WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, UL. SZAMARZEWSKIEGO 99

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Statutu Medycznego Studium Zawodowego ul. Szamarzewskiego P o z n a ń WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, UL. SZAMARZEWSKIEGO 99 Zgodny z: 1. Rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 0 poz. 843) 2. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U. Nr 95 poz. 425, tekst jednolity z dnia 2 lipca 2004 r. Dz.U. Nr 256 poz. 2572) z późniejszymi zmianami Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczenie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów, bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, b) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, c) ustalanie ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych po każdym semestrze i warunki ich poprawiania, 1

2 d) w związku z egzaminem zewnętrznym potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie nie przewiduje się zwolnień z przedmiotów i zaliczeń ich na podstawie ocen uzyskanych w innej szkole. 4. Oceny dzielą się na: a) bieżące określają poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania, b) okresowe (semestralne) określają ogólny poziom wiedzy i umiejętności ucznia, które uczeń musi opanować (wynikają z programu nauczania na dany semestr). 5. Nauczyciele na początku każdego semestru informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 6. Nauczyciele informują o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralna ocenia klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 7. Oceny są jawne dla ucznia. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniowie otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli bez oczekiwania na wniosek od ucznia. Na prośbę ucznia nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 8. Uczeń ma uzyskać informację od nauczyciela nie tylko o wysokości uzyskanej oceny, ale także o tym, co zrobił dobrze, co powinien poprawić i wskazówki dla ucznia na przyszłość Ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia, powinno być dokonywane systematycznie w różnych formach. 2. Opanowanie wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach wg następującej skali: Stopień celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny Wartość liczbowa

3 3. Wystawiając oceny bieżące dopuszcza się stosowanie plusów i minusów. 4. Oceny semestralne oraz oceny z zajęć realizowanych w formie wykładów i ćwiczeń wpisuje się w pełnym brzmieniu, bez stosowania skrótów oraz bez plusów i minusów. 5. W Medycznym Studium Zawodowym nie wystawia się oceny z zachowania. 6. W Medycznym Studium Zawodowym uczeń promowany jest po każdym semestrze i oceny klasyfikacyjne ustala się wg skali podanej w 2 pkt W przypadku zmian podstawy programowej w trakcie toku nauczania niezbędne jest wyrównanie różnic programowych. 8. Medyczne Studium Zawodowe może przyjąć kandydatów o innym cyklu kształcenia po uzupełnieniu różnic programowych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) opanował bardzo dobrze wiedzę i umiejętności w danym semestrze dla danego przedmiotu, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) potrafi biegle w oparciu o zdobyte wiadomości rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania w danym semestrze, proponuje rozwiązania nietypowe, c) osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finału na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne osiągnięcia. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności, który został określony programem nauczania przedmiotu w danym roku, oraz swobodnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, b) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, zdobytą wiedzę potrafi zastosować do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na zrozumienie większości relacji między elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania oraz poprawnie stosuje je, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe treści programowe na poziomie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu, rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności. 3

4 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który ma braki w przyswajaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskiwania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Rozwiązuje zadania typowe korzystając z pomocy nauczyciela. Zadania zawierają niewielki stopień trudności. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej danego przedmiotu, a braki w wiadomościach i umiejętnościach, uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. Uczeń nie jest w stanie wykonać i rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności. 7. Punktem wyjścia sformułowanych niżej zasad są uzgodnione w zespołach, przedmiotowe systemy oceniania, w których sformułowano cele edukacyjne, wymagania programowe oraz narzędzia pomiaru dydaktycznego z kryteriami ocen: a) aby zapewnić systematyczność oceniania pierwsze oceny cząstkowe powinny pojawić się najpóźniej w ciągu 2 miesięcy od rozpoczęcia semestru, b) minimalna ilość ocen z danego przedmiotu powinna odpowiadać ilości ustalonych w zespołach przedmiotowych form sprawdzania, z jednoczesnym zastrzeżeniem, że nie może być ich mniej niż dwie w przypadku, gdy tygodniowy wymiar godzin nauczania wynosi jedną godzinę oraz nie mniej niż trzy, gdy wymiar ten jest większy niż jedna godzina, c) w przypadku nie uczestniczenia w którejś z ustalonych procedur oceniania z powodu nieobecności usprawiedliwionej, uczeń ma obowiązek poddania się ocenie w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem, lecz nie później niż 2 tygodnie od dnia powrotu na zajęcia. Nie zgłoszenie się ucznia w tak ustalonym terminie jest podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej, d) w przypadku nie przystąpienia do ustalonej procedury oceniania z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej, nauczyciel ma prawo wystawić ocenę niedostateczną, e) uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawy oceny niedostatecznej cząstkowej w trybie uzgodnionym z nauczycielem, lecz nie później niż 2 tygodnie od daty jej wystawienia. Poprawiona ocena zostaje odnotowana w dzienniku obok oceny negatywnej i nauczyciel na podstawie obu tych ocen określa jedną, f) o przewidywanej ocenie semestralnej należy poinformować ucznia na tydzień przed terminem rady pedagogicznej, w przypadku oceny niedostatecznej najpóźniej na dwa tygodnie przed terminem rady klasyfikacyjnej. Podstawy wystawiania oceny niedostatecznej zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania, g) w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej nauczyciel prowadzący może wyrazić zgodę na odrabianie zajęć tylko w porozumieniu z Dyrektorem lub kierownikiem szkolenia praktycznego. 4

5 8. Ustala się procentowy udział punktów ze sprawdzianów: 0 49% ocena niedostateczny % ocena dopuszczający % ocena dostateczny % ocena dobry % ocena bardzo dobry 5 100% ocena celujący Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, w przypadku ocen z zajęć realizowanych w formie wykładów i ćwiczeń, ocenę wspólną dla przedmiotu wystawia wykładowca w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym ćwiczenia. 2. Ocenę po zakończeniu zajęć praktycznych wystawia osoba prowadząca zajęcia lub kierownik szkolenia praktycznego. Ocenę semestralną ustala wychowawca na podstawie ocen wystawionych z poszczególnych zajęć praktycznych jako średnią ocen. Jeżeli średnia tych ocen wynosi 2,5; 3,5; 4,5; 5,5 należy wystawić odpowiednio ocenę dostateczny, dobry, bardzo dobry, celujący, poniżej 2,5; 3,5; 4,5; 5,5 odpowiednio dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry. 3. Ocenę klasyfikacyjną z praktyk zawodowych wystawia osoba prowadząca zajęcia. 4. Ustalona przez nauczyciela semestralna ocena niedostateczna albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna semestralna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z Regulaminem przeprowadzania egzaminu poprawkowego (załącznik nr 5 do Statutu MSZ w Poznaniu) W przypadku, gdy uczeń jest nieklasyfikowany może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego zgodnie z Regulaminem przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego (załącznik nr 4 do Statutu MSZ w Poznaniu) Uczeń może zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych. 5

6 2. W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2 uzgadnia się z uczniem. 4. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne. 5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem z tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny. 7. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 8. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera: a) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania sprawdzające, d) wynik sprawdzianu z ustaloną oceną, e) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian, f) imię i nazwisko ucznia. 9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Warunkiem ukończenia szkoły i uzyskania świadectwa jest zaliczenie z wynikiem pozytywnym zajęć edukacyjnych wynikających z programu nauczania dla danego zawodu oraz ukończenie z wynikiem pozytywnym praktyki zawodowej w przewidzianym wymiarze godzin. 6

7 7 1. Uczeń może być zwolniony z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego lub z realizacji zajęć wychowania fizycznego. 2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z określonych ćwiczeń lub zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły po zapoznaniu się z opinią wystawioną przez lekarza (specjalistę) dostarczoną na druku szkoły (załącznik nr 2 do Statutu MSZ w Poznaniu). 3. Opinia lekarska o niezdolności do odbywania określonych ćwiczeń lub zajęć z wychowania fizycznego musi być dostarczona dyrektorowi szkoły w terminie 7 dni od daty jego wystawienia. Opina lekarska dostarczona po wyznaczonym terminie nie będzie rozpatrywana przez dyrektora szkoły. 4. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego uniemożliwia ustalenie semestralnej oceny klasyfikacyjnej, w arkuszu ocen i w indeksie zamiast oceny wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 5. Uczniowie, którzy osiągają wyniki za osiągnięcia sportowe (potwierdzone przez klub sportowy), co najmniej na szczeblu wojewódzkim, mogą uzyskać zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego na rok szkolny na pisemny wniosek ucznia złożony do dyrektora szkoły. Przed złożeniem wniosku w sekretariacie do dyrektora szkoły, wniosek opiniuje wychowawca klasy. 1. Szkoła prowadzi następującą dokumentację przebiegu nauczania ucznia: a) księgę uczniów, b) dziennik lekcyjny, c) arkusze ocen, d) indeksy, e) protokoły z zebrań rady pedagogicznej, f) dokumentację egzaminów poprawkowych, g) dokumentację egzaminów klasyfikacyjnych, h) dziennik zajęć dodatkowych, i) dziennik 19-tej godziny. 2. Czas przechowywania tych dokumentów oraz ich wzory określają odrębne przepisy Oceny ustalone w wyniku klasyfikacji semestralnej należy odnotować w dokumentacji szkolnej w pełnym brzmieniu. 4. Oceny semestralne z zajęć edukacyjnych oraz przeprowadzonych egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych wpisują nauczyciele przedmiotów do dziennika pismem ręcznym w pełnym brzmieniu. W arkuszu ocen, oceny wpisuje wychowawca klasy. 7

8 5. Sprostowania błędów i oczywistych pomyłek w księgach ewidencji, w księdze uczniów, oraz arkuszu ocen ucznia dokonuje dyrektor szkoły albo osoba przez niego upoważniona na piśmie do dokonania sprostowania. 6. Sprostowania błędów i oczywistych pomyłek w pozostałej dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej (indeks, dziennik lekcyjny) dokonuje osoba, która taki błąd lub pomyłkę popełniła, lub dyrektor szkoły albo osoba przez niego upoważniona na piśmie. 8