Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE)
|
|
- Magdalena Domańska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Artykuł poglądowy/review article Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) The concept of schizotypy and significance of the Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) Daria Dembińska-Krajewska, Janusz Rybakowski Klinika Psychiatrii Dorosłych, Uniwersytet Medyczny w Poznaniu Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2014; 9, 1: 4 13 Adres do korespondencji: Daria Dembińska-Krajewska Klinika Psychiatrii Dorosłych Uniwersytet Medyczny w Poznaniu ul. Szpitalna 27/33, Poznań tel , faks dembinska.daria@gmail.com Streszczenie Schizotypia rozumiana jako cecha osobowości ma aspekty i pozytywne, i negatywne. Zaburzenie schizotypowe jako kategoria diagnostyczna występuje zarówno w klasyfikacji amerykańskiej Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), jak i International Classification of Diseases (ICD-10) w grupie zaburzeń ze spektrum schizofrenii. Wykazano szereg podobieństw genetycznych, biologicznych i neuropsychologicznych między osobami z zaburzeniem schizotypowym a chorymi na schizofrenię. Cechy schizotypii występują również w większym nasileniu w chorobie afektywnej dwubiegunowej (ChAD) w porównaniu z osobami zdrowymi. Popularnym narzędziem do pomiaru schizotypii jest Schizotypal Personality Questionnaire stworzony przez Raine a w 1991 r. oraz skale Chapmana i Venablesa. W artykule przedstawiono genezę powstania skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) stworzonej przez Claridge a i współpracowników oraz jej strukturę składającą się z 4 wymiarów, takich jak: niezwykłe doznania, dezorganizacja poznawcza, introwersja i anhedonia oraz zachowania impulsywne i niezgodne z regułami. Badania przy użyciu O-LIFE potwierdziły zarówno spójność wewnętrzną, jak i wiarygodność skali. Wykazano związek poszczególnych wymiarów skali z procesami poznawczymi u chorych na schizofrenię oraz procesami kreatywności u chorych na ChAD. U osób z ChAD otrzymujących węglan litu stwierdzono istotną ujemną korelację między jakością reakcji na długoterminowe leczenie litem a cechami schizotypii, zwłaszcza wymiaru dezorganizacji poznawczej. Badania genetyczne wykazały asocjację między wymiarami O-LIFE a polimorfizmem genów układu dopaminergicznego oraz jednym z genów zawiadujących rytmami okołodobowymi. Skala O-LIFE jest istotnym narzędziem do pomiaru schizotypii, a badania z jej zastosowaniem mogą poszerzyć wiedzę na temat mechanizmów neuropsychologicznych i neurobiologicznych u osób z zaburzeniami psychicznymi i zdrowych. Abstract Schizotypy, perceived as a personality trait, has both positive and negative aspects. Schizotypal disorder, as a diagnostic category, has been included in schizophrenia spectrum disorders in the American Diagnostic and Statistical Manual (DSM-5) as well as in the International Classification of Diseases (ICD-10). A number of genetic, biological, and neuropsychological similarities between persons with schizotypy and patients with schizophrenia have been shown. Schizotypal features occur in greater frequency in bipolar disorder (BD) compared with healthy subjects. A popular tool for measuring schizotypy is the Schizotypal Personality Questionnaire created by Raine in 1991 as well as scales created by Chapman and by Venables. This article presents the origins of the Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) created by Claridge and co-workers and describes its stucture, consisting of four dimensions: unusual experiences, cognitive disorganisation, introvertive anhedonia and impulsive nonconformity. Studies using O-LIFE demonstrated both internal consistency and reliability of the scale. Connections between the O-LIFE dimensions and cognitive processes in patients with schizophrenia and creativity in bipolar patients have been demonstrated. In patients with BD treated with lithium carbonate, a significant negative correlation between the quality of response to long-term treatment and schizotypal traits (particularly cognitive disorganisation) was found. In genetic studies, associations between O-LIFE dimensions and polymorphisms of dopaminergic system and circadian rhythm genes were observed. The O-LIFE is an important tool for measuring schizotypy. Studies using this scale may expand the knowledge on neuropsychological and neurobiological mechanisms in psychiatric disorders and in healthy subjects. Key words: schizotypy, O-LIFE, bipolar disorder. Słowa kluczowe: schizotypia, O-LIFE, choroba afektywna dwubiegunowa. 4 Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2014
2 Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) Schizotypia jako cecha osobowości Schizotypia może być rozumiana jako cecha osobowości i postrzegana jako wymiar. Pionierem wymiarowego ujęcia schizotypii był Eugen Bleuler (Ingraham 1995), a następnie m.in. Hans Eysenck (Oleś 2003). W ostatnich dekadach ten sposób myślenia kontynuuje brytyjski psycholog Gordon Claridge. W jego wymiarowym modelu schizotypii jest ona postrzegana jako kontinuum, którego elementy stanowią o różnicach indywidualnych, w tym również cechach predysponujących do wystąpienia psychozy. Rozumiana jest jako neutralna cecha występująca w całej populacji, czasem powiązana ze zdrowiem, a czasem z chorobą (Claridge i wsp. 1996; Hergovich i wsp. 2008). Chorzy na schizofrenię badani w okresie remisji osiągają wysokie wyniki w testach badających schizotypię (zwłaszcza jej pozytywny aspekt), ale wysokie wyniki mogą uzyskiwać również osoby zdrowe, nieprezentujące objawów ze spektrum schizofrenii (Claridge i Beech 1995). Najprawdopodobniej będą to osoby wykazujące się wysoką kreatywnością i niekonwencjonalnym myśleniem (Ando 2014). Wymiary schizotypii korespondują z czynnikowymi modelami schizofrenii. Model dwuczynnikowy mówi o schizotypii pozytywnej i negatywnej. Trójczynnikowy dołącza jeszcze dezorganizację poznawczą. Natomiast propozycję Claridge a i wsp. (1996) można nazwać modelem czteroczynnikowym, zawierającym dodatkowo składnik impulsywności i postępowania niezgodnego z regułami społecznymi. Do negatywnych objawów schizotypii zalicza się wycofanie z aktywności społecznych, zaburzenia w bliskich relacjach i anhedonię, podobne do objawów deficytowych schizofrenii. Pozytywna schizotypia obejmuje objawy zbliżone do objawów wytwórczych. Zawierają się w niej idee odniesienia, zniekształcenia percepcyjne, poznawcze oraz myślenie magiczne (Siever i Davis 2004). Pozytywny wymiar schizotypii można podzielić na dwa elementy: niezwykłe doznania percepcyjne oraz idee odnoszące i/lub dziwaczne przekonania niezgodne z systemem kulturowym (Suhr i Spitznagel 2001). Jako trzeci czynnik traktowana jest dezorganizacja poznawcza, prawdopodobnie najbardziej powiązana z rozwojem psychozy (Liddle 1987). Niektóre elementy schizotypii stanowią cechę korzystną również z ewolucyjnego punktu widzenia. Podwyższony poziom wymiaru niezwykłe doznania i skorelowana z nim kreatywność wiążą się z sukcesem reprodukcyjnym (Nettle i Clegg 2006). Schizotypia jako zaburzenie W odróżnieniu od wymiarowego ujęcia schizotypię można określić w sposób kategorialny jako zaburzenie związane z podatnością na wystąpienie psychozy, a w skrajnym nasileniu schizofrenii. Znalazło to odzwierciedlenie we współczesnych psychiatrycznych klasyfikacjach diagnostycznych. W Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5, 2013 r.) zaburzenie schizotypowe (osobowość schizotypowa) zaliczane jest do grupy zaburzeń ze spektrum schizofrenii i innych zaburzeń psychotycznych, jednak jego opis znajduje się w rozdziale dotyczącym zaburzeń osobowości. Podstawową cechą osobowości schizotypowej są niekonwencjonalne wzorce wchodzenia w relacje społeczne i interpersonalne, duże poczucie dyskomfortu, zwłaszcza w relacjach z innymi, i wynikająca z tego obniżona zdolność do pogłębiania relacji. Występują również zaburzenia percepcyjne i poznawcze oraz dziwaczność zachowania. Opisane wzorce funkcjonowania są obecne już od wczesnej młodości i ujawniają się w różnych sytuacjach. Wymienia się następujące objawy: 1. Idee odnoszące (bez urojeń odnoszących), np. niewłaściwe interpretacje codziennych zdarzeń, w których osoba z tym zaburzeniem zajmuje centralne miejsce. 2. Dziwne przekonania lub magiczne myślenie niezgodne z normami kulturowymi, wpływające na zachowanie (np. wiara w jasnowidzenie, telepatię, dziwaczne fantazje i zainteresowania), występujące już w dzieciństwie i okresie dojrzewania. 3. Niezwykłe doznania percepcyjne, w tym iluzje somatosensoryczne, oraz niezwykłe przekonania, np. o własnej mocy lub możliwości wywierania wpływu na innych. 4. Dziwaczność w myśleniu i wypowiedziach (np. wypowiedzi niejasne, przypadkowe, metaforyczne, nadmiernie wyszukane lub stereotypowe), tendencja do dużej abstrakcyjności lub zbytniej konkretności. 5. Podejrzliwość lub nastawienie urojeniowe. 6. Nieadekwatny lub zawężony afekt, który silnie wpływa na relacje z innymi. 7. Dziwaczne, ekscentryczne bądź osobliwe zachowania lub wygląd. 8. Trudności w nawiązywaniu relacji, które z jednej strony odczuwane są jako coś przykrego, z drugiej jednak nie prowadzą do zmiany zachowania w taki sposób, by umożliwić nawiązanie znaczących kontaktów. Efektem jest brak bliskich przyjaciół i powierników poza krewnymi pierwszego stopnia. Neuropsychiatria i Neuropsychologia
3 Daria Dembińska-Krajewska, Janusz Rybakowski 9. Silny lęk społeczny, który nie słabnie mimo zażyłości, powiązany raczej z lękami paranoicznymi niż z negatywną oceną siebie. Również International Classification of Diseases ICD-10 (1992 r.) lokuje zaburzenie schizotypowe w dziale: Schizofrenia, zaburzenia typu schizofrenii (schizotypowe) i urojeniowe. Zaznacza także, że cechuje się ono ekscentrycznym zachowaniem, nieprawidłowościami myślenia i afektu, które przypominają objawy schizofrenii, ale równocześnie pojawia się sugestia, iż rozwój i przebieg przypominają zwykle zaburzenia osobowości. Kryteria rozpoznania wg ICD-10 to: 1. Niedostosowany i ograniczony afekt (osoba wydaje się chłodna i oddalona). 2. Dziwne, ekscentryczne lub niezwykłe zachowanie albo wygląd. 3. Słaby kontakt z innymi i skłonność do społecznego wycofywania się. 4. Dziwne przekonania i magiczne myślenie wpływające na zachowanie, niespójne z normami kulturowymi. 5. Podejrzliwość i nastawienia paranoidalne. 6. Natrętne ruminacje bez wewnętrznego oporu, często o treści dysmorfofobicznej, seksualnej lub agresywnej. 7. Niezwykłe doświadczenia percepcyjne z włączeniem iluzji somatosensorycznych (cielesnych) lub innych, depersonalizacja i derealizacja. 8. Puste, rozwlekłe, metaforyczne, nadmiernie wypracowane lub stereotypowe myślenie, przejawiające się np. dziwacznymi wypowiedziami, bez cech rozkojarzenia. 9. Niekiedy przemijające epizody quasi-psychotyczne z nasilonymi iluzjami, omamami słuchowymi lub innymi oraz myślami podobnymi do urojeń, zwykle występujące bez udziału czynników zewnętrznych. Według ICD-10 co najmniej trzy spośród wymienionych cech powinny być obecne przez minimum 2 lata. Schizotypia a schizofrenia Badania nad schizotypią wnoszą istotny wkład do zrozumienia patogenezy schizofrenii. Znaczne nasilenie objawów schizotypii może być prekursorem wystąpienia schizofrenii. Wykazano szereg podobieństw genetycznych, biologicznych i neuropsychologicznych między osobami z zaburzeniem schizotypowym a chorymi na schizofrenię (Raine i Lencz 1995). Siever i Davis (2004), podsumowując patofizjologię schizotypii w kontekście zaburzeń ze spektrum schizofrenii, wskazują na częstsze w porównaniu z innymi grupami występowanie schizotypii u krewnych chorych na schizofrenię. Prawdopodobnie zarówno w schizofrenii, jak i schizotypii istnieje odrębne dziedziczenie objawów pozytywnych i deficytowych. W obu zaburzeniach zidentyfikowano podobne deficyty psychofizjologiczne, m.in. zaburzenia ruchów gałek ocznych, potencjałów wywołanych (P50 i P300) oraz nieprawidłowe wykonanie testów, takich jak prepulse inhibition i backward masking. Zarówno w schizofrenii, jak i w schizotypii istnieją podobne zaburzenia funkcji poznawczych, do których należą m.in. deficyty pamięci operacyjnej, funkcji wykonawczych i uwagi, wskazujące na dysfunkcje kory przedczołowej. Czynnościowe badania neuroobrazowe potwierdzają w obu zaburzeniach osłabienie aktywności kory przedczołowej i skroniowej, bardziej nasilone w schizofrenii, oraz wzrost aktywności metabolicznej struktur podkorowych (prążkowia), związanej głównie z neuroprzekaźnictwem dopaminergicznym. Schizotypia a choroby afektywne Szereg badań wskazuje na wspólny czynnik genetyczny leżący u podłoża choroby afektywnej dwubiegunowej (ChAD) i schizofrenii, a cechy schizotypii mogłyby być fenotypem pośredniczącym pomiędzy tymi chorobami. Wymiarem wspólnym dla obu grup jest dezorganizacja poznawcza, której poziom jest znacznie wyższy w rodzinach chorych na schizofrenię i ChAD z objawami psychotycznymi, natomiast nie osiąga wysokiego poziomu w grupie krewnych pacjentów z ChAD bez objawów psychotycznych. Prawdopodobnie więc ten wymiar schizotypii jest czynnikiem ryzyka rozwoju psychotycznej formy ChAD (Schürhoff i wsp. 2005). Badania prowadzone przez Lewandowskiego i wsp. (2006) z udziałem 1258 studentów wykazały, że pozytywny i negatywny wymiar schizotypii oraz tendencja do przeżywania negatywnych emocji są wskaźnikami rozwoju zaburzeń schizotypowych, ale również depresji i zaburzeń lę kowych. Występowanie depresji i zaburzeń lękowych było silnie powiązane z pozytywnym wymiarem schizotypii. Natomiast negatywny wymiar schizotypii zwiększał ryzyko wystąpienia zaburzeń ze spektrum schizofrenii. Według Herona i wsp. (2003) cechy schizotypii występują znacząco częściej u pacjentów z ChAD niż wśród osób zdrowych, choć ich nasilenie w grupie ChAD jest niższe niż w schizofrenii. Również badania przeprowadzone w ośrodku poznańskim wykazały, iż pacjenci z ChAD w po- 6 Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2014
4 Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) równaniu z grupą kontrolną uzyskują znacząco wyższe wyniki na wszystkich skalach schizotypii. Ponadto stwierdzono, że w grupie osób z ChAD cechy schizotypii związane były z poziomem kreatywności (Rybakowski i Klonowska 2011). Narzędzia do pomiaru schizotypii Jednym z najważniejszych jest Kwestionariusz cech schizotypii stworzony przez Adriana Raine a w 1991 r. (Raine s Schizotypal Personality Questionnaire). Odnosi się on do 9 wymiarów schizotypii i zawiera 74 pytania podzielone na następujące podskale: idee odnoszenia, nadmierny lęk społeczny, dziwaczne przekonania lub magiczne myślenie, niezwykłe doznania percepcyjne, dziwaczne lub ekscentryczne zachowania, brak bliskich relacji, dziwne wypowiedzi, zubożona emocjonalność, podejrzliwość (Raine 1991; Raine i wsp. 1994). Kolejnym narzędziem, o którym trzeba wspomnieć, a jednocześnie pierwszym zwracającym uwagę na ten aspekt osobowości, była skala psychotyczności w kwestionariuszu osobowości Eysencka (Psychoticism Scale, Eysenck Personality Questionnaire; Eysenck i Eysenck 1975 za: Venables i Rector 2000; Chapman i wsp. 1995). Była ona pierwszym narzędziem mierzącym psychotyczność uznawaną za taką samą cechę zdrowej osobowości jak neurotyzm i ekstrawersja (Chapman i wsp. 1995). Duży wkład do psychometrii zaburzeń schizotypowych wniósł amerykański psycholog Loren Chapman, który stworzył 5 skal dotyczących podatności na psychozę. Są to: 1) Physical Anhedonia Scale (PhyAnh) zawierająca 61 pytań opisujących możliwość doznawania sensorycznej i estetycznej przyjemności, dotyczących doznań płynących z odczuwania temperatury, dotyku, ruchu, zapachu, bodźców wzrokowych, dźwiękowych i ze sfery doznań seksualnych; 2) Perceptual Aberration Scale (PerAb) zawierająca 35 pozycji opisujących deformacje percepcji własnego ciała i inne zniekształcenia zmysłowe; 3) Magical Ideation Scale (MagicId) zawierająca 30 pytań dotyczących subiektywnych interpretacji doświadczanych wydarzeń, obejmujących obszar powszechnych przesądów, przesyłania myśli, możliwości jasnowidzenia, wpływów duchowych czy idei odniesienia, mierząca tendencję do doszukiwania się związków przyczynowo-skutkowych, które wychodzą poza standardy danej kultury i uznawane są za nieadekwatne lub magiczne; 4) Impulsive Nonconformity Scale (NonCon) zawierająca 51 pozycji obejmujących zaburzenia w przyswajaniu norm społecznych, brak możliwości współodczuwania bólu przeżywanego przez innych, brak kontroli impulsów i niepohamowane dążenie do gratyfikacji; 5) Social Anhedonia Scale (SocAnh) zawierająca 40 pytań mierzących obojętność wobec innych ludzi (Chapman i wsp. 1994, 1995; Claridge i Beech 1995). Wśród innych narzędzi diagnostycznych odnoszących się do schizotypii można wymienić Schizophrenism Scale (Nielsen i Petersen 1976 za: Chapman i wsp. 1995; Venables i Rector 2000) dotyczącą głównie wycofania społecznego i specyficznego sposobu funkcjonowania poznawczego osób o cechach schizotypowych oraz Hallucination Scale (Launay i Slade 1981 za: Chapman i wsp. 1995) odnoszącą się do 5 czynników: omamów wzrokowych, omamów słuchowych, związanych ze snem, marzeń oraz myśli natrętnych. Na podstawie kryteriów DSM- -III dla osobowości schizotypowej powstały Schizotypal Personality Scale (Claridge i wsp. 1994) oraz Kings Schizotypy Questionnaire (Williams 1993 za: Jones i wsp. 2000). Należy również wspomnieć skalę schizotypii, którą stworzył wybitny badacz tego zagadnienia Peter Venables. Wykazał on, że zarówno dysfunkcje poznawcze, problemy z koncentracją uwagi i percepcją, należące do wymiaru pozytywnego, jak i anhedonia oraz wycofanie, będące objawami negatywnymi, mogą być uznane za aspekty schizotypii, nie są jednak ze sobą skorelowane (Venables i wsp. 1995). Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) geneza powstania W ujęciach nawiązujących do trójczynnikowego modelu psychozy schizotypia składała się z aspektu pozytywnego, negatywnego i elementu dezorganizacji poznawczej. Mason i Claridge (2006) dołączyli czwarty czynnik, który nazwali początkowo zachowaniem asocjalnym, a później przemianowali na zachowania impulsywne i niezgodne z regułami. Celem była możliwość użycia skali poza grupą kliniczną. Pojęcie schizotypii w rozumieniu Claridge a opiera się głównie na cechach osobowości, jednak nie zostało stworzone na podstawie obserwacji klinicznej pacjentów z osobowością schizotypową czy schizofrenią. Podejście to sugeruje istnienie szeregu cech, których występowanie przekłada się na wysokie wyniki schizotypii i może zwiększać ryzyko rozwoju psychozy. Podkreśla także obecność tych cech w całej populacji i dzieli je na aspekty pozytywne i negatywne oraz powiązane z dezorganizacją i impulsywnością. Neuropsychiatria i Neuropsychologia
5 Daria Dembińska-Krajewska, Janusz Rybakowski Początkowo zastosowano kryteria osobowości schizotypowej i osobowości borderline obowiązujące w DSM-III do stworzenia Schizotypal Personality Scale (37 pytań) i Borderline Personality Scale (18 pytań). Narzędzie to, składające się z obu skal i będące prototypem O-LIFE, zostało opublikowane (Bentall i wsp. 1989), jednak nie poddano go procedurom psychometrycznym. Kolejnym krokiem było stworzenie O-LIFE, w którego skład weszły 4 podskale obejmujące grupy objawów: niezwykłe doznania, dezorganizację, poznawczą introwersję i anhedonię oraz zachowania impulsywne i niezgodne z regułami społecznymi. Włączenie ostatniej podskali, choć często kwestionowane, nawiązuje do większej liczby gwałtownych wykroczeń dokonywanych przez pacjentów psychotycznych (Large i Nielssen 2011 za: Grant i wsp. 2013). Opis skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences Skala O-LIFE odnosi się do 4 obszarów: 1. Tendencji do odczuwania niezwykłych doznań percepcyjnych i poznawczych i/lub tendencji do magicznego interpretowania zachodzących wydarzeń (pozytywny aspekt schizotypii). 2. Dezorganizacji poznawczej, która jest bliska formalnym zaburzeniom myślenia spotykanym w schizofrenii i polega na tendencji do niekonwencjonalnego biegu myśli i skojarzeń. 3. Tendencji do anhedonii i introwersji, powiązanej z bladością afektywną, zachowaniami aspołecznymi i brakiem możliwości odczuwania przyjemności płynącej z kontaktów z innymi ludźmi czy też przyjemności fizycznej (negatywny aspekt schizotypii). 4. Impulsywności i postępowania niezgodnego z regułami społecznymi, związanego z niestabilnością nastroju i nieprzewidywalnością zachowań, zwłaszcza nieprzestrzeganiem konwenansów czy ustanowionych społecznie ról (Claridge i wsp. 1996). Stworzono dwie wersje kwestionariusza. Na każdą z nich składają się 4 opisane podskale. Pełna wersja O-LIFE powstała w 1995 r. i zawiera 104 pytania. Podskala niezwykłe doznania (unusual experiences) zawiera 30 pytań, dezorganizacja poznawcza (cognitive disorganisation) 24, introwersja i anhedonia (introvertive anhedonia) 27, zachowania impulsywne i niezgodne z regułami (impulsive nonconformity) 23 pytania (Mason i Claridge 2006). Wersja krótka składa się z 43 pytań, opisana została w 2005 r. Powstała w odpowiedzi na zapotrzebowanie na narzędzie przesiewowe, którego wykonanie zabierałoby mniej czasu niż odpowiedź na ponad 100 pytań pierwszej wersji. Tendencja do niezwykłych doświadczeń oceniana jest na podstawie 12 punktów, dezorganizacji poznawczej 11, introwersji i anhedonii 10, zachowań impulsywnych i niezgodnych z regułami 10 pytań (Mason i wsp. 2005). Podskala niezwykłe doznania zawiera pytania opisujące zaburzenia myślenia, myślenie magiczne i omamy ( Czy czasami masz przeczucie, że coś się zdarzy, nawet jeśli nie masz żadnych podstaw, aby móc tak myśleć?, Czy zdarzyło ci się, że widziałeś przed sobą twarz jakiejś osoby, mimo że w rzeczywistości nikogo przed tobą nie było?, Czy niektórzy ludzie, jedynie przez myślenie o tobie, są w stanie sprawić, że czujesz ich obecność? ). Dezorganizacja poznawcza odnosi się do zaburzeń uwagi i koncentracji, trudności z podejmowaniem decyzji oraz lęku pojawiającego się w sytuacjach społecznych ( Czy czujesz się zdezorientowany/wytrącony z równowagi, jeśli zbyt wiele rzeczy dzieje się równocześnie?, Czy bez względu na to, jak silnie starasz się skupić na danej rzeczy, prześladują cię myśli niezwiązane z tą sprawą?, Czy kiedy znajdujesz się w pomieszczeniu wypełnionym ludźmi, miewasz trudności w nadążaniu za rozmową? ). Podskala introwersja i anhedonia zawiera pytania dotyczące braku zadowolenia z kontaktów społecznych i niemożności doznawania przyjemności, w tym fizycznej, co jest związane także z unikaniem bliskości. Przykładowe zawarte w niej pytania: Czy ludzie, którzy usiłują cię lepiej poznać, zwykle poddają się po krótkim czasie?, Czy zazwyczaj niechętnie kupujesz nowe jedzenie, którego smaku nie znasz?, Czy masz poczucie, że istnieje niewiele rzeczy, których robienie sprawia ci przyjemność?. Pytania zawarte w podskali zachowania impulsywne i niezgodne z regułami opisują nieprzewidywalne, antyspołeczne i ekscentryczne formy zachowania, za którymi nierzadko stoi brak wewnętrznej kontroli ( Czy często zdarza ci się, że folgujesz sobie nadmiernie w spożyciu alkoholu lub jedzenia?, Czy często miewasz ochotę, aby coś zniszczyć lub rozbić?, Czy często miewasz pokusę, by postąpić odwrotnie, niż sugerują ci inni, mimo że wiesz, że mają oni rację? ) (Mason i wsp. 2005; Mason i Claridge 2006). Weryfikacja skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences Narzędzie zostało przetłumaczone na wiele języków, w tym: japoński, szwedzki, hebrajski, 8 Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2014
6 Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) węgierski. Weryfikacja O-LIFE na dużych grupach prowadzona jest od 1995 r. Potwierdzona została zarówno spójność wewnętrzna, jak i wiarygodność wersji długiej (104 pytania) i krótkiej (43 pytania) (Mason i Claridge 2005). Polską wersję skali opracowano w Klinice Psychiatrii Dorosłych Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu na podstawie tłumaczenia na język polski oryginalnej wersji angielskiej. Następnie wersja polska została przetłumaczona na angielski (back-translation) przez tłumacza nieznającego oryginalnej wersji. Ostateczna wersja polska została ustalona po dokonaniu drobnych modyfikacji, a następnie akceptacji tłumaczenia zwrotnego przez twórcę skali, prof. Gordona Claridge a. Wyniki otrzymywane w badaniach prowadzonych przy użyciu O-LIFE są spójne z badaniami przy użyciu innych narzędzi. Pozytywny wymiar schizotypii jest powiązany z wysokim ryzykiem wystąpienia psychozy mierzonym za pomocą skali Comprehensive Assessment of At-Risk Mental States, wiąże się z doznaniami quasi-psychotycznymi, obecnością myślenia paranoicznego oraz zaburzeniami nastroju (Barrantes-Vidal i wsp. 2013). Pozytywna schizotypia wiąże się ze wzmocnieniem negatywnego obrazu własnej osoby, a wymiar negatywny z obniżeniem możliwości pozytywnego myślenia o sobie i innych (Barrantes-Vidal i wsp. 2013). W badaniach porównujących wyniki otrzymane w skali O-LIFE oraz skali objawów pozytywnych (SAPS) i skali objawów negatywnych (SANS) chorzy na schizofrenię uzyskali znacząco wyższe wyniki niż osoby z grupy kontrolnej w wymiarze pozytywnym, negatywnym i dezorganizacji. Nie wykazano różnic w odniesieniu do zachowań impulsywnych i niezgodnych z regułami. W grupie pacjentów pozytywna symptomatologia (mierzona SAPS) wyraźnie korelowała z wymiarem pozytywnej schizotypii: niezwykłymi doświadczeniami i dezorganizacją poznawczą w skali O-LIFE. Nie stwierdzono związku pomiędzy wynikami otrzymywanymi w SANS a introwersją i anhedonią mierzoną za pomocą O-LIFE (Cochrane i wsp. 2010). W badaniach, w których za pomocą krótkiej wersji O-LIFE diagnozowano grupy z wysokim ryzykiem wystąpienia psychozy, istotną zależność stwierdzono między wymiarami: niezwykłe doznania, dezorganizacja poznawcza, introwersja i anhedonia, a objawami psychopatologicznymi, funkcjonowaniem i jakością życia, natomiast nie wykazano takiej zależności dla zachowań impulsywnych i niezgodnych z regułami. Potwierdza to sugestie, by w wersji krótkiej O-LIFE zachowania impulsywne i niezgodne z regułami interpretować z dużą ostrożnością. Niezwykłe doznania okazały się czynnikiem związanym z pozytywnym wymiarem psychozy. Dezorganizacja poznawcza powiązana była z objawami depresji i lęku, introwersja i anhedonia z jakością życia i funkcjonowaniem (Lin i wsp. 2013). Zastosowanie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences w psychiatrii Wiele badań przy użyciu O-LIFE ma m.in. na celu określenie związku, jaki występuje pomiędzy zaburzeniem schizotypowym a schizofrenią. Badania nad zaburzeniami myślenia i zaburzeniami semantycznej funkcji języka wskazują, że osoby osiągające wysokie wyniki w O-LIFE popełniają takie same błędy w teście badającym kojarzenia słów jak pacjenci ze schizofrenią (Neill i wsp. 2014). Z drugiej jednak strony osoby o wysokich wynikach w skali schizotypii mają raczej problemy w zadaniach badających subtelne procesy kategoryzacji. Nie diagnozuje się u nich globalnego upośledzenia przetwarzania semantycznego występującego w schizofrenii. Ich deficyty mogą odpowiadać zadaniom semantycznym, w których wymagany jest zarówno szybki, jak i dokładny dostęp do sieci semantycznych (Morgan i wsp. 2009). Za pomocą O-LIFE badana jest również pamięć deklaratywna i wpływające na nią dysfunkcje emocjonalne będące podstawową cechą zaburzeń psychotycznych (Hoshi i wsp. 2011). Okazuje się, że dużo większe znaczenie dla pogorszenia lub polepszenia pamięci wywołanego czynnikami emocjonalnymi ma pozytywny wymiar schizotypii. Wzmocnienie pamięci deklaratywnej za pomocą nacechowania emocjonalnego było widoczne w grupie osiągającej niskie wyniki na skali niezwykłych doświadczeń, a niewidoczne w grupie mającej w tej skali wyniki wysokie. W przytaczanych badaniach negatywny wymiar schizotypii nie miał wpływu na pamięć. Jednoznacznie można jednak stwierdzić, że problemy z pamięcią emocjonalną występujące w schizofrenii widoczne są również w grupie osób wykazujących tendencję do przeżyć quasi-psychotycznych podobnych do pozytywnych objawów schizofrenii, czyli osób osiągających w skali O-LIFE wysokie wyniki w podskali niezwykłe doznania oraz zachowania impulsywne. Wrażliwość ta może być wyrażana zarówno w obszarze pamięci emocjonalnej deklaratywnej, jak i mimowolnej (Hoshi i wsp. 2011). Neuropsychiatria i Neuropsychologia
7 Daria Dembińska-Krajewska, Janusz Rybakowski Wyniki eksperymentów wskazują jednocześnie, że zaburzenia procesu uczenia związane są z negatywnym wymiarem schizotypii (introwersja i anhedonia) oraz impulsywnością (zachowania impulsywne i niezgodne z regułami), ale już nie z wymiarem dezorganizacji (dezorganizacja poznawcza). Żaden z wymiarów schizotypii nie wywierał widocznego wpływu na uczenie, zanim nie zmieniono celu, co potwierdza, że możliwość zmiany sposobu myślenia w zmieniających się warunkach związana jest z nasileniem objawów negatywnych schizofrenii (Tsakanikos i Reed 2005). Wysokie wyniki na skali O-LIFE osiągają osoby używające do pisania ręki prawej, ale preferujące użycie ręki lewej do szeregu innych podstawowych czynności (tj. rzucanie, trzymanie rakiety, młotka, szczoteczki do zębów i nożyczek). Wyniki badań wskazują na to, że niespójność w preferowaniu jednej z rąk wiąże się z podwyższonym prawdopodobieństwem myślenia schizotypowego (Annett i Moran 2006). Kolejnym obszarem poddawanym badaniom jest związek występujący między schizotypią a kreatywnością. Wyniki wskazują, że artyści otrzymują wyższe noty w skalach: pozytywnej schizotypii, zdezorganizowania, aspołeczności, neurotyzmu, otwartości i myślenia dywergencyjnego (unikalnego), w porównaniu z osobami niebędącymi artystami. Osiągają również niższe wyniki w skalach dotyczących zgodności. Zwłaszcza niezwykłe doświadczenia i impulsywność oraz zachowania niezgodne z regułami są wymiarami schizotypii związanymi z kreatywnością (Burch i wsp. 2006). Istnieją hipotezy odnoszące się do procesów ewolucyjnych mówiące, że duża kreatywność powiązana jest z tendencją do schizofrenii i w związku z tym odpowiada za utrzymywanie się genów z nią powiązanych w populacji (Nettle i Clegg 2006). W badaniach poznańskich prowadzonych w grupie pacjentów z ChAD stwierdzono występowanie znaczących związków pomiędzy poziomem schizotypii a kreatywnością myślenia. Wyniki te potwierdzają rezultaty angielskiego badania, w którym studenci studiów artystycznych osiągnęli znacząco wyższe niż członkowie grupy kontrolnej wyniki w 3 podskalach O-LIFE (niezwykłe doznania, dezorganizacja poznawcza, zachowania impulsywne i niezgodne z regułami) (Burch i wsp. 2006; Nelson i Rawlings 2010). Otrzymane w badaniu polskim wyniki sugerowały, że pacjenci dwubiegunowi mają skłonność zarówno do oryginalnych pomysłów, jak i podejmowania działań twórczych, co szło w parze ze skłonnością do impulsywności, zachowań antysocjalnych i ekscentrycznych. Można więc przypuszczać, że pozytywny wymiar schizotypii jest powiązany zarówno ze skłonnością do psychotycznych cech w myśleniu, jak i z występowaniem nadmiernych i nietrwałych emocji charakterystycznych dla ChAD (Kerns 2005; Rybakowski i Klonowska 2011; Klonowska-Woźniak i Rybakowski 2012). Badania Ando i wsp. (2014) potwierdziły, że wysoki poziom schizotypii koreluje z wybitną kreatywnością. Pięciuset przebadanych przez nich satyryków osiągnęło bardzo wysokie wyniki we wszystkich skalach O-LIFE, przy czym najwyższą liczbę punktów zdobywali oni w skali introwersji i anhedonii oraz impulsywności. Jednym z przejawów twórczych zdolności jest humor, czyli umiejętność łączenia niepowiązanych ze sobą obszarów lub idei w niespodziewany i absurdalny sposób. Można więc uznać, że styl poznawczy satyryków (myślenie dywergencyjne) zbliżony jest do stylu poznawczego osób psychotycznych (nadmierne włączanie). W klinice poznańskiej przeprowadzone zostało pierwsze badanie nad związkiem występującym pomiędzy skutecznością profilaktycznej kuracji litem a cechami osobowości pacjentów z ChAD mierzonymi skalą O-LIFE. Wykazano ujemną korelację pomiędzy jakością reakcji na długoterminowe leczenie litem a cechami schizotypii, statystycznie istotnej w odniesieniu do wymiaru dezorganizacji poznawczej. Pytania, w odniesieniu do których wykazano istotną negatywną korelację z jakością stosowania litu, dotyczyły sytuacji prepsychotycznych, takich jak niemożność zapanowania nad myślami i sytuacja przeciążenia informacyjnego. Negatywna korelacja między psychotycznością a skutecznością litu jest zgodna z doświadczeniem klinicznym wskazującym, że lit nie ma działania przeciwpsychotycznego (Dembińska-Krajewska i wsp. 2012). Badania nad genetycznym uwarunkowaniem wymiarów skali O-LIFE Badania nad genetycznym uwarunkowaniem cech schizotypii zawsze były związane z badaniami nad genetyką schizofrenii. W tym względzie na uwagę zasługują geny układu dopaminergicznego, z których najczęściej badany był gen katecholo-o-metylotransferazy (COMT), enzymu związanego z rozkładem dopaminy. Gen COMT ma funkcjonalny polimorfizm Val108Met, gdzie allel Met determinuje mniejszą aktywność enzymatyczną. Badania nad związkiem cech schizotypii z polimorfizmem Val108Met genu COMT 10 Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2014
8 Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) mają kilkunastoletnią historię, a ich wyniki są zróżnicowane. Avramopoulos i wsp. (2002) w grupie 379 osób zdrowych wykazali związek cech schizotypii z allelem Val o wyższej aktywności metabolicznej. Podobne wyniki uzyskali Schürhoff i wsp. (2007) wśród osób zdrowych oraz krewnych chorych na schizofrenię i ChAD. Z kolei Ma i wsp. (2007) w populacji chińskiej wykazali związek cech schizotypii z allelem Met. W ostatnich latach odnotowano związek schizotypii z genami dla schizofrenii zidentyfikowanymi na podstawie badań GWAS (genome-wide association studies). Są to takie geny, jak ZNF804A (zinc finger protein 804A) (Yasuda i wsp. 2011) oraz CACNAC1 (alpha 1C subunit of the L-type voltage-gated calcium channel) (Roussos i wsp. 2013). Ostatnio pojawiły się również wyniki badań nad genetycznym uwarunkowaniem wymiarów schizotypii określanymi za pomocą skali O-LIFE. Badacze niemieccy (Grant i wsp. 2013) oceniali dużą grupę osób zdrowych (n = 1228), u których stosowano skalę O-LIFE oraz dokonano genotypowania polimorfizmów genów układu dopaminergicznego. W pracy tej stwierdzono związek allela Val polimorfizmu Val108Met genu COMT oraz polimorfizmu genu transportera dopaminy (DAT) z wymiarem niezwykłe doznania. Wykazano również związek między polimorfizmem genu oksydazy monoaminowej typu A (MAO-A) a wymiarem dezorganizacja poznawcza oraz między polimorfizmem genu receptora dopaminergicznego DRD2 a wymiarem zachowania impulsywne i niezgodne z wymogami społecznymi u mężczyzn. W ośrodku poznańskim badano uwarunkowania genetyczne wymiarów skali O-LIFE u pacjentów z ChAD. Stwierdzono większe nasilenie dezorganizacji poznawczej oraz introwersji i anhedonii u pacjentów z allelem Met polimorfizmu Val108Met genu COMT, co może wskazywać, że te wymiary schizotypii w skali O-LIFE u pacjentów z ChAD mogą się wiązać z większą aktywnością układu dopaminergicznego (Rybakowski i wsp. 2013). Mogłoby to potwierdzać ostatnie wyniki badań u pacjentów z ChAD, w których wykazano, że pacjenci z allelem Met tego polimorfizmu wykazują wyższe wartości cechy poszukiwania nowości związanej z aktywnością układu dopaminergicznego (Dávila i wsp. 2013). Ostatnie badanie wykonane w ośrodku poznańskim obejmowało inne geny układu dopaminergicznego, jak również geny rytmów okołodobowych u osób z ChAD badanych z użyciem skali O-LIFE. Stwierdzono w nim asocjację między polimorfizmem genu receptora dopaminergicznego DRD3 a dezorganizacją poznawczą oraz między polimorfizmem genu DRD4 a introwersją i anhedonią. Wykazano również związek kilku polimorfizmów genu ARNTL (aryl hydrocarbon receptor nuclear translocator-like), jednego z najważniejszych genów zawiadujących rytmami okołodobowymi, z wymiarami dezorganizacja poznawcza i niezwykłe doznania (Rybakowski i wsp. 2014). Podsumowanie Schizotypia jest zjawiskiem, którego znaczenie w psychiatrii wzrasta wraz z możliwością coraz dokładniejszych badań diagnostycznych. Jednym z narzędzi przyczyniających się do poszerzenia naszej wiedzy jest Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences. Dotychczasowe doświadczenia w użyciu tej skali wykazują, że daje ona możliwość oceny poszczególnych wymiarów schizotypii, jak również poziomu podatności na psychozę. Badania kliniczne, neuropsychologiczne oraz neurobiologiczne przy zastosowaniu O-LIFE pozwalają na zdobycie nowych informacji dotyczących schizofrenii, chorób afektywnych oraz innych zaburzeń psychicznych. Wstępne wyniki badań genetyczno-molekularnych wymiarów skali wskazują na możliwość osadzenia ich w przyszłości w kontekście neurobiologii czynności mózgu. Piśmiennictwo 1. Ando V, Claridge G, Clark K. Psychotic traits in comedians. Br J Psych 2014; 204: Annett M, Moran P. Schizotypy is increased in mixedhanders, especially right-handed writers who use the left hand for primary actions. Schizophr Res 2006; 81: Avramopoulos D, Stefanis NC, Hantoumi I, et al. Higher scores of self-reported schizotypy in healthy young males carrying the COMT high activity allele. Mol Psychiatry 2002; 7: Barrantes-Vidal N, Gross GM, Sheinbaum T, et al. Positive and negative schizotypy are associated with prodromal and schizophrenia-spectrum symptoms. Schizophr Res 2013; 145: Bentall RP, Claridge GS, Slade PD. The multidimensional nature of schizotypal traits: a factor analytic study with normal subjects. Br J Psychol 1989; 28: Burch GS, Pavelis C, Hemsley DR, Corr PJ. Schizotypy and creativity in visual artists. Br J Psychol 2006; 97: Chapman LJ, Chapman JP, Kwapil TR, et al. Putatively psychosis-prone subjects 10 years later. J Abnorm Psychol 1994; 103: Chapman JP, Chapman LJ, Kwapil TR. Scales for the measurement of schizotypy. W: Schizotypal personality. Raine A, Lencz T, Mednick SA (red.). Cambridge University Press, Cambridge 1995; Claridge G, Beech T. Fully and quasi-dimensional constructions of schizotypy. W: Schizotypal personality. Neuropsychiatria i Neuropsychologia
9 Daria Dembińska-Krajewska, Janusz Rybakowski Raine A, Lencz T, Mednick SA (red.). Cambridge University Press, Cambridge 1995; Claridge G, McCrerry C, Mason O, et al. The factor structure of schizotypal traits: a large replication study. Br J Clin Psychol 1996; 35: Cochrane M, Petch I, Pickering AD. Do measures of schizotypal personality provide non-clinical analogues of schizophrenic symptomatology? Psychiatry Res 2010; 30: Dávila W, Basterreche N, Arrue A, et al. The influence of the Val158Met catechol-o-methyltransferase polymorphism on the personality traits of bipolar patients. PLoS One 2013; 8: e Dembińska-Krajewska D, Kliwicki S, Chłopocka-Woźniak M, Rybakowski J. Skuteczność profilaktycznego stosowania litu w chorobie afektywnej dwubiegunowej a cechy schizotypii. Pharmacother Psychiatry Neurol 2012; 28: DSM V. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 5 th ed. American Psychiatric Publishing, Washington, DC London, England Grant P, Kuepper Y, Mueller EA, et al. Dopaminergic foundations of schizotypy as measured by the German version of the Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE)-a suitable endophenotype of schizophrenia. Front Hum Neurosci 2013; 7: Hergovich A, Schott R, Arendasy M. On the relationship between paranormal belief and schizotypy among adolescents. Pers Individ Dif 2008; 45: Heron J, Jones I, Williams J, et al. Self-reported schizotypy and bipolar disorder: demonstration of lack of specifity of the Kings Schizotypy Questionnaire. Schizophr Res 2003; 65: Hoshi R, Scoales M, Mason O, Kamboj SK. Schizotypy and emotional memory. J Behav Ther Exp Psychiatry 2011; 42: ICD-10. Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych. Rewizja dziesiąta. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Versalius. Instytut Psychiatrii i Neurologii, Kraków Warszawa Ingraham LJ. Family genetic research and schizotypal personality. W: Schizotypal personality. Raine A, Lencz T, Mednick SA (red.). Cambridge University Press, Cambridge 1995; Jones LA, Cardno AG, Murphy KC, et al. The Kings Schizotypy Questionnaire as a quantitative measure of schizophrenia liability. Schizophr Res 2000; 45: Kerns JG. Positive schizotypy and emotion processing. J Abnorm Psychol 2005; 114: Klonowska-Woźniak P, Rybakowski J. Kreatywność w chorobie afektywnej dwubiegunowej. Nastroje 2012; 27: Lewandowski KE, Barrantes-Vidal N, Nelson-Gray RO, et al. Anxiety and depression symptoms in psychometrically identified schizotypy. Schizophr Res 2006; 83: Liddle PF. Symptoms of chronic schizophrenia. A re-examination of the positive-negative dichotomy. Br J Psychiatry 1987; 151: Lin A, Wigman JT, Nelson B i wsp. Investigating word associations in a schizotypy sample: contrasting implicit and explicit processing. Cogn Neuropsychiatry 2013 Jul 17 [Epub ahead of print] 27. Lin A, Wigman JT, Nelson B, et al. Follow-up factor structure of schizotypy and its clinical associations in a help- -seeking sample meeting ultra-high risk for psychosis criteria at baseline. Compr Psychiatry 2013; 54: Ma X, Sun J, Yao J, et al. A quantitative association study between schizotypal traits and COMT, PRODH and BDNF genes in a healthy Chinese population. Psychiatr Res 2007; 153: Mason O, Claridge G. The Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE): further description and extended norms. Schizophr Res 2006; 82: Mason O, Linney Y, Claridge G. Short scales for measuring schizotypy. Schizophr Res 2005; 78: Morgan CJ, Bedford NJ, O Regan A, et al. Is semantic processing impaired in individuals with high schizotypy? J Nerv Ment Dis 2009; 197: Neill E, Rossell SL, Kordzadze M. Investigating word associations in a schizotypy sample: contrasting implicit and explicit processing. Cogn Neuropsychiatry 2014; 19: Nelson B, Rawlings D. Relating schizotypy and personality to the phenomenology of creativity. Schizophr Bull 2010; 36: Nettle D, Clegg H. Schizotypy, creativity and mating success in humans. Proc Biol Sci 2006; 273: Oleś PK. Ile jest wymiarów osobowości: trzy czy pięć? W: Wprowadzenie do psychologii osobowości. Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2003; Raine A. The SPQ: a scale for the assessment of schizotypal personality based on DSM-III-R criteria. Schizophr Bull 1991; 17: Raine A, Lencz T. Conceptual and theorethical issues in schizotypal personality research. W: Schizotypal personality. Raine A, Lencz T, Mednick SA (red.). Cambridge University Press, Cambridge 1995; Raine A, Lencz T. Synthesis and future directions. W: Schizotypal personality. Raine A, Lencz T, Mednick SA (red.). Cambridge University Press, Cambridge 1995; Raine A, Reynolds C, Lencz T, et al. Cognitive-perceptual, interpersonal and disorganisated features of schizotypal personality disorder. Schizophr Bull 1994; 20: Roussos P, Bitsios P, Giakoumaki SG, et al. CACNA1C as a risk factor for schizotypal personality disorder and schizotypy in healthy individuals. Psychiatry Res 2013; 30: Rybakowski JK, Klonowska P. Bipolar mood disorder, creativity and schizotypy: an experimental study. Psychopathology 2011; 44: Rybakowski J, Dmitrzak-Węglarz M, Dembińska-Krajewska D i wsp. Cechy osobowości w skalach TEMPS-A i LIFE-O a polimorfizm genów BDNF, COMT i transportera serotoniny w chorobie afektywnej dwubiegunowej. Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2013; 8: Rybakowski J, Dmitrzak-Węglarz M, Dembińska-Krajewska D i wsp. Cechy schizotypii w skali LIFE-O a polimorfizm genów układu dopaminergicznego oraz rytmów okołodobowych w chorobie afektywnej dwubiegunowej. Psychologia Etologia Genetyka 2014 (wysłane do redakcji). 44. Rybakowski JK, Dembinska D, Kliwicki S, et al. TEMPS-A and long-term lithium response: positive corelation with hyperthymic temperament. J Affect Disord 2013; 145: Siever LJ, Davis KL. The pathophysiology of schizophrenia disorders: perspectives from the spectrum. Am J Psychiatry 2004; 161: Schürhoff F, Laguerre A, Szoke A, et al. Schizotypal dimensions: continuity between schizophrenia and bipolar disorders. Schizophr Res 2005; 80: Schürhoff F, Szöke A, Chevalier F, et al. Schizotypal dimensions: an intermediate phenotype associated with the COMT high activity allele. Am J Med Genet B Neuropsychiatr Genet 2007; 144B: Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2014
10 Koncepcja schizotypii i znaczenie skali Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences (O-LIFE) 48. Suhr JA, Spitznagel MB. Factor versus cluster models of schizotypal traits. I: a comparison of unselected and highly schizotypal samples. Schizophr Res 2001; 52: Tsakanikos E, Reed P. Dimensional approaches to experimental psychopathology of schizophrenia: shift learning and report of psychotic-like experiences in college students. J Behav Ther Exp Psychiatry 2005; 36: Venables, PH. Schizotypal personality as a developmental stage in studies of risk for schizophrenia. W: Schizotypal personality. Raine A, Lencz T, Mednick SA (red.). Cambridge University Press, Cambridge 1995; Venables PH, Rector NA. The content and structure of schizotypy: a study using confirmatory factor analysis. Schizophr Bull 2000; 26: Yasuda Y, Hashimoto R, Ohi K, et al. Impact on schizotypal personality trait of a genome-wide supported psychosis variant of the ZNF804A gene. Neurosci Lett 2011; 495: Neuropsychiatria i Neuropsychologia
Badanie schizotypii skalą O-LIFE (Oxford-Liverpool Inventory for Feelings and Experiences) u chorych na schizofrenię i zaburzenia afektywne
Psychiatr. Pol. 2016; 50(6): 1147 1156 PL ISSN 0033-2674 (PRINT), ISSN 2391-5854 (ONLINE) www.psychiatriapolska.pl DOI: https://doi.org/10.12740/pp/62335 Badanie schizotypii skalą O-LIFE (Oxford-Liverpool
Cechy osobowości w skalach TEMPS-A i O-LIFE a polimorfizm genów BDNF, COMT i transportera serotoniny w chorobie afektywnej dwubiegunowej
Artykuł oryginalny/original article Cechy osobowości w skalach TEMPS-A i O-LIFE a polimorfizm genów BDNF, COMT i transportera serotoniny w chorobie afektywnej dwubiegunowej Personality traits measured
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi GENETYCZNIE UWARUNKOWANA, NEUROLOGICZNA DYSFUNKCJA, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NIEADEKWATNYMI
Skuteczność profilaktycznego stosowania litu w chorobie afektywnej dwubiegunowej a cechy schizotypii
FARMAKOTERAPIA W PSYCHIATRII I NEUROLOGII, 2012, 3 4, 153 158 Praca oryginalna Original paper DARIA DEMBIŃSKA-KRAJEWSKA, SEBASTIAN KLIWICKI, MARIA CHŁOPOCKA-WOŹNIAK, JANUSZ RYBAKOWSKI Skuteczność profilaktycznego
Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej
Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej Małgorzata Dąbrowska-Kaczorek Lekarz specjalizujący się w psychiatrii i psychoterapii pozn-behehawioralnej Centrum Diagnozy i Terapii ADHD Zaburzenia psychiczne
ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECI Z NF1. dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Poradnia Psychologiczna
ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECI Z NF1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Poradnia Psychologiczna EPIDEMIOLOGIA DYSFUNKCJI POZNAWCZYCH U DZIECI Z NF1 Dysfunkcje poznawcze
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii/Uniwersytet Medyczny, Katedra i Klinika Psychiatrii 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychopatologia - aspekt medyczny 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychopathology - medical perspective 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV STRESZCZENIE
Autor: Tytuł: Promotor: lek. Anna Zielińska Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV dr hab. Anita Bryńska STRESZCZENIE WSTĘP: W
Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem
Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem Duchowość 1. Duchowość = religijność 2. Duchowość versus religijność
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy Opiekun: prof. dr hab. Gabriela Chojnacka-Szawłowska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.
Aby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii.
Autyzm a zespół Aspergera Aby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii. Dzieci z zaburzeniami rozwoju pojawiały się już w bardzo dawnych czasach, za
Publikacja wydana staraniem Instytutu Psychologii WNHiP Uniwersytetu Wrocławskiego
Recenzent: prof. dr hab. Zygfryd Juczyński Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Anna Kaniewska Korekta: Joanna Barska Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar
Nowe kryteria diagnostyczne DSM V. Zaburzenia ze spektrum autyzmu. ASD - Autism Spectrum Disorders
Nowe kryteria diagnostyczne DSM V Zaburzenia ze spektrum autyzmu ASD - Autism Spectrum Disorders Autyzm w DSM-IV-TR i ICD- 10 Zaburzenia autystyczne Zespół Aspergera Zaburzenia dezintegracyjne Całościowe
PLAN STUDIÓW. Seminaria. Wykłady. Psychologia ogólna Egzamin. Technologie informatyczne w pracy naukowej Zaliczenie z oceną
Nazwa kierunku: Psychologia zdrowia Poziom: jednolite studia magisterskie Cykl kształcenia: 2019/2020 do 2023/2024 PLAN STUDIÓW ROK: I (19/20) Nazwa modułu/ przedmiotu Psychologia ogólna 5 70 40 30 Egzamin
Artykuł oryginalny/original article. Daria Dembińska-Krajewska, Janusz Rybakowski. Streszczenie. Abstract
Artykuł oryginalny/original article Badanie cech temperamentu skalą TEMPS-A (Temperament Evaluation of Memphis, Pisa, Paris and San Diego Autoquestionnaire version) u chorych na schizofrenię i choroby
Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Szpital Szaserów pomimo wielokrotnych pisemnych próśb pacjenta nie wysłał swojemu pacjentowi testów psychologicznych MMPI 2 i CAPS.
Szpital Szaserów pomimo wielokrotnych pisemnych próśb pacjenta nie wysłał swojemu pacjentowi testów psychologicznych MMPI 2 i CAPS. Testy (niekompletne) zostały wysłane dopiero do sądu karnego Legionowo
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY KONKURS NA NAJLEPSZE STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE ZRZESZONE 1. NAZWA KOŁA: KOŁO NAUKOWE CHORÓB AFEKTYWNYCH 2.
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY KONKURS NA NAJLEPSZE STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE ZRZESZONE W STUDENCKIM TOWARZYSTWIE NAUKOWYM UJ CM 1. NAZWA KOŁA: KOŁO NAUKOWE CHORÓB AFEKTYWNYCH 2. WYDZIAŁ: LEKARSKI 3. JEDNOSTKA:
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Katedra i Klinika Psychiatrii
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu I nforma cje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
dr n. med. Magdalena Trzcińska
DZIECKO Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1 (CHOROBĄ RECKLINGHAUSENA): NAJWAŻNIEJSZE PROBLEMY Z PERSPEKTYWY PSYCHOLOGICZNEJ dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy
Jakość życia nie zależy wyłącznie od dobrostanu fizycznego, bo stan zdrowia ma wpływ na wiele aspektów życia.
Jakość życia w chorobie nowotworowej Krzysztof G. Jeziorski Warszawa Definicja jakości życia WHO (1993) Poczucie jednostki co do jej pozycji życiowej w ujęciu kulturowym oraz systemu wartości, w którym
Choroby układu krążenia. Dr n.med. Radosław Tomalski
Choroby układu krążenia Dr n.med. Radosław Tomalski Choroba niedokrwienna serca choroba niedokrwienna serca, chns, (morbus ischaemicus cordis, mic; ischaemic heart disease, ihd) - jest to zespół objawów
Ocena wpływu nasilenia objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej na masę ciała i BMI u dzieci i młodzieży
Ewa Racicka-Pawlukiewicz Ocena wpływu nasilenia objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej na masę ciała i BMI u dzieci i młodzieży Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych PROMOTOR: Dr hab. n.
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy NF1 W RODZINIE
Conclusions: Within the limits of mental health, symptoms of. Keywords: personality measurement; schizotypy; personality
Pomeranian J Life Sci 2017;63(2):5-11 Nasilenie osobowościowych przejawów schizotypii wśród osób zdrowych a wartościowanie siebie i świata w kontekście zdrowia psychicznego. Próba walidacji skróconej skali
Promotor: prof. dr hab. Katarzyna Bogunia-Kubik Promotor pomocniczy: dr inż. Agnieszka Chrobak
INSTYTUT IMMUNOLOGII I TERAPII DOŚWIADCZALNEJ IM. LUDWIKA HIRSZFELDA WE WROCŁAWIU POLSKA AKADEMIA NAUK mgr Milena Iwaszko Rola polimorfizmu receptorów z rodziny CD94/NKG2 oraz cząsteczki HLA-E w patogenezie
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i
JAKOŚĆ ŻYCIA DZIECI Z ADHD W ŚWIETLE BADAŃ. mgr Katarzyna Naszydłowska-Sęk
JAKOŚĆ ŻYCIA DZIECI Z ADHD W ŚWIETLE BADAŃ mgr Katarzyna Naszydłowska-Sęk Wstęp Problematyka jakości życia dzieci i młodzieży, mimo iż niezwykle istotna z perspektywy zarówno teoretycznej jak i aplikacyjnej,
Zaburzenia osobowości
Zaburzenia osobowości U dzieci i młodzieży nie rozpoznajemy zaburzeń osobowości, a jedynie nieprawidłowy rozwój osobowości. Zaburzenia osobowości: Zaburzenia osobowości definiujemy jako głęboko utrwalone
Podstawy genetyki człowieka. Cechy wieloczynnikowe
Podstawy genetyki człowieka Cechy wieloczynnikowe Dziedziczenie Mendlowskie - jeden gen = jedna cecha np. allele jednego genu decydują o barwie kwiatów groszku Bardziej złożone - interakcje kilku genów
Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)
Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie) specjalizacja strukturalna i funkcjonalna ze względu na rodzaj bodźca oraz
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Informacje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo
OPIS PRZEDMIOTU. Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom organizacyjny studiów System studiów Wydział Pedagogiki
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ Efekty kształcenia: wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne Przedmiotowe efekty kształcenia Pytania i zagadnienia egzaminacyjne EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Wykazuje się gruntowną
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychiatria w pytaniach i odpowiedziach. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek
Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną
Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną Mikołaj Majkowicz Zakład Psychologii Klinicznej Katedry Chorób Psychicznych AMG Zaburzenia występujące pod postacią somatyczną Główną cechą zaburzeń pod postacią
UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU
UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU Dystymia ICD 10 niejednoznaczność terminu, grupa zaburzeń (obejmuje nerwicę depresyjną, depresyjne zaburzenie osobowości, depresję nerwicową, depresję lękową przewlekłą) Dystymia
Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.
Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć
Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka
OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których
Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju
Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju Może to autyzm? Kiedy rozwój dziecka budzi niepokój rodziców zwłaszcza w zakresie mowy i komunikacji, rozwoju ruchowego oraz/lub w sferze emocjonalno
Autyzm i zespół Aspergera. Kryteria diagnostyczne.
Autyzm i zespół Aspergera. Kryteria diagnostyczne. W Polsce autyzm i Zespół Aspergera rozpoznaje się w oparciu o obowiązującą od 1996 roku Międzynarodową Statystyczną Klasyfikację Chorób i Problemów Zdrowotnych
Rodzaje zaburzeń psychicznych
Choroby psychiczne i rodzaje zaburzeń psychicznych Rodzaje zaburzeń psychicznych Do typowych zaburzeń psychicznych należą: zaburzenia związane ze stresem, zaburzenia adaptacyjne, zaburzenia lękowe, zaburzenia
Czy to smutek, czy już depresja?
Niebezpieczna siostra smutku jak rozpoznać i poradzić sobie z depresją? Warsztaty dla uczniów Czy to smutek, czy już depresja? Podstawowe różnice Smutek To emocja, której doświadczanie jest naturalne dla
Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych
Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych Kasper Czech Zakład Psychologii Klinicznej i Sądowej Uniwersytet Śląski Definicja metody Biofeedback Metoda umożliwiająca zmianę wybranych
Cechy temperamentu afektywnego i schizotypii a występowanie choroby afektywnej u potomstwa pacjentów leczonych litem
Artykuł oryginalny/original article Cechy temperamentu afektywnego i schizotypii a występowanie choroby afektywnej u potomstwa pacjentów leczonych litem Features of affective temperament and schizotypy
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii Kod przedmiotu/ modułu* Wydział
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE
ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE Katowice 2007 Śl.C.Z.P Dział Chorobowości Hospitalizowanej 23 luty Ogólnopolski
dr hab. n. med. Jolanta Masiak Samodzielna Pracownia Badań Neurofizjologicznych Katedry Psychiatrii Uniwersytetu Medycznego w Lublinie
Lublin 2019-03-09 dr hab. n. med. Jolanta Masiak Samodzielna Pracownia Badań Neurofizjologicznych Katedry Psychiatrii Uniwersytetu Medycznego w Lublinie Recenzja Rozprawy doktorskiej lek med. Ewy Gabrysz
STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM
STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM Wstęp Choroby nowotworowe są poważnym problemem współczesnych społeczeństw. Rozpoznawanie trudności w funkcjonowaniu psychosomatycznym pacjentów jest konieczne do świadczenia
Mutyzm wybiórczy w codzienności
Mutyzm wybiórczy w codzienności Magdalena Mordzak Mutyzm wybiórczy w codzienności 2019 Copyright Magdalena Mordzak 2019 (mutyzm2019@gmail.com) REDAKCJA I KOREKTA Magdalena Rzadkowolska RYSUNEK NA OKŁADCE
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Problemy psychiatryczne w pytaniach i odpowiedziach 2. NAZWA JEDNOSTKI
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu. dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH
Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH LIDER A DOPASOWANIE Prawdziwy lider to nie jest ktoś wyjątkowy, lecz
Informacje ogólne o kierunku studiów
Informacje ogólne o kierunku studiów Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Liczba semestrów i liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia studiów na danym poziomie Profil kształcenia Formy studiów
Konferencja ta odbędzie się w dniach 30 listopada 1 grudnia 2006 r. w Poznaniu, w hotelu Novotel Poznań Centrum.
Klinika Psychiatrii Dorosłych Akademii Medycznej w Poznaniu, Zakład Neuropsychologii Klinicznej UMK Collegium Medicum w Bydgoszczy, Sekcja Psychofarmakologii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz
Chronotyp i struktura temperamentu jako predyktory zaburzeń nastroju i niskiej jakości snu wśród studentów medycyny
WYDZIAŁ LEKARSKI Chronotyp i struktura temperamentu jako predyktory zaburzeń nastroju i niskiej jakości snu wśród studentów medycyny Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych lek. Łukasz Mokros Praca
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 2014 r. (poz. ) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp.
Dziecko z SLI w szkole - diagnoza i postępowanie Agnieszka Maryniak
Dziecko z SLI w szkole - diagnoza i postępowanie Agnieszka Maryniak Wydział Psychologii, Uniwersytet Warszawski U dzieci w wieku szkolnym zaburzenia językowe mogą być trudne do rozpoznania Poprawa w zakresie
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży: pojedynczy epizod dużej depresji nawracająca duża depresja dystymia mania lub submania stan mieszany zaburzenia afektywne
Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie. Iwona A. Trzebiatowska
Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie co będzie b w życiu dorosłym Iwona A. Trzebiatowska Schizofrenia Brak możliwości rozpoznanie poniżej 6 rż Wcześniejsze zachorowania u chłopców Udział czynnika organicznego
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu ostatnich kilku dekad diametralnie zmienił się charakter prowadzonej
Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce Nebojsa Markovic, Fotolia # Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Recenzje: prof. dr hab. Aleksandra Łuszczyńska prof. d r hab. Włodzimierz Oniszczenko Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Magdalena Pluta Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na
Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum
Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum Wartości, które człowiek ceni, wybiera i realizuje, pozostają w istotnym związku z rozwojem
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa
Warszawa 2015 Recenzje: prof. dr hab. Anna Matczak prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Opracowanie naukowo-techniczne: Martyna Mikulska Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta:
Kwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Psychoterapia poznawczobehawioralna. chorobami somatycznymi. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Psychoterapia poznawczobehawioralna pacjentów z chorobami somatycznymi Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Chory somatycznie i jego sytuacja Poczucie zagrożenia Utrata kontroli Wyłączenie z ról społecznych
Alkohol w rodzinie zaburzone więzi
Konferencja szkoleniowa dla nauczycieli i pedagogów Życie z FAS Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Beata Stebnicka Fundacja FASTRYGA Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu Zaburzenia więzi Nie ma takiego
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Dobre praktyki w psychologii
KARTA PRZEDMIOTU OPIS
CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Nazwa przedmiotu PSYCHIATRIA Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk
Czynniki ryzyka zaburzeń związanych z używaniem alkoholu u kobiet
Czynniki ryzyka zaburzeń związanych z używaniem alkoholu u kobiet Risk factors of alcohol use disorders in females Monika Olejniczak Wiadomości Psychiatryczne; 15(2): 76 85 Klinika Psychiatrii Dzieci i
Dziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu. Dorota Kalinowska - psycholog
Dziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu Dorota Kalinowska - psycholog Zespół Aspergera vs Autyzm Podobieństwa: Nieprawidłowości w zakresie interakcji społecznych; Stereotypowy, ograniczony repertuar
STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ
mgr Bartłomiej Rospond POSZUKIWANIE NEUROBIOLOGICZNEGO MECHANIZMU UZALEŻNIENIA OD POKARMU - WPŁYW CUKRÓW I TŁUSZCZÓW NA EKSPRESJĘ RECEPTORÓW DOPAMINOWYCH D 2 W GRZBIETOWYM PRĄŻKOWIU U SZCZURÓW STRESZCZENIE
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA
Depresja Inż. Agnieszka Świątkowska Założenia kampanii Światowy Dzień Zdrowia obchodzony co roku 7 kwietnia, w rocznicę powstania Światowej Organizacji Zdrowia daje nam unikalną możliwość mobilizacji działań
Żabno, dnia r.
Żabno, dnia 07.03.2014r. EUROPEJSKI DZIEŃ LOGOPEDY PPPP W TARNOWIE, FILIA ŻABNO NIEDOSŁUCH LUB GŁUCHOTA UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE ALALIA ALALIA PROLONGATA NIEDOKSZTAŁCENIE MOWY O TYPIE AFAZJI AFAZJA (DYZFAZJA)
Asymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem.
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU Grażyna Gwizda Asymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem. Streszczenie rozprawy
Pamięć. Funkcja i jej zaburzenia. Maciej Kopera
Pamięć Funkcja i jej zaburzenia Maciej Kopera Definicja Czynność poznawcza umożliwiająca chwilowe lub trwałe zachowanie (zapamiętywanie), przechowywanie (magazynowanie), odtwarzanie (przypominanie) informacji.
DROGOWSKAZY KRYZYS W TRAKCIE LECZENIA SCHIZOFRENII - JAK SOBIE RADZIĆ? Program psychoedukacji pacjentów i opiekunów osób chorych na schizofrenię
DROGOWSKAZY Program psychoedukacji pacjentów i opiekunów osób chorych na schizofrenię KRYZYS W TRAKCIE LECZENIA SCHIZOFRENII - JAK SOBIE RADZIĆ? Materiały uzupełniające do zajęć psychoedukacyjnych dla
Psychologia MMPI - wprowadzenie Dr hab. Michał Ziarko Poznań 2015/2016
Psychologia MMPI - wprowadzenie Dr hab. Michał Ziarko Poznań 2015/2016 Kategoria Liczba pozycji Ogólny stan zdrowia 9 Ogólny stan neurologiczny 9 Nerwy czaszkowe 11 Poruszanie się i koordynacja 6 Wrażliwość
Depresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień
Depresja a uzależnienia Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień Alkoholizm w chorobach afektywnych Badania NIMH* (1990) (uzależnienie + nadużywanie) Badania II Kliniki
Kluczowe znaczenie ma rozumienie procesu klinicznego jako kontinuum zdarzeń
Lek Anna Teresa Filipek-Gliszczyńska Ocena znaczenia biomarkerów w płynie mózgowo-rdzeniowym w prognozowaniu konwersji subiektywnych i łagodnych zaburzeń poznawczych do pełnoobjawowej choroby Alzheimera
Ocena skuteczności preparatów miejscowo znieczulających skórę w redukcji bólu w trakcie pobierania krwi u dzieci badanie z randomizacją
234 Ocena skuteczności preparatów miejscowo znieczulających skórę w redukcji bólu w trakcie pobierania krwi u dzieci badanie z randomizacją The effectiveness of local anesthetics in the reduction of needle
Recenzje: dr hab. Eleonora Bielawska-Batorowicz, prof. Uniwersytetu Łódzkiego prof. dr hab. Bogdan Zawadzki
Recenzje: dr hab. Eleonora Bielawska-Batorowicz, prof. Uniwersytetu Łódzkiego prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Magdalena Pluta Projekt okładki: Katarzyna
Patrycja Kurowska-Kowalczyk
Patrycja Kurowska-Kowalczyk Tło demograficzne zjawiska rozwodu Demograficzne dane statystyczne pokazują w ostatnich latach utrzymanie liczby rozwodów w Polsce na poziomie około 60 66 tysięcy: 2007 rok
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:
Psychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), resources model, JD-R) :
Psychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), 103-115 Badanie dotyczyło związku pomiędzy studenckim cynizmem (student cynicism) a studenckim wypaleniem (burnout burnout). Postawa
przytarczyce, niedoczynność przytarczyc, hipokalcemia, rak tarczycy, wycięcie tarczycy, tyreoidektomia
SŁOWA KLUCZOWE: przytarczyce, niedoczynność przytarczyc, hipokalcemia, rak tarczycy, wycięcie tarczycy, tyreoidektomia STRESZCZENIE Wstęp. Ze względu na stosunki anatomiczne oraz wspólne unaczynienie tarczycy
Objawy zwiastujące początek otępień. Tomasz Sobów, dr hab. Profesor Uniwersytetu Medycznego w Łodzi Zakład Psychologii Lekarskiej, UMed Łódź
Objawy zwiastujące początek otępień Tomasz Sobów, dr hab. Profesor Uniwersytetu Medycznego w Łodzi Zakład Psychologii Lekarskiej, UMed Łódź Przedkliniczne stadia otępienia: AD Przedkliniczne stadia chorób
Załącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r.
Specjalności w ramach studiów na kierunku psychologia studia jednolite magisterskie Program kształcenia przewiduje dwie specjalności do wyboru przez studentów począwszy od 6 semestru (3 roku studiów).
Plan. pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech
OSOBOWOŚĆ Plan pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech Osobowość (personality) można zdefiniować jako złożony zbiór własności psychicznych, które wpływają
FORMULARZ REKRUTACYJNY DLA OPEKUNA NAUKOWEGO I OPIEKUNA POMOCNICZEGO
FORMULARZ REKRUTACYJNY DLA OPEKUNA NAUKOWEGO I OPIEKUNA POMOCNICZEGO Opiekun naukowy Imię i nazwisko opiekuna naukowego oraz afiliacja Prof. dr hab. Ewa Trzebińska w Warszawie Krótki opis kierunku badawczego
DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA
DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plan prezentacji: 1. Rozumienie
Percepcja, język, myślenie
Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie percepcja cz.1 Wstęp Fizjologia i neuropsychologia percepcji Psychofizyka dr Łukasz Michalczyk Percepcja to proces poprzez który nasz mózg (umysł)
Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna
Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna Kształcenie w zakresie podstaw promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Zdrowie, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, zapobieganie chorobom. Historia promocji zdrowia.
Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu
Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu Redakcja i korekta: Magdalena Ziarkiewicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2010 Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Andrzej Jakubik Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: