I. Edukacja polonistyczna

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYNIKAJĄCYCH Z REALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA W KLASIE TRZECIEJ I. Edukacja polonistyczna 1. czytanie 6 pkt: bezbłędnie czyta i rozumie wszystkie teksty, sprawnie korzysta z informacji przejawia z wielorakich źródeł, przejawia szczególną potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci 5pkt: czyta płynnie, z właściwą intonacją i ze zrozumieniem krótkie teksty, potrafi odpowiedzieć na każde pytanie z nimi związane, zawsze samodzielnie czyta obowiązujące lektury, uruchamia swoją twórczą wyobraźnię, odróżnia zdarzenia istotne od mniej ważnych 4 pkt: czyta wyraziście zdaniami krótkie teksty respektując znaki przestankowe, czyta ze zrozumieniem, potrafi odpowiedzieć na pytania związane z przeczytanym tekstem, chętnie czyta lektury, wyodrębnia w utworze kolejne wydarzenia, dostrzega związki między nimi 3 pkt: czyta poprawnie zdaniami krótki tekst, z nielicznymi błędami, potrafi przeczytać ze zrozumieniem tekst i odpowiedzieć na pytania z nim związane, czyta lektury 2 pkt: czyta wyrazami, nie zawsze jednak potrafi w sposób płynny połączyć wyrazy w zdania, w wolnym tempie czyta cicho tekst ze zrozumieniem, nie zawsze potrafi odpowiedzieć na pytania związane z tekstem, często nie czyta samodzielnie lektur, przy pomocy wyodrębnia postaci i zdarzenia w utworach literackich 1 pkt: czyta bardzo wolno, czasami głosuje, ma trudności z przeczytaniem wielosylabowych wyrazów, zniekształca je, nie kończy czytanego cicho tekstu, nie udziela odpowiedzi na pytania związane z przeczytanym tekstem 2. pisanie 6 pkt: bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu, przestrzega zasad kaligrafii, zna i zawsze stosuje poprawnie zasady ortograficzne, potrafi samodzielnie, poprawnie pod względem językowym ułożyć zdanie złożone, ciąg zdań tworzy swobodne teksty 5 pkt: poprawnie zapisuje zdania z pamięci i ze słuchu, pisze czytelnie i estetycznie, zna i stosuje zasady ortograficzne, gramatyczne i interpunkcyjne w zakresie opracowanego słownictwa, potrafi samodzielnie ułożyć poprawne pod względem językowym zdanie pojedyncze rozwinięte, ciąg zdań pojedynczych 4 pkt: poprawnie zapisuje większość zdań z pamięci i ze słuchu, popełniając nieliczne błędy, zna, ale i stara się stosować zasady ortograficzne w zakresie opracowanego słownictwa, potrafi samodzielnie ułożyć poprawnie pod względem językowym zdanie pojedyncze 3 pkt: zapisuje większość zdań z pamięci i ze słuchu popełniając błędy, zna, ale zazwyczaj nie stosuje zasad ortograficznych w zakresie opracowanego słownictwa, jego teksty pisemne są mało poprawne pod względem językowym 2 pkt: w pisaniu ze słuchu i z pamięci popełnia dość liczne błędy, najczęściej nie potrafi 1

2 wykorzystać podanych zasad ortograficznych w zakresie opracowanego słownictwa, zdanie pojedyncze konstruuje z pomocą nauczyciela 1 pkt: w pisaniu ze słuchu i z pamięci popełnia bardzo dużo błędów ortograficznych, nie zna zasad ortograficznych w zakresie opracowanego słownictwa, ma trudności z ułożeniem zdania pojedynczego 3. mówienie 6 pkt: dba wysoką kulturę wypowiadania się, dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych, prezentuje własne zdanie, posiada szeroki zakres słownictwa i struktur składniowych 5 pkt: stosuje logiczne wypowiedzi wielozdaniowe, poprawne pod względem językowym, posługuje się bogatym słownictwem, wypowiada się w uporządkowanej formie, potrafi wyrazić swoją opinię na każdy temat 4 pkt: wypowiada się zdaniami złożonymi, poprawnymi pod względem językowym i logicznym, dokonuje selekcji treści, posługuje się właściwym słownictwem, wypowiada się w uporządkowanej formie 3 pkt: wypowiada się zdaniami prostymi, poprawnymi pod względem językowym, czasami nie kończy wypowiedzi 2 pkt: wypowiada się krótko zdaniami prostymi, popełnia błędy językowe i logiczne, często powtarza te same wyrazy 1 pkt: wypowiada się zdaniami prostymi, popełnia sporo błędów językowych i logicznych, posiada ubogi zasób słownictwa, często nie udziela odpowiedzi na zadane pytanie II. Edukacja muzyczna 6pkt: tworzy muzykę, gra na instrumentach melodycznych, potrafi śpiewać ze zmienną intonacją głosową, tańczy tańce ludowe i nowoczesne przed publicznością, potrafi bezbłędnie wskazać ruchem lub gestem kolejne części utworu 5 pkt: chętnie śpiewa znane piosenki, potrafi grać na instrumentach melodycznych i perkusyjnych, umie zapisać na pięciolinii poznane dźwięki nuty zna wartości nut, wyróżnia elementy muzyki (głosy,niskie, wysokie), rytmicznie recytuje zdania, imiona, przysłowia, wie, jakie znaczenie ma muzyka w kulturze narodowe, potrafi wskazać ruchem lub gestem kolejne części utworu 4 pkt: umie zaśpiewać poznane piosenki, choć nie zawsze z właściwą intonacją, rozpoznaje większość rytmów, potrafi z drobnymi błędami grać na instrumentach melodycznych, czasami popełnia drobne błędy podczas zapisu nut na pięciolinii 3 pkt: nie zawsze umie zaśpiewać poznane piosenki, czasami poprawnie wystukuje, wyklaskuje krótkie rytmy, nie zawsze rozpoznaje podstawowe elementy muzyki, nie zawsze dobrze rozpoznaje i nazywa wartości nut 2 pkt: niechętnie śpiewa poznane piosenki, myli wartości nut, nie zawsze radzi sobie z wyklaskiwaniem, wystukiwaniem podanego rytmu 1 pkt: nie potrafi śpiewać poznanych piosenek, nie rozpoznaje i nie naśladuje głosów i dźwięków z otoczenia, nie zna wartości nut, nie potrafi wyklaskać, wystukać podanego rytmu 2

3 III. Edukacja plastyczna 6 pkt: poszukuje oryginalnych rozwiązań plastycznych, wykazuje twórcze myślenie w realizacji tematu, wykonuje dodatkowe prace dla chętnych, zna symbole oraz znaki mające charakter powszechnej informacji, rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuki plastycznej, realizuje projekty służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz rozpowszechnianiu kultury w środowisku 5 pkt: wyraża swoje myśli za pomocą prac plastycznych, dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, podejmuje chętnie działania plastyczne wykorzystując doświadczenia, celowo dobiera i ekonomicznie wykorzystuje środki materiałowe, prace wykonuje starannie, estetycznie zgodnie z tematem, dba o ład i porządek w miejscu pracy, rozróżnia dziedziny twórczej działalności człowieka 4 pkt: prace plastyczne zazwyczaj wykonuje estetycznie, zgodnie z tematem, często dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, zazwyczaj potrafi zorganizować sobie warsztat pracy, podejmuje działania plastyczne, nie zawsze prace wykonuje starannie, potrafi określić swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z dziełami sztuki, zabytkami i tradycją 3 pkt: nie zawsze chętnie podejmuje prace plastyczne, zazwyczaj prace wykonuje schematycznie i niestarannie, rzadko dba o dobór barw i szczegóły pracy, nie zawsze dba o ład i porządek w miejscu pracy 2 pkt: prace plastyczne wykonuje mało estetycznie, schematycznie, niestarannie, prace nie zawsze zgodne z tematem, nie dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, nie zawsze doprowadza prace do końca, nie dba o ład i porządek w miejscu pracy 1 pkt: nie podejmuje pracy, niszczy swoją pracę IV. Edukacja społeczna 6 pkt: wyróżnia się wysoką kulturą i etycznym zachowaniem wobec dorosłych i rówieśników, słabszych i potrzebujących, wzorowo respektuje prawa i obowiązki ucznia, uczestniczy w szkolnych wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność, orientuje się, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, dla Polski i świata 5pkt: respektuje wszystkie prawa i obowiązki ucznia, uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych wydarzeniach, wzorowo zachowuje się wobec dorosłych i rówieśników, jest tolerancyjny wobec osób innych narodowości i tradycji narodowej, potrafi właściwie zachować się w sytuacjach zagrożeniach 4 pkt: stara się utrzymywać dobre relacje z dorosłymi i rówieśnikami, jest chętny do pomocy, zna i respektuje prawa i obowiązki ucznia, nie zawsze uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność 3 pkt: nie zawsze odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym, zdarza się, że ma trudności w sytuacjach zagrożenia 2 pkt: ma trudności w respektowaniu zasad w zachowaniu się w stosunku do dorosłych i rówieśników, niechętnie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach, ma trudności w sytuacjach zagrożeniach 1pkt: nie potrafi zachować się lub utrudnia akcje ratownicze w sytuacjach zagrożeniach, nie respektuje praw i obowiązków ucznia 3

4 V. Edukacja przyrodnicza 6 pkt: wnikliwie obserwuje i prowadzi doświadczenia przyrodnicze, szeroko zna i opisuje życie w wybranych ekosystemach, podejmuje wielorakie działania na rzecz ochrony przyrody, bezbłędnie nazywa części ciała i organy ludzi i zwierząt, potrafi wskazać w swojej okolicy wschód, zachód, północ, południe 5 pkt: posiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku i potrafi zastosować ją w praktyce, zawsze szanuje otaczające środowisko, nazywa charakterystyczne elementy krajobrazów Polski, prawidłowo wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski oraz niektóre zwierzęta egzotyczne 4 pkt: posiada ogólne wiadomości o otaczającej przyrodzie, czasami potrafi zastosować wiedzę o niej w praktyce, szanuje otaczające środowisko, zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w sytuacjach zagrożenia ze świata roślin i zwierząt 3 pkt: częściowo orientuje się w otaczającym środowisku przyrodniczym, zna zasady bezpieczeństwa i stara się unikać sytuacji zagrażających ze strony roślin i zwierząt 2 pkt: posiada wycinkową wiedzę o otaczającym środowisku, rzadko się nim interesuje oraz nie zawsze potrafi zastosować wiedzę o nim praktyce 1 pkt: nie orientuje się w otaczającym środowisku i nie wykazuje nim interesowania, nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w sytuacjach zagrożenia ze strony przyrody VI. Edukacja matematyczna 1. działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia 6 pkt: biegle dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli w dowolnym zakresie 5 pkt: sprawnie i samodzielnie dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli zakresie 100, porównuje dowolne dwie liczby w zaresie pkt: poprawnie dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli w zakresie pkt: na ogół poprawnie dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli w zakresie 100, czasami popełnia błędy; liczy powoli, często na konkretach 2 pkt: często popełnia błędy wykonując dodawanie i odejmowanie oraz mnożenie i dzielenie w zakresie 100, liczy powoli, używając konkretów, wymaga pomocy nauczyciela 1 pkt: nie posiada ukształtowanego pojęcia dziesiątkowego systemu pozycyjnego, błędnie zapisuje w zakresie 100, nie opanował pamięciowo tabliczki mnożenia i dzielenia w zakresie 100, nie potrafi dokonać obliczeń bez pomocy nauczyciela 2. zadania tekstowe 6 pkt: samodzielnie rozwiązuje dowolną metodą złożone zadania wielodziałaniowe i układa treści zadań do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego 5 pkt: samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje każde zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania w tym zadania na porównywanie różnicowe, układa treści zadań do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego 4 pkt: potrafi samodzielnie rozwiązać proste zadanie tekstowe 3 pkt: samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe, w trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela 2 pkt: ma trudności w rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych, wymaga pomocy nauczyciela 1 pkt: nie rozwiązuje prostych zadań tekstowych, nawet po udzieleniu pomocy przez nauczyciela 4

5 3. umiejętności praktyczne 6 pkt: umiejętności praktyczne dotyczące pomiarów długości, objętości, masy, pojemności temperatury, obliczeń zegarowych, obliczeń pieniężnych i kalendarzowych, wykorzystuje bezbłędnie i samodzielnie przy układaniu i rozwiązywaniu zadań tekstowych 5 pkt: prawidłowo dokonuje pomiarów długości, masy, objętości, pojemności i temperatury i zapisuje wyniki, dokonuje obliczeń zegarowych, kalendarzowych i pieniężnych 4 pkt: dokonuje prostych pomiarów długości, masy, objętości, pojemności, temperatury i używa ich określeń; porównuje je, dokonuje obliczeń zegarowych, kalendarzowych i pieniężnych 3 pkt: z pomocą dokonuje prostych pomiarów długości, masy, objętości, pojemności, temperatury i zazwyczaj używa ich określeń 2 pkt: ma trudności z odczytywaniem wskazań zegarów w systemie godzinnym, ma trudności z wykonaniem prostych obliczeń praktycznych 1 pkt: mimo pomocy nie dokonuje obliczeń zegarowych, pomiarów długości, masy, objętości, temperatury nie potrafi posługiwać się jednostkami pomiaru VII. Zajęcia komputerowe 6pkt: wzorowo stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, internetu i multimediów, szeroko rozwija swoje zainteresowania i biegle posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, bezbłędnie tworzy teksty i rysunki, prezentuje programy multimedialne 5pkt: w pełni stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, zna zagrożenia zdrowotne i społeczne związane z pracą przy komputerze, sprawnie redaguje teksty i rysuje za pomocą poznanych narzędzi, sprawnie posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, korzysta z ich opcji 4pkt: umie posługiwać się komputerem i poprawnie nazywać jego główne elementy, potrafi posługiwać się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, poprawnie tworzy teksty i rysunki, stosuje się do ograniczeń dotyczących z korzystania z komputera 3pkt: poprawnie nazywa elementy zestawu komputerowego, tworzy proste teksty i rysunki, potrafi pod kierunkiem nauczyciela wybrać dany program i grę edukacyjną, nie zawsze ma świadomość niebezpieczeństw i ograniczeń dotyczących korzystania z komputera 2pkt: wymaga pomocy ze strony nauczyciela w posługiwaniu się z podstawowymi programami i grami edukacyjnymi, za pomocą klawiatury wpisuje litery, cyfry i inne proste znaki, wyrazy i zdania ma trudności z tworzeniem prostych tekstów i rysunków na komputerze, posiada niską świadomość niebezpieczeństw dotyczących komputera 1pkt: nie umie obsługiwać komputera, nie potrafi dotrzeć do wybranych programów i gier edukacyjnych, nie wykazuje zainteresowania pracą przy komputerze 5

6 VIII. Zajęcia techniczne 6 pkt: poszukuje oryginalnych rozwiązań technicznych, wykazuje twórcze myślenie w realizacji tematu, wykonuje dodatkowe prace dla chętnych, zna symbole oraz znaki mające charakter powszechnej informacji, rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń: transportowych, wytwórczych i informacyjnych 5 pkt: podejmuje chętnie działania techniczne wykorzystując doświadczenia, celowo dobiera i ekonomicznie wykorzystuje środki materiałowe, prace wykonuje starannie, estetycznie zgodnie z tematem, dba o ład, porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy 4 pkt: prace techniczne zazwyczaj wykonuje estetycznie, zgodnie z tematem, często dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, zazwyczaj potrafi zorganizować sobie warsztat pracy, podejmuje działania techniczne, umie korzystać z prostej informacji technicznej, posługuje się prostymi narzędziami, nie zawsze prace wykonuje starannie 3 pkt: nie zawsze chętnie wykonuje prace techniczne, nie w pełni korzysta z prostej informacji technicznej, przeważnie prace wykonuje niestarannie, nie zawsze dba o ład i porządek w miejscu pracy 2 pkt: prace techniczne wykonuje mało estetycznie, schematycznie, niestarannie i niechętnie, nie zawsze doprowadza prace do końca, nie dba o ład i porządek w miejscu pracy 1 pkt: nie podejmuje pracy, niszczy swoją pracę IX. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 6 pkt: precyzyjnie i celowo wykonuje ruchy (zwinność, płynność), reprezentuje klasę w zawodach sportowych, zawsze przestrzega zasad bhp, troszczy się o zdrowie własne i innych 5 pkt: potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne, stosuje zdobyte umiejętności i wiadomości w zabawach i grach, współdziała w grupie, potrafi dokonać samooceny własnych umiejętności, radzi sobie w sytuacjach: zwycięstwa i porażki 4 pkt: czasami niezbyt precyzyjnie wykonuje ruchy (koordynacja), zazwyczaj chętnie współdziała w grupie podczas zabaw i gier sportowych, nie zawsze respektuje reguły i podporządkowuje się decyzjom zespołu 3 pkt: nie zawsze stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności w grach i zabawach, nie zawsze chętnie współdziała w grupie podczas zabaw i gier, niechętnie dokonuje własnej samooceny, nie zawsze dba o higienę osobistą i czystość odzieży 2 pkt: ma trudności z wykonywaniem poszczególnych ćwiczeń gimnastycznych, niechętnie stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności w zabawach i grach, niechętnie współdziała w grupie 1 pkt: odmawia wykonania poszczególnych ćwiczeń 6

7 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYNIKAJĄCYCH Z REALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA W KLASIE TRZECIEJ I. Edukacja polonistyczna 1. czytanie 6 pkt: bezbłędnie czyta i rozumie wszystkie teksty, sprawnie korzysta z informacji przejawia z wielorakich źródeł, przejawia szczególną potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, potrafi wyciągać właściwe wnioski na podstawie czytanych tekstów. 5pkt: czyta płynnie, z właściwą intonacją i ze zrozumieniem krótkie teksty, potrafi odpowiedzieć na każde pytanie z nimi związane, zawsze samodzielnie czyta obowiązujące lektury, uruchamia swoją twórczą wyobraźnię, zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do kroniki i potrafi z nich korzystać. 4 pkt: czyta wyraziście zdaniami krótkie teksty respektując znaki przestankowe, czyta ze zrozumieniem, potrafi odpowiedzieć na pytania związane z przeczytanym tekstem, chętnie czyta lektury, wyodrębnia w utworze kolejne wydarzenia, dostrzega związki między nimi 3 pkt: czyta poprawnie zdaniami krótki tekst, z nielicznymi błędami, potrafi przeczytać ze zrozumieniem tekst i odpowiedzieć na pytania z nim związane, czyta lektury, ale nie zawsze zna ich dokładną treść. 2 pkt: czyta wyrazami, nie zawsze jednak potrafi w sposób płynny połączyć wyrazy w zdania, w wolnym tempie czyta cicho tekst ze zrozumieniem, nie zawsze potrafi odpowiedzieć na pytania związane z tekstem, często nie czyta samodzielnie lektur, przy pomocy wyodrębnia postaci i zdarzenia w utworach literackich. 1 pkt: czyta bardzo wolno, czasami głosuje, ma trudności z przeczytaniem wielosylabowych wyrazów, zniekształca je, nie kończy czytanego cicho tekstu, nie udziela odpowiedzi na pytania związane z przeczytanym tekstem 2. pisanie 6 pkt: bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu, przestrzega zasad kaligrafii, zna i zawsze stosuje poprawnie zasady ortograficzne, potrafi samodzielnie, poprawnie pod względem językowym ułożyć zdanie złożone, ciąg zdań tworzy swobodne teksty 5 pkt: poprawnie zapisuje zdania z pamięci i ze słuchu, pisze czytelnie i estetycznie, zna i stosuje zasady ortograficzne, gramatyczne i interpunkcyjne w zakresie opracowanego słownictwa, potrafi samodzielnie ułożyć poprawne pod względem językowym zdanie pojedyncze rozwinięte, ciąg zdań pojedynczych 4 pkt: poprawnie zapisuje większość zdań z pamięci i ze słuchu, popełniając nieliczne błędy, zna, ale i stara się stosować zasady ortograficzne w zakresie opracowanego słownictwa, potrafi samodzielnie ułożyć poprawnie pod względem językowym zdanie pojedyncze 3 pkt: zapisuje większość zdań z pamięci i ze słuchu popełniając błędy, zna, ale zazwyczaj nie stosuje zasad ortograficznych w zakresie opracowanego słownictwa, jego teksty pisemne są mało poprawne pod względem językowym 7

8 2 pkt: w pisaniu ze słuchu i z pamięci popełnia dość liczne błędy, najczęściej nie potrafi wykorzystać podanych zasad ortograficznych w zakresie opracowanego słownictwa, zdanie pojedyncze konstruuje z pomocą nauczyciela 1 pkt: w pisaniu ze słuchu i z pamięci popełnia bardzo dużo błędów ortograficznych, nie zna zasad ortograficznych w zakresie opracowanego słownictwa, ma trudności z ułożeniem zdania pojedynczego 3. mówienie 6 pkt: dba wysoką kulturę wypowiadania się, dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych, prezentuje własne zdanie, posiada szeroki zakres słownictwa i struktur składniowych 5 pkt: stosuje logiczne wypowiedzi wielozdaniowe, poprawne pod względem językowym, posługuje się bogatym słownictwem, wypowiada się w uporządkowanej formie, potrafi wyrazić swoją opinię na każdy temat 4 pkt: wypowiada się zdaniami złożonymi, poprawnymi pod względem językowym i logicznym, dokonuje selekcji treści, posługuje się właściwym słownictwem, wypowiada się w uporządkowanej formie 3 pkt: wypowiada się zdaniami prostymi, poprawnymi pod względem językowym, czasami nie kończy wypowiedzi 2 pkt: wypowiada się krótko zdaniami prostymi, popełnia błędy językowe i logiczne, często powtarza te same wyrazy 1 pkt: wypowiada się zdaniami prostymi, popełnia sporo błędów językowych i logicznych, posiada ubogi zasób słownictwa, często nie udziela odpowiedzi na zadane pytanie II. Edukacja muzyczna 6pkt: tworzy muzykę, gra na instrumentach melodycznych, potrafi śpiewać ze zmienną intonacją głosową, tańczy tańce ludowe i nowoczesne przed publicznością, potrafi bezbłędnie wskazać ruchem lub gestem kolejne części utworu, prezentuje swoje uzdolnienia na forum szkoły i środowiska 5 pkt: chętnie śpiewa znane piosenki, potrafi grać na instrumentach melodycznych i perkusyjnych, zna wartości nut oraz poszczególne dźwięki, wie, jakie znaczenie ma muzyka w kulturze narodowej 4 pkt: umie zaśpiewać poznane piosenki, choć nie zawsze z właściwą intonacją, rozpoznaje większość rytmów, potrafi z drobnymi błędami grać na instrumentach melodycznych, czasami popełnia drobne błędy podczas zapisu nut na pięciolinii 3 pkt: nie zawsze umie zaśpiewać poznane piosenki, czasami poprawnie wystukuje, wyklaskuje krótkie rytmy, nie zawsze rozpoznaje podstawowe elementy muzyki, nie zawsze dobrze rozpoznaje i nazywa wartości nut 2 pkt: niechętnie śpiewa poznane piosenki, myli wartości nut, nie zawsze radzi sobie z wyklaskiwaniem, wystukiwaniem podanego rytmu 1 pkt: nie potrafi śpiewać poznanych piosenek, nie rozpoznaje i nie naśladuje głosów i dźwięków z otoczenia, nie zna wartości nut, nie potrafi wyklaskać, wystukać podanego rytmu 8

9 III. Edukacja plastyczna 6 pkt: poszukuje oryginalnych rozwiązań plastycznych, wykazuje chęć i zaangażowanie w udział w konkursach, zna symbole oraz znaki mające charakter powszechnej informacji, rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuki plastycznej, realizuje projekty służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz rozpowszechnianiu kultury w środowisku 5 pkt: prace wykonuje starannie i estetycznie, zgodnie z tematem, dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, podejmuje chętnie działania plastyczne wykorzystując doświadczenia, celowo dobiera i ekonomicznie wykorzystuje środki materiałowe, prace wykonuje starannie, estetycznie zgodnie z tematem, dba o ład i porządek w miejscu pracy, rozróżnia dziedziny twórczej działalności człowieka 4 pkt: prace plastyczne zazwyczaj wykonuje estetycznie, zgodnie z tematem, często dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, zazwyczaj potrafi zorganizować sobie warsztat pracy, podejmuje działania plastyczne, nie zawsze prace wykonuje starannie, potrafi określić swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z dziełami sztuki, zabytkami i tradycją 3 pkt: nie zawsze chętnie podejmuje prace plastyczne, zazwyczaj prace wykonuje schematycznie i niestarannie, rzadko dba o dobór barw i szczegóły pracy, nie zawsze dba o ład i porządek w miejscu pracy 2 pkt: prace plastyczne wykonuje mało estetycznie, schematycznie, niestarannie, prace nie zawsze zgodne z tematem, nie dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, nie zawsze doprowadza prace do końca, nie dba o ład i porządek w miejscu pracy 1 pkt: nie podejmuje pracy, niszczy swoją pracę IV. Edukacja społeczna 6 pkt: wzorowo respektuje prawa i obowiązki jako uczeń, dziecko i człowiek, aktywnie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach i organizowanych przez lokalną społeczność, identyfikuje się z własnym regionem i jego dziedzictwem 5pkt: respektuje wszystkie prawa i obowiązki ucznia, uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych wydarzeniach, wzorowo zachowuje się wobec dorosłych i rówieśników, jest tolerancyjny wobec osób innych narodowości i tradycji narodowej, potrafi właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia 4 pkt: stara się utrzymywać dobre relacje z dorosłymi i rówieśnikami, jest chętny do pomocy, zna i respektuje prawa i obowiązki ucznia, nie zawsze uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność 3 pkt: nie zawsze odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym, zdarza się, że ma trudności w sytuacjach zagrożenia 2 pkt: ma trudności w respektowaniu zasad w zachowaniu się w stosunku do dorosłych i rówieśników, niechętnie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach, ma trudności w sytuacjach zagrożeniach 1pkt: nie potrafi zachować się lub utrudnia akcje ratownicze w sytuacjach zagrożeniach, nie respektuje praw i obowiązków ucznia 9

10 V. Edukacja przyrodnicza 6 pkt: wnikliwie obserwuje i prowadzi doświadczenia przyrodnicze, szeroko zna i opisuje życie w wybranych ekosystemach, podejmuje wielorakie działania na rzecz ochrony przyrody, bezbłędnie nazywa części ciała i organy ludzi i zwierząt, potrafi wskazać w swojej okolicy wschód, zachód, północ, południe 5 pkt: posiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku i potrafi zastosować ją w praktyce, zawsze szanuje otaczające środowisko, nazywa charakterystyczne elementy krajobrazów Polski, prawidłowo wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski oraz niektóre zwierzęta egzotyczne 4 pkt: posiada ogólne wiadomości o otaczającej przyrodzie, czasami potrafi zastosować wiedzę o niej w praktyce, szanuje otaczające środowisko, zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w sytuacjach zagrożenia ze świata roślin i zwierząt 3 pkt: częściowo orientuje się w otaczającym środowisku przyrodniczym, zna zasady bezpieczeństwa i stara się unikać sytuacji zagrażających ze strony roślin i zwierząt 2 pkt: posiada wycinkową wiedzę o otaczającym środowisku, rzadko się nim interesuje oraz nie zawsze potrafi zastosować wiedzę o nim praktyce 1 pkt: nie orientuje się w otaczającym środowisku i nie wykazuje nim interesowania, nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w sytuacjach zagrożenia ze strony przyrody VI. Edukacja matematyczna 1. działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia 6 pkt: biegle dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli w dowolnym zakresie 5 pkt: sprawnie i samodzielnie dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli zakresie 100, porównuje dowolne dwie liczby w zaresie pkt: poprawnie dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli w zakresie pkt: na ogół poprawnie dodaje i odejmuje oraz mnoży i dzieli w zakresie 100, czasami popełnia błędy; liczy powoli, często na konkretach 2 pkt: często popełnia błędy wykonując dodawanie i odejmowanie oraz mnożenie i dzielenie w zakresie 100, liczy powoli, używając konkretów, wymaga pomocy nauczyciela 1 pkt: nie posiada ukształtowanego pojęcia dziesiątkowego systemu pozycyjnego, błędnie zapisuje w zakresie 100, nie opanował pamięciowo tabliczki mnożenia i dzielenia w zakresie 100, nie potrafi dokonać obliczeń bez pomocy nauczyciela 2. zadania tekstowe 6 pkt: samodzielnie rozwiązuje dowolną metodą złożone zadania wielodziałaniowe i układa treści zadań do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego 5 pkt: samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje każde zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania w tym zadania na porównywanie różnicowe, układa treści zadań do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego 4 pkt: potrafi samodzielnie rozwiązać proste zadanie tekstowe 3 pkt: samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe, w trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela 2 pkt: ma trudności w rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych, wymaga pomocy nauczyciela 1 pkt: nie rozwiązuje prostych zadań tekstowych, nawet po udzieleniu pomocy przez nauczyciela 10

11 3. umiejętności praktyczne 6 pkt: umiejętności praktyczne dotyczące pomiarów długości, objętości, masy, pojemności temperatury, obliczeń zegarowych, obliczeń pieniężnych i kalendarzowych, wykorzystuje bezbłędnie i samodzielnie przy układaniu i rozwiązywaniu zadań tekstowych 5 pkt: prawidłowo dokonuje pomiarów długości, masy, objętości, pojemności i temperatury i zapisuje wyniki, dokonuje obliczeń zegarowych, kalendarzowych i pieniężnych 4 pkt: dokonuje prostych pomiarów długości, masy, objętości, pojemności, temperatury i używa ich określeń; porównuje je, dokonuje obliczeń zegarowych, kalendarzowych i pieniężnych 3 pkt: z pomocą dokonuje prostych pomiarów długości, masy, objętości, pojemności, temperatury i zazwyczaj używa ich określeń 2 pkt: ma trudności z odczytywaniem wskazań zegarów w systemie godzinnym, ma trudności z wykonaniem prostych obliczeń praktycznych 1 pkt: mimo pomocy nie dokonuje obliczeń zegarowych, pomiarów długości, masy, objętości, temperatury nie potrafi posługiwać się jednostkami pomiaru VII. Zajęcia komputerowe 6pkt: wzorowo stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów, szeroko rozwija swoje zainteresowania i biegle posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, bezbłędnie tworzy teksty i rysunki, prezentuje programy multimedialne 5pkt: w pełni stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, zna zagrożenia zdrowotne i społeczne związane z pracą przy komputerze, sprawnie redaguje teksty i rysuje za pomocą poznanych narzędzi, sprawnie posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, korzysta z ich opcji 4pkt: umie posługiwać się komputerem i poprawnie nazywać jego główne elementy, potrafi posługiwać się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, poprawnie tworzy teksty i rysunki, stosuje się do ograniczeń dotyczących z korzystania z komputera 3pkt: poprawnie nazywa elementy zestawu komputerowego, tworzy proste teksty i rysunki, potrafi pod kierunkiem nauczyciela wybrać dany program i grę edukacyjną, nie zawsze ma świadomość niebezpieczeństw i ograniczeń dotyczących korzystania z komputera 2pkt: wymaga pomocy ze strony nauczyciela w posługiwaniu się z podstawowymi programami i grami edukacyjnymi, za pomocą klawiatury wpisuje litery, cyfry i inne proste znaki, wyrazy i zdania ma trudności z tworzeniem prostych tekstów i rysunków na komputerze, posiada niską świadomość niebezpieczeństw dotyczących komputera 1pkt: nie umie obsługiwać komputera, nie potrafi dotrzeć do wybranych programów i gier edukacyjnych, nie wykazuje zainteresowania pracą przy komputerze 11

12 VIII. Zajęcia techniczne 6 pkt: poszukuje oryginalnych rozwiązań technicznych, wykazuje twórcze myślenie w realizacji tematu, wykonuje dodatkowe prace dla chętnych, zna symbole oraz znaki mające charakter powszechnej informacji, rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń: transportowych, wytwórczych i informacyjnych 5 pkt: podejmuje chętnie działania techniczne wykorzystując doświadczenia, celowo dobiera i ekonomicznie wykorzystuje środki materiałowe, prace wykonuje starannie, estetycznie zgodnie z tematem, dba o ład, porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy 4 pkt: prace techniczne zazwyczaj wykonuje estetycznie, zgodnie z tematem, często dba o dobór barw i szczegóły wykonywanej pracy, zazwyczaj potrafi zorganizować sobie warsztat pracy, podejmuje działania techniczne, umie korzystać z prostej informacji technicznej, posługuje się prostymi narzędziami, nie zawsze prace wykonuje starannie 3 pkt: nie zawsze chętnie wykonuje prace techniczne, nie w pełni korzysta z prostej informacji technicznej, przeważnie prace wykonuje niestarannie, nie zawsze dba o ład i porządek w miejscu pracy 2 pkt: prace techniczne wykonuje mało estetycznie, schematycznie, niestarannie i niechętnie, nie zawsze doprowadza prace do końca, nie dba o ład i porządek w miejscu pracy 1 pkt: nie podejmuje pracy, niszczy swoją pracę IX. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 6 pkt: precyzyjnie i celowo wykonuje ruchy (zwinność, płynność), reprezentuje klasę w zawodach sportowych, zawsze przestrzega zas ad bhp, troszczy się o zdrowie własne i innych 5 pkt: potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne, stosuje zdobyte umiejętności i wiadomości w zabawach i grach, współdziała w grupie, potrafi dokonać samooceny własnych umiejętności, radzi sobie w sytuacjach: zwycięstwa i porażki 4 pkt: czasami niezbyt precyzyjnie wykonuje ruchy (koordynacja), zazwyczaj chętnie współdziała w grupie podczas zabaw i gier sportowych, nie zawsze respektuje reguły i podporządkowuje się decyzjom zespołu 3 pkt: nie zawsze stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności w grach i zabawach, nie zawsze chętnie współdziała w grupie podczas zabaw i gier, niechętnie dokonuje własnej samooceny, nie zawsze dba o higienę osobistą i czystość odzieży 2 pkt: ma trudności z wykonywaniem poszczególnych ćwiczeń gimnastycznych, niechętnie stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności w zabawach i grach, niechętnie współdziała w grupie 1 pkt: odmawia wykonania poszczególnych ćwiczeń 12