WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA.

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Rozogach WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia; b) zachowanie ucznia. 2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych, uwzględniających tę podstawę, oraz formułowaniu oceny. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli, uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie; 2) Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; 3) Udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania swojego rozwoju; 4) Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 5) Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i zachowaniu oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia; 6) Umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 2.

2 1) Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) Ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole; 4) Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6) Ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.; (powtórzenie z pkt.2); 7) Ustalenie warunków i trybu ustalania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 8) Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z innymi przepisami (wydanymi przez MEN w porozumieniu z władzami Kościoła Katolickiego) Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) podając pisemną informację do zeszytu przedmiotowego o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana śródrocznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych; 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania c) (uchylono)

3 3. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny wynikające z podstaw programowych z poszczególnych przedmiotów znajdują się w przedmiotowych wymaganiach edukacyjnych. 4.Nauczyciele przedmiotów nauczania przygotowują na początku roku szkolnego plany nauczania, zawierające wykaz planowanej tematyki zajęć i powiązanych z nimi wymagań edukacyjnych, z podziałem na semestry. 5. W przedmiotowych zasadach oceniania nauczyciele uwzględniają sprawdziany, i prace klasowe, wszystkie aktywności i zaangażowanie uczniów. 6. Ilość sprawdzianów i prac klasowych przeprowadzonych w każdej klasie nie może być większa niż trzy w tygodniu Nauczyciele przedmiotów nauczania przygotowują na początku roku szkolnego plany nauczania, zawierające wykaz planowanej tematyki zajęć i powiązanych z nimi wymagań edukacyjnych. 2. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 3. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1. posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, opracowanym dla tego ucznia, 2. posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia; 3. posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii; 4. nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i

4 specjalistów, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; 5. posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii. 5 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia (na podstawie orzeczenia lekarskiego), specyficzne trudności w uczeniu się (na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej), niepełnosprawność (orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej). 2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 4. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 3, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 5. Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,

5 z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 6. W przypadku ucznia, o którym mowa w pkt. 6, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony, zwolniona Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny: 1) bieżące; 2) klasyfikacyjne: a) śródroczne i roczne, b) końcowe. 2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi podczas zajęć edukacyjnych i innych umówionych spotkań lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) podczas wywiadówek, konsultacji i innych umówionych spotkań z nauczycielem Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej bieżące, śródroczne, roczne oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: a) celujący - 6 b) bardzo dobry - 5 c) dobry - 4 d) dostateczny - 3 e) dopuszczający - 2 f) niedostateczny - 1

6 2. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa w ust. 1 pkt a e. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w ust. 1 pkt f. 3. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć, a rodzicom także informacji o szczególnych uzdolnieniach ucznia. 4. W ocenieniu bieżącym dopuszcza się a) stawianie znak + w celu zmotywowania ucznia do pracy lub docenienia jego starań i wysiłków b) stawianie znak - w przypadku, gdy uczeń nie w pełni spełnia kryteria na daną ocenę. 5. Oceny ze sprawdzianów wystawiane są zgodnie ze skalą procentową: a) celujący - 95 % % b) bardzo dobry - 85 % - 94,9 % c) dobry - 70 % - 84,9 % d) dostateczny - 50 % - 69,9 % e) dopuszczający - 30 % - 49,9 % f) niedostateczny - 0 % - 29,9 % 6. W klasach I III: a). oceny bieżące z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według skali jak w pkt.1 b). śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz z zachowania jest oceną opisową, uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do odpowiednio wymagań i efektów kształcenia oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. 7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 8. W kl. IV VI śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się w skali: a) wzorowe, b) bardzo dobre, c) dobre,

7 d) poprawne, e) nieodpowiednie f) naganne 9. Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na : 1. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 10. (uchylono) 9 1. Uczeń podlega klasyfikacji: 1) śródrocznej i rocznej; 2) końcowej. 2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, c) dbałość o piękno mowy ojczystej, d) dbałość o honor i tradycje szkoły, e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, g) okazywanie szacunku innym osobom. 4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 10 Tryb oceniania zachowania uczniów klas IV-VI. 1. Postanowienia ogólne:

8 1) ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na podstawie liczby zgromadzonych przez ucznia punktów; wpisów w zeszycie obserwacji i konsultacji z radą pedagogiczną oraz zespołem klasowym 2) ocenę wystawia wychowawca klasy; 3) wychowawca każdej klasy jest odpowiedzialny za prowadzenie zeszytu obserwacji o pozytywnym i negatywnym zachowaniu ucznia; 4) uczeń i rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo znać odnotowane na jego temat uwagi; 5) wnioski o wpis uwagi o zachowaniu mogą być zgłaszane przez: zainteresowanego ucznia, jego kolegów, pracowników szkoły; 2. Postanowienia szczegółowe: 1) Ustala się następującą skalę punktową z zachowania: Ocena: wzorowe 201 pkt. bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne pkt pkt pkt pkt pkt. 2) Na początku I półrocza uczeń otrzymuje 101 punktów. 3) Na początku II półrocza uczeń otrzymuje 101 punktów. 4) Zgromadzenie przez ucznia powyżej 30 punktów ujemnych w półroczu powoduje utratę przez niego szans na otrzymanie oceny wzorowej z zachowania w danym półroczu. 5) Wychowawca klasy dysponuje 30 punktami dodatnimi i 30 punktami ujemnymi, które może przydzielić wychowankowi, po zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów. 6) Punkty przydziela wychowawca raz w ciągu jednego półrocza, liczba punktów za poszczególne aktywności jest maksymalna. Uczeń może otrzymać punkty za: Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - udział w zajęciach pozalekcyjnych; - systematyczność w nauce, - zeszyty, przybory, przygotowanie do lekcji; - zmiana obuwia; - usprawiedliwione nieobecności; - punktualność; +20 pkt. +30pkt +20 pkt. +10 pkt. +10 pkt. +10pkt - nie wykonywanie zobowiązań; - brak przygotowania do lekcji bez usprawiedliwienia (zeszyt, przybory); - brak zmiany obuwia; - opuszczanie lekcji bez -20 pkt pkt pkt pkt pkt.

9 Postępowanie zgodne z dobrem społeczności Dbałość o honor i tradycję szkoły Dbałość o piękno mowy ojczystej Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób Godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią - funkcja w klasie; - funkcja w szkole; - pomoc podczas imprezy szkolnej; - praca na rzecz szkoły; - praca na rzecz klasy; - pomoc koleżeńska; - udział w konkursie szkolnym; - udział w zawodach sportowych szkolnych - udział w zawodach sportowych pozaszkolnych (gminne); - udział w zawodach sportowych pozaszkolnych (powiatowe) ; - udział w zawodach sportowych pozaszkolnych (wojewódzkie) ; - udział w olimpiadach (gminne) ; - udział w olimpiadach (powiatowe) ; - udział w olimpiadach (wojewódzkie) ; -praca w sklepiku szkolnym - strój galowy podczas uroczystości ; - godne reprezentowanie szkoły (zawody, konkursy) ; + 10 pkt pkt pkt pkt pkt pkt pkt. +10 pkt pkt pkt pkt pkt. +40 pkt pkt. +50 pkt pkt pkt. usprawiedliwienia; - spóźnianie na lekcje; - przeszkadzanie na lekcji; - niszczenie sprzętu i mebli; - niszczenie rzeczy innych; - niszczenie i zaśmiecanie otoczenia; - wyłudzanie pieniędzy, szantaż, kradzież; -korzystanie z telefonów komórkowych w czasie lekcji; -robienie zdjęć i nagrywanie innych osób wbrew ich woli; - brak stroju galowego; - niegodna reprezentacja szkoły (złe zachowanie na zawodach, konkursach); - dbałość o piękno mowy; + 20 pkt. - wulgarne słownictwo (jednorazowo); - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; - kultura zachowania wobec nauczycieli i pracowników ; + 20 pkt. - nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa np. petardy; - zaczepki fizyczne; - bójka; - palenie papierosów; - picie alkoholu; + 30 pkt. - złe zachowanie na stołówce, w czasie przerw i w bibliotece szkolnej; - zaczepki słowne - 10 pkt pkt. -50pkt. -50pkt pkt pkt pkt pkt. -50 pkt.

10 Okazywanie szacunku innym osobom - kultura zachowania wobec kolegów i osób dorosłych ; każdorazowo; - złe zachowanie poza szkołą (uroczystości gminne); -zastraszanie pracowników szkoły, osób dorosłych + 30 pkt. - aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i pracowników szkoły; -oszukiwanie nauczycieli, osób dorosłych -niewykonywanie poleceń nauczyciela - 30 pkt. -30 pkt. -20 pkt Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w połowie stycznia. 2. Oceny śródroczne z przedmiotów nauczania wystawiają nauczyciele w oparciu o oceny cząstkowe uzyskane przez ucznia w zakresie wymagań edukacyjnych przedmiotu. 3. Sposób ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - waga ocen. 4. Oceny śródrocznej zachowania ucznia dokonuje wychowawca klasy w oparciu o zasady z zawarte w Klasyfikowanie śródroczne w klasach I III polega na podsumowaniu zachowania ucznia oraz jego osiągnięć edukacyjnych w postaci oceny opisowej Klasyfikacja roczna uczniów przeprowadzana jest na koniec zajęć w roku szkolnym 2. Roczna ocena klasyfikacyjna wystawiana jest na podstawie oceny śródrocznej oraz ocen uzyskanych przez ucznia w II półroczu. 3. Rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia dokonuje wychowawca klasy w oparciu o zasady zawarte w Klasyfikacja roczna w klasach I - III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, w formie oceny opisowej.

11 5. Roczna ocena opisowa w klasach I - III zawiera informację na temat poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej i wskazuje na potrzeby ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. 6. Rocznej opisowej oceny zachowania ucznia dokonuje wychowawca na podstawie śródrocznej oceny opisowej zachowania ucznia i całorocznej obserwacji jego postawy Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne. 2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3. W oddziałach integracyjnych śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne, o którym mowa w odrębnych przepisach. 4. Nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych i ocenie śródrocznej i rocznej ocenie zachowania. 5. Informacje przekazuje się nie później niż na 3 tygodnie przed końcem roku szkolnego, (półrocza) na spotkaniu rodziców z nauczycielami. 6. W przypadku nieobecność rodziców na spotkaniu z nauczycielami, wychowawca klasy zobowiązany jest do pisemnego poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

12 2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej Wniosek, o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego należy złożyć nie później niż 3 dni po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 2. Egzamin klasyfikacyjny, zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny poza szkołą. 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt. 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyka, muzyka, zajęcia techniczne, wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 4. Uczniowi, którym mowa w ust. 2 pkt. 2 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania. 5. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia roku szkolnego. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoły uzgadnia z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą: nauczyciel danych zajęć edukacyjnych jako przewodniczący komisji, w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub podobnych zajęć edukacyjnych. 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt. 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

13 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzony ten egzamin. 10. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, którym mowa w ust. 2 pkt. 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności : 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, 3) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 16 Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas. 2. (uchylono)

14 3. Uczeń klas IV V otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. 4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. 5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. 6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1. albo ust. 3. nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, z zastrzeżeniem 18 pkt (uchylono) 8. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału. 9. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli: 1) W klasach IV V uzyskał w wyniku klasyfikacji końcowo roczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz, co najmniej bardzo dobrą oceną z zachowania; 2) W klasach I III osiągnął wysokie wyniki w nauce i bardzo dobre zachowanie Uczeń od klasy IV, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 2. Wniosek o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego składają rodzice ucznia do dyrektora szkoły nie później niż 3 dni po posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. 3. Dyrektor wyznacza termin egzaminu poprawkowego do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Egzamin poprawkowy powinien odbyć się w ostatnim tygodniu przerwy wakacyjnej. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

15 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin egzaminu poprawkowego; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia, i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonych przez dyrektora szkoły. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z

16 przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie nie później niż dwa dni od zakończenia zajęć rocznych. 2. W przypadku stwierdzenia, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych lub śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 1) w przypadku śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzą takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) (uchylony) e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, f) przedstawiciel rady rodziców

17 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w inny, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej śródroczna lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 19 ust Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian; b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; c) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności; d) imię i nazwisko ucznia; e) zadania sprawdzające; f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 2) w przypadku śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) imię i nazwisko ucznia; d) wynik głosowania, e) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokoły stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

18 10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku śródroczna lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna W klasie programowo najwyższej dokonuje się klasyfikacji końcowej, na którą składają się: 1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej oraz 2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo oraz 3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej. 2. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do sprawdzianu z poziomu opanowanych umiejętności. Sprawdzian w klasie VI jest przeprowadzony zgodnie z prawem oświatowym. 3. Uczeń szkoły podstawowej, który nie spełnił warunków, o których mowa w ust. 2, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej i przystępuje do sprawdzianu w roku szkolnym, w którym powtarza tę klasę. 4. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania. 21 Wewnątrzszkolne zasady oceniania obowiązują od dnia 6 października 2015 r.