Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania"

Janusz Michalik
7 lat temu
Przeglądów:

1 Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania Licencja CC BY-NC

2 Konspekt zajęć Ja drużynowy r., HR 17 listopada 2011 Spis treści 1 Cele 1 2 Potrzebne materiały 2 3 Do zrobienia przed zajęciami 2 4 Zapotrzebowanie na kadrę 2 5 Przebieg zajęć 3 6 Załączniki Potencjalne skojarzenia z przedmiotami Arkusz samooceny Zawijana karteczka Składanie kartki w kopertę kiedy: dzień 2., sobota, blok I czas: 2h 1 Cele Po zajęciach uczestnik będzie: 1. Wiedza znał ogólnie rolę drużynowego drużyny wędrowniczej, kojarzył do czego będziemy na kursie dążyć, kojarzył podstawowe umiejętności potrzebne w byciu drużynowym. 1

1 Potencjalne skojarzenia z przedmiotami............................ 4 6.2 Arkusz samooceny........................................ 6 6.3 Zawijana karteczka........................................ 6 6.4 Składanie kartki w kopertę.

3 2. Umiejętności 3. Postawa umiał określić słabe i mocne strony własnego charakteru w kontekście bycia instruktorem. miał w głowie wzór osobowy drużynowego harcerskiego, ogólnie postawił sobie cele, które chce osiągnąć podczas i dzięki temu kursowi. miał świadomość tego, że będąc drużynowym, daje się przykład. 2 Potrzebne materiały kompas, lusterko, zapałki, różowa kredka, słuchawki z mikrofonem, kalendarz, gumka zapakowane i wrzucone do jakiejś torebki (np. takiej na prezent) laptop, drukarka, rzutnik, arkusz samooceny do uzupełnienia umiejętnościami gitara, śpiewnik karteczki zawijane do ćwiczenia z przekładaniem cech na konkretne zachowania karteczki do notowania w kwestii autorytetów kartki do zapisania po co? pudełko na nie do rozdania: artykuł Moniki o autorytecie z Na tropie 3 Do zrobienia przed zajęciami Uruchomić kompa, rzutnik i drukarkę. 4 Zapotrzebowanie na kadrę Na początku chcę kadrę i chcę żeby usiadła wymieszana z uczestnikami, potem jest mi wszystko jedno, byle uczestnicy nie byli przez nią zagładzani w dyskusjach. 2

2 Potrzebne materiały kompas, lusterko, zapałki, różowa kredka, słuchawki z mikrofonem, kalendarz, gumka zapakowane i wrzucone do jakiejś torebki (np.

4 5 Przebieg zajęć [min] godz. treści przebieg 25 13:30-55 sylwetka drużynowego uczestników dzielę na pary (jak siedzą, kadra też bierze udział). każda para losuje jeden przedmiot z grupy: kompas, lusterko, zapałki, kalendarz, różowa kredka, słuchawki z mikrofonem, gumka. Zadanie brzmi: wymyślcie jak najwięcej cech lub umiejętności, które powinien mieć dobry drużynowy, a które kojarzą wam się z wylosowanym przedmiotem. 10 min na myślenie. potem po kolei mówią (15 min), prowadzący na bieżąco wklepuje w kompa, to co wpisane jest wyświetlane z rzutnika :10 analiza własnych cech spisane cechy i umiejętności wklejam w przygotowany arkusz do samooceny i drukuję uczestnikom (w tym czasie piosenka Idąc zawsze idź pewnie zagra Arek, bo ja będę pracować) 3min. rozdaję arkusze, z krótkim wyjaśnieniem, że nie oceniamy w sposób idealistyczny, bo ideał jest od tego, żeby do niego dążyć, a nie nim być. Uczestnicy myślą nad sobą używając arkusza (12 min), w tle Harcerskie ideały i Wędrowiec cechy a konkretne zachowania dzielę się szybkim spostrzeżeniem, że to nie jest tak, że wystarczy zadeklarować, że ma się jakąś cechę, i się ją ma. I że tak naprawdę sumujemy w jakąś cechę, czy umiejętność, swoją postawę w konkretnym przypadku. ćwiczenie będzie polegało na przetłumaczeniu tych cech na konkretne przykłady zachowań. Dostają karteczki każdy myśli nad cechą, którą na arkuszu zaznaczył, że ma i próbuje wymyślić swoje zachowanie z przeszłości, które jest nauocznieniem tej cechy lub umiejętności. Wpisuje nazwę tej cechy lub umiejętności na zawijaną część kartki i jednozdaniowy opis tej sytuacji na niezawijaną część, tak wypełnia kilka kartek (10 min). następnie rozdajemy losowo kartki i próbujemy po kolei z opisów sytuacji zgadywać o jaką cechę chodziło. 3

Zadanie brzmi: wymyślcie jak najwięcej cech lub umiejętności, które powinien mieć dobry drużynowy, a które kojarzą wam się z wylosowanym przedmiotem. 10 min na myślenie.

5 cechy budujące autorytet proszę każdego o wymyślenie jednej lub kilku osób, o których może powiedzieć, że w jakimś zakresie jest dla tej osoby autorytetem, są karteczki do zapisywania, ale nie trzeba potem pokazywać (5 min) do każdego autorytetu dopisują cechy, które się na to bycie autorytetem składają :05 autorytet dyskusja co to znaczy autorytet? jak się go buduje? czy jest potrzebny drużynowemu? jakie niesie obowiązki ze sobą? rzucam kolejne pytania w tłum osobiste cele kurs na Mówię, że te zajęcia są to najwyższa pora na to, żeby się zastanowić nad tym, po co tu przyjechaliście. Mówię, że chodzi mi o po co, a nie dlaczego i tłumaczę różnicę. Zwracam uwagę, że wyobraziliśmy sobie na tych zajęciach ideał, zanalizowaliśmy siebie w tym momencie. Więc teraz niech każdy się zastanowi, tak na prawdę po co tu jest. Co chce na tym kursie w sobie wypracować, czego się nauczyć, co osiągnąć? każdy dostaje kartkę i na tej kartce notuje wymyślone rzeczy kartki składamy a la koperta i adresujemy do siebie wkładamy do skrzynki kursowej zostaną rozdane na podsumowaniu kursu. 6 Załączniki 6.1 Potencjalne skojarzenia z przedmiotami Lustro wie, że stanowi przykład dla swoich wędrowników ma autorytet umie analizować umie siebie ocenić dba o siebie i o swój rozwój Zapałki entuzjasta, chce mu się umie motywować ( zapalać ) innych, jest liderem jest zaradny Kompas stara się wiedzieć po co coś robi i do czego dąży jest świadomy celów i umie je stawiać 4

czy jest potrzebny drużynowemu? jakie niesie obowiązki ze sobą?

6 świadomie przez przykład wskazuje sposoby i drogę innym posiada harcerskie umiejętności Kalendarz jest terminowy i zorganizowany umie planować umie pogodzić różne swoje obowiązki Słuchawki umie rozmawiać umie słuchać skupia wokół siebie ludzi Gumka jest elastyczny umie poradzić sobie w różnych sytuacjach przyciąga do siebie innych Różowa kredka jest twórczy i pomysłowy jest wizjonerem, ma nowe pomysły, wychodzi z inicjatywą jest pozytywnie nastawiony 5

wokół siebie ludzi Gumka jest elastyczny umie poradzić sobie w różnych sytuacjach przyciąga do siebie innych

7 6.2 Arkusz samooceny 6.3 Zawijana karteczka 6

8 6.4 Składanie kartki w kopertę 7

Podobne dokumenty

Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania

Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania Licencja CC BY-NC http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ Konspekt:, HR 5 czerwca 2012 kiedy: