ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA POSTANOWIENIA WSTĘPNE

Transkrypt

1 Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA POSTANOWIENIA WSTĘPNE Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na: a. kontroli, czyli rozpoznaniu poziomu osiągnięć ucznia poprzez gromadzenie i scalanie informacji zdobywanych sposobami formalnymi (prace pisemne, testy) lub nieformalnymi (rozmowy, obserwacje), b. ocenianiu, czyli dochodzeniu do opinii lub przypisywaniu wartości w oparciu o standardy wymagań opracowane przez nauczycieli poszczególnych edukacji. 2. Mając na uwadze monitorowanie postępów uczeń może być poddany sprawdzaniu poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:7 a. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. b. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. c. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. d. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia. e. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 4. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności: a. Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, b. Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w oddziale, dostarczając uczniowi informacji zwrotnej o: a. Jakości jego pracy nad zdobywaniem wiedzy i umiejętności. b. Skuteczności wybranych metod uczenia się. c. Poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań programowych. 6. Oceny są jednocześnie informacją dla rodziców, wychowawcy klasy, dyr. szkoły i nadzoru pedagogicznego o: d. Efektywności procesu nauczania i uczenia się. e. Wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem. f. Postępach uczniów. 7. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.

2 8. 8. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie wiedzy i umiejętności ucznia wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego. Uczeń otrzymuje informację o osiągnięciach edukacyjnych przekazane w formie: Uczeń opanował Musi uzupełnić,,, Powinien ćwiczyć poprzez Zapis ten w przypadku sprawdzianów i kartkówek jest integralną częścią wystawianej oceny. ZASADY OGÓLNE Nauczyciele wszystkich przedmiotów opracowują standardy wymagań edukacyjnych dla poszczególnych klas oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Przy ustalaniu wymagań edukacyjnych nauczyciel bierze pod uwagę poziom osiągnięć, jak i postępy ucznia. 3. Informacja o wymaganiach oraz szczegółowych kryteriach oceniania jest przekazywana na początku roku szkolnego i na początku każdego semestru uczniom i rodzicom. 4. RP w porozumieniu z SU ustala szczegółowe kryteria oceniania zachowania. 5. Wychowawca klasy informuje na początku każdego roku szkolnego uczniów oraz ich prawnych opiekunów o zasadach oceniania Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i jego rodziców. 2. skreślony 3. Na prośbę ucznia lub jego opiekunów nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić Nauczyciele są obowiązani, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania:

3 a. uczniowie z dysleksją, dysgrafią w czasie prac pisemnych otrzymują więcej czasu na ich wykonanie lub wykonują mniejszą ilość zadań w określonym czasie, b. prace pisemne uczniów oceniane są tylko pod kątem merytorycznym, c. przy stwierdzonej dysgrafii większą wagę mają oceny z odpowiedzi ustnych, d. uczniowie mają również możliwość zamiany pracy pisemnej na wypowiedź ustną, e. każdy uczeń może otrzymać dodatkową pomoc od nauczyciela w czasie prac pisemnych (zadania, polecenia są głośno czytane przez nauczyciela, który udziela dodatkowych objaśnień), f. uczeń ma możliwość wykonywania dodatkowych prac domowych w celu poprawienia oceny, g. nauczyciel powinien na lekcjach stosować aktywne metody nauczania i przygotowywać dodatkowe zadania dla w/w uczniów celem utrwalenia nowych pojęć sprawiających szczególną trudność, h. w celu ułatwienia uczniom zrozumienia zadań i poleceń ich zapis w pracach klasowych i testach należy wykonywać dużą i czytelną czcionką Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, zajęć artystycznych, plastyki, muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. W przypadku zajęć wychowania fizycznego należy uwzględnić także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 2. W uzasadnionych wypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego zgodnie z opinią lekarza lub zwolniony z na zajęciach wychowania fizycznego z wykonywania określonych ćwiczeń zgodnie z opinią lekarza 3. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki wydaje dyrektor gimnazjum na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza. 4. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji tych zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 5. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców, na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego.

4 6. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. W przypadku zwolnienia uczni z nauki drugiego języka obcego nowożytnego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych zgodnie z przyjętą skalą oraz oceny z zachowania. 2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, do 31stycznia. 3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg ustalonej skali ocen oraz oceny zachowania. 4. Na tydzień przed śródrocznym/ rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego prawnych opiekunów o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. 5. O przewidywanym stopniu niedostatecznym należy powiadomić ucznia i jego rodziców na piśmie na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. 2. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i samego ucznia (samoocena) W klasyfikacji rocznej stosuje się formę i skalę ocen zajęć edukacyjnych i zachowania określoną w rozporządzeniu MEN. 2. Jeżeli dany przedmiot jest nauczany w danym roku w pierwszym półroczu, ocena śródroczna staje się automatycznie oceną końcową. 3. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia z religii i etyki do średniej ocen końcowych wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z obu zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

5 OCENIANIE Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, b. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, c. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich poprawiania 2. Poziom osiągnięć edukacyjnych ocenia się w stopniach według następującej skali: stopień oznaczenie cyfrowe celujący 6 bardzo dobry 5 dobry 4 dostateczny 3 dopuszczający 2 niedostateczny 1 3. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen: a. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania w danej klasie osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych kwalifikując się do szczebla wojewódzkiego. b. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi zastosować w praktyce, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne. c. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, lecz poprawnie stosuje zdobyte wiadomości w praktyce - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. d. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował wiedzę określoną programem nauczania w danej klasie na poziomie podstawowych wymagań - rozwiązuje zadania teoretyczne o średnim stopniu trudności.

6 e. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, lecz braki te nie uniemożliwiają mu zdobycia podstawowej wiedzy w dalszej nauce - rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela. f. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował podstawowych umiejętności objętych programem nauczania w danej klasie, braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu - nie potrafi rozwiązać nawet przy pomocy nauczyciela zadania o niewielkim stopniu trudności. 4. Szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne oceny opracowują nauczyciele poszczególnych przedmiotów. Ustala się ujednolicony system oceniania prac pisemnych: bardzo dobry powyżej 91% ogólnej punktacji dobry 76% - 91% dostateczny 51% - 75% dopuszczający 33% - 50% niedostateczny poniżej 33% Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyska powyżej 91% punktów oraz wykaże się wiadomościami wykraczającymi poza program ( np. zadanie dodatkowe). Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych w gimnazjum otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę semestralną. 5. Nauczyciel ma obowiązek podać uczniom punktację przewidziana za poszczególne umiejętności oraz liczbę punktów wymaganą do uzyskania określonej oceny za wszelkie formy prac pisemnych. Prace stylistyczne powinny też zawierać krótkie recenzje. 6. Nauczyciel powinien używać różnorodnych technik sprawdzania osiągnięć szkolnych: a. sprawdziany pisemne b. testy otwarte i zamknięte c. prace długoterminowe d. odpowiedzi ustne e. problemowe obserwacje f. dyskusje 7. Ustala się, że: a. Prace klasowe zawierające materiał powyżej 3 lekcji muszą być zapowiedziane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane do dziennika lekcyjnego. b. W jednym dniu nie może być więcej niż jedna praca klasowa, a w tygodniu nie więcej niż 3 prace klasowe. c. Zapowiedziane prace klasowe nie powinny być, bez szczególnych ważnych powodów przekładane na inny termin. Jeśli zmiana terminu

7 nastąpi z winy lub na prośbę uczniów to tracą moc poprzednie ustalenia. d. Prace klasowe muszą być poprawione w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie, omówione na lekcji i dane do wglądu uczniowi lub rodzicom. e. Krótkie sprawdziany lub kartkówki sprawdzające wiedzę z materiału bieżącego nie muszą być zapowiadane. f. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może jej napisać z całą klasą, powinien uczynić to w terminie do dwóch tygodni od rozdania prac lub przyjścia do szkoły po dłuższej nieobecności po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. g. Możliwość i termin poprawy kartkówek ustala nauczyciel. h. Uczeń ma możliwość poprawy oceny śródrocznej i rocznej po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem zakresu materiału, który wymaga uzupełnienia Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre, d. poprawne, e. nieodpowiednie, f. naganne. 2. Ocena zachowania jest wystawiana przez wychowawcę klasy, który uwzględnia opinie nauczycieli o uczniu odnotowane w dzienniku internetowym. 3. Uczeń ma prawo dokonać samooceny zachowania oraz zaprezentować swoją opinię o zachowaniu kolegów Na początku każdego semestru każdy uczeń otrzymuje na starcie 150 pkt. W zależności od prezentowanej postawy zachowania, liczbę tę można zwiększyć lub zmniejszyć. Uczeń zdobywa punkty dodatnie podejmując działania pozytywne i punkty ujemne podejmując działania negatywne. Działania te określone są w kryteriach oceny zachowania. 2. Ocenę z zachowania wystawia się zgodnie z punktacją : 1) wzorowe powyżej 210 pkt 2) bardzo dobre pkt 3) dobre pkt 4) poprawne pkt

8 5) nieodpowiednie pkt 6) naganne poniżej 90 pkt 3. Uczeń, który otrzymał w czasie semestru więcej niż 30 pkt ujemnych nie może mieć oceny wzorowej z zachowania; więcej niż 50 pkt ujemnych nie może mieć oceny bardzo dobrej. 3.a. W przypadku, jeśli ocena naganna jest konsekwencją nieusprawiedliwionych nieobecności, wychowawca za zgodą Rady Pedagogicznej może podwyższyć ocenę do nieodpowiedniej. 4. Uczeń, który otrzymał ocenę naganną z zachowania nie bierze udziału w imprezach klasowych i szkolnych np. dyskoteki, wyjścia do kina czy teatry, wycieczki itp. 5. W przypadku ucznia, który otrzymał ocenę nieodpowiednią z zachowania decyzję o uczestnictwie w imprezach podejmuje wychowawca wraz z Radą Pedagogiczną. 6. W sprawach dotyczących zachowania ucznia, które nie zostały dokładnie sprecyzowane i uwzględnione w kryteriach z zachowania decyduje Rada Pedagogiczna Uczeń może uzyskać następujące punkty za zachowania pozytywne: 1) Udział w konkursach przedmiotowych: a. w etapie szkolnym 5 punktów b. w etapie rejonowym 10 punktów c. w etapie wojewódzkim 15 punktów 2) Udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych: a. udział w konkursie 5 punktów b. wyróżnienie 10 punktów 3) Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych: a. nominacja do reprezentacji 5 punktów b. awans do etapu rejonowego 10 punktów c. awans do finału 15 punktów

9 4) Udział w zajęciach pozaszkolnych: a. za każdą działalność 5 punktów b. za szczególne osiągnięcia w tej dziedzinie 10 punktów 5) Współudział w organizowaniu imprez szkolnych 5 punktów 6) Udział w imprezach okolicznościowych 5 punktów 7) Działania charytatywne ( każde podjęte działanie) 5 punktów 8) Pełnienie funkcji w szkole i wywiązywanie się ze związanych z nią obowiązków do 10 punktów 9) Pełnienie funkcji w klasie i wywiązywanie się ze związanych z nią obowiązków do 10 punktów 10) Frekwencja w semestrze powyżej 90 % 15 punktów 11) Praca na rzecz klasy: a. za każde podjęte działanie 5 punktów b. pomoc koleżeńska 5 punktów 12) Udział w projekcie edukacyjnym od -10 do + 30 punktów 13) Do dyspozycji wychowawcy: kultura osobista 20 punktów 14) Dbałość o piękno mowy ojczystej do 10 punktów (do dyspozycji wychowawcy raz w półroczu). 15) Systematyczne wywiązywanie się z obowiązków ucznia: przygotowywanie się do zajęć, odrabianie prac domowych, posiadanie na lekcji zeszytu, podręcznika czy innych wymaganych przez nauczyciela przyborów szkolnych, niezbędnych do pracy na zajęciach. do 10 punktów ( do dyspozycji wychowawcy raz w półroczu). 2. Uczeń może uzyskać następujące punkty za zachowania negatywne 1) Powtarzające się przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć oraz na imprezach szkolnych czy wycieczkach -5 punktów 2) Niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły: a. arogancja, bezczelność, itp -10 punktów b. obrażanie -20 punktów 3) Niewywiązywanie się z zobowiązań: a. brak dzienniczka -3 punkty b. brak obuwia -3 punkty 4) Niszczenie mienia i budynku szkolnego -20 punktów 5) Niewłaściwy wygląd i strój uczniowski: a. niestosowny strój uczniowski ( głęboki dekolt, krótka bluzka odsłaniająca brzuch, zbyt krótka spódnica, nakrycie głowy w czasie pobytu w szkole)

10 -3 punkty b. brak stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych i okolicznościowych -3 punkty c. makijaż, pomalowane paznokcie, farbowane włosy i inne zabiegi zmieniające strukturę włosów -3 punkty d. biżuteria zagrażająca zdrowiu -3 punkty 6) Zaśmiecanie otoczenia -2 punkty 7) Niewłaściwe zachowanie w czasie przerwy i po zakończeniu zajęć (schodzenie do szatni bez nauczyciela -3 punkty 8) Bójki: a. udział w bójce -10 punktów b. pobicie -20 punktów 9) Wulgarne słownictwo i zaczepianie słowne -10 punktów 10) Oszustwo : a. kłamstwo -5 punktów b. podrabianie podpisu -10 punktów 11) Nieusprawiedliwione spóźnienie na zajęcia -1 punkt 12) Nieusprawiedliwiona nieobecność na zajęciach: a. pierwsza godzina -1 punkt b. ucieczka -5 punktów 13) Wyłudzanie pieniędzy -30 punktów 14) Spożywanie alkoholu, palenie papierosów, zażywanie narkotyków lub przebywanie w stanie nietrzeźwym bądź pod wpływem środków odurzających -30 punktów 15) Niewywiązywanie się z podjętych przez siebie czy wyznaczonych przez nauczyciela działań czy zobowiązań 5 pkt 2 a. skreślony 3. skreślony 4. skreślony 5. skreślony 6. skreślony 7. skreślony 8. skreślony Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii członków Rady Pedagogicznej i samorządu klasowego. 2. Uczeń i jego rodzice powinni otrzymać informację o przewidywanej rocznej/śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna/śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącego

11 trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia jej wystawienia nie później jednak niż do 2 dni roboczych od dnia zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. 4. W przypadku stwierdzenia, że roczna/śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 4a. Komisja ustala roczna ocenę zachowania w terminie 5 dni od dnia złożenia zastrzeżeń. 4b. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny 5. Od decyzji komisji nie można się odwołać. 6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenie lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. 2. Ocena naganna z zachowania nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. 2. Zastrzeżenia te należy zgłosić począwszy od dnia ustalenia rocznej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń w formie ustnej i pisemnej. 4. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. 5. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian wiadomości i umiejętności wchodzą: a. dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji

12 b. nauczyciel danego przedmiotu (może on być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, może być również powołany, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły, nauczyciel zatrudniony w innej szkole) c. nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 6. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera w szczególności: a. nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; b. imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; c. termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności; d. imię i nazwisko ucznia; e. zadania sprawdzające; f. ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami 8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 9. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny rocznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 10. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną w terminie 5 dni od daty złożenia zastrzeżenia. Ocena jest ustalana w głosowaniu zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 11. W skład komisji ustalającej roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania wchodzą: a. dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji; b. wychowawca klasy; c. nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie; d. pedagog e. psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole; f. przedstawiciel samorządu uczniowskiego; g. przedstawiciel rady rodziców 12. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający: a. imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; b. imię i nazwisko ucznia; c. termin posiedzenia komisji; d. wynik głosowania; e. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem 13. Protokoły o których mowa w ust. 6 i 12 stanowią załącznik do arkusza ocen.

13 57 Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. 57a Warunkiem ukończenia gimnazjum jest realizacja projektu edukacyjnego przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela. Projekt edukacyjny obejmuje: 1. Wybór tematu projektu edukacyjnego. 2. Określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji. 3. Wykonanie zaplanowanych działań. 4. Publiczna prezentacja przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego. 5. Podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym. Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wykonanych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 2. skreślony 3. Uczeń może przystąpić do egzaminu poprawkowego, jeśli w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z: a. jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, b. jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego 4. skreślony 5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. 6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich 7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie: a. dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako członek komisji może on być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

14 dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, może być również powołany, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły, nauczyciel zatrudniony w innej szkole). c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 8. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera w szczególności: a. nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; b. imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; c. termin egzaminu poprawkowego; d. imię i nazwisko ucznia; e. zadania egzaminacyjne; f. ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 9. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 10a. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia w terminie 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, których dotyczył egzamin została ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję przeprowadzającą sprawdzian w jest ostateczna. 11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej. 12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej. 13. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 14. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

15 59 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach szkolnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania w półroczu, którego dotyczy klasyfikacja. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów. 2a. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów za zgodą rady pedagogicznej 3. Termin egzaminu uzgadnia dyrektor z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych w danym roku szkolnym. 4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora gimnazjum. W skład komisji wchodzą: a. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako przewodniczący komisji; b. nauczyciel prowadzący takie same albo pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji; 5. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: a. nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; b. imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji egzaminacyjnej c. termin egzaminu klasyfikacyjnego; d. imię i nazwisko ucznia; e. zadania egzaminacyjne; f. ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Liczbę przedmiotów, z których uczeń może być egzaminowany jednego dnia ustala przewodniczący komisji w porozumieniu z rodzicami ucznia. 7. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. 8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice/prawni opiekunowie ucznia. 10. Na wniosek rodziców/ prawnych opiekunów dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.

16 60 1.Przy ocenie osiągnięć nauczyciel może posłużyć się następującymi formami i narzędziami pomiaru: a. prace klasowe, b. kartkówki, c. odpowiedzi ustne, d. prace domowe, e. prowadzenie i ocena zeszytów przedmiotowych, f. rozwiązywanie problemów, g. prace długoterminowe projekty, h. praca w grupie, i. aktywność. 2. Liczbę poszczególnych form sprawdzania i ich wagę ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów. Nauczyciel odpowiada za treść i formę ewaluacji osiągnięć uczniów, a także za klimat jej przebiegu i wszelkie konsekwencje dokonanych ocen Uczeń i jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wglądu w ocenione prace po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem lub wychowawcą sposobu ich udostępnienia. 2. Nauczyciele mogą udostępnić do wglądu prace uczniów podczas zebrań i konsultacji oraz każdorazowo podczas umówionych spotkań z rodzicami. 3. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów możliwe jest także udostępnianie prac do domu pod warunkiem ich zwrotu w uzgodnionym z nauczycielem terminie.