Dział Dopuszczającą Dostateczną Dobrą Bardzo dobrą Celującą

Transkrypt

1 ZDŁOSZENIA URZĘDOWE LOKAL FIRMY URUCHOMIENIE DZIAŁALNOŚCI FINANSE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI BIZNESPLA PRZYGOTOWANIE DO PODJĘCIA DZIAŁ. GOSPODAR. Lp. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI BRANŻY TURYSTYCZNEJ DLA TECHNIK OBSŁUGI TURYSTYCZNEJ KLASA III Wymagania na poszczególne oceny Dział Dopuszczającą Dostateczną Dobrą Bardzo dobrą Celującą nazywa rynek definiuje miejsce i jego elementy wylicza wady i zalety dział. gospo. Zna podstawowe zasady BHP wyjaśnia pojęcie rynku rozróżnia wady i zalety dział. gospod określa miejsce stosuje wzory podstawowych dokumentów porównuje rodzaje rynków charakteryzuje dogłębnie wady i zalety prowadzenia analizuje rodzaje rynków planuje miejsce sprawnie wymienia wady i zalety dział stosuje zasadę swobody umów analizuje wady i zalety przewiduje zachowania na poszczególnych rynkach opracowuje miejsce wyjaśnia nastawienie proklienckie wie czym jest PKD - wie co to jest forma - wymienia formy organizacyjnoprawne -zna pojęcie biznesplanu - wie czym są środki na - zna pojęcie dotacji unijnej na działalność gospodarcza - wymienia podstawowe urzędy związane z prowadzeniem - w prosty sposób określa wymagania dotyczące pomieszczeń prowadzenia - definiuje PKD formy organizacyjnoprawne i formy - wyjaśnia pojęcie spółki i jednoosobowej - określa czym jest biznesplan - wyjaśnia czym są środki na - wie czym są fundusze unijne na podjęcie - przedstawia miejsce najbliższego ZUS i US -rozróżnia druki ZUS i US - wymienia wymagania dotyczące lokali prowadzenia - wie gzie można znaleźć PKD formy organizacyjno- prawne - sprawnie opisuje formy - sporządza biznesplan -porównuje środki na źródła z jakich może korzystać osoba zakładająca działalność gospodarcza -zna procedurę rejestracji druki ZUS i US zna podstawowe druki związane z ą gospodarczą miejsca prowadzenia - ustala symbol PKD dla danej - sprawnie sporządza biznesplan firmy -wskazuje formy w połączeniu z forma organizacyjno-prawna -charakteryzuje i ocenia środki na - porównuje oferty banków - przygotowuje wnioski bankowe - wie kim jest anioł biznesu venture capital - przygotowuje projekt otwarcia branży turystycznej - wypisuje podstawowe druki ZUS i US - Potrafi wykonać zgłoszenie do US i ZUS -sprawnie wyszukuje PKD - przedstawia wady i zalety poszczególnych form organizacyjnoprawnych i form podatkowania -konstruuje wyczerpujące biznesplany - Charakteryzuje i określa wady i zalety poszczególnych środków na -przygotowuje niezbędne dokumenty do uzyskania dotacji unijnej sporządza dokumentacje miesięczna do ZUS i US - wykrywa nieprawidłowości w lokalach prowadzenia z podziałem na branżę

2 KORESPONDENCJA W FIRMIE FINANSE MAŁEGO PRZEDSIEBIORSTWA PRACOWNICY I MARKETING 5 - zna pojęcie pracownika i pracodawcy - wie czym jest marketing w firmie - określa obowiązki pracownika - przedstawia definicje marketingu -wie czym jest rabat cenowy -zna dokumenty sprzedażowe -charakteryzuje prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy marketing mix - wymienia różnice po między umową o dzieło a umową o pracę - określa cechy produktu -zna formy płatności i rozliczeń - zna sposoby zatrudnienia pracownika - sporządza umowy o prace i o dzieło - opracowuje pojęcia związane z promocja, dystrybucją, cena, produktem - sporządza świadectwo pracy -konstruuje dokumenty sprzedażowe -sporządza biegle umowy pracownicze i zleceni oraz o dzieło marketing 5 mix - dobiera terminowe prace do konkretnych zajęć 6 - zna pijecie koszty i przychody - wskazuje czym są aktywa a czym pasywa koszty i przychody, aktywa i pasywa - wymienia koszty i przychody, aktywa i pasywa - zna pojęcie wyniku finansowego - przedstawia różnice po między kosztami i przychodami. - dogłębnie charakteryzuje aktywa i pasywa - sporządza wynik finansowy - wymienia rodzaje i sporządza analizę płynności w firmie -sprawnie sporządza wynik finansowy z podziałem na statystyczny i księgowy 7 - wie czym jest pismo handlowe - zna pojęcie danych osobowych -wymienia podstawowe pisma handlowe dane osobowe - sporządza wybrane pisma handlowe oferta, zamówienie - projektuje papier firmowy - wyjaśnia pojęcie prawa - sporządza wszystkie pisma handlowe - sporządza papier firmowy - pisze maile w sprawach związanych z firma - korzysta z najnowszych rozwiązań IT dotyczących sporządzania pism handlowych Na ocenę niedostateczną uczeń nie spełnia podstawowych wymagań na ocenę dopuszczająca, lekceważąco podchodzi do stosunku nauki. KRYTERIA OCENIANIA NA PRZEDMIOCIE Kryteria oceny celująca bardzo dobra Zakres swobodnie, sprawnie nabytą wiedzą przewidzianym programem nauczania umiejętnie łączyć teoretyczne z praktycznymi poprawnym uczestniczy w zajęciach lekcyjnych - jest liderem grup i przewodzi im podczas zajęć swobodnie nabytą wiedzą przewidzianym programem nauczania umiejętnie łączyć teoretyczne z praktycznymi posługuje się poprawnym uczestniczy w zajęciach lekcyjnych dobra opanował wiedzę teoretyczną ponadpodstawow ym rozpoznać zjawiska na rynku i dokonać ich prostej charakterystyki w sposób poprawny aktywnie uczestniczyć w pracach grupy dostateczna opanował zakres teoretycznej niezbędnym do dalszej nauki dokonać ogólnej charakterystyki zdarzeń i kategorii j posiada ubogie słownictwo zna zasady współpracy w zespole, lecz nie dopuszczająca ograniczonym opanował programowe, posiada duże braki biernie uczestniczy w pracy grupowej myli w kategorie j, nie dokonać ich klasyfikacji oczekuje dużej pomocy ze strony niedostateczna - wiedza ucznia nie przekracza połowy z zakresu realizowanych przez podstaw programowych nie rozróżnia pojęć i kategorii j nie wykazuje zainteresowania zjawiskami i nie pracować w

3 Formy oceny: - przygotowanie do lekcji i praca na lekcji - praca na lekcji - odpowiedzi ustne i kartkówki sprawdziany - prace domowe - prowadzenie u przedmiotowego opanował zna posiada z korzysta z różnych źródeł - omawiając poznane na lekcji odwołuje sie do różnych kontekstów - poprawnie ćwiczenia bierze udział w lekcji do której zawsze jest zdobytą wiedzę w praktyce bierze udział w pracy w w pełni opanował w pełni i prawidłowo wyczerpał temat wykorzystuje praktycznie zdobytą wiedzę poprawnie interpretuje poznane zjawiska wyciąga własne wnioski, interpretuje fakty opanował w pełnym stopniu sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami rozumie i poprawnie stosuje poznane formułuje prace pisemne na określony temat, wykorzystując opanował zna posiada z korzysta z różnych źródeł - omawiając poznane na lekcji odwołuje sie do różnych kontekstów - poprawnie ćwiczenia bierze udział w lekcji do której zawsze jest w praktyce bierze udział w dyskusjach i w pracy w w pełni opanował w pełni i prawidłowo wyczerpał temat wykorzystuje praktycznie poprawnie interpretuje poznane zjawiska wyciąga własne wnioski, interpretuje fakty opanował w pełnym stopniu opanował wystarczającym treści nauczania określone w programie nauczania zna oraz umie je przytoczyć posiada z - korzysta z różnych źródeł - omawia poznane na lekcji - poprawnie ćwiczenia bierze udział w lekcji do której zawsze jest w praktyce samodzielnie rozwiązuje zadania typowe -uczeń bierze udział w dyskusjach i w pracy w - nie wszystkie uwagi poprawne opanował wystarczającym treści nauczania określone w programie nie wyczerpał tematu wykorzystuje zawsze wyciąga własne wnioski podjąć roli lidera słabo zna posiada z nie wyjaśnić trudniejszych błędnie i cząstkowo wypowiada się tylko wywołany przez nie zawsze w praktyce -uczeń wyciąga tylko oczywiste wnioski -uczeń ćwiczenia przy pomocy nie pracy w ucznia nie są zawsze - brak składniej notatki rozumie temat jednak nie wyczerpuje go do końca lub popełnia błędy rzeczowe stara się odpowiadać na pytania - wypowiedź ucznia jest chaotyczna i niespójna - popełnia liczne błędy rzeczowe -uczeń opanował minimum określonych nie zna posiada nie wyjaśnić trudniejszych błędnie i cząstkowo niechętnie zabiera głos - na pytania uczeń odpowiada krótko często nie trafnie ćwiczenia proste przy pomocy bierze udziału w pracy w - brak składniej notatki bez błędów rzeczowych rozumie temat jednak samodzielnie nie go omówić - temat nie został do końca wyczerpany stara się odpowiadać na pytania - popełnia liczne błędy -uczeń ma luki w ach, nie opanował także wszystkich przewidzianych, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznawania treści w następnych etapach edukacji, - zadania, które uczeń, mają niewielki stopień trudności - praca częściowo zgodna z tematem - większość nie zna nie posiada u z nie wyjaśnić błędnie bądź ich nie nie lekcji nie odpowiedzieć na proste pytania ćwiczenia tylko przy pomocy nie pracy w - brak notatki - nie robi ćwiczeń chyba że pod stałą kontrolą nie omówić udziela zdawkowych odpowiedzieć - wypowiedz ucznia jest nie na temat bądź jej nie ma - popełnia błędy rzeczowe - nie opanował przewidzianych, nie zna i nie rozumie podstawowych, nie

4 wiedzę zdobytą w szkole i poza nią - zadania domowe mają znamiona samodzielnego rozszerzania o informacje z portalów księgowych i materiałów dla księgowym w ramach przerabianego materiału. - wszystkie elementy pracy zgodne z tematem - wszystkie części zadania są przedstawione wyczerpująco i poparte różnorodnymi dokładnymi opisami, -wnioski wyciągane przez poprawnie uzasadnione jest poprawnie, logicznie skonstruowane prowadzi posiada w nim wszystkie notatki sprawnie, samodzielnie różnymi źródłami rozumie i poprawnie stosuje poznane formułuje na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią - wszystkie części zadania są przedstawione wyczerpująco i poparte różnorodnymi -wnioski poprawnie prowadzi wszystkie notatki opanował całego materiału określonego, jednakże nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania podstawowej rozumie istotę i skutki wielu zjawisk rozumie podstawowe -uczeń umie proste, typowe - wszystkie części zadania są zgodne z tematem - większość elementów pracy jest przedstawiona wyczerpująco i poparta szerszymi opisami, - wnioski w większości poprawnie uzasadnione jest poprawnie, logicznie skonstruowane schematyczne - mniej niż połowa elementów zadania jest dokładnie przedstawiona, poparta szerszymi opisami, - część wniosków zawartych w zadaniu jest nieuzasadniona lub błędnie uzasadniona schematyczne posiada większość notatek elementów zadania nie jest opisana. - wnioski w większości błędne posiada część notatek bardzo prostych prac pisemnych, - brak zadania - praca nie na temat, nie logiczna nie nawet bardzo prostej pracy pisemnej nie posiada u przedmiotowego lub posiada ale brak w nim dużej ilości notatek Stosunek do nauki Sposób wypowiedzi ucznia na lekcji - bardzo duże zaangażowanie i - inicjator i organizator szkolnych działań społecznych o charakterze - wyczerpujący - płynny - prawidłowy - błyskotliwy -akcentowanie pojęć - bardzo duże zaangażowanie i -wyczerpujący - płynny - prawidłowy - błyskotliwy posiada prawie wszystkie notatki - duże zaangażowanie i - bez trudności - z niewielkimi błędami - średnie i mała aktywność - z trudnością - z błędami - małe i brak aktywności - z duża pomocą - z licznymi błędami - obojętność i pasywność na lekcjach - całkowicie błędny - brak odpowiedzi

5 -biegłe posługiwanie się Zalecane formy, warunki i sposoby realizacji zajęć szkolnych z przedmiotu PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI BRANŻY TURYSTYCZNEJ Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni j wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukarki oraz skanera, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, pakiety oprogramowania do wspomagania operacji finansowo-księgowych, kadrowo-płacowych, obsługi sprzedaży i gospodarki magazynowej, prowadzenia księgi przychodów i rozchodów, obliczania podatków, sporządzania sprawozdań statystycznych, obsługi zobowiązań wobec ZUS oraz inne programy aktualnie stosowane w pracy technika ekonomisty; druki formularzy stosowanych w prowadzeniu produkcyjnej, usługowej j, w tym dotyczące zatrudnienia i płac; formularze dokumentów księgowych oraz sprawozdań statystycznych, formularze jednostkowego sprawozdania finansowego; zestaw przepisów prawa dotyczących prowadzenia dostępne w formie drukowanej lub elektronicznej, wzorcowy plan kont, podręczniki, literaturę zawodową, słowniki i encyklopedie, prawne oraz dotyczące rachunkowości Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce zajęć. Zalecane metody dydaktyczne Zaleca się stosowanie metody ćwiczeń. Uczniowie powinni otrzymać różnorodne pomoce dydaktyczne w celu ćwiczenia prawidłowego charakteryzowania zapasów, ich rodzajów oraz j potrzeby rozmiarów posiadanych zapasów. Ćwiczenia powinny być poprzedzane pokazem oraz objaśnieniem. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form organizacyjnych pracy uczniów: indywidualnie oraz grupowo, gry symulacyjne lub aktywizujące.