Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE Spis treści : 1. Wymagania programowe. 2. Zasady oceniania bieżącego uczniów. 3. Warunki i zasady poprawiania oceny bieżącej. mgr Piotr Jawor

2 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI Ogólne wymagania edukacyjne PRZEDMIOT OCENY WIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI SKALA OCEN CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY - opanował pełny zakres - nie opanował w pełni - opanował wiadomości na - ma braki w opanowaniu - nie opanował wiadomości wiedzy określonej wiadomości określonych podstawie minimum minimum programowego - nie jest w stanie programem nauczania w programem nauczania programowego - rozwiązuje zadania o rozwiązać elementarnych danym obszarze - rozwiązuje samodzielnie - rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu zadań - rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne średnim stopniu trudności trudności problemy teoretyczne - wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami - jego wiedza znacznie wykracza poza program nauczania - osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych - proponuje rozwiązania wykraczające poza program nauczania - sprawnie i poprawnie rozpoznaje właściwe materiały - sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami - prawidłowo wykonuje operacje technologiczne - poprawnie posługuje się urządzeniami technicznymi - poprawnie opanował umiejętności technologiczne - poprawnie posługuje się narzędziami i przyrządami - opanowanie umiejętności technologicznych o średnim stopniu trudności - posługuje się prostymi narzędziami, przyrządami i przyborami - wykonuje proste operacje technologiczne - nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów - niezdolność wykonywania prostych operacji ORGANIZACJA PRACY I BHP - stosuje rozwiązania nietypowe, racjonalizatorskie - bardzo dobra organizacja miejsca pracy - sprawność i samodzielność w wykonywaniu zadań - praca bezpieczna - stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy - wykorzystuje czas pracy zaplanowany przez nauczyciela - stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy - mało efektywnie wykorzystuje czas pracy - wykazuje trudności w organizowaniu pracy - musi być kierowany - nie potrafi organizować sobie pracy - jest niesamodzielny DOKUMENTACJA - wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych - kompletna - systematyczna - poprawna - estetyczna - systematycznie prowadzona - poprawna - systematycznie prowadzona - uchybienia w poprawności i estetyce - niesystematyczna - mało czytelna - brak jakiejkolwiek dokumentacji WYTWORY PRAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI - własne rozwiązania projektowe - zastosowanie nowych materiałów - pomysłowe rozwiązania - zgodne z projektem - funkcjonalne - estetyczne - ekonomiczne wykorzystanie materiałów - zgodne z projektem - funkcjonalne - nie w pełni ekonomiczne wykorzystanie materiału - drobne uchybienia w estetyce wykonania - odbiegają w znacznym stopniu od projektu - niedokładność w wykonaniu - mało estetyczne - niezgodne z projektem - niestarannie wykonane - nieestetyczne - brak zainteresowania w wykonywaniu czegokolwiek - niewykonanie żadnej pracy wytwórczej 1. Wymagania programowe z techniki Ocena dopuszczająca: Uczeń : - często jest nieprzygotowany do zajęć, - uczeń z pomocą wykonuje prace wytwórcze, - w pracy jest niesystematyczny. - zna niektóre zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego, ale nie potrafi stosować ich w konkretnych zadaniach praktycznych, - rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne popełniając podstawowe błędy, - wymienia ważniejsze zasady wymiarowania, lecz nie stosuje ich w praktyce, - rozumie potrzebę rysowania przekrojów, - rozróżnia rysunek wykonawczy i złożeniowy. - zna symbole podstawowych elementów elektrycznych, - z pomocą rysuje schematy prostych obwodów elektrycznych, 1

3 - z pomocą montuje proste obwody na podstawie schematu, - zna podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych, - zna ogólnie zasadę wytwarzania energii elektrycznej. - z pomocą przedstawia zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna podstawowe zasady pracy silnika dwu- i czterosuwowego, - zna podstawowe znaki drogowe, - zna podstawowe zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego i rowerzystę, - zna podstawowe zasady postępowania w sytuacji wypadku drogowego, - z pomocą dokonuje pomiarów suwmiarką. Ocena dostateczna: Uczeń : - przeważnie jest przygotowany do zajęć, - poprawnie wykonuje prace wytwórcze, - z pomocą czyta instrukcje, - zna zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego, ale ma problemy ze stosowaniem ich w konkretnych zadaniach praktycznych, - rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne prostych brył geometrycznych z pomocą nauczyciela, - wymienia zasady wymiarowania, lecz ma trudności ze stosowaniem ich w praktyce, - rozumie potrzebę rysowania przekrojów, - potrafi wymienić cechy rysunku wykonawczego i złożeniowego, - zna symbole podstawowych elementów elektrycznych, - z pomocą rysuje schematy prostych obwodów elektrycznych, - z pomocą montuje proste obwody na podstawie schematu, - zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych, - zna podstawy wytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach, ich zalety i wady. - wymienia podstawowe zalety i wady poznanych elektrowni. - potrafi klasyfikować środki transportu, - z pomocą przedstawia zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna budowę i podstawowe zasady pracy silnika dwu- i czterosuwowego, - zna podstawowe znaki drogowe, - zna podstawowe zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego, rowerzystę, - zna zasady pierwszeństwa przejazdu w sytuacjach typowych, - zna podstawowe zasady postępowania w sytuacji wypadku drogowego, - zna podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy. - z pomocą dokonuje pomiarów suwmiarką. Ocena dobra: Uczeń : - jest przygotowany do zajęć, - uczeń poprawnie wykonuje prace wytwórcze, - potrafi czytać instrukcje, - w pracy cechuje go systematyczność i wytrwałość. 2

4 - zna zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego, - rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne typowych brył geometrycznych, - sporządza rysunki aksonometryczne na podstawie rzutów prostokątnych, często z pomocą nauczyciela, - zna zasady wymiarowania, - rysuje i wymiaruje proste przekroje, - sporządza proste rysunki wykonawcze i złożeniowe, - rysunki wykonuje poprawnie. - rysuje schematy prostych obwodów elektrycznych, - analizuje proste schematy elektryczne, - montuje obwody na podstawie schematu, - zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych, - zna zasady wytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach, ich zalety i wady, - potrafi odczytać podstawowe parametry urządzeń elektrycznych z tabliczki znamionowej, - potrafi klasyfikować środki transportu, - zna zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna budowę i zasadę pracy silnika dwu- i czterosuwowego, - zna i rozumie znaczenie znaków drogowych, - zna i przestrzega zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego, rowerzystę i motorowerzystę, - zna zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach, - zna zasady postępowania w przypadku kolizji i wypadku drogowego, - zna zasady udzielania pomocy przed medycznej. - potrafi dokonywać pomiarów suwmiarką. Ocena bardzo dobra: Uczeń: - jest zawsze przygotowany do zajęć, - sprawnie i estetycznie wykonuje prace wytwórcze, - potrafi czytać instrukcje, - w pracy cechuje go systematyczność i wytrwałość, - wykazuje się pomysłowością i inwencją. - zna i rozumie zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego, - rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne skomplikowanych brył geometrycznych, - sporządza rysunki aksonometryczne na podstawie rzutów prostokątnych, - zna zasady wymiarowania i stosuje je w praktyce, - rysuje i wymiaruje przekroje, - sporządza rysunki wykonawcze i złożeniowe, - rysunki wykonuje dokładnie z zachowaniem wszelkich zasad. - rysuje schematy obwodów elektrycznych, - analizuje schematy elektryczne, - montuje obwody na podstawie schematu, - zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych, - zna zasady wytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach, ich zalety i wady, - potrafi odczytać parametry urządzeń elektrycznych z tabliczki znamionowej, - potrafi klasyfikować środki transportu, - zna zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna budowę i zasadę pracy silnika dwu- i czterosuwowego, - zna i rozumie znaczenie znaków drogowych, - zna i przestrzega zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego, rowerzystę i motorowerzystę, 3

5 - zna zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach, - zna zasady postępowania w przypadku kolizji i wypadku drogowego, - zna zasady udzielania pomocy przed medycznej - zna budowę i zasadę pomiaru suwmiarką i mikrometrem. - Prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć. Potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych. Ambitnie realizuje zadania indywidualne. Bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne. Jest świadomy zasad BHP podczas pracy. Ocena celująca: Uczeń: - opanował pełny zakres wiedzy określony programem (wyszczególniony na ocenę bardzo dobrą) oraz posiada wiedzę znacznie wykraczającą poza program, - biegle posługuje się wiadomościami w sytuacjach praktycznych, - twórczo rozwija własne uzdolnienia, - śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki, - swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach, - osiąga sukcesy w konkursach. Uczeń: Kryteria wobec ucznia z obniżonym poziomem wymagań. Stara się brać aktywny udział w lekcji. Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności. Stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy, pisze zadania o elementarnym stopniu trudności. Stara się jak najlepiej wykonywać prace wytwórcze. Stara się wykonywać dodatkowe czynności zalecone mu przez nauczyciela, a dostosowane do jego możliwości i predyspozycji indywidualnych zgodnie z zaleceniami z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Wykazuje zainteresowanie przerabianymi treściami. 2. Zasady oceniania bieżącego uczniów. 1. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z przedmiotu ZAJĘCIA TECHNICZNE. a. Prace wytwórcze wykonywane w terminie, zgodnie z założeniami prace praktyczne, b. Kartkówka niezapowiedziana pisemna forma sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia, c. Wypowiedź ustna dłuższa wypowiedź ucznia na zajęciach lekcyjnych. d. Zadania domowe forma obowiązkowej pracy ucznia, której celem jest utrwalenie i pogłębienie wiadomości i umiejętności. e. Aktywność podczas lekcji - przygotowanie do zajęć, uczestnictwo w lekcji, stosunek do przedmiotu, krótkie wypowiedzi, przygotowanie dodatkowych materiałów, praca w grupie, itp. - z aktywności uczeń otrzymuje plusy i minusy. - za uzyskanie 3 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za 3 minusy- ocenę niedostateczną. 2. Sprawdziany i kartkówki oceniane i oddawane w ciągu dwóch tygodni od terminu napisania. 3. Rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych ucznia, zapoznania się z błędami i uzyskania uzasadnienia oceny. Prace są udostępniane do wglądu podczas konsultacji i spotkań wywiadowczych. 4. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza raz, że jest nie przygotowany do zajęć. O tym fakcie, uczeń zobowiązany jest poinformować nauczyciela przed rozpoczęciem lekcji. 5. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego systematycznie, rzetelnie, estetycznie. 6. Zeszyt ucznia sprawdzany jest wyrywkowo. 4

6 3. Warunki i zasady poprawiania oceny bieżącej. 1. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny bieżącej w terminie jednego tygodnia od jej uzyskania. 2. Poprawa odbywa się poza godzinami zajęć lekcyjnych. 3. Ocena uzyskana podczas poprawy jest wpisywana jest obok oceny poprawionej. Przy ustaleniu oceny końcowej pod uwagę brana jest ocena wyższa. 5