PLAN WYNIKOWY Z TECHNIKI DLA KLAS I II G

Transkrypt

1 PLAN WYNIOWY Z TECHNII DLA LAS I II G 1. ORGANIZACJA PRACY RYSUNE TECHNICZNY onieczne Stosuje zasady bezpiecznej pracy. Określa kryteria ocen z techniki. Posługuje się pismem technicznym (duże litery). Umie uzupełnić prosty rysunek przedmiotu. Potrafi rozróżnić 3 rzuty prostokątne. Zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć. Wie, co to jest rysunek techniczny. Potrafi przyporządkować rzut do rysunku poglądowego. Zwymiarować przedmiot. Umie narysować prosty przekrój przedmiotu. Podaje wymagania i sposób oceniania nauczyciela. Wie, co to jest rysunek wykonawczy i przekrój przedmiotu. Zna linie rysunkowe. Zna podstawy dotyczące wymiarowania, rzutowania i przekrojów przedmiotów. () + R Posługuje się pismem technicznym (wielkie i małe litery). Samodzielnie wymiaruje prosty przedmiot. Samodzielnie uzupełni brakujący rzut przedmiotu. Wie, jakie są zasady rzutowania, wymiarowania i rysowania przekrojów przedmiotów. ( + R) + D Posługuje się pismem technicznym (wielkie, małe litery i cyfry). Wykonuje rysunek wykonawczy na formacie A 4. Samodzielnie wymiaruje rysunek przekroju przedmiot. Wie, jaka jest różnica między rysunkiem poglądowym a rzutem. 1

2 ( + R + D) + PP Potrafi wykonać rysunek wykonawczy na podstawie modelu. Potrafi wykonać rysunek rzutowania prostokątnego na podstawie modelu. Samodzielnie wymiaruje rysunek przekroju przedmiot na podstawie modelu. Wymienia inne rodzaje rysunku technicznego. Zna ich przeznaczenie. Zna wszystkie rodzaje przekrojów. 2. OBRÓBA METALU PROFIL TECHNOLOGICZNY onieczne Umie wymienić podstawowe rodzaje obróbek metalu. Potrafi scharakteryzować proces wielkopiecowy. Przedstawia podział obróbek metalu. Wymienia podstawowe rodzaje obróbek cieplnych stali. Umie określić zastosowanie połączeń części maszyn. Wie, w jaki sposób otrzymuje się stal. Zna pojęcie obróbki stali. Zna budowę i działanie wielkiego pieca. Wie, w jaki sposób wytwarza się żeliwo. Wie, co to jest obróbka cieplna stali. Zna rodzaje połączeń części maszyn. () + R Umie scharakteryzować podstawowe rodzaje obróbek metalu. Zna główne wady i zalety połączeń części maszyn. ( + R) + D Przedstawia i charakteryzuje szczegółowy podział obróbek metalu. Szczegółowo charakteryzuje obróbki cieplne stali. Szczegółowo charakteryzuje połączenia części maszyn. Zna szczegółowe informacje na temat obróbek cieplnych stali, połączeń części maszyn. Wie, jakie są wszystkie rodzaje obróbek skrawaniem. ( + R + D) + PP 2

3 Wykonuje planszę dotyczącą wszystkich połączeń części maszyn szczegółowo je charakteryzując. Wymienia nietypowe rodzaje połączeń i obróbek stali. 3. ELEMENTY ROJU I SZYCIA ODZIEŻY onieczne Umie scharakteryzować materiały naturalne i sztuczne. Wie, jaki jest podział materiałów włókienniczych. () + R Umie przyporządkować rodzaj włókna do cech charakterystycznych i zastosowania. Potrafi korzystać z informacji umieszczonych na wszywkach. Potrafi zastosować jeden wybrany rodzaj ściegu. Umie zdjąć wymiary z figury. Wie, które włókna są pochodzenia naturalnego, a które chemicznego (sztucznego). Wie, jak powstaje tkanina i dzianina. Jakie informacje dotyczące odzieży przedstawiają symbole graficzne? Umie wymienić rodzaje ściegów. Wie, jakie są zasady zdejmowania wymiarów figury. ( + R) + D Potrafi zastosować wszystkie poznane rodzaje ściegów. Wykonuje prace praktyczną z wykorzystaniem wskazanego ściegu. Wie, jakie są właściwości i zastosowanie różnych materiałów włókienniczych. ( + R + D) + PP Wykonuje dodatkową pracę wskazaną przez nauczyciela. Wykonuje schemat przedstawiający budowę i działanie maszyny do szycia. Zna budowę, działanie maszyny do szycia. 3

4 4. MECHANIA onieczne Potrafi podać przykłady zastosowania maszyn prostych. Wie, jakie są maszyny proste. Potrafi podać przykłady zastosowania łożysk i przekładni. Omawia budowę silnika dwusuwowego. Umie przedstawić czynności eksploatacyjne związane z motorowerem. Wie, jakie są rodzaje łożysk, przekładni. Wie, jakie są rodzaje silników spalinowych. Zna podstawową budowę motoroweru. () + R Omawia działanie silnika dwusuwowego. Potrafi wyjaśnić działanie przekładni mechanicznych. Przedstawia plan konserwacyjny motoroweru. Zna działanie motoroweru. Wie, jakie czynności składają się na prawidłową eksploatację motoroweru. ( + R) + D Potrafi omówić działanie silnika czterosuwowego. Zna budowę silnika czterosuwowego. ( + R + D) + PP Umie przedstawiać wady i zalety silników spalinowych. Zna budowę i działanie napędu hybrydowego. 5. ELETROTECHNIA onieczne Umie wymienić źródła prądu. Wie, jakie są rodzaje elektrowni. Zna sposoby wytwarzania energii elektrycznej. Potrafi narysować schemat działania elektrowni konwen- Zna budowę, działanie elek- 4

5 cjonalnej. Potrafi narysować i omówić działanie żelazka. trowni konwencjonalnej. Zna budowę, działanie żelazka. () + R Potrafi opisać działanie elektrowni wodnej. Umie omówić działanie suszarki do włosów. Zna budowę, działanie suszarki do włosów. Wie, jak wykorzystywane są odnawialne źródła energii. ( + R) + D ( + R + D) + PP Umie wykonać makietę wybranej elektrowni. Przedstawia budowę, działanie niekonwencjonalnych rozwiązań energetycznych. Wie, jak wygląda schemat przesyłania energii elektrycznej. Zna zastosowania geotermalnych źródeł energii, biogazów, pływów morskich itd. 6. ELETRONIA onieczne Potrafi wymienić przykłady urządzeń elektronicznych. Wie, czym zajmuje się elektronika. Potrafi narysować symbol elementów biernych. Wie, jakie to są elementy bierne (rezystor, termistor, kondensator, itd.) () + R Umie narysować symbol diody, tranzystora. Umie omówić działanie magnetofonu. Zna przeznaczenie elementów półprzewodnikowych: diody, tranzystora. Wie, jaka jest budowa i działanie magnetofonu. ( + R) + D ( + R + D) + PP Potrafi czytać schematy elektroniczne. Umie narysować schemat zapisu i odczytu magnetycznego. Potrafi wyjaśnić istotę odczytu i zapisu cyfrowego. Wie, co to są układy scalone. Zna budowę i działanie napędu optycznego. Wie, jak jest zbudowany i działa odtwarzacz CD. 5

6 7. WYCHOWANIE OMUNIACYJNE onieczne Potrafi określić pojęcia związane kodeksem drogowym. Umie odczytać znaki drogowe pionowe, poziome i sygnały świetlne związane z ruchem pieszych. Wie, jakie są rodzaje dróg. Z jakich elementów składa się droga w mieście i poza miastem. Zna zasady poruszania się pieszych w mieście i poza miastem. Jakie znaki drogowe pionowe i poziome i sygnały świetlne związane są z ruchem pieszych? Potrafi ocenić sytuacje drogowe, w których należy zachować ostrożność, szczególną ostrożność, ograniczone zaufanie. Odczytać znaki drogowe związane z bezpiecznym poruszaniem się po drodze. Umie opisać właściwe zachowanie motorowerzysty na przejazdach kolejowych i tramwajowych. Umie opisać zachowanie motorowerzysty podczas zmiany pasa ruchu, skręcania w lewo, prawo, zawracania, wyprzedzania, omijania. Potrafi odczytać znaki drogowe związane z pierwszeństwem przejazdu na skrzyżowaniu dróg. Wie, które znaki drogowe związane są z oznaczeniem dróg. Zna zasadę ostrożności, szczególnej ostrożności i ograniczonego zaufania oraz wie, w jakich miejscach one występują. Wymienia znaki drogowe związane z bezpiecznym poruszaniem się po drodze. Wie, co oznacza włączanie się do ruchu, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie. Wie, jakie są ogólne zasady zachowania się na drodze motorowerzystów. Na czym polega właściwe zachowanie się motorowerzysty podczas zmiany pasa ruchu. Jakie są zasady postępowania w razie zauważenia wypadku? Jakie są rodzaje, kształt i barwy znaków drogowych? () + R Umie określić związek pomiędzy przestrzeganiem przez rowerzystę przepisów porządkowych a bezpieczeństwem. Potrafi rozpoznać osoby Jakie są zasady obowiązujące korzystających ze środków komunikacji publicznej? Zna, jakie są zasady dotyczące pieszych i kierujących na przejazdach kolejowych i 6

7 ( + R) + D ( + R + D) + PP uprawnione do kierowania ruchem. Umie ustalić kolejność przejazdu przez skrzyżowania dróg. Umie ustalić kolejność przejazdu przez skrzyżowania dróg (sytuacje nietypowe). Potrafi scharakteryzować zachowanie kierującego na podstawie znaku drogowego. Rozwiązuje testy o wysokim stopniu trudności tramwajowych. Jakie znaki drogowe związane są z przepisami porządkowymi? Wie, jaka jest hierarchia ważności znaków i sygnałów drogowych. Wie, jakie są zasady pierwszeństwa przejazdu. Zna, jakie znaki drogowe związane są z wypadkami na drodze. Zna przepisy i znaki drogowe dotyczące wszystkich kierujących. 7