Koncepcja pracy Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie na lata 2011/ /16

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie na lata 2011/ /16 Zatwierdzona Uchwałą nr 32/11 z dnia r. przez Zarząd Koła PSOUU w Krośnie oraz Uchwałą nr 1/2011/2012 z dnia r. przez Radę Programową OREW WSTĘP Założenia koncepcji pracy Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie są wyznaczone przez Statut Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym, uchwały Zarządu PSOUU Koło w Krośnie, Statut Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie i inne dokumenty wewnętrzne placówki oraz wnioski z ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej. W tworzeniu koncepcji pracy bierze udział kadra placówki i rodzice/opiekunowie. Konkretne działania są dostosowywane do aktualnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych wychowanków/uczniów oraz oczekiwań ich rodziców. Zakres działań podejmowanych na dany rok szkolny, wynikających z koncepcji pracy zawarty jest w Arkuszu Organizacyjnym OREW. Stopień realizacji zadań podejmowanych w placówce jest monitorowany, ewaluowany i prezentowany na zakończenie danego roku szkolnego w sprawozdaniu z nadzoru pedagogicznego. Wnioski są przedstawiane Radzie Programowej OREW oraz rodzicom podczas zebrań ogólnych i posiedzeń Zarządu Koła PSOUU w Krośnie. Koncepcja zawiera priorytety pracy ośrodka oraz sposób ich realizacji poprzez działania podejmowane w obszarach: wychowankowie/uczniowie, rodzice/opiekunowie, współpraca ze środowiskiem lokalnym, dyrektor, kadra placówki i baza materialna. MISJA OŚRODKA Misją Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia niepełnosprawnego intelektualnie, przygotowanie go do życia w społeczeństwie na miarę indywidualnych możliwości oraz wspieranie rodzin. WIZJA OŚRODKA W naszej bezpiecznej, przyjaznej placówce, dobrze wykwalifikowana, twórcza kadra umożliwia uczniom niepełnosprawnym intelektualnie wszechstronny rozwój, przygotowuje ich do możliwie pełnego uczestnictwa w życiu społecznym. Jesteśmy otwarci na współpracę. 1

2 CHARAKTERYSTYKA PLACÓWKI Ośrodek Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczy jest niepubliczną, specjalistyczną placówką oświatową i niepubliczną placówką służby zdrowia. Mieści się w Krośnie przy ul. Powstańców Śląskich 16. Organem prowadzącym jest Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym Koło w Krośnie. Ośrodek Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczy jest placówką przeznaczoną dla dzieci i młodzieży w wieku od 3 do 25 lat, z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Wychowankowie wymagają stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania podczas realizacji odpowiednio: wczesnego wspomagania rozwoju, obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Wszelkie działania planowane, modyfikowane i realizowane w ośrodku są podejmowane we współpracy z rodzicami. Ośrodek funkcjonuje 11 miesięcy w roku od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:30 do 16:00. Do OREW uczęszczają wychowankowie z terenu miasta Krosna i okolic. Podopieczni dowożeni są do placówki transportem organizowanym przez gminę, w której mieszka wychowanek. Posiadamy również 2 busy przystosowane do przewozu osób niepełnosprawnych. Praca z wychowankami oparta jest o indywidualne programy terapeutyczne opracowane przez specjalistów, na podstawie wielowymiarowej diagnozy. Zajęcia mają charakter terapii indywidualnej i grupowej. Nasza placówka prowadzi oddziały edukacyjno - terapeutyczne i zespoły rewalidacyjno - wychowawcze. Dodatkowo zapewniona jest opieka w postaci niezbędnej pielęgnacji oraz prowadzona jest terapia żywieniowa. Głównym celem OREW jest uzyskanie przez wychowanków autonomii, rozumianej jako niezależność, samodzielność i zaradność życiowa na miarę indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych oraz wspieranie rodzin wychowanków. Cele szczegółowe w stosunku do wychowanków: 1. Poprawa ogólnego stanu zdrowia lub zapobieganie jego pogarszaniu. 2. Poprawa sprawności psychoruchowej lub zapobieganie jej pogarszaniu. 3. Poprawa sprawności procesów poznawczych. 4. Rozwój osobowości. 5. Rozwój samoakceptacji, poczucia własnej wartości, poczucia pewności siebie. 6. Rozwój umiejętności społecznych, w tym umiejętności komunikacji, umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych. 7. Rozwój zainteresowania ludźmi i otaczającym światem, poznawanie rzeczy, zjawisk i procesów w nim zachodzących. 8. Rozwój umiejętności współżycia w grupie. 9. Rozwój indywidualnych uzdolnień i zainteresowań oraz umożliwienie samorealizacji. 2

3 Cele szczegółowe w stosunku do rodziny: 1. Wsparcie w rozpoznawaniu, rozumieniu i zaspokajaniu przez rodzinę potrzeb rozwojowych, psychicznych i społecznych dziecka. 2. Wsparcie rodziny w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz problemowych, w tym trudnych emocjonalnie. 3. Rozwój umiejętności radzenia sobie ze stresem. 4. Wykształcenie korzystnych postaw społecznych wobec ludzi niepełnosprawnych w środowisku lokalnym. 5. Wsparcie działań na rzecz poczucia solidarności z innymi rodzicami i poczucia tożsamości z PSOUU. 6. Stworzenie warunków sprzyjających rozwojowi ruchu samopomocowego rodziców oraz ich aktywności obywatelskiej. 7. Wsparcie rodziny w kontaktach z placówkami opieki zdrowotnej, szkołami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami w zakresie oddziaływania rehabilitacyjnego i edukacyjnego oraz opiekuńczego. Cele OREW realizowane są poprzez następujące zadania: 1. Realizację wczesnego wspomagania rozwoju, obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki. 2. Opiekę dostosowaną do potrzeb wynikających z wielorakiej niepełnosprawności wychowanków oraz z programu wielodyscyplinarnych oddziaływań obejmującą w szczególności pomoc przy: przemieszczaniu się, czynnościach fizjologicznych, utrzymaniu higieny, spożywaniu pokarmów, ubieraniu i rozbieraniu się i ochronę przed niebezpieczeństwem. 3. Rehabilitację społeczno-zawodową, leczniczą i opiekę zdrowotną w ramach świadczeń specjalistycznych. Cele i zadania są zgodne ze Statutem Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego 4 i 5. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA OŚRODKA 1. Każdy wychowanek posiada kompleksową wielospecjalistyczną diagnozę pozwalającą na monitorowanie przebiegu terapii i jej efektów. 2. Wszyscy podopieczni pracują według indywidualnych programów rewalidacyjno wychowawczych lub edukacyjno - terapeutycznych opracowanych przez Zespoły Terapeutyczne. 3. Prowadzona jest terapia i pomoc psychologiczna, terapia i opieka pedagogiczna, terapia logopedyczna. 4. Wykorzystywane są różnorodne metody i formy terapii. 5. Prowadzony jest trening umiejętności samoobsługowych. 6. Wdrażane są różne formy i metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej. 3

4 7. Promowany jest zdrowy styl życia poprzez terapię żywieniową, dbałość o zdrowie i sprawność fizyczną. 8. Prowadzona jest edukacja ekologiczna, patriotyczna i artystyczna. 9. Rozwijane są zainteresowania i uzdolnienia wychowanków poprzez różne formy aktywności. 10. Kształtowane są umiejętności społeczne podczas różnorodnych zajęć w ośrodku lub w terenie. 11. Organizowane są zajęcia rekreacyjne oraz kulturalno - oświatowe. 12. Współpracuje się z instytucjami wspomagającymi rozwój dziecka i wspierającymi rodzinę. 13. Prowadzona jest współpraca ze środowiskiem lokalnym. 14. Organizowane są formy opieki czasowej: świetlica terapeutyczna, trening mieszkalnictwa. DZIAŁALNOŚĆ LECZNICZA OŚRODKA 1. Każdy wychowanek posiada indywidualny program rehabilitacji leczniczej dostosowany do jego obecnego stanu funkcjonalnego. 2. Zapewniamy rehabilitację leczniczą w zakresie: fizykoterapii (laseroterapia, magnetoterapia, elektrolecznictwo, krioterapia i inne), kinezyterapii (ćwiczenia bierne, prowadzone oraz ćwiczenia według metod neurorozwojowych) i hydroterapii (kąpiele wirowe kończyn, masaż podwodny, hydromasaż całościowy). 3. Fizjoterapia prowadzona jest z uwzględnieniem najnowszych metod rehabilitacji. 4. Ćwiczenia ruchowe odbywają się w formie zajęć indywidualnych i grupowych. 5. Koordynujemy dobór indywidualnego zaopatrzenia ortopedycznego. 6. Zapewniamy specjalistyczną opiekę lekarską i pielęgniarską. WIZJA PRACY I ROZWOJU OŚRODKA Priorytety pracy Ośrodka: 1. Wszechstronny rozwój wychowanków. 2. Wspieranie rodzin wychowanków. 3. Kształtowanie w społeczeństwie pozytywnych postaw w stosunku do osób niepełnosprawnych intelektualnie. Obszar: wychowankowie/uczniowie Każdy wychowanek jest pod opieką Zespołu Terapeutycznego, który sporządza diagnozę, opracowuje program terapii oraz dokonuje jego ewaluacji, działania terapeutyczne dostosowane są do potrzeb i możliwości wychowanków, podejmuje się, monitoruje, analizuje i modyfikuje działania wychowawcze mające na celu wygaszanie zachowań niepożądanych oraz wzmacniania zachowań właściwych, 4

5 wychowankowie rozwijają umiejętności samoobsługowe, wychowankowie komunikują się wykorzystując metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej, podopieczni uczą się zdrowego stylu życia poprzez terapię żywieniową, dbanie o zdrowie i aktywność fizyczną, rozwija się indywidualne uzdolnienia i zainteresowania wychowanków oraz umożliwia ich samorealizację, prowadzona jest edukacja ekologiczna, prowadzona jest edukacja patriotyczna, prowadzona jest edukacja przez sztukę: zajęcia teatralne (grupa teatralna Mała Scena ), muzyczne, plastyczne, umożliwia się zaspokajanie potrzeb duchowych i udział w praktykach religijnych, wychowankowie/uczniowie prezentują właściwe postawy i zachowania, przestrzegają norm społecznych, wychowankowie aktywnie uczestniczą w konkursach, olimpiadach, imprezach i uroczystościach, a także w programach i projektach przygotowanych przez nauczycieli i specjalistów, wspomaga się wychowanków w integracji ze środowiskiem lokalnym poprzez wyjścia poza teren placówki, przygotowuje się ich do możliwie pełnego uczestnictwa w życiu społecznym, wychowankowie wdrażani są do samodzielnego funkcjonowania poza środowiskiem rodzinnym poprzez udział w treningach mieszkalnictwa i świetlicy terapeutycznej. Obszar: rodzice/opiekunowie Rodzice angażują się w życie Stowarzyszenia i placówki, rodzice współtworzą koncepcję pracy placówki, wspiera się działania Sekcji Rodziców, wspiera się rodziców w opiece, wychowaniu, rehabilitacji i terapii ich dzieci, Zespół Terapeutyczny współpracuje z rodzicami w tworzeniu i realizowaniu programu terapii danego wychowanka, prowadzone są zajęcia otwarte, instruktaże, konsultacje ze specjalistami, prowadzona jest grupa wsparcia dla rodziców, organizuje się szkolenia, warsztaty psychoedukacyjne, wspiera się rodziny w kontaktach z placówkami opieki zdrowotnej, poradniami psychologiczno pedagogicznymi, instytucjami edukacyjnymi i opiekuńczymi, organizowane są spotkania, wycieczki, imprezy integracyjne, rodziny wychowanków uczestniczą corocznie w Integracyjnym Rejsie Żeglarskim po Jeziorze Solińskim, zapewniona jest opieka popołudniowa nad dziećmi w świetlicy terapeutycznej, organizuje się opiekę całodobową (trening mieszkalnictwa). 5

6 Obszar: współpraca ze środowiskiem lokalnym W środowisku lokalnym buduje się adekwatny wizerunek osoby niepełnosprawnej intelektualnie, ośrodek współpracuje z placówkami oświatowymi: przedszkolami, szkołami podstawowymi, szkołami ponadgimnazjalnymi, Państwową Wyższą Szkołą Zawodową w Krośnie, Poradniami Psychologiczno Pedagogicznymi, placówka współpracuje z instytucjami użyteczności publicznej (urzędy, parafie, biblioteki, sklepy, zakłady pracy), socjalnymi (GOPS, MOPS), medycznymi (poradnie specjalistyczne) oraz z osobami fizycznymi, współpracuje się z Krośnieńskim Okręgowym Związkiem Żeglarskim, ośrodek współpracuje z placówkami prowadzonymi przez PSOUU, korzysta się z oferty instytucji kultury i sztuki: muzea, kino, teatr, współpracuje się z wolontariuszami, promuje się ośrodek w środowisku lokalnym (foldery, plakaty, kalendarze, ogłoszenia w prasie i Internecie), systematycznie prowadzi się stronę internetową OREW oraz konto na portalu społecznościowym Facebook. Obszar: dyrektor Jest menadżerem otwartym na nowe wyzwania, diagnozuje i wyznacza kierunki zmian w działaniach ośrodka, jest dobrym organizatorem, systematycznie współpracuje ze wszystkimi specjalistami, rodzicami i instytucjami wspierającymi, twórczo i z pełnym zaangażowaniem podchodzi do rozwiązywania problemów dnia codziennego, dba o dobre relacje interpersonalne, wspiera rodziców, motywuje pracowników do doskonalenia zawodowego i wdrażania programów na rzecz rozwoju placówki i wychowanków, umożliwia stosowanie nowoczesnych metod pracy, stwarza dobre warunki pracy, pozyskuje środki finansowe na rozbudowę i wzbogacenie bazy dydaktycznej, umożliwia zakup pomocy dydaktycznych, promuje placówkę w środowisku lokalnym, reprezentuje placówkę na szczeblu ogólnopolskim, współpracuje z zaprzyjaźnionym ośrodkiem w Świdniku na Słowacji, prowadzi nadzór pedagogiczny, wnioski wynikające z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego służą do wprowadzania zmian w funkcjonowaniu placówki i są wykorzystywane do rozwoju placówki. 6

7 Obszar: kadra placówki Kadra pracownicza wspólnie planuje działania podejmowane w ośrodku, rozwiązuje problemy i doskonali formy współpracy, w ośrodku powołane są Zespoły Terapeutyczne, zespoły zadaniowe, zespoły ds. ewaluacji i inne, w których nauczyciele współpracują planują działania, wdrażają, monitorują i analizują oraz wyciągają wnioski, w placówce zatrudnieni są wszyscy specjaliści niezbędni do realizacji kompleksowej rehabilitacji i kształcenia na poszczególnych etapach edukacyjnych, placówka realizuje system wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli Zespół Samokształceniowy, kadra ośrodka ma możliwość uczestniczenia w zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego, nauczyciele realizują ścieżki awansu zawodowego, kadra placówki podejmuje współpracę z rodzicami, kadra współpracuje z organizacjami o podobnym profilu, z uczelniami, ośrodkami doskonalenia nauczycieli i organizacjami pozarządowymi. Obszar: baza materialna Baza lokalowa placówki dostosowana jest do potrzeb wychowanków, transport własny (dwa busy) służy również przewozowi wychowanków na zajęcia organizowane poza ośrodkiem, sale zajęć, sale do terapii są urządzone w sposób funkcjonalny i bezpieczny, baza dydaktyczna jest na bieżąco doposażana, baza rehabilitacji leczniczej odpowiada standardom NFZ, biblioteka wzbogacana jest systematycznie o literaturę specjalistyczną, wykonuje się prace remontowe i naprawy wynikające z bieżących potrzeb, zakłada się rozbudowę budynku z przeznaczeniem na salę gimnastyczną, planuje się zagospodarowanie terenu wokół ośrodka. Nasz styl pracy ukierunkowany na wszechstronny rozwój wychowanków jest oparty na ścisłej współpracy kadry pracowniczej, przy czynnym udziale rodziców, jak również w dobrych relacjach z instytucjami wspierającymi naszą działalność. 7

8 ZAŁĄCZNIKI DO KONCEPCJI PRACY OŚRODKA: 1. STATUT PSOUU 2. STATUT OREW 3. STANDARDY PRACY OREW 4. PROGRAM WYCHOWAWCZY OREW 5. PROGRAM PROFILAKTYCZNY OREW 6. WEWNĘTRZNE ZASADY OCENIANIA 7. ARKUSZ ORGANIZACYJNY NA BIEŻĄCY ROK SZKOLNY Koncepcję pracy zatwierdzono na posiedzeniu Rady Programowej OREW w dniu r. 8

9 Aneks nr 1 do Koncepcji pracy Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie na lata 2011/ /16 W maju 2013 i 2014 roku zorganizowaliśmy obchody Dnia Godności Osoby z Niepełnosprawnością Intelektualną. Wzięli w nich udział rodzice, wychowankowie i pracownicy placówek prowadzonych przez krośnieńskie Koło Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym, uczniowie krośnieńskich szkół, przedstawiciele władz lokalnych oraz mieszkańcy Krosna. Nasi wychowankowie poczuli się ważni, zauważeni, docenieni, a ich rodziny mogły zamanifestować swoją obecność w społeczeństwie. Wspólne świętowanie przyczyniło się również do kształtowania w społeczeństwie pozytywnych postaw w stosunku do osób niepełnosprawnych intelektualnie. Impreza cieszyła się dużym zainteresowaniem. W związku z tym obchody Dnia Godności Osoby z Niepełnosprawnością Intelektualną staną się odtąd imprezą cykliczną. Koncepcja zmodyfikowana przyjęta do realizacji przez Radę Programową OREW Uchwałą nr 9/2013/2014 z dnia r. 9