Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła w Toruniu

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM NR 3 IM. JANA PAWŁA II W TORUNIU NA LATA SZKOLNE 2009/10 i 2010/11 Program został opracowany na podstawie: 1. wniosków z nadzoru z trzech ostatnich lat szkolnych (2006/2007, 2007/2008 i 2008/2009), 2. wniosków z hospitacji, 3. analizy wyników badania wiedzy i umiejętności uczniów w ostatnich trzech latach szkolnych (przedmioty z bloku humanistycznego, przedmioty matematyczno-przyrodnicze, z zakresu języków obcych), 4. analizy badania wyników nauczania w roku szkolnym 2007/2008 i 2008/ wyników klasyfikacji i promocji za lata szkolne 2006/2007, 2007/2008 i 2008/2009, 6. wyników egzaminów i EWD za rok szk.2006/2007, 2007/2008, 7. okresowej analizy stanu wychowawczego szkoły dokonywanej przez pedagogów i psychologa szkolnego. Cele programu: 1. Pełne zaspokojenie potrzeb edukacyjnych uczniów. 2. Zapewnienie uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju. 3. Określenie słabych i mocnych stron funkcjonowania szkoły. 4. Doskonalenie mechanizmów kontroli pracy szkoły. 5. Wypracowanie metod podnoszenia jakości pracy szkoły.

2 Główne obszary pracy szkoły to: 1. zarządzanie i organizacja, 2. kształcenie, 3. wychowanie i opieka. OBSZAR : ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA STANDARD WSKAŹNIKI ODPOWIEDZIALNY TERMIN REALIZACJI UWAGI Szkoła planuje cele i kierunki rozwoju zgodnie z potrzebami Szkoła posiada program rozwoju służący doskonaleniu pracy szkoły. wszystkich jej podmiotów systematycznie zapewniają podnoszą swoją wiedzę i wysoki poziom pracy umiejętności z zakresu pedagogiki, psychologii, metodyki nauczania, dydaktycznej, dostosowywania metod i form wychowawczej i nauczania w praktyce.

3 opiekuńczej Rozwój zawodowy nauczycieli jest związany z kierunkami rozwoju szkoły; Doskonalenie nauczycieli planowane jest w oparciu o analizę potrzeb szkoły, program jej rozwoju, możliwości i oczekiwania nauczycieli. Lider WDN opiera się na planie WDN znają i stosują przepisy prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego w praktyce. są znane i przestrzegane przepisy prawa oświatowego znają i stosują uprawnienia rady pedagogicznej w zakresie opiniowania propozycji dyrektora. Dyrekcja szkoły i nauczyciele przestrzegają i doskonalą znajomość prawa w zakresie awansu zawodowego, przestrzegania przepisów prawa,

4 w zakresie prowadzenia dokumentacji szkolnej. Systematycznie wzbogacana jest baza szkoły (modernizacja obiektów modernizuje się bazę sportowych, sukcesywne odnawianie sal lekcyjnych, zakupy mebli i wyposażenia szkoły, wzbogacanie księgozbioru i innych pomocy dydaktycznych). są Wszystkie podmioty szkoły wykazują znane i przestrzegane dbałość o znajomość i przestrzeganie przepisów przepisy BHP sanitarnych i bhp. Systematycznie doskonalony jest system przekazywania informacji, doskonali się system przepływu także drogą elektroniczną. Informacje i ogłoszenia bieżące informacji zamieszczane są na stronach internetowych szkoły. doskonalona jest współpraca z Doskonalona jest współpraca z rodzicami w zakresie informowania o postępach i zachowaniu dzieci, klas

5 rodzicami. rodzice wyrażają zadowolenie ze sposobu komunikowania w/w informacji. Rodzice są zachęcani, inspirowani do aktywniejszego włączania się w życie szkoły. OBSZAR: KSZTAŁCENIE Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów: szkoła podejmuje - w tym uczniów klas pierwszych, działania mające rozpoczynających naukę w szkole na celu gimnazjalnej, a prezentujących wyrównywanie szans dla różny poziom wiedzy i umiejętności wyniesionych ze szkoły uczniów podstawowej, uzdolnionych - praca korekcyjno-terapeutyczna z i z dysfunkcjami uczniami ze specyficznymi problemami w nauce

6 Rozwój kompetencji kluczowych uczniów, w tym: - porozumiewania się w języku ojczystym, - porozumiewania się w językach obcych, - kompetencji matematycznych, - kompetencji informatycznych, - umiejętności planowania i organizowania procesu uczenia się, - inicjatywności i przedsiębiorczości w zakresie tematyki ekologicznej, - kompetencji społecznych i obywatelskich. Stwarzanie optymalnych warunków dla indywidualnego rozwoju zdolności, zainteresowań i twórczego myślenia uczniów

7 OBSZAR: WYCHOWANIE I OPIEKA Poprawa frekwencji uczniów. Zapewnianie właściwej, wielokierunkowej opieki psychologiczno-pedagogicznej podejmuje się (pedagog, psycholog, działania służące socjoterapeuta, terapeuta). kształtowaniu właściwych postaw i Przeciwdziałanie uzależnieniom, patologiom społecznym. zachowań uczniów Rozwój zainteresowań i propagowaniu właściwych sposobów spędzania wolnego czasu. Stwarzanie warunków do rozwoju świadomości i ekspresji kulturalnej.

8 Troska o kulturę słowa. Kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych. Eliminowanie zagrożenia wypadnięcia z systemu kształcenia. Propagowanie właściwych wzorców osobowych i postaw, ze szczególnym zwróceniem uwagi na postawy patriotyczne i obywatelskie. Realizacja programów profilaktycznych i związanych z bezpieczeństwem. organizuje się pomoc socjalną dla uczniów Rozpoznawanie warunków socjalnych i rodzinnych naszych uczniów. Udzielanie pomocy socjalnej uczniom tego potrzebującym

9 (podręczniki, stypendia szkolne, Opiekun Klubu zapomogi, dożywianie). Gimnazjalisty funkcjonuje system doradztwa prowadzone są zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego. zawodowego. Pracownicy szkoły (szczególnie służby PP i wychowawcy) organizuje się poradnictwo dla wspierają rodziców mających trudności z wychowaniem dzieci rodziców. poprzez rozwój ich umiejętności wychowawczych i poradnictwo.