytań niż udzielaniu odpowiedzi (s. 7). Pytań tych zresztą pojawia się wiele i nie wszystkie uzyskują odpowiedź, ale Dennett sprawnie i przystępnie wprowadza czytelnika w świat swoich teorii. Właściwie nadużyłem konotacji terminu teoria, gdyż Dennett we wspomnianym słowie wstępnym przezornie zaznaczył, iż jego sposób pytania się o umysł zmienia się niemal z dnia na dzień (s. 7) i że niektóre z jego pytań zaprowadzą donikąd (s. 8). Przed przystąpieniem do lektury tekstów Dennetta warto więc wiedzieć, iż modyfikuje on nie tylko zdroworozsądkowe poglądy dotyczące umysłu, ale i samo znaczenie funkcjonujących w języku potocznym i filozoficznym terminów służących do jego opisu. Sam tytuł książki sugeruje już na początku, że umysły ludzi, zwierząt i artefaktów mogą posiadać naturę uniwersalną. UWAGA: Tekst został zrekonstruowany przy pomocy środków automatycznych; możliwe są więc pewne błędy, których sygnalizacja jest mile widziana (obi@opoka.org). Tekst elektroniczny posiada odrębną numerację stron.
2 2 Bogusław WÓJCIK Pierwszy rozdział książki w sposób skrótowy wprowadza nas w problematykę zagadnień związanych z umysłem. Dennett wskazuje w nim na ontologiczno epistemologiczną płaszczyznę badania umysłu, której źródłem pozostaje uznanie, iż wyróżniającą cechą umysłu jest sposób, w jakim o nim wiemy (s. 13). Pierwszym etapem w zarysowanym procesie badawczym jest wprowadzenie kryterium pozwalającego na przyznanie komuś lub czemuś umysłowości? Tradycyjne kryteria takie jak inteligencja, posługiwanie się językiem, czy zachowanie pozostają niewystarczające. Według Dennetta, bakterie, ameby i rozgwiazdy z pewnością nie mają umysłu; nawet inteligencja mrówek wydaje się w tym względzie niewystarczająca. Granica jednak wyznaczająca, gdzie umysły się pojawiają, pozostaje nieostra. Tam, gdzie mamy do czynienia z komunikacją, nawet bezsłowną, jak w przypadku niemowląt, głuchoniemych i niektórych zwierząt, sprawa wydaje się przesądzona. Proponowanym przez Dennetta wyjściem pozostaje zdanie się na implikacje teorii ewolucji, zgodnie z którymi kiedyś nie było umysłów (s. 27). Początki naszych umysłów związane zostały z organizmami bezumysłowymi bądź o umysłowości prostej. Prześledzenie etapów przechodzenia od tych skromnych początków do stanu obecnego wyznacza, zdaniem Dennetta, ramy dla osadzenia dalszych rozważań. W historyczno ewolucyjnej perspektywie, przyjętej przez Dennetta, zasadnicze znaczenie odgrywa intencjonalność należąca do najbardziej istotnych zagadnień w dzisiejszej filozofii umysłu. Wiąże się ona ze spostrzeżeniem, że jedne rzeczy określają, bądź odnoszą się do innych rzeczy, podczas gdy inne są niczym o czymś. W przypadku istot żyjących intencjonalność przejawia się jako zdolność wyobrażenia i reprezentacji, które, funkcjonując na poziomie umysłowym, są częścią rzeczywistości fizycznej. Niewątpliwie więc powstaje szereg pytań dotyczących nie tylko referencyjności tego układu, ale i samej możliwości interaktywności fizycznego ciała z niefizycznym umysłem, czy w innym ujęciu uznania umysłu za część zasadniczo fizycznej rzeczywistości. Niestety, popularność intencjonalności jako przedmiotu zainteresowania filozofów wiąże się z niejednoznacznością pojawiających się jej interpretacji. Wybór intencjonalności jako kryterium umysłowości dokonany przez Dennetta nie pozostaje jednak przypadkowy. Intencjonalność umożliwia bowiem wprowadzenie wygodnej strategii eksplanacyjnej. Strategia ta zakłada, iż tam, gdzie pojawia się intencjonalność rozumiana jako zdolność do działania, po świadomym rozważeniu za i przeciw (s. 33) mamy do czynienia ze świadomością. Świadomość ta po-
3 UMYSŁ UNIWERSALNY 3 siada oczywiście różne stopnie. Na poziomie makrocząstek będzie to quasi świadomość, bądź świadomość szczątkowa. W miarę specjalizacji i wzrostu skomplikowania systemów biologicznych bądź artefaktów, świadomość ta w coraz większym stopniu jest porównywalna z naszymi własnymi doświadczeniami. Pozwala ona na wykorzystanie w opisie takich systemów nastawienia intencjonalnego, w którym badany byt traktuje się jak gdyby był racjonalnym podmiotem (s. 39). Dlatego, przewidując jego zachowania, można mówić o przekonaniach i chęciach, które takie działania stymulują. Dla Dennetta nastawienie intencjonalne pozostaje formą predykcji analogiczną do tej, która ma miejsce w przypadku nastawienia fizykalnego i nastawienia konstrukcyjnego. W obu tych przypadkach przyjęte generalizacje nie tylko umożliwiają działanie zgodne z prawami fizyki, ale także ułatwiają skrótowe wyjaśnianie funkcjonowania artefaktów (s. 40n.). Byty, do których opisu można wykorzystać nastawienie intencjonalne, zostają przez Dennetta zaklasyfikowane jako systemy intencjonalne. W ten sposób w jednym worku znajdują się samopowielające się makrocząsteczki, termostaty, ameby, rośliny, szczury, nietoperze, ludzie, komputery szachowe (s. 47). Teraz już łatwo przejść do kolejnego etapu, którym jest dokonana przez Dennetta modyfikacja funkcjonalizmu. Stanowisko to, upowszechnione we współczesnych standardach filozofii umysłu, zakłada pominięcie zagadnienia środowiska, w którym pojawia się fenomen świadomości. W systemie generującym świadomość (czyli przejawiającym intencjonalność) za zasadnicze uznaje się jedynie to, co dzieje się na jego wejściach i wyjściach. Nie ważne więc, czy podstawą takiego systemu jest mózg biologiczny, czy też mózg zbudowany z kół zębatych, jeżeli tylko dostarcza on zachowań analogicznych do zachowań stymulowanych przez ludzki umysł. Skoro funkcjonowania mózgu nie determinuje tworzywo wewnętrzne, jego naturę musi określać środowisko zewnętrzne. Matka Natura (czyli proces ewolucji drogą doboru naturalnego (s. 71)) pozostaje odpowiedzialna za organizację miniaturowych podmiotów o ograniczonych kompetencjach działania. Przy odpowiedniej ilości i doborze tych homunkulusów w rezultacie powstanie prawdziwa, świadoma osoba z autentycznym umysłem (s. 36). Funkcjonalizm homunkularny, jako strategia eksplanacyjna przyjęta przez Dennetta, zakłada więc, iż umysł pozostaje wysoko złożonym systemem zbudowanym z szeregu subpoziomów, na których współzawodniczą ze sobą homunkulusy, za które można uznać np. czopki i pręciki w siatkówce oka, wyspecjalizowane komórki nabłonka w nosie [...], grupy komórek połączone w sieci na obszarze całego mózgu (s. 100n.). Strategia ta nie
4 4 Bogusław WÓJCIK tylko ma umożliwić eliminację tradycyjnej opozycji umysł ciało, pojawiającej się w dotychczasowych teoriach świadomości, ale ma stanowić również uzasadnienie spekulacji przyznających wysoko zorganizowanym systemom sztucznym zdolność myślenia. Przyjęcie homunkularnej interpretacji powstania umysłu ludzkiego modyfikuje przede wszystkim rozumienie centrum świadomości, które w klasycznych teoriach istniało jako ja. Dotychczasowe modele centrum rozumiane jako Podmiot, Szef czy Widz zdarzeń rozgrywających się na wewnętrznej scenie świadomości, w opinii Dennetta, mogą zostać zastąpione przez ideę sieci obdarzonej złożoną strukturą oraz możliwościami transformacji i kierowania ciałem (s. 88). Ideę takiej sieci przybliża opisany w Consciousness Explained Model Licznych Szkiców (Penguin Books 1993, s ). Koncepcja umysłu funkcjonującego dzięki interaktywności jego części nie jest oczywiście pozbawiona trudności. Przede wszystkim model Dennetta straciłby rację bytu, gdyby przyjąć, jak czyni to zresztą John Searle, iż istnieje istotna różnica pomiędzy intencjonalnością oryginalną (wsobną) i pochodną. Zgodnie z rygorami tego rozróżnienia tylko intencjonalność ludzi, a więc intencjonalność funkcjonująca w ramach umysłowych procesów reprezentacji i nadawania znaczenia, byłaby intencjonalnością oryginalną. Dennett uważa jednak, iż i ludzki mózg, jako wytwór ewolucji, posiada także intencjonalność pochodną, która pozostaje funkcją oddziaływania środowiska zewnętrznego (s ). Problematyczne pozostaje również, w jaki sposób finalnym produktem ewolucji stała się osoba ze swoim światem przeżyć wewnętrznych, który ufundowany został przez przypadkowe wybory w przeszłości, a obecnie podtrzymywany jest przez tajemnicze homunkulusy. Dennett przedstawia więc swoją wersje ewolucji intencjonalności, która dokonuje się w ramach Wieży Generowania i Testowania. Pozostaje ona modelem obrazującym stopniowe narastanie złożoności operacyjnej i informatycznej, której etapy Dennett utożsamia z działaniami istot darwinowskich, skinnerowskich, popperowskich i w końcu istot gregoriańskich. Tylko te ostatnie wyposażone w najdoskonalsze narzędzia reprezentacji rzeczywistości, jakim są słowa, słowa, zdolne są do osiągnięcia intencjonalności drugiego rzędu, a więc metaintencjonalności. Zaistnienie intencjonalności drugiego rzędu warunkuje pojawienie się operacji na swoich własnych i cudzych przekonaniach i chęciach, czyli samorefleksji, która jest jednoznaczna ze zdolnością myślenia (s. 141). Sumą czynników generujących ludzki umysł są więc w konsekwencji czynniki bio-
5 UMYSŁ UNIWERSALNY 5 logiczne, w skład których wchodzi mózg wraz z ciałem, które dostarcza peryferyjnych przetworników danych oraz czynniki kulturowe rozumiane jako skuteczne narzędzia reprezentacji rzeczywistości (s. 175). Połączenie tych czynników wyznacza też nieprzekraczalną barierę dla umysłów tych istot, które, posiadając intencjonalność pierwszego rzędu (a więc przekonania i chęci dotyczące tylko samych rzeczy), nie są zdolne do myślenia. Ostatnia z istotnych trudności zasygnalizowanych przez autora Natury umysłów dotyczy przeżyć, które potocznie określamy jako czucie. Dennett podejmuje to zagadnienie, gdyż definicje stanów umysłowych dostarczane przez funkcjonalizm borykają się z trudnością opisu doświadczeń czuciowych. Koncentrując się na zdawkowej analizie zjawisk bólu i cierpienia, Dennett stara się wykazać słuszność hipotezy, iż nie istnieje żadne dodatkowe zjawisko tego rodzaju (s. 116). Jeżeli się już pojawia, to nie na zasadzie przeżycia wyznaczającego autonomię jakiegoś ja. Czucie pozostaje raczej zjawiskiem czerpiącym swoje istnienie z określonego kontekstu zdarzeń. Sam kontekst zaś wyznaczają zarówno oddziaływania ciała i mózgu, jak i proces edukacji, w konsekwencji którego nazywa się określone doznanie jako np. ból (s ). Po lekturze Natury umysłów nie otrzymamy odpowiedzi na wszystkie dylematy związane z postawionymi przez Dennetta pytaniami. Książkę tę można jednak potraktować jako bardzo ogólne wprowadzenie przybliżające jedną ze współczesnych koncepcji umysłowości, w której ideę podmiotu jako jednostki zastępuje idea podmiotu rozumianego jako zbiorowość. Dostarcza ona również modyfikacji tradycyjnego rozumienia procesu poznawczego, który nie jest już utożsamiany ze strumieniem świadomości, lecz z wielościeżkowymi procesami poznawczymi. Podstawą tych niekonwencjonalnych rozwiązań pozostają interpretacje odwołujące się do najnowszych odkryć naukowych, jak i eksperymenty myślowe. Trudno więc oprzeć się wrażeniu, iż w wywodach Dennetta niejednokrotnie większe znaczenie od tradycyjnie rozumianych argumentów posiada sugestywność samego stylu, w jakim są prezentowane. Styl ten może przypominać analizy Wittgensteina z Dociekań filozoficznych, w których w kwestii doznań pojawiały się pytania typu: czy ciało jest tym, co czuje ból? (PWN, Warszawa 1972, s. 142). Może jednak równie szybko zmęczyć tych, którzy cenią standardy metodologiczne i precyzyjne definiowanie. Osobiste odczucia w tym względzie nie zmienią zresztą faktu, iż Dennett nie tylko stymuluje nowe poszukiwania w CS; czy wywołuje burzliwe dyskusje wśród profesjonalistów, ale jest także twórcą opinii wpływającym na szerokie rzesze filozoficznych laików. Przykład podobnej
6 6 Bogusław WÓJCIK popularności stanowi artykuł Maps of the Mind J. Cornwella zamieszczony w The Tablet (19 VIII 1995), w którym autor wskazuje na Dennetta jako jednego z najbardziej dyskutowanych autorów w kwestii świadomości. Przy formułowaniu ostatecznych wniosków dotyczących rozwiązań Dennetta, niezbędne pozostaje więc odwołanie się do jego publikacji specjalistycznych takich jak np. Intentional Stance czy Consciousnes Explained. Nie ulega natomiast wątpliwości, iż wprowadzane przez Dennetta interpretacje nie pozostają neutralne etycznie. Autor Natury umysłów zakłada, że zarówno on, jak i czytelnicy jego książki są posiadaczami umysłu. Już jednak w przypadku płodu ludzkiego przyjmuje on tzw. hipotezę zerową, która w podejściu naukowym pozostaje równoznaczna ze stwierdzeniem, iż płód nie posiada umysłu. Przezwyciężeniem tej hipotezy mógłby stać się dopiero naukowy dowód stwierdzający jego istnienie (s. 17). Wobec braku podobnego dowodu sytuacja dziewięciotygodniowego płodu otwiera drogę, by dowodzić, że płód taki nie posiada więcej dobra niż, powiedzmy, zakażona noga czy ropiejący ząb (s. 16). Łatwość rozstrzygnięć, jakie wprowadza Dennett w przypadku umysłowości ludzkiego płodu, może zastanawiać w kontekście, w którym nie odmawia on jakiegoś rodzaju umysłowości np. zwierzętom czy komputerom. Dennett znany jest jednak ze swoich skrajnych opinii, w których np. przyjmuje, iż wymogów ludzkiej osobowości nie spełniają niemowlęta, ludzie z uszkodzonym mózgiem, bądź ci, o których chorobie umysłowej orzekli psychiatrzy (Brainstorms, The MIT Press, Cambridge MA, London 1978, s. 265). Zdaniem jego krytyków, ujawnia w ten sposób wewnętrzną sprzeczność argumentów, z pomocą których stara się wyróżniać osoby od innych bytów zwierząt i komputerów (por. C. McCall, Concepts of Person. An Analysis of Concepts of Person, Aldershot Brookfield USA, Hong Kong, 1990, s. 96). W Naturze umysłów Dennett nie zajmuje się wprost zjawiskiem świadomości, choć trudno mówić o umysłowości bez świadomości. Rozumienie samej świadomości determinuje jednak przyjęta przez niego koncepcja intencjonalności, której jedną z konsekwencji jest przyznanie bytom, określanym jako systemy intencjonalne, co najmniej namiastek świadomości. Dennett dostrzega w przyjętej przez siebie koncepcji intencjonalności możliwość wyjścia z impasu, w którym problemy filozoficzne pojawiają się jako konsekwencja naszego sposobu definiowania. Trzeba pamiętać jednak, iż Dennett wykorzystuje w tym wypadku jedynie strategię eksplanacyjną stanowiącą swoisty eksperyment językowy. Podobne eksperymenty niewątpliwie są wymuszone przez konieczność poszukiwania nowych teorii, pozwalających ująć
7 UMYSŁ UNIWERSALNY 7 mechanizmy powstawania świadomości, choć z drugiej strony nie pozostają wolne od niedociągnięć (wśród krytyków Dennettowskiej koncepcji intencjonalności znajdują się m. in. J. R. Searle, B. Hanan, W. Child, J. Coulter i J. A. Fodor). Sięgnięcie po pierwszą książkę Dennetta, jaka została wydana w języku polskim, pozostaje na pewno celowe. Jej autor potrafi bowiem wykorzystać wiele naukowych przesłanek, wskazujących na potrzebę zmiany tradycyjnych interpretacji umysłowości. Wprowadza ona również w atmosferę toczących się w CS polemik i mobilizuje do analizy stereotypów, do których przywykliśmy. Atutem książki pozostaje jej przystępność, której Dennett jako wytrawny dydaktyk nie opłacił trywializacją i uproszczeniem prezentowanych treści. O ile tylko nie damy się zwieść ukrytej w książce sugestii, iż tak odmienne umysły, jak umysł człowieka i umysł komputera, posiadają zbliżoną w swych podstawach naturę, o tyle może stanowić ona lekturę ukazującą współczesne tendencje w interpretacji fenomenu świadomości. Bogusław Wójcik
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia
Wykład 1. zagadnienia ogólne. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii
Wykład 1 zagadnienia ogólne dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Lektura obowiązkowa James W. Kalat Biologiczne podstawy psychologii Wydawnictwo Naukowe PWN 2 Podręcznik do neuroanatomii Olgierd Narkiewicz
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Wykład 7. O badaniach nad sztuczną inteligencją Co nazywamy SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ? szczególny rodzaj programów komputerowych, a niekiedy maszyn. SI szczególną własność
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład dziesiąty Hipoteza języka myśli (LOT): źródła i założenia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Filozoficzne źródła:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
prawda symbol WIEDZA DANE komunikat fałsz liczba INFORMACJA (nie tyko w informatyce) kod znak wiadomość ENTROPIA forma przekaz
WIEDZA prawda komunikat symbol DANE fałsz kod INFORMACJA (nie tyko w informatyce) liczba znak forma ENTROPIA przekaz wiadomość Czy żyjemy w erze informacji? TAK Bo używamy nowego rodzaju maszyn maszyn
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
O REDUKCJI U-INFORMACJI
O REDUKCJI U-INFORMACJI DO DANYCH Cztery punkty odniesienia (dla pojęcia informacji) ŚWIAT ontologia fizyka UMYSŁ psychologia epistemologia JĘZYK lingwistyka nauki o komunikacji KOMPUTER informatyka elektronika
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja WSTĘP. MIĘDZY KRYTYKĄ A OBRONĄ ROZUMU OBLICZENIOWEGO 1. INteNCjA 2. KoMPozyCjA 3. tytuł CZĘŚĆ I. WOKÓŁ METODOLOGII ROZDZIAŁ 1. PO CZYM POZNAĆ
MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego
POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Spis treści. Wstęp... 9
Spis treści Wstęp..................................................................... 9 Rozdział I. Osobliwa nauka. Problem rozumienia w filozofii psychiatrii.......... 19 1. Rozumienie i wyjaśnianie
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w
MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Objaśnienie oznaczeń: S1A obszar
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) We współczesnej
CZY MOŻLIWA JEST FIZYKA UMYSŁU?
RECENZJE Zagadnienia Filozoficzne w Nauce XXXIV / 2004, s. 149 152 Ewa BRYŁA CZY MOŻLIWA JEST FIZYKA UMYSŁU? Jaegwon Kim, Umysł w świecie fizycznym, tłum. R. Poczobut, IFiS PAN, Warszawa 2002, ss. 140.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE
Efekty kształcenia dla kierunku MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE - studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Forma Studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Gospodarki Międzynarodowej Uniwersytetu
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
W filozofii analitycznej w latach 50. ukształtowała się nowa dyscyplina, tzw. filozofia umysłu (philosophy of mind)
W filozofii analitycznej w latach 50. ukształtowała się nowa dyscyplina, tzw. filozofia umysłu (philosophy of mind) Czy świadomość jest procesem mózgowym, czyli problem zamiany wody mózgu w wino świadomości
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz
Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Einstein nie prowadził eksperymentów. Był fizykiem teoretycznym. Zestawiał znane fakty i szczegółowe zasady i budował z nich teorie, które
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ SZTUCZNA INTELIGENCJA dwa podstawowe znaczenia Co nazywamy sztuczną inteligencją? zaawansowane systemy informatyczne (np. uczące się), pewną dyscyplinę badawczą (dział
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Filozofia umysłu. Eliminatywizm. Wykład VIII: w filozofii umysłu
Filozofia umysłu Wykład VIII: Eliminatywizm w filozofii umysłu Materializm Funkcjonalizm daje się uzgodnić z materializmem, nie implikuje go jednak Eliminatywizm to stanowisko konsekwentnie materialistyczne:
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Percepcja, język, myślenie
Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. W 1 1.Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. 2. Historia psychologii poznawczej.
CZAS NAUKI RECENZJE. Paweł POLAK
RECENZJE Zagadnienia Filozoficzne w Nauce XXXVI / 2005, s. 151 154 Paweł POLAK CZAS NAUKI Andrzej Pelczar, Czas i dynamika. O czasie w równaniach różniczkowych i układach dynamicznych, OBI Kraków, Biblos
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE
Opis efektów kształcenia dla kierunku bezpieczeństwo narodowe I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. Efekty kształcenia
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe) NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA EFEKTY KSZTAŁCENIA Mikroekonomia 1 Mikroekonomia 2 Makroekonomia 1 Makroekonomia 2 Matematyka
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Marek Jazgier "Natura umysłów", Daniel Clement Dennett, Warszawa 1997 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 34/2, 201-206
Marek Jazgier "Natura umysłów", Daniel Clement Dennett, Warszawa 1997 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 34/2, 201-206 1998 sens swego własnego bytowania. Innymi słowy: ta właściwa tylko bytowi
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały Senatu Politechniki Krakowskiej z dnia 28 czerwca 2017 r. nr 58/d/06/2017 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału Wydział Inżynierii Środowiska Dziedzina
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie
Karta monitorowania wzmacniania umiejętności i kompetencji praktycznych w branży opiekuńczo-wychowawczej
Umiejętności Rozwijanie specjalistycznych umiejętności z zakresu: K_U01 Obserwowania, wyszukiwania, przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych oraz umiejętności ich interpretowania z punktu
CZYM SĄ OBLICZENIA NAT A URALNE?
CZYM SĄ OBLICZENIA NATURALNE? Co to znaczy obliczać (to compute)? Co to znaczy obliczać (to compute)? wykonywać operacje na liczbach? (komputer = maszyna licząca) wyznaczać wartości pewnych funkcji? (program
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Dwa zagadnienia źródła poznania
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Wprowadzenie. D. Wade Hands. Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology
Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology D. Wade Hands Dominik Komar Wprowadzenie Sukces intensyfikacja badań na polu metodologicznym
Ekologia wyk. 1. wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych
Ekologia wyk. 1 wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych Ochrona środowiska Ekologia jako dziedzina nauki jest nauką o zależnościach decydujących
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: Administracja POZIOM STUDIÓW: studia II stopnia PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: Administracja POZIOM STUDIÓW: studia II stopnia PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki Opis zakładanych efektów uczenia się uwzględnia uniwersalne
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Opis efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 103/2018-2019 Senatu UP w Lublinie z dnia 28 czerwca 2019 r. Opis efektów uczenia się dla kierunku studiów Nazwa kierunku studiów: Biologia Poziom: studia drugiego stopnia
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik
Data Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik Numer zajęć Temat 03.10 1 Wprowadzenie - omówienie
Teoretyczne podstawy kognitywistyki religii K O N R A D T A L M O N T - K A M I N S K I U M C S
Teoretyczne podstawy kognitywistyki religii K O N R A D T A L M O N T - K A M I N S K I U M C S Plan Kognitywistyka religii Główne tezy Podstawy i problemy Racjonalność ograniczona Religia i prospołeczność
Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 5 Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika specjalna
Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.
KAPITAŁ W PRZEDSIĘBIORSTWIE I JEGO STRUKTURA Autor: Jacek Grzywacz, Wstęp W opracowaniu przedstawiono kluczowe zagadnienia dotyczące możliwości pozyskiwania przez przedsiębiorstwo kapitału oraz zasad kształtowania
OPIS PRZEDMIOTU. Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej 1100-Ps1WPHM-NJ
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia: Profil: Forma studiów Rok/semestr Wprowadzenie do psychologii i historii
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
O RÓŻNYCH SPOSOBACH ROZUMIENIA ANALOGOWOŚCI W INFORMATYCE
Filozofia w informatyce, Kraków, 17-18 listopada 2016 O RÓŻNYCH SPOSOBACH ROZUMIENIA ANALOGOWOŚCI W INFORMATYCE Paweł Stacewicz Politechnika Warszawska Analogowe? płyta analogowa telewizja analogowa dawne
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO (według Mieczysława Gogacza) Plan i cel prezentacji PLAN 1. Odróżnianie pytań badawczych od odpowiedzi 2. Analiza pytań badawczych 3. Analiza odpowiedzi 4. Precyzowanie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Epistemologia. #00 Abstrakty prac. Paweł Łupkowski. Instytut Psychologii UAM
Epistemologia #00 Abstrakty prac Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 13 Abstrakt imię i nazwisko autora, numer indeksu, tytuł pracy, adres e-mail do kontaktu, abstrakt (około 250 słów), zestaw
SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11
SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 11 1. CHARAKTERYSTYCZNE CECHY NAUKI... 13 1.1. Pojęcie nauki...13 1.2. Zasady poznawania naukowego...15 1.3. Cele nauki...15 1.4. Funkcje nauki...16 1.5. Zadania nauki...17
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Festiwal Myśli Abstrakcyjnej, Warszawa, Czy SZTUCZNA INTELIGENCJA potrzebuje FILOZOFII?
Festiwal Myśli Abstrakcyjnej, Warszawa, 22.10.2017 Czy SZTUCZNA INTELIGENCJA potrzebuje FILOZOFII? Dwa kluczowe terminy Co nazywamy sztuczną inteligencją? zaawansowane systemy informatyczne (np. uczące
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
UCHWAŁA NR 15/2019 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 marca 2019 roku
UCHWAŁA NR 15/2019 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 marca 2019 roku w sprawie: dostosowania programów studiów drugiego stopnia na kierunku pedagogika o profilu praktycznym
A teraz coś z zupełnie innej beczki:
Język i świat wyrażenia lingwistyczne odnoszą się do rzeczy w świecie (Abbott) By określić, czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe dwie rzeczy są niezbędne: (1) trzeba wiedzieć co zdanie znaczy oraz (2)
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia
Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 1/01 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 8 lutego 01 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia
Edward Nęcka Głos w dyskusji. Diametros nr 6,
Diametros nr 6, 165-168 2005 Diametros nr 6 (grudzień 2005): 165-168 Edward Nęcka Jako psycholog poznawczy z sympatią spoglądający w kierunku psychologii ewolucyjnej, przyjmuję postulat naturalizacji epistemologii
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
UCHWAŁA NR 14/2019 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 marca 2019 roku
UCHWAŁA NR 14/2019 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 marca 2019 roku w sprawie: dostosowania programów studiów pierwszego stopnia na kierunku pedagogika o profilu
Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Język myśli. ang. Language of Thought, Mentalese. Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński
Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński http://mwitek.univ.szczecin.pl Język myśli ang. Language of Thought, Mentalese PLAN: I. krótko o języku myśli
Dlaczego matematyka jest wszędzie?
Festiwal Nauki. Wydział MiNI PW. 27 września 2014 Dlaczego matematyka jest wszędzie? Dlaczego świat jest matematyczny? Autor: Paweł Stacewicz (PW) Czy matematyka jest WSZĘDZIE? w życiu praktycznym nie
O tzw. metaforze komputerowej
Marcin Miłkowski, IFiS PAN O tzw. metaforze komputerowej 18/11/08 Plan prezentacji Czy komputacjonizm to ujęcie metaforyczne? Kryteria adekwatności wyjaśnień obliczeniowych: Epistemiczne Mechanistyczne
Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski
Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski Architektura umysłu Pojęcie używane przez prawie wszystkie współczesne ujęcia kognitywistyki Umysł Przetwornik informacji 2 Architektura
Umysł Komputer Świat TEX output: :17 strona: 1
Umysł Komputer Świat INFORMATYKA I FILOZOFIA Witold Marciszewski Paweł Stacewicz Umysł Komputer Świat O zagadce umysłu z informatycznego punktu widzenia E Warszawa Akademicka Oficyna Wydawnicza EXIT 2011
POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia II stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Archeologia kognitywna
Wstęp Kognitywistyka Bibliografia Wstęp do archeologii 24 maja 2012 Wstęp Kognitywistyka Bibliografia Plan prezentacji 1 Kognitywistyka Kognitywistyka czyli nauki o poznaniu Baza wiedzy i mapa kognitywna
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE I stopnia Profil ogólnoakademicki. kod BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE WIEDZA BEZ1A_BM_W01 BEZ1A _ BM _W02
Opis modułowych efektów kształcenia dla kierunku bezpieczeństwo narodowe I stopnia, przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 12 maja 2014 r. Objaśnienia znaczeń: BEZ studia na kierunku
GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
OGÓLNOAKADEMICKI. Kierunek studiów ASTRONOMIA o profilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk ścisłych.
Załącznik do uchwały nr 243 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 lutego 2018 r. I. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami EFEKTY KSZTAŁCENIA
Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej
Propozycje zintegrowanych programów edukacji zatwierdzone przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego odpowiadają założeniom uprzednio opracowanej przez MEN Podstawie programowej kształcenia