Scenariusz zajęć z edukacji internetowej dla klas IV - VI. Temat: Jestem bezpieczny w Internecie

Transkrypt

1 Scenariusz zajęć z edukacji internetowej dla klas IV - VI Temat: Jestem bezpieczny w Internecie Cel ogólny: uświadomienie uczniom zagrożeń czyhających w wirtualnym świecie, promocja bezpiecznego, kulturalnego i efektywnego korzystania z Internetu. Cele operacyjne Uczeń: 1 / 15

2 - wie, czym jest globalna sieć, - zna swoje prawa jako użytkownika Internetu, - posługuje się podstawowymi pojęciami związanymi z siecią, - jest świadomy, jakie zagrożenia może nieść Internet (znajomość podstawowych zagrożeń, znajomość metod działania osób o złych zamiarach, umiejętność bezpiecznego zachowania się w ryzykownych sytuacjach), - stosuje zasadę ograniczonego zaufania w Internecie Nigdy nie wiadomo kto jest po drugiej stronie ekranu, - ma świadomość, że nie wszystkie strony internetowe tworzone są przez profesjonalistów i 2 / 15

3 zawierają prawdziwe dane, - wie, do kogo zwrócić się z prośbą o pomoc w razie poczucia zagrożenia, - zna zasady bezpiecznego poruczania się po sieci (umiejętność ochrony własnych danych osobowych, stosowanie zasady ograniczonego zaufania w kontaktach z osobami znanymi wyłącznie z Internetu, - stosuje internetowe zasady dobrego wychowania Netykietę. Metody pracy: 3 / 15

4 - aktywizująca, praktycznego działania, Formy pracy: - zbiorowa (to samo zadanie dla każdego ucznia), grupowa. Pomoce dydaktyczne: - arkusze szarego papieru, flamastry,karty zadaniowe. Przebieg zajęć edukacyjnych: 4 / 15

5 Część wstępna 1. Powitanie i czynności organizacyjne. 2. Wprowadzenie do tematu zajęć edukacyjnych. Przedstawienie przez nauczyciela przykładów prawidłowego zastosowania Internetu i jego zalet: ZALETY INTERNETU: szybkie wyszukiwanie danych plików, źródło informacji, 5 / 15

6 przegląd prasy internetowej, możliwość przesyłania różnego rodzaju materiałów, komunikowanie się z ludźmi na całym świecie, granie w gry, przygotowywanie się do lekcji, rozwijanie swoich zainteresowań, 6 / 15

7 korzystanie z internetowych sklepów, operacje finansowe (przelewy bankowe), korzystanie z darmowego oprogramowania, szukanie przyjaciół, zabawa, narzędzie pracy wielu osób, 7 / 15

8 kontakt ze światem dla ludzi, którzy nie mogą wychodzić z domu, zapewnia anonimowość, 3. Uświadomienie celów lekcji. Część podstawowa Nauczyciel dzieli uczniów na 3 grupy. Każda z grup otrzymuje jedną kartę /arkusz papieru A3/, na której znajduje się rozpoczęte zdanie. Zadanie grupy polega na dopisaniu 5-10 zakończeń danego zdania. W sieci czuję się zagrożony(a) w sytuacji, gdy... 8 / 15

9 Przed zagrożeniami związanymi z korzystaniem z Internetu mogę się ustrzec... Rozmawiając przez sieć nigdy... Po zakończeniu pracy przedstawiciele grup przyklejają kartki na tablicy i przedstawiają wyniki swojej pracy, na podstawie których wspólnie z nauczycielem omawiane są zagrożenia, jakie niesie Internet oraz sposoby ustrzeżenia się przed nimi. Na podstawie tego, o czym mówią uczniowie wpisujemy: Na pierwszym arkuszu ZAGROŻENIA, JAKIE NIESIE INTERNET Internet narzędziem wywiadu dla przestępców. 9 / 15

10 Oszustwa i wyłudzenia. Włamania komputerowe. Groźby, nękanie. Obrót danymi osobowymi. Uzależnienie. 10 / 15

11 Problemy psychospołeczne. Wirusy i inne zagrożenia techniczne. Szkodliwe treści (pornografia, przemoc, wulgarność, używki, hazard, broń, sekty, rasizm). Łamanie praw. Długotrwale korzystanie z wirtualnego kontaktu utrudnia bezpośredni kontakt z drugim człowiekiem. Na drugim arkuszu - zasad postępowania, które pomogą czuć się bezpiecznie w Sieci. 11 / 15

12 ZASADY POSTĘPOWANIA W INTERNECIE Nigdy nie podawaj informacji o sobie, takich jak: twój adres, numer telefonu, miejsce pracy i numer do rodziców oraz nazwa i miejsce swojej szkoły. Mów swoim rodzicom wszystko, co sprawiło, że czujesz się zakłopotany kiedy używałeś Internetu. Nigdy bez zgody rodziców nie umawiaj się na spotkanie z kimś, kogo poznałeś w Internecie. Jeżeli rodzice zgodzą się na spotkanie, upewnij się, że odbędzie się w miejscu publicznym i nie idź tam sam. Nigdy nie odpowiadaj na wiadomości czy inne wiadomości z sieci, które są dwuznaczne, obsceniczne, agresywne, przerażające albo wywołujące u ciebie zmieszanie. Zrób kopię takiej wiadomości i przekaż rodzicom, oni wyślą to do odpowiednich władz. 12 / 15

13 Nigdy bez zgody rodziców nie wysyłaj własnych zdjęć ani innych prywatnych materiałów osobie, którą poznałeś online. Przestrzegaj reguł, jakie ustalili twoi rodzice, dotyczących korzystania z Internetu. W Internecie znajdują się strony przeznaczone tylko dla dorosłych. Jeżeli sam znajdziesz taką stronę, opuść ją i idź na jedną ze stron dla dzieci. Część końcowa 1. Ekspozycja pracy uczniów. 2. Ewaluacja zajęć. PYTANIA NA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ 13 / 15

14 Wymień trzy przykłady zalet Internetu. Wymień trzy przykłady zagrożeń wynikających z używania Internetu. Jak można ustrzec się przed zagrożeniami związanymi z korzystania z Internetu? Jak powinienem postępować, by czuć się bezpiecznie w Sieci? Czy dzisiejsze spotkanie podobało Ci się i dlaczego? 14 / 15

15 3. Pożegnanie uczniów 15 / 15