Wewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway. 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego

Transkrypt

1 Wewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego 1. Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są wiadomości i umiejętności ucznia. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: - dostarczanie informacji uczniowi o efektach jego szkolnej aktywności - udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju - motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce - dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia - umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: - formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych - ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych - przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych - ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych - ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 4. Szczegółowe cele i zakresy oceniania wewnątrzszkolnego określają Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO). 2 Klasyfikowanie uczniów 1. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. 2. Klasyfikacja odbywa się dwa razy w roku; - klasyfikacja śródroczna - w ostatnim tygodniu stycznia - klasyfikacja końcoworoczna- przed zakończeniem roku szkolnego 3. W Polskiej Szkole w Galway nie stawia się ocen z zachowania. 4.Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, zgodnie z kryteriami zawartymi w WSO i szczegółowymi ustaleniami zawartymi w PSO. 5. Przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach niedostatecznych na miesiąc przed końcem roku szkolnego (semestru). 6. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych przedmiotów są ustalane na podstawie ocen bieżących wystawianych podczas różnorodnych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 7. Ocena klasyfikacyjna nie powinna być ustalana jako średnia arytmetyczna z ocen bieżących ze względu na różną wagę tych ocen. 8. Nauczyciel zobowiązany jest na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznei lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 9. Nauczyciel zobowiązany jest podejmować czynności i działania mające na celu zapobieganie niepowodzeniom uczniów w nauce.

2 3 Ocenianie uczniów 1. W klasach I-III ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową. 2. Ocena obejmuje opis osiągnięć edukacyjnych ucznia z języka polskiego. 3. W ocenie bieżącej pracy ucznia można stosować ocenę: - słowną - pisemną - wyrażoną symbolem graficznym 4. Nauczyciel może posługiwać się oceną literową: - w skali : W wspaniale A bardzo ładnie B ładnie C- zadowalająco D niezadowalająco 5. W klasach I-III szkoły podstawowej nauczyciel może również oceniać wg skali cyfrowej jak poniżej w pkt Ocenianie bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne roczne w klasach IV-VI, gimnazjum i liceum wyrażane jest w stopniach wg. następującej skali: 6 celujący cel. 5 bardzo dobry bdb. 4 dobry db. 3 dostateczny dst. 2 dopuszczający dop. 1 niedostateczny ndst.. 7. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 8. Kryteria wymagań na poszczególne stopnie: a) celujący Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę znacznie wykraczającą poza program nauczania. Obejmuje treści stanowiące efekt samodzielnej pracy. Uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie, jest aktywny na zajęciach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego. b) bardzo dobry Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres treści określonych programem. Posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania dodatkowych zainteresowań przedmiotem oraz umiejętność korzystania z różnych źródeł. Uczestniczy w szkolnych konkursach. Posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie i aktywnie bierze udział w zajęciach. c) dobry Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który sprawnie i samodzielnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami w sytuacjach typowych, według wzorów znanych z lekcji i podręczników. Jest aktywny na lekcjach i wykonuje zadania związane z procesem lekcyjnym oraz dodatkowo wynikające ze specyfiki danego przedmiotu. d) dostateczny Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem nauczania. Rozwiązuje zadania o średnim poziomie trudności. e) dopuszczający Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawach programowych, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Wykonuje łatwe zadania, również przy pomocy nauczyciela.

3 f) niedostateczny Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawach programowych, których zakres nie rokuje możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. 4 Formy sprawdzania i oceniania 1. Formy sprawdzania a) Formy ustne: - wypowiedzi na określony temat - aktywność b) Formy pisemne: - prace klasowe - prace domowe - sprawdziany, testy - opracowania, referaty 2. Ilość ocenionych form w semestrze przyjętych ogólnie (szczegóły w PSO) a) testy 1-3 b) prace klasowe 1-6 c) sprawdziany 1-4 d) prace domowe 1-4 e) estetyka zeszytu przedmiotowego 1 ocena w semestrze f) aktywność 1 ocena w semestrze 3. Każda praca klasowa winna być zapowiedziana i poprzedzona lekcją utrwalającą, która określi treści i umiejętności objęte późniejszą diagnozą. 4. Nauczyciel powinien z wyprzedzeniem odnotować w dzienniku pracę klasową, by uniknąć ich nagromadzenia w tym samym oddziale. Nie może być dwóch prac klasowych tego samego dnia w tej samej klasie. 5 Zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnego, poprawkowego i sprawdzającego 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego. Uczeń, który nie spełnił określonych warunków (p.6 2) nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. 2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalania oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 3. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

4 4. Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a. dyrektor szkoły (jako przewodniczący komisji) b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne (jako egzaminujący) c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia (jako członek komisji). 7. Przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, który jest przechowywany w dokumentacji szkolnej jako załącznik do protokołu Rady Pedagogicznej. 8. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 9. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w pierwszym tygodniu nowego roku szkolnego, po złożeniu przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) stosownej prośby. 10. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a. dyrektor szkoły (jako przewodniczący komisji) b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne (jako egzaminujący) c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne (jako członek komisji). 11. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : informacje na temat składu komisji, terminu egzaminu, a także pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. 12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, określonym przez dyrektora szkoły. 13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego lub do niego nie przystąpił z niewyjaśnionych przyczyn, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 14. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają prawo odwołać się od ustalonych ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych ucznia w formie pisemnej prośby do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od wystawienia oceny. Prośba powinna zawierać uzasadnienie odwołania się od oceny ustalonej przez nauczyciela. 15. W przypadku uwzględnienia odwołania egzamin sprawdzający przeprowadza komisja określona w p.10 5 w terminie 7 dni od daty złożenia przez rodziców podania. 16. Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego a. podwyższyć ocenę w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu b. pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela w przypadku negatywnego wyniku egzaminu 17. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół, który jest przechowywany w dokumentacji szkolnej w dzienniku danej klasy. 18. Dyrektor szkoły i nauczyciele zobowiązani są do stworzenia właściwych warunków egzaminacyjnych do przeprowadzenia egzaminu oraz atmosfery korzystnej dla ucznia. 19. Egzaminy klasyfikacyjny, poprawkowy i sprawdzający przeprowadzane są w formie pisemnej oraz ustnej- zgodnie z zakresem wymagań w danej klasie. Wynik egzaminu ustalony przez komisję jest ostateczny. 20. Uczeń kończy szkołę, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

5 Wewnątrzszkolny System Oceniania jest dokumentem otwartym. Zmiany wprowadza Rada Pedagogiczna stosownie do swoich kompetencji, uwzględniając wyniki ewaluacji. Zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej dn