Związek Harcerstwa Polskiego Hufiec Ziemi Będzińskiej Im. Króla Kazimierza Wielkiego. Plan Kursu Drużynowych Drużyn Harcerskich Podróż dookoła świata

Transkrypt

1 Związek Harcerstwa Polskiego Hufiec Ziemi Będzińskiej Im. Króla Kazimierza Wielkiego Plan Kursu Drużynowych Drużyn Harcerskich Podróż dookoła świata Opracował: phm. Rafał Bartoszek HR brązowa OKK/503/2011

2 Cel kursu Przygotowanie uczestnika do pełnienia funkcji drużynowego drużyny harcerskiej. Zamierzenia kursu Po ukończeniu kursu uczestnik będzie Stosować Harcerski System Wychowawczy w pracy z drużyną Zaplanować, przygotować oraz przeprowadzić zbiórkę zgodnie ze swoją metodyką Zaplanować pracę drużyny Pozyskać nowych członków do drużyny Zorganizować działalność drużyny Posługiwać się instrumentami metodyczne w pracy z drużyną Stosować różnorodne formy pracy Forma kursu i termin Kurs będzie w formie śródrocznej 2 weekendy. Dodatkowo część zajęć będzie w formie online, podsumowanie zadaniem lub testem online Terminy zajęć: r r. Organizator kursu Hufiec Ziemi Będzińskiej Kadra kursu phm. Rafał Bartoszek HR komendant kursu brązowa OKK/503/2011 phm. Łukasz Loranty HR Kurs Kadry Kształcącej hm. Maria Małek Bujak

3 Rekrutacja Uczestnikami kursu może zostać osoba, która spełnia następujące wymagania: Ukończyła 16 rok życia Złożyła Przyrzeczenie Harcerskie Ukończyła Kurs Przewodnikowski lub posiada stopień przewodnika Posiada zgodę bezpośredniego przełożonego na udział w kursie Zaliczenie Kursu Kurs może zaliczyć osoba, która: Posiada wiedzę i umiejętności zawarte w zamierzeniach kursu Potrafi zastosować różnorodne formy pracy Czynnie uczestniczyła w większości zajęć (80%) Zaliczyła wszystkie prace ora zadania Oddała terminowo wszystkie prace Obowiązkowe prace do zaliczenia przez uczestników kursu Opowiedzenie gawędy na wybrany temat Przygotowanie i przeprowadzenie zbiorki na temat technik harcerskich w drużynie Rozpisała próbę na stopień harcerski Napisała dwa konspekty na zadany temat Napisała plan pracy dla drużyny minimum na 3 miesiące Opracowanie Rodzinnego Rajdu Rowerowego jako zadania zespołowego Prace do zaliczenia online Stworzenie projektu na temat warsztatu drużynowego Napisanie testu na temat miejsca drużyny w szczepie oraz hufcu. Stworzenie przykładowego przewodnika systemu nagród i kar do wykorzystania w pracy harcerskiej

4 Ramowy plan kursu Data/godzina Temat/Zajęcia Zamierzenia Osoba prowadząca zajęcia Piątek Dookoła świata Zapoznanie z uczestnikami phm. Rafał Bartoszek HR Brązowa Kominek zapoznawczy Przedstawienie najważniejszych informacji OKK 503/ dotyczących kursu Sobota Charakterystyka metodyki harcerskiej znał opis metodyki harcerskiej zawarty w uchwale Rady Naczelnej hm. Ireneusz Ostraszewski r. ZHP, potrafił odnieść specyfikę metodyki harcerskiej do rozwoju Obrzędowość w drużynie harcerskiej psychofizycznego dziecka, rozumiał znaczenie obrzędowości w pracy drużyny harcerskiej, potrafił stworzyć obrzędowość drużyny zgodną z metodyką harcerską, znał elementy składające się na obrzędowość drużyny, umiał czerpać inspirację do stwarzania obrzędowości w otaczającym go świecie (literatura, film, ważne wydarzenia, kultura), Formy pracy w drużynie znał i potrafił stosować różnorodne formy pracy w drużynie Instrumeny metodyczne w drużynie harcerskiej harcerskiej, potrafił dobrać odpowiednie formy pracy do potrzeb i możliwości harcerzy, stale poszerzał repertuar form pracy, znał i umiał stosować system instrumentów metodycznych, wiedział, jakie cele wychowawcze są realizowane przy pomocy poszczególnych instrumentów, potrafił motywować harcerzy do zdobywania stopni, sprawności oraz realizacji zadań zespołowych, Prawo i przyrzeczenie harcerskie potrafił świadomie wpleść wartości wynikające z Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego w program pracy drużyny, rozumiał rolę Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego w wychowaniu, umiał zorganizować i przeprowadzić Przyrzeczenie Harcerskie, phm. Łukasz Loranty HR Kurs Kadry Kształcącej hm. Ireneusz Ostraszewski phm. Rafał Bartoszek HR Brązowa OKK 503/2011 phm. Łukasz Loranty HR Kurs Kadry Kształcącej

5 System zastępów, współzawodnictwo oraz gra Niedziela Próba harcerza oraz stopnie harcerskie rozumiał rolę zastępu w wychowaniu, umiał zorganizować pracę drużyny harcerskiej wykorzystując system zastępowy, umiał pracować z zastępowymi (kreować i wspierać rozwój, motywować i inicjować wymianę doświadczeń między zastępowymi), rozumiał rolę i znał treści kształcenia zastępowych, wiedział, jak przygotować i przeprowadzić kurs zastępowych, znał rolę zastępowego w planowaniu pracy drużyny, wiedział, na czym polega rola gry w wychowywaniu harcerzy, potrafił zaplanować i przeprowadzić działania w oparciu o grę, umiał wprowadzić w działania drużyny zasady współzawodnictwa, potrafił prowadzić próbę harcerza (również dla zucha trzeciej gwiazdki), potrafił opracować próbę na stopień harcerski w taki sposób, aby była ona rozwijająca i inspirująca, a zarazem wpisać zadania realizowane na stopień w program pracy drużyny, pwd. Dorota Schmatolla Zadanie zespołowe oraz sprawności rozumiał rolę sprawności, potrafił zmotywować harcerzy do zdobywania sprawności, wiedział, jak pracować z zastępowymi, by potrafili zaplanować zadanie zespołowe i pokierować jego realizacją, hm. Józef Mentel Data/godzina Temat/Zajęcia Zamierzenia Piątek Program oraz bohater potrafił zaplanować pracę drużyny i sporządzić program pracy, umiał cele przełożyć na atrakcyjne formy pracy, umiejętnie dostosowywał treści programu do wieku, potrzeb, możliwości i oczekiwań harcerzy, potrafił ocenić realizację programu i wyciągnąć wnioski do dalszej pracy, znał idee programowe i propozycje programowe ZHP oraz potrafił je wykorzystać przy tworzeniu programu pracy drużyny, potrafił uwzględniać techniki harcerskie w programie pracy drużyn, wiedział, po co prowadzić pracę z bohaterem, umiał dokonać wyboru bohatera drużyny i przeprowadzić kampanię bohater, znał różnorodne formy pracy z bohaterem, potrafił wykorzystywać życie i dorobek patrona do kształtowania ścieżki rozwoju harcerzy, phm. Barbara Zagórna

6 Sobota r Praca z Radą drużyny, przybocznymi oraz drużyna jako wspólnota znał rolę drużynowego w drużynie, znał cele i zasady pracy z radą drużyny i zastępem zastępowych, rozumiał rolę rady drużyny w procesie podejmowania decyzji, wiedział, jakie warunki muszą być spełnione, aby drużyna harcerska była wspólnotą, znał miejsce i zadania drużynowego w budowaniu wspólnoty, wiedział, w jaki sposób określić potrzeby harcerzy w swojej drużynie, potrafił określić i rozwiązać problemy najczęściej występujące w pracy drużyny, umiał współpracować z przybocznymi, potrafił powierzać zadania i kompetencje przybocznym, rozumiał znaczenie konieczności przygotowania następcy i wiedział, jak to robić, Akcja agitacyjna potrafił skutecznie i różnorodnie przeprowadzić nabór do drużyny, potrafił uwzględnić w pracy drużyny zadania dla zuchów trzeciej gwiazdki, potrafił zaplanować współpracę z gromadą zuchową, rozumiał rolę i potrafił zorganizować obrzęd przyjęcia zuchów do drużyny, Zbiórka drużyny umiał zaplanować i przeprowadzić zbiórkę drużyny harcerskiej, znał zasady i elementy dobrej zbiórki oraz dostrzegał zalety ich stosowania, umiał sporządzić konspekt zbiórki oraz potrafił go zrealizować i podsumować, phm. Anna Samsonowicz phm. Anna Samsonowicz hm. Ireneusz Ostraszewski Obóz drużyny znał różne formy akcji letniej i zimowej oraz potrafił je właściwie dobierać do potrzeb swojego środowiska, umiał tworzyć program obozu i NAL jako podsumowania śródrocznej pracy drużyny, wiedział, gdzie szukać inspiracji do obrzędowości, potrafił pracować z fabułą, znał obowiązki i rolę drużynowego na obozie, wiedział, jakich problemów może się spodziewać na obozie i potrafił je rozwiązać, Rozmowy instruktorskie Cała kadra obozu

7 Niedziela Podsumowanie kursu, rozdanie uczestnikom dyplomów, Cała Kadra Kursu Zajęcia online Temat Zajeć Zamierzenia Temat pracy zaliczeniowej Warsztat pracy drużynowego potrafił wzbogacać swój warsztat korzystając z literatury prasy, Internetu i różnych form doskonalących (kursy, seminaria, warsztaty itp.)., Miejsce drużyny harcerskiej w hufcu i szczepie rozumiał, na czym polega rola drużyny harcerskiej w szczepie, potrafi pracować z harcerzami przygotowującymi się do przejścia do drużyny starszoharcerskiej, rozumiał potrzebę współpracy drużyny z innymi drużynami i jednostkami w hufcu, Stworzenie projektu na temat warsztatu drużynowego Wypełenie testu online na podstawie przekazanych dokumentów System nagród i kar umiał oddziaływać pozytywnie na harcerzy, potrafił motywować swoich podopiecznych do pracy, rozumiał wychowawcze znaczenie nagród i kar, Stworzenie przykładowego przewodnika systemu nagród i kar do wykorzystania w pracy harcerskiej