STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU strona 1/5

Transkrypt

1 STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU PRZEDSZKOLA MALEGO ODKRYWCY na lata ( ) PRIORYTETY Wszyscy jesteśmy współgospodarzami Wszechstronny rozwój dzieci. Odkrywanie otaczającego świata. STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU strona 1/5

2 Zestawienie priorytetów, celów i zadań Priorytety Cele szczegółowe Kryteria sukcesu Zadania Terminy realizacji Wszyscy jesteśmy współgospodarzami przedszkola 1. Usprawnienie przepływu informacji. 2. Zawiązanie więzi między pracownikami. 3. Rodzice współgospodarzami -zachowanie łączności między dyrekcją a personelem -podniesienie poziomu organizacji imprez i wydarzeń w przedszkolu. - dobry przepływ informacji w przedszkolu. -mile spędzony czas poza godzinami pracy. -lepsze poznanie się od strony prywatnej i umiejętność empatii. -podniesie się jakość pracy i świadczonych usług, organizacji w placówce dzięki dobrym kontaktom interpersonalnym. -Jesteśmy wyrozumiali dla siebie nawzajem. -rodzice spokojni o swoje pociechy i otwarci na placówkę. -rodzice zostali zapoznani z normami zachowania i wymaganiami stawianymi ich dzieciom w przedszkolu. Dzieci znają swoje prawa i obowiązki. - rodzice znają swoje prawa i obowiązki. 1.Stworzenie systemu informacji. -wy bór osób do koordynacji spraw w placówce. 2. Stworzenie systemu dotyczącego zachowania personelu w kontaktach z osobami z zewnątrz i przekazywania informacji między pracownikami. 3. Stworzenie miejsca i informacji dla pracowników. - nadanie właściwej rangi tablicy informacyjnej dla personelu. 1. Zapoznanie z zasadami prawidłowych kontaktów interpersonalnychzapoznawanie pracowników z teorią na ten temat. 2. Budowanie prawidłowych kontaktów interpersonalnychumiejętność rozwiązywania konfliktów. 3. Pogłębianie stosunków między pracownikami i więzi między nimi-wprowadzanie teorii w praktykę na co dzień. 1. Uatrakcyjnianie spotkań z rodzicami i mobilizowanie do współpracy. 2. Zapoznanie rodziców z zasadami pracy 2003/204 wobec rodziców nowo przyjętych dzieci Uwagi o realizacji: 3. Budowanie systemu wzajemnego zaufania rodzice-pracownicy. STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU strona 2/5

3 Wszechstronny rozwój dzieci 1. Wyzwalamy w dzieciach naturalną aktywność 2. Rozwijamy i dbamy o zachowanie i rozwój pro społeczny dzieci. -Dzieci są aktywne, twórcze i otwarte na różne propozycje nauczyciela -nauczyciele znają i stosują aktywne metody i formy pracy z dziećmi -Przedszkole wzbogaciło się literaturę dotyczącą rozwijania naturalnej aktywności dzieci. Dzieci: - znają Kodeks postępowania, biorą udział w jego tworzeniu, na ogół stosują go, odróżniają dobre zachowanie od złego, znają przykłady pozytywnego i negatywnego postępowania, - dokonują trafnych ocen postępowania bohaterów literackich, - znają się wzajemnie, mają kolegów i koleżanki w grupie, nawiązują przyjaźnie, skutecznie współpracują z innymi osobami, -podejmują próby niesienia pomocy, rozwiązywania konfliktów, Nauczycielki : - studiują i gromadzą literaturę, konspekty i materiały z w/w zakresu, uczestniczą w kursach i szkoleniach doskonalących pracę z grupą, tworzą warunki do nawiązywania bliskich kontaktów interpersonalnych i społecznych dzieci, -podejmują na spotkaniach z rodzicami temat rozwoju społeczno-moralnego dzieci, ich praw i obowiązków, stosują ciekawe, aktywne formy pracy z rodzicami, przekazują wiedzą z w/w zakresu w sposób teoretyczny i praktyczny dostosowany do aktualnych potrzeb i możliwości, -dokumentują współpracę z rodzicami. - mają wypracowany Kodeks etyczny nauczyciela, stosują się do jego zasad w kontaktach z dziećmi, rodzicami i innymi pracownikami placówki, stale pracują nad własnym rozwojem, 1. Zapoznanie się z teorią lub przypomnienie wiadomości o rozwijaniu naturalnej aktywności dzieci. 2. Praktyczne zastosowanie różnorodnych, poznanych metod i form wyzwalania naturalnej aktywności u dzieci w wieku przedszkolnym. 3. Wzbogacenie biblioteki pedagogicznej przedszkola w literaturę tematyczną. 1. Kodeks postępowania dzieci w każdej grupie. Kształtowanie umiejętności współżycia w grupie rówieśniczej, budowanie więzi społecznej w grupie tj. koleżeństwa, współdziałania, tolerancji, gotowości niesienia pomocy, itp. 2. Poszukiwanie przez nauczycielki technik, form i metod pracy sprzyjających rozwojowi społecznemu i moralnemu dzieci. 3. Wypracowanie modelu współpracy z domem rodzinnym dziecka, mającym na celu tworzenie i rozwijanie spójnego systemu wartości i postaw wychowanków. 4. Nauczyciel wychowawca wzorem osobowości dla dzieci. Stworzenie kodeksu etycznego nauczyciela, wzajemne upominanie się nauczycieli. Rok szkolny Od 2004/2005 sukcesywnie 2004/ STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU strona 3/5

4 3. Rozwijanie umiejętności w elementarnym pisaniu i czytaniu. Nauczycielki znają i stosują nowoczesne metody nauki czytania i pisania w pracy z dziećmi. 1. Wzbogacanie biblioteki pedagogicznej przedszkola w pozycje dotyczące metod nauki czytania w wieku przedszkolnym. 2. Diagnozowanie i usprawnianie umiejętności dzieci w zakresie analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej umiejętności w elementarnym czytaniu i pisaniu oraz ustalenie latelaryzacji - współpraca z PPP- badania przesiewowe wobec dzieci, które nie były przebadane. 3. Wprowadzanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauki czytania. 2004/ Szkolenie warsztatowe w zakresie nowoczesnych metod czytania. 4. Rozwijanie aktywności poznawczej dzieci i usprawnianie procesów myślowych. - dzieci chętnie uczestniczą w zabawach i sytuacjach w których rozwiązuje się zagadki i różnorodne gry logiczne. - w salach znajdują się miejsca przeznaczone do aktywności umysłowej, które są dla dzieci ciekawe i atrakcyjne 1. Wprowadzanie dziecięcej matematyki w każdej grupie wiekowej. 2.Poznanie i wprowadzanie w pracy z dziećmi różnorodnych kierunków i sposobów pracy w celu rozwijania i usprawniania procesów myślowych. 3. Przygotowanie miejsc w salach, w których dzieci mają możliwość wykonywania i rozwiązywania różnorodnych zadań logicznych poprzez zabawę i własną aktywność. szkolny. 4. Wzbogacenie biblioteki pedagogicznej w fachową literaturę pedagogiczną i metodyczną. 1. Poznanie środowiska bliższego i dalszego w naszym regionie. -Dostarczenie dziecku możliwości wyjścia poza krąg środowiska rodzinnego- dziecko poznaje z zainteresowaniem otaczający świat. - dzieci odczuwają przywiązanie do regionu i utożsamiają się z nim, znają ciekawostki z zakresu 1. Zapoznanie dzieci z naszym pięknym regionem- Ziemią Elbląską i jej spuścizną historyczną ludową i kulturalną. STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU strona 4/5

5 Odkrywanie otaczającego świata 2. Odkrywanie i poszukiwanie wraz z dziećmi ciekawostek związanych z historyczną i kulturową spuścizną naszego kraju, Europy i Świata. 3. Zainteresowanie dzieci tajemnicami natury. jego historii. -Przyjaźnimy się, wymieniamy doświadczenia z innymi placówkami. Dzieci biorą czynny udział w lokalnych imprezach miasta. Dzieci znają ciekawostki dotyczące powstania naszego państwa oraz związane z jego historią legendy. Dzieci utożsamiają się z naszym krajem ojczystym. Dzieci znają najciekawsze miejsca Polski. Dzieci wiedzą, że na Kuli Ziemskiej mieszkają ludzie różnych ras i narodów. Poznały kulturę życia dzieci różnych ras. -Dzieci dostrzegają piękno otaczającego świata. Odczuwają potrzebę dowiedzenia się dlaczego powstają ciekawe zjawiska, są one dociekliwe. -Przedszkole współpracuje ze Szkołą- dzieci uczestniczą w ciekawych lekcjach biologii w IV LO -Nauczyciel jest otwarty na pytania zadawane przez dzieci, poszukuje sposobów na ich wyjaśnianie. 2. Współpraca ze środowiskiem bliższym i dalszym. 1. Zapoznanie dzieci z wiadomościami dotyczącymi historii naszego kraju. 2.Zapoznanie dzieci z pięknem naszej ojczyznypiękne krajobrazy i ciekawe pod względem geograficznym miejsca. 3.Zapoznanie dzieci z kulturą życia dzieci z różnych stron świata. 1. Pokazanie dzieciom najpiękniejszych miejsccudów natury w naszym regionie i na świecie. 2.Tajemnice ludzkiego ciałajak działa nasz organizm i jak o niego dbać. Nawiązanie kontaktu z nauczycielem biologii. 3.Zastosowanie nowoczesnych, aktywnych metod pracy, zabaw badawczych, udział w ciekawych zajęciach przyrodniczych. 4. Zainteresowanie dzieci światem sztuki. -dziecko potrafi przekazać swoją fantazję w różnych formach twórczości plastycznej i technicznej -dziecko inspirowane przez nauczyciela szuka własnych rozwiązań twórczych - wszczepianie dzieciom zainteresowań w dziedzinie sztuki oraz rozwijanie uzdolnień i tych dziedzinach 1. Systematyczne stosowanie nowych form plastycznych w codziennej pracy z dzieckiem. 2. Czynne uczestnictwo dzieci w wydarzeniach w dziedzinie sztuki, literatury, muzyki poprzez zwiedzanie Muzeów, Galerii, różnego rodzaju wystaw oraz kontaktów ze znanymi artystami środowiska lokalnego i dalszego. - dzieci są chętne, otwarte i gotowe do przekazywania i odbioru twórczości artystycznej. 3. Stwarzanie warunków do dowolnej interpretacji sztuki w każdej dziedzinie poprzez zorganizowanie np. festiwalu piosenki dziecięcej, dnia interpretacji przez dzieci literatury dziecięcej STRATEGICZNY PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 10 W ELBLĄGU strona 5/5