Uczniowie a Internet -profilaktyka bezpiecznego korzystania z sieci. dr Ewa Krzyżak-Szymańska, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa w Katowicach

Transkrypt

1 Uczniowie a Internet -profilaktyka bezpiecznego korzystania z sieci dr Ewa Krzyżak-Szymańska, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa w Katowicach 1

2 Próba badawcza przebadano 1580 uczniów w analizie jakościowej uwzględniono 1322 uczniów VI klasa szkoły podstawowej III klasa gimnazjum teren badańobejmował: gmina wiejska, gmina miejska, miasto obszar dobrany pod względem najwyższego stopnia intensywności jej nasycenia sieciąinternetową w województwie śląskim 2

3 Narzędzia badawcze (etap I badań) 1. Kwestionariusz anonimowej ankiety dotyczący aktywności młodzieży w sieci. 2.Test diagnozujący uzależnienie od Internetu na podstawie K. Young w polskiej adaptacji. 3. Ankieta socjometryczna. 3

4 Narzędzia badawcze (etap II badań) 1. Mapa kontaktów sieciowych. 2. Wywiad pisemny. 3. Obserwacja udziału ucznia w ćwiczeniach w ramach realizacji warsztatów Bezpieczeństwo w Internecie (program Internet, program W sieci ) 4

5 Narzędzia badawcze (etap III badań) 1. Wywiad pogłębiony z wykorzystaniem komunikatora internetowego skype i serwisu społecznościowego Nasza Klasa 5

6 Szukano odpowiedzi na pytania: Czym charakteryzuje się aktywność uczniów w Sieci? Jak przedstawia sięmorfologiczny obraz struktury czynników używania Internetu? Jaka jest mapa kontaktów sieciowych badanych uczniów? Czy istnieje i jaki jest związek pomiędzy rodzajem więzi społecznych funkcjonujących w obrębie klasy szkolnej a sposobem użytkowania Internetu? 6

7 właściwe korzystanie z Internetu (N) zagrożenie uzależnieniem od Internetu (N) uzależnienie od Internetu (N) dziewczyna chłopak lat 13 lat 14 lat 15 lat 16lat 17 lat 18 lat 12 lat 13 lat 14 lat 15 lat 16 lat 17 lat 18 lat 12 lat 13 lat 14 lat 15 lat 16 lat 17 lat Poziom uzależnienia od Internetu a wiek i płeć badanych Źródło: badania własne 7

8 Poziomy używania Internetu przez badanych a rodzaj szkoły i jej lokalizacja 8

9 czytanie gazet kupowanie produktów przez Internet uczestniczenie w aukcjach internetowych pobieranie lub wypełnianie formularzy, np. rezerwacja biletów do kina tworzenie, modyfikacja własnej strony uczestniczenie w forach dyskusyjnych uczestniczenie w czatach zbieranie materiałów potrzebnych do nauki sprawdzanie poczty elektronicznej ściąganie darmowego oprogramowania telefonowanie przez Internet oglądanie TV, filmów uzyskiwanie informacji ze stron internetowych ściąganie darmowej muzyki, filmów granie w gry sieciowe słuchanie muzyki lub radia korzystanie z komunikatorów internetowych przeglądanie stron WWW 0% 20% 40% 60% 80% 100% zawsze często czasem rzadko nigdy Aktywności podejmowane w Internecie przez młodzież zagrożoną patologicznym używaniem sieci 9

10 Aktywności podejmowane w Internecie przez młodzież patologicznie używającą sieć uczestniczenie w czatach uczestniczenie w forach dyskusyjnych tworzenie, modyfikacja własnej strony uczestniczenie w aukcjach internetowych pobieranie lub wypełnianie formularzy, np. czytanie gazet telefonowanie przez Internet sprawdzanie poczty elektronicznej zbieranie materiałów potrzebnych do nauki kupowanie produktów przez Internet ściąganie darmowego oprogramowania oglądanie TV, filmów rezerwacja biletów do kina ściąganie darmowej muzyki, filmów słuchanie muzyki lub radia korzystanie z komunikatorów internetowych granie w gry sieciowe uzyskiwanie informacji ze stron internetowych przeglądanie stron WWW 0% 20% 40% 60% 80% 100% zawsze często czasem rzadko nigdy 10

11 Obszary składające sięna uzależnienie od Internetu: 1. Zaniedbywanie życia społecznego i szkolnego Liczba punktów mogła wahaćsięod 8 do 40. Osoby zagrożone patologicznym używaniem Internetu lokowały siępomiędzy 18 a 33 punktami w tej skali. Z kolei osoby wykazujące symptomy uzależnienia uzyskały 34 i 35 punktów. 1. Nadmierne używanie w wymiarze czasowym 2. Psychiczne zaabsorbowanie Internetem Liczba punktów mogła wahaćsięod 5 do 25. Osoby zagrożone uzależnieniem osiągały od 12 do 24 punktów w tym obszarze, a uzależnieni od 20 do 25 punktów. Liczba punktów mogła wahaćsięod 7 do 35. Osoby, które wykazywały cechy patologicznego używania Internetu osiągały w tej strefie od 23 do 25 punktów, a uczniowie zagrożeni uzależnieniem uzyskiwali w niej od 11 do 24 punktów. 11

12 Obszary składające sięna uzależnienie od Internetu: 1. Zaniedbywanie życia społecznego i szkolnego Osoby izolowane w klasie 1. Nadmierne używanie w wymiarze czasowym 2. Psychiczne zaabsorbowanie Internetem Osoby, które w klasie szkolnej miały relacje z kilkoma osobami i nie były izolowane Osoby izolowane w klasie 12

13 Funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej a jego aktywność w Sieci Dzieci pochłonięte Internetem mają niższą pozycję socjometryczną w klasie. Badania wskazują istnienie związku pomiędzy nadmiernym korzystaniem z Internetu a pozycją socjometryczną. 13

14 Używanie Internetu przez badaną młodzieżizolowanąw klasie 14

15 Używanie Internetu przez młodzież, która jest lubiana w klasie 15

16 Kontrola rodzicielska Uczniowie uzależnieni lub zagrożeni uzależnieniem od Internetu Co 2 badany nie jest kontrolowany przez swoich rodziców, ze względu na to co robi w sieci Uczniowie nie wykazujący zagrożenia ani uzależnienia od Internetu Co 3 badany nie jest kontrolowany przez swoich rodziców, ze względu na to co robi w sieci 16

17 Kontrola rodzicielska Uczniowie uzależnieni lub zagrożeni uzależnieniem od Internetu Co 4 uczeńwskazuje, że rodzice czasami tylko kontrolująfakt co oni robiąw Internecie Uczniowie nie wykazujący zagrożenia ani uzależnienia od Internetu 40% rodziców czasami kontroluje badanych w zakresie aktywności w Internecie 17

18 Kontrola rodzicielska Uczniowie uzależnieni lub zagrożeni uzależnieniem od Internetu 25 % uczniów jest świadomych, że rodzice kontrolują to co robią w sieci Uczniowie nie wykazujący zagrożenia ani uzależnienia od Internetu 25 % uczniów jest świadomych, że rodzice kontrolująto co robiąw sieci 18

19 Rodzaje kontroli rodzicielskiej 19

20 Mapa kontaktów sieciowych 20

21 Kto jest po drugiej stronie? 21

22 Dziękujęza uwagę 22