Psychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), resources model, JD-R) :

Transkrypt

1 Psychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), Badanie dotyczyło związku pomiędzy studenckim cynizmem (student cynicism) a studenckim wypaleniem (burnout burnout). Postawa cyniczna to rodzaj negatywnego przekonania o rzeczywistości, powstałego w efekcie rozbieżności pomiędzy oczekiwaniami wobec studiów i doświadczeniami związanymi ze studiowaniem. Wypalenie studenckie syndrom psychiczny składający się z trzech elementów: wyczerpanie związane ze spełnianiem wysokich wymagań koniecznych do zaliczenia zajęć, obojętność i odseparowanie od studenckiego życia, niskie poczucie osiągnięć na studiach (Schaufeli, et al., 2002). Model wymagania pracy zasoby (job demands resources model, JD-R) : wymagania w pracy (przeciążenie pracą, konflikt ról, emotional labour) ) prowadzą do wypalenia zawodowego, a dalej do osłabienia psychicznego i fizycznego zdrowia pracowników Negatywny wpływ wymagań w pracy jest moderowany przez zasoby pracownika. Wypalenie łączy się również z czynnikami osobowościowymi, biograficznymi, postawami wobec pracy oraz charakterystykami miejsca pracy 1

2 Cynizm- Jest to konstruktywny (?) sposób radzenia sobie ze światem postrzeganym, jako gorszy niż ten, jaki powinien, czy mógłby być (Mirvis & Kanter, 1989, za Wei, Wang, Macdonald, 2015). Jest to pozytywna, adaptacyjna reakcja na niesatysfakcjonujące warunki środowiska To negatywna postawa wobec środowiska akademickiego i własnych doświadczeń na studiach. Skutki: Pozytywne: angażowanie się w działania służące poprawie sytuacji. Negatywne: złe wyniki w nauce, niezadowolenie, wycofanie fizyczne i psychiczne z życia. 1. Przesłanki empiryczne: Pozytywna korelacja (r=0.42) cynizmu z emocjonalnym wyczerpaniem. + korelacja pomiędzy cynizmem społecznym a samotnością + korelacja pomiędzy cynizmem społecznym a postrzeganiem relacji jako męczącej walki, która wymaga stałej czujności, inni ludzie postrzegani jako obiekty manipulacji, którym nie można ufać. 2. Specyfika chińskich uczelni bardzo rozbudowana biurokracja na uczelniach, studenci są traktowani w sposób bezosobowy i sztywny. 2

3 Hipoteza: Wszystkie wymiary cynizmu (polityczny, społeczny, akademicki, instytucjonalny) są pozytywnie skorelowane ze wszystkimi wymiarami studenckiego wypalenia (wyczerpanie emocjonalne, depersonalizacja, zaniżone poczucie osiągnięć Próba 276 studentów trzech uniwersytetów. Badanie anonimowe i dobrowolne. W badaniu kontrolowane były: płeć, wiek, pochodzenie, rok studiów. Narzędzia badawcze: Cynizm studencki Cynical Attitudes Twoard College Scale (CATCS) 24 pytania. 4 wymiary: polityczny, akademicki, społeczny, instytucjonalny. Wypalenie The Student Burnout Questionnaire - 20 pytań. 3 wymiary: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizacja, obniżone poczucie osiągnięć. 1. Hipoteza zweryfikowana pozytywnie. Poszczególne wymiary cynizmu są skorelowane z wymiarami wypalenia zawodowego (korelacje rzędu ). 2. Cynizm społeczny związany z depersonalizacją, cynizm społeczny najsilniej związany ze zmniejszonym poczuciem osiągnięć. 3. Prawie równie silny związek osiągnięto dla cynizmu instytucjonalnego i poczucia osiągnięć. 3

4 Nie uprawnia do wniosków o relacjach przyczynowo skutkowych. Modele regresji tłumaczą zaledwie od 15% do 23% zmienności wyników. Potrzeba dalszych badań, które określą inne zmienne wyjaśniające pozostałą zmienność wyników. 1. Brak pogłębionej interpretacji wyników -dlaczego akurat te wymiary kwestionariuszy korelowały sobą najsilniej? 2. Wady projektu badania hipoteza bardzo ogólna! niewiele wnosi do wiedzy na temat badanych zjawisk. Wyniki mało zróżnicowane. 3. Zbyt mało zmiennych uwzględnionych w badaniu. Skoro model JD-R to dlaczego nie były badane zasoby? 1. Nie zostały przedstawione założenia, co do zmiennych metryczkowych. Brak również interpretacji wyników związanych z tymi zmiennymi. 2. Rzetelność badań - Brak dokładnych informacji o warunkach przeprowadzenia badania.jak była gwarantowana anonimowość? 3. Jak kontrolowano wrażliwość na aprobatę społeczną? 4

5 1. Jakie praktyczne zastosowanie mogą mieć wyniki badań nad studenckim wypaleniem i cynizmem? 2. Jakie implikacje praktyczne wynikają ze związku cynizmu z wypaleniem u studentów? 3. Jakie rekomendacje dla uczelni można zaproponować w oparciu o uzyskane wyniki? 4. Jakie inne zmienne należałoby uwzględnić w badaniach nad postawą cynizmu wobec studiów oraz wypalenia, aby dokładniej wyjaśnić to zjawisko? 5