KRYTERIA OCENIANIA Z PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW BUDOWLANYCH

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA Z PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW BUDOWLANYCH 1. Wykaz aktów prawnych i dokumentów: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U ). 2. Statut Szkoły. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U ) 4. Standardy egzaminacyjne. 5. Szkolne programy nauczania. 6. Program wychowawczy szkoły. 2. Cele PSO: 1. Określenie zasad, którymi nauczyciel będzie się kierował przy wystawianiu ocen z praktycznych przedmiotów zawodowych. 2. Dostarczenie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o postępach lub trudnościach ucznia. 3. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 4. Motywowanie uczniów do dalszej pracy. 5. Wykorzystanie wyników osiągnięć ucznia do planowania pracy dydaktycznej. 3. Założenia ogólne: 1. Uczeń otrzymuje oceny za realizację wymagań edukacyjnych, które zostały określone i podane na początku roku szkolnego. 2. Ocenia się osiągnięcia ucznia wiedzę, umiejętności i postawy, np. aktywność, kreatywność oraz terminowość, jakość i szybkość wykonywanych zadań, posługiwanie się narzędziami i sprzętem odpowiednim do zadania, 3. Uczeń jest zobowiązany do noszenia na każde zajęcia praktyczne ubrania roboczego umożliwiającego wykonywanie zadań praktycznych zgodnie z przepisami BHP. 4. Uczeń zobowiązany jest do przestrzegania zasad obowiązujących w pracowniach, oraz zasad BHP.

2 4. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie: 1. Wiedza i umiejętności praktyczne (np. posługiwanie się terminologią przedmiotu, swoboda operowania terminologią typową dla danego zawodu, stosowanie odpowiednich metod pracy, posługiwanie się narzędziami i sprzętem odpowiednimi do wykonywanych zadań zgodnie z ich przeznaczeniem, tworzenie i czytanie dokumentacji budowlanej). 2. Aktywność na zajęciach aktywne uczestniczenie w zajęciach. 3. Praca w grupach. 4. Posługiwanie się dostępnymi technologiami, narzędziami i sprzętem. 5. Prace ucznia samodzielne, praca w zespole. 6. Udział w konkursach, turniejach i olimpiadach. 7. Wkład pracy i zaangażowanie w podejmowane działania. 8. Bezpieczne wykonywanie pracy i przestrzeganie przepisów BHP. 9. Samokontrola. 5. Metody sprawdzania osiągnięć uczniów: 1. Formy ustne; 2. Formy pisemne; 3. Zadania praktyczne: - wypełnianie formularzy dokumentów, - umiejętność tworzenia i czytania dokumentacji budowlanej, - umiejętność obsługi i wykorzystanie komputera podczas rozwiązywania problemów praktycznych, - umiejętność posługiwania się odpowiednimi narzędziami i sprzętem, - organizacja stanowiska pracy, - wykonywanie zadań praktycznych na zajęciach praktycznych związanych ze zdobywanymi kwalifikacjami, - zachowanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa wykonywanych zadań, - zachowanie porządku na stanowisku pracy, - frekwencja.

3 6. Zasady oceniania wiadomości i umiejętności ucznia: 6.1. Kryteria ocen z zajęć praktycznych: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - biegle posługuje się fachową terminologią; - umiejętnie stosuje wiedzę z innych przedmiotów; - samodzielnie rozwija własne uzdolnienia; - opanował w 100% wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania; - opanował wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania; - samodzielnie i bezbłędnie sporządza dokumentację techniczną dotyczącą wykonywanych zadań; - wykazuje szczególną aktywność na zajęciach; - samodzielnie rozwiązuje zadania problemowe; - terminowo realizuje zadania; - w czasie wykonywanych zadań ocenia jakość wykonanych robót; - stosuje przepisy BHP przy wykonywaniu zadań praktycznych; -wzorowa frekwencja. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - całkowicie opanował materiał nauczania w stopniu bardzo dobrym (wiadomości i umiejętności); - sprawnie operuje fachową terminologią; - samodzielnie sporządza dokumentację techniczną na podstawie otrzymanych dyspozycji; - jest aktywny na zajęciach; - potrafi samodzielnie formułować wnioski i ocenić jakość wykonanej pracy; - terminowo realizuje zadania; - stosuje przepisy BHP przy wykonywaniu zadań praktycznych; - wysoka frekwencja.

4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania w stopniu dobrym; - stosuje podstawowe pojęcia zawodowe; - poprawnie stosuje wiadomości i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne; - sporządza typową dokumentację techniczną (bez pomocy nauczyciela); - aktywnie uczestniczy w zajęciach; - samodzielnie ocenia jakość wykonanej pracy; - stosuje przepisy BHP przy wykonywaniu zadań praktycznych; - średnia frekwencja. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania w stopniu dostatecznym; - zna podstawowe pojęcia zawodowe; - rozwiązuje tylko typowe zadania teoretyczne i praktyczne ( zazwyczaj przy pomocy nauczyciela); - nie potrafi interpretować wyników ( wyciągać wniosków); - sporządza typową dokumentację techniczną tylko przy pomocy nauczyciela; - niezbyt aktywnie uczestniczy w zajęciach; - ocenia jakość wykonanych zadań z pomocą nauczyciela; - nie zawsze stosuje przepisy BHP przy wykonywaniu zadań praktycznych; - średnia frekwencja. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności zawarte w minimum programowym; - nie potrafi samodzielnie wykonywać zadań teoretycznych i praktycznych (tylko przy znacznej pomocy nauczyciela); - sporządza dokumentację techniczną tylko przy znacznej pomocy nauczyciela;

5 - nie potrafi samodzielnie wyciągać wniosków, nie jest aktywny na zajęciach; - nie potrafi prawidłowo ocenić jakości wykonanej pracy; - musi pracować pod kontrolą nauczyciela ze względu na słabą znajomość przepisów BHP; - niska frekwencja. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych minimum programowym, co uniemożliwia mu zdobywanie dalszej wiedzy; - nie przestrzega regulaminu pracowni; - nie umie wiązać wiadomości teoretycznych i praktycznych; - nie potrafi rozwiązywać zadań nawet o niewielkim stopniu trudności (nawet przy znacznej pomocy nauczyciela); - nie potrafi sporządzać dokumentacji i wykonywać zadań praktycznych (nawet przy znacznej pomocy nauczyciela); - nieterminowo realizuje zadania; - nie potrafi ocenić jakości wykonanej pracy; - nie przestrzega zasad BHP; -niska frekwencja. Kryteria oceny pracy w grupie: - organizacja pracy w grupie, - komunikacja w grupie, - aktywność, wkład pracy własnej, - współdziałanie, bezpieczeństwo w grupie, - prezentowanie rezultatów pracy grupy, - czas wykonania, - terminowość realizacji zadania, -stosowanie zasad BHP pracy zespołowej.

6 Kryteria oceny pracy indywidualnej: - organizacja stanowiska pracy, - zaangażowanie w wykonanie zadania, - stosowanie odpowiednich narzędzi i sprzętu do wykonywanego zadania, - stosowanie przepisów BHP, - wykorzystanie wiedzy teoretycznej, - prezentowanie rezultatów swojej pracy, - zachowanie porządku na stanowisku pracy, - czas i terminowość wykonania zadania. Ustalenie wyniku klasyfikacyjnego rocznego ucznia następuje po analizie ocen uzyskanych w okresie ostatniej klasyfikacji i uwzględnieniu oceny klasyfikacji śródrocznej. Ocena niedostateczna uzyskana w klasyfikacji śródrocznej musi być poprawiona w czasie ustalonym z nauczycielem prowadzącym zajęcia praktyczne. Uczeń nieklasyfikowany z zajęć praktycznych z powodu nie uzyskania co najmniej 50% frekwencji zobowiązany jest do odrobienia zajęć w wyznaczonym terminie i w wyznaczonym wymiarze godzin. Terminy informowania uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych zapisane są w Statucie Szkoły.