WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do uchwały nr G4 11/2007 z dnia 27 września 2007r. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA opracowany dla Gimnazjum Nr 4 w Mysłowicach na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. W sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2007r. Nr 83, poz. 562, z późn. zm. 1 ) Mysłowice Zmiany zostały ogłoszone w Dz.U. z 2007r. Nr 130, poz. 906.

2 1 PRZEPISY OGÓLNE 1. Wewnątrzszkolny system oceniania jest to zbiór zasad dotyczących oceniania osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania ucznia obowiązujących w Gimnazjum nr 4 w Mysłowicach, nastawiony na wspieranie rozwoju ucznia. 2. Wewnątrzszkolny system oceniania jest dokumentem, który: 1) opisuje sposób rozpoznawania przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej i realizacji uwzględniających tę podstawę programów nauczania. 2) precyzuje sposób formułowania tych opinii w postaci oceny; 3) pomaga uczniom w planowaniu własnego rozwoju i motywuje ich do dalszej pracy, 4) dostarcza rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia (zawiera stosowne procedury), 5) umożliwia nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Wewnątrzszkolny system oceniania jest zgodny z: 1) Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych; 2) Podstawą programową; 3) Statutem Szkoły. 4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 5. Wychowawca klasy, na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, 2

3 2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły. 7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 2 TRYB I ZASADY USTALANIA OCENY ROCZNEJ I ŚRÓDROCZNEJ 1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy : 1) pierwszy: od pierwszego dnia zajęć w danym roku szkolnym do ferii zimowych, przy czym Rada Pedagogiczna, na pierwszym posiedzeniu w roku szkolnym, może ustalić inny termin zakończenia pierwszego semestru, 2) drugi: od pierwszego dnia po feriach zimowych do dnia zakończenia roku szkolnego, 2. Klasyfikowanie polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg skali określonej zgodnie z.3 oraz oceny zachowania zgodnie z Roczna i śródroczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest wystawiana na podstawie co najmniej trzech ocen ucznia uzyskanych z pisemnych sprawdzianów lub odpowiedzi ustnych. Szczegółowy tryb ustalania rocznych (śródrocznych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych zawierają przedmiotowe systemy oceniania stanowiące integralną część WSO. 4. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wychowawcy klas zobowiązani są do poinformowania ucznia i pisemnego poinformowania jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych. 1) Wychowawcy informują tylko o tych ocenach niedostatecznych, które są ustalone przez nauczyciela uczącego danego przedmiotu. W sytuacjach losowych, wychowawca powinien ustalić przewidywaną ocenę niedostateczną na podstawie ocen cząstkowych z tego przedmiotu. 2) W razie długotrwałej nieobecności wychowawcy, nauczyciele uczący danego przedmiotu są zobowiązani do poinformowania, o którym mowa w ust.4. 3

4 5. Na tydzień przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów zobowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. 6. Na dwa dni przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów zobowiązani są do ustalenia ostatecznej oceny klasyfikacyjnej. 7. Ustalona roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może ulec zmianie w przypadku stwierdzenia, że została ustalona niezgodnie z trybem jej ustalania, po przeprowadzeniu sprawdzianu wiadomości (tryb i termin określony w 8 WSO). 8. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena roczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej (termin i tryb określony jest w 12 WSO). 9. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególna zajęcia edukacyjne obowiązkowe i dodatkowe, a ocenę zachowania - wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 10. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3 SKALA OCEN 1. Oceny klasyfikacyjne: śródroczne i roczne począwszy od klasy pierwszej gimnazjum ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6 2) stopień bardzo dobry 5 3) stopień dobry 4 4) stopień dostateczny 3 5) stopień dopuszczający 2 6) stopień niedostateczny 1 2. Oceny cząstkowe ustala się w skali od 1 do 6 (niedostateczny do celujący) z możliwością stosowania + lub. 3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 4

5 4 KRYTERIA OCENY 1. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen: 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania w tej klasie. c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia, d) jest laureatem konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań w podstawach programowych b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, 5

6 b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. 6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. 2. Szczegółowe kryteria oceniania zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania, które są integralną częścią WSO. 3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki, jeśli nie są one zajęciami kierunkowymi, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 4. Zasady oceniania z religii określają odrębne przepisy. 5. Nauczyciele, na podstawie opinii publicznej (niepublicznej) poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej (niepublicznej) poradni specjalistycznej, dostosowują wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 5 ZWOLNIENIE UCZNIA Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH 1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej. 2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć edukacyjnych wymienionych w ust.1 podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. 3. Uczeń z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową może być zwolniony z nauki drugiego języka obcego. 4. Decyzję o zwolnieniu ucznia z nauki drugiego języka obcego podejmuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w gimnazjum. 6

7 5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 6. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wymienionych w ust.1 oraz z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 6 OCENIANIE ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe wz 2) bardzo dobre bdb 3) dobre db 4) poprawne pop 5) nieodpowiednie ndp 6) naganne ng 3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w gimnazjum po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 7

8 6. Uczeń, któremu w gimnazjum po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy trzeciej nie kończy szkoły. 7. Szczegółowe zasady oceniania zachowania stanowią załącznik nr 1 do wewnątrzszkolnego sytemu oceniania. 8. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z zasadami oceniania zachowania, o których mowa w ust.7. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone na piśmie w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 9. W przypadku uznania zastrzeżeń, o których mowa w ust. 8, dyrektor szkoły powołuje komisję do ustalenia rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania o składzie: 1) dyrektor szkoły albo zastępca dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, 2) wychowawca klasy, 3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4) pedagog szkolny, 5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 6) przedstawiciel rady rodziców. 10. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w głosowaniu jawnym, zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 11. Ocena zachowania ustalona przez komisję nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna. 12. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin jej posiedzenia, wynik głosowania i ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7 8

9 WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZYCH NIŻ PRZEWIDYWANE OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH 1. W wyjątkowych przypadkach przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być podwyższona o 1 stopień (z wyjątkiem oceny niedostatecznej). 2. Po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej, nie później jednak niż na 5 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, rodzice ucznia występują z umotywowanym wnioskiem do dyrektora szkoły o możliwość podwyższenia tej oceny. 3. Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń, który spełnia określone warunki: 1) nie uczęszczał na zajęcia z powodu trwającej nieprzerwanie dłużej niż 1 miesiąc choroby, 2) albo posiada udokumentowane osiągnięcia z danego przedmiotu w konkursach na szczeblu miasta i szczeblach wyższych, 3) albo sytuacja losowa ucznia uniemożliwiła mu uzyskanie wyższych ocen bieżących z określonych treści programowych, i dodatkowo nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach z danego przedmiotu. 4. Po stwierdzeniu, że uczeń spełnia ustalone w ust. 3 warunki, dyrektor szkoły powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego o składzie: 1) nauczyciel prowadzący dany przedmiot jako egzaminator, 2) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu (bądź wychowawca klasy). 5. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej (z wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego). 6. Zakres wiedzy i umiejętności obowiązujących do egzaminu jest zgodny z programem nauczania danej klasy. Pytania egzaminacyjne proponuje egzaminator. Stopień trudności pytań musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń. 7. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia. 8. Ocena ustalona podczas egzaminu sprawdzającego jest ostateczna. 8 9

10 SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niegodnie z trybem jej ustalania ( 2. ust. 3 WSO).. 2. Zastrzeżenia, na piśmie, mogą być zgłoszone do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 3. Dyrektor szkoły, po konsultacjach z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne, wychowawcą klasy i uczniem, podejmuje decyzję w sprawie przystąpienia ucznia do sprawdzianu wiadomości i umiejętności. 4. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. Do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia dyrektor szkoły powołuje komisję o składzie: 1) dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dany przedmiot, 3) dwóch nauczycieli gimnazjum uczących tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust.5. pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela uczącego tego samego przedmiotu, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej (z wyjątkiem muzyki, plastyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego). 8. Zakres wiedzy obowiązującej do egzaminu jest zgodny z programem nauczania danej klasy. Pytania egzaminacyjne proponuje nauczyciel prowadzący dany przedmiot. Stopień trudności pytań musi odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń. 9. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, zadania (pytania) sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Ocena ustalona podczas sprawdzianu wiadomości i umiejętności nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna. 10

11 9 EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów. 3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki, 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi temu nie ustala się również oceny zachowania. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia złożony nie później niż 7 dni przed rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie do 14 dni od daty złożenia wniosku. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej ( z wyjątkiem egzaminów klasyfikacyjnych z muzyki, plastyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, które mają formę zadań praktycznych). 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w ust. 2,3 i 4 pkt 1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 przeprowadza komisja egzaminacyjna powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 11

12 1) dyrektor szkoły, albo jego zastępca - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: 1) imiona i nazwiska nauczycieli o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą skład komisji, 2) termin egzaminu 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego i uzyskane oceny. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zmiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 15. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 10 Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła stwarza uczniowi możliwości uzupełnienia braków poprzez: 1) pracę pod kierunkiem nauczyciela w zespole dydaktyczno-wyrównawczym 2) indywidualną prace pod kierunkiem nauczyciela. 11 PROMOCJA 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem 6, ust. 5 i Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. 12

13 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii/etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 12 EGZAMINY POPRAWKOWE 1. Uczeń gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 2. Rada pedagogiczna wyraża zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych, gdy: 1) uczeń ma trudną sytuację rodzinną, 2) zaistniały zdarzenia losowe utrudniające, bądź uniemożliwiające uczenie się, 3) warunki zdrowotne ucznia spowodowały liczne nieobecności. 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu ze plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskaną 13

14 ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 9. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że ocena klasyfikacyjna uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu jej ustalania. 10. Termin do pisemnego zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 9 wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. 11. Dyrektor gimnazjum, po rozpatrzeniu zastrzeżeń, podejmuje decyzję w sprawie przystąpienia ucznia do sprawdzianu wiadomości i umiejętności. (WSO, 8, ust. od 4 do 10). 12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych Uczeń kończy gimnazjum jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie trzeciej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, i przystąpił do egzaminu gimnazjalnego z zastrzeżeniem 6, ust. 5 i Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii/etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania

15 Ocenianie zewnętrzne regulowane jest odrębnymi przepisami. 15 NARZĘDZIA POMIARU W OCENIANIU WEWNĄTRZSZKOLNYM 1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1) prac klasowych 2) sprawdzianów 3) prac domowych 4) odpowiedzi ustnych 5) ćwiczeń, doświadczeń 6) prac długoterminowych, projektów, rozprawek, referatów 7) obserwacji uczniów poprzez: przygotowanie do lekcji aktywność pracę w grupie ćwiczenia praktyczne 8) inne formy aktywności zawarte w przedmiotowych systemach oceniania. 2. W jednym tygodniu mogą odbyć się dwa sprawdziany oraz: praca klasowa z języka polskiego albo test na czytanie ze zrozumieniem albo dyktando. 3. Trzeci sprawdzian w tygodniu może się odbyć, jeżeli nie odbędzie się w planowanym terminie i jego termin zostanie zmieniony na prośbę uczniów. 16 EWALUACJA WSO podlega ewaluacji rocznej i trzyletniej na koniec cyklu edukacyjnego. 15

16 16