Wykład 7. Pochodzenie preferencji i atrakcyjności mechanizmy nieadaptacyjne
|
|
- Teodor Urbański
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wykład 7 Pochodzenie preferencji i atrakcyjności mechanizmy nieadaptacyjne
2 Mechanizmy biologiczne, nieadaptacyjne Preferencje estetyczne to efekt sposobu działania układu nerwowego. Aktywność układu nerwowego jest kosztowna (energia i czas) 1. Analiza bodźców jest przybliżona, a nie kompletna układ nerwowy reaguje na bodziec podobny do bodźca, na który korzystnie jest reagować preferowanie takich bodźców może nie być korzystne. 2. Koszty są mniejsze w przypadku bodźców łatwych do analizy preferowane są bodźce łatwe do analizy.
3 Tendencyjność percepcyjna Aparat percepcyjny (narządy zmysłów oraz ośrodki mózgowe) wykazuje tendencję do określonego reagowania na określone bodźce. Na przykład: Reagowanie na bodźce podobne do bodźców pierwotnie wyzwalających daną reakcję (uwaga, propulsja, awersja). Preferowanie bodźców łatwych do analizy.
4 Koncepcja jest biologiczna; ale czy nieadaptacyjna? Preferencje mają podłoże biologiczne sposób działania układu nerwowego. Preferencja dla bodźca X nie jest adaptacyjna nie powstała dlatego, że preferowanie bodźca X było korzystne. Ale tendencja do preferowania bodźców podobnych oraz bodźców łatwych do analizy jest adaptacyjna zmniejsza koszty funkcjonowania układu nerwowego. Na przykład: Preferencja dla znajomych twarzy nie jest korzystna nie jest adaptacyjna. Znajome twarze znajome bodźce bodźce łatwe do obróbki (bo układ nerwowy ma już wprawę) preferowanie takich bodźców jest korzystne może być adaptacyjne. Czyli: Preferencja dla osobników o jakimś wyglądzie nie jest adaptacyjna. Mechanizmy neuronalne odpowiedzialne za tę preferencję są adaptacyjne.
5 Nadmierna generalizacja objaśnienie Załóżmy, że reakcja R na bodziec S jest korzystna. Sposób reagowania ukształtował się ewolucyjnie (adaptacja) lub osobniczo (nauka). Generalizacja: nie wszystkie bodźce typu S są identyczne osobnik reaguje też na bodźce podobne (podobne obiekty lub te same obiekty widziane w innych warunkach). Nadmierna generalizacja: osobnik ujawnia reakcję R na bodziec T, który jest istotnie inny niż bodziec S (choć do niego podobny), a reakcja ta nie jest korzystna. S S S T
6 Nadmierna generalizacja przykłady Zeberka (ptak): preferuje z czerwonym dziobem (oznaka zdrowia), ale także z czerwonymi (ale nie zielonymi) karteczkami przyczepionymi do nóg. Miecz u mieczyka pozoruje większe wymiary ciała. mieczyka preferuje miecz u. zmienniaka (krewniaka mieczyka) preferuje doklejony miecz u. Indyk: je m. in. czerwone jagody. preferuje czerwone korale na szyi. Wodne roztocza: naśladuje drgania wody od ofiary (widłonogów), żeby przyciągnąć. Mandryl: pysk przypomina genitalia (prącie i jądra) przyciąga. Człowiek: czerwone, wydatne usta przypominają srom. Sztuczna sieć neuronowa nauczona rozpoznawać głosy żaby tungara, przejawia podobną tendencyjność preferencji jak prawdziwa tego gatunku.
7 Nadmierna generalizacja ilustracje (1) mącznica młynarska zmienniak indyk mieczyk
8 Nadmierna generalizacja ilustracje (2) zeberka mandryl
9 Sumowanie gradientów preferencji (1) S1 S0 S2 Enquist 1994, Johnstone 1994: Sztuczna sieć neuronowa (SSN) uczona reagować na dwie asymetryczne wersje bodźca SSN preferuje nie pokazywaną prędzej symetryczną wersję bodźca. Bullock 1997: SSN uczona rozpoznawać przypadkowy bodziec pokazywany pod różnymi kątami SNN preferuje jaskrawy, koncentryczny bodziec ( pawie oczka ). Jansson 2002: Kury uczone dziobać dwie asymetryczne wersje krzyża najsilniejsza preferencja (dziobanie) dla prędzej niewidzianego symetrycznego krzyża. Swaddle 2004: To samo na szpakach i z dwoma pionowymi liniami o (nie)równej długości.
10 Sumowanie gradientów preferencji (2) Preferencja dla symetrii to suma preferencji dla dwóch asymetrycznych wersji bodźca. Np. preferencja dla symetrycznych twarzy. Preferencja dla typowych bodźców z danej kategorii to suma preferencji dla różnych nietypowych bodźców z tej kategorii. Np. preferencja dla twarzy o typowych proporcjach.
11 Nadmierna dyskryminacja objaśnienie Reakcja R na bodziec S jest korzystna. Reakcja R na bodziec T jest szkodliwa. Dyskryminacja (rozróżnianie): osobnik reaguje na w sposób R na bodziec S, ale nie na bodziec T. Nadmierna dyskryminacja: jeżeli bodziec S ma uwydatnione te cechy, którymi S różni się od T, to osobnik silniej reaguje na S niż na S. Ponad-normalna reakcja na ponad-normalny bodziec. S S T
12 Nadmierna dyskryminacja przykłady Ludzie: Dla mężczyzn korzystnym jest preferować, a nie. Mężczyźni silnie preferują silnie sfeminizowane twarze. zwierząt silnie preferują sztucznie wyolbrzymione ornamenty : jaskółka, wdówka: doczepione pióra do ogona żaba tungara: nienaturalnie niski głos (oznaka wielkości ciała ) wilgowron (ptak): śpiew o sztucznie zwiększonej komplikacji Enquist 1993: SSN uczona reagować na obiekt z ogonem SSN silniej reaguje na obiekt z dłuższym ogonem. Forkman 2000: Kury nagradzane za dziobnięcie prążka z poprzeczną kreską na dowolnej wysokości z wyjątkiem jednej najwięcej dziobania dla położenia najdalszego od tego nie-nagradzanego. Ghirlanda 2002: Kurczaki uczone dziobać w obraz typowej ludzkiej twarzy, ale nie (lub odwrotnie) równie dużo dziobania w silnie sfeminizowane twarze (lub zmaskulinizowane ).
13 Łatwość obróbki bodźca Bodziec łatwy do obróbki obróbka (percepcja i analiza) jest płynna = szybka i bezbłędna. Płynna analiza zadowolenie (mini-skurcz mięśnia jarzmowego) pozytywna ocena. Płynna obróbka bodźca może wynikać z: osobniczego doświadczenia: prototypowość / przeciętność znajomość bodźca efekt czystej ekspozycji cech samego bodźca: wyrazistość: np. kontrast obiekt-tło symetria
14 Prototypowość Mózg (umysł) klasyfikuje postrzegane obiekty jako egzemplarze jakiejś kategorii (np. krzesło, kot). Neuronowy (umysłowy) wzorzec jakiejś kategorii to prototyp. Prototyp powstaje wskutek oglądania grupy bodźców podobnych do siebie (twarze ; twarze ). Prototyp danej kategorii to (z grubsza) średnia z oglądanych egzemplarzy. Egzemplarze podobne do prototypu (czyli typowe, średnie) są łatwiej analizowane preferencja dla prototypowości = preferencja dla przeciętności. Np. preferencja dla przeciętnych twarzy, ptaków, samochodów, muzyki, układów kropek.
15 Efekt czystej ekspozycji (1) Oglądanie bodźca bardziej pozytywna postawa (upodobanie, preferencja) wobec: oglądanego bodźca zwykły efekt ekspozycji bodźca podobnego do niego uogólniony efekt ekspozycji zupełnie innych bodźców ogólna poprawa nastroju Efekt jest uniwersalny: ludzie i zwierzęta (np. u szczurów można wytworzyć preferencję dla danego stylu muzyki) obrazy, litery, dźwięki bodziec podprogowy lub ponadprogowy (podprogowy daje silniejszy efekt)
16 Efekt czystej ekspozycji (2) Mechanizm: 1. Łatwość obróbki: Powtarzane oglądanie bodźca wprawa układu nerwowego (prototyp?) sprawna obróbka 2. Znajomość jako oznaka bezpieczeństwa: Skoro kilka razy widziałem ten bodziec i nigdy nic złego się wtedy nie działo, więc teraz, gdy go widzę, pewnie też nic złego się nie stanie. Bodziec jest nieszkodliwy i jest oznaką nieszkodliwości środowiska. Nieznany bodziec jest ambiwalentny, ale po ekspozycjach emocje negatywne zanikają. Może tu być warunkowanie klasyczne: wielokrotnie oglądany obiekt to bodziec warunkowy brak niekorzystnych wydarzeń to bodziec bezwarunkowy uczucie zadowolenia to reakcja
17 Symetria Typ symetrii bodźca a płynność jego obróbki: obrotowa > pionowa > pozioma > ukośna > translacyjna Dlaczego preferowane są symetryczne bodźce: łatwiejsze do obróbki (także te nieznane): losowy układ kresek, obraz w kalejdoskopie suma preferencji dla dwóch asymetrii (lewej i prawej): każda z asymetrii może być preferowana z powodu nagród (eksperymenty z kurami, szpakami i SSN) lub efektu ekspozycji symetria to forma przeciętności (średnia z dwóch asymetrii) mózgowy prototyp jest symetryczny preferencja dla symetrii to preferencja dla prototypowości symetria to oznaka jakości biologicznej wyjaśnienie adaptacyjne
18 Preferowanie złożoności Bodźce złożone są trudniejsze do obróbki niż bodźce proste. Jednak złożony bodziec może być preferowany jeżeli jego komplikacja jest zorganizowana, nieprzypadkowa układ nerwowy uczy się jego struktury. Wielokrotne postrzeganie złożonego bodźca sprawniejsza jego obróbka ( zrozumienie ) wyższa ocena estetyczna. Wielokrotne postrzeganie prostego bodźca habituacja ( znudzenie ) niższa ocena estetyczna. Bodziec jest złożony, ale zorganizowany obróbka powinna być trudna, a okazuje się łatwa pozytywne zaskoczenie przyjemność. Piękno to jedność w zmienności, prostota w złożoności
19 Niespodziewana płynność analizy jest przyjemna Płynna analiza jest niespodziewana, gdy: uprzednie ekspozycje bodźca były podprogowe (lub dyskretne) bodziec wydaje się nieznajomy, a jego obróbka jest sprawna organizacja bodźca nie jest łatwo dostrzegalna obróbka bodźca okazuje się łatwiejsza niż się początkowo wydawało znany bodziec pojawia się w nowym, niespodziewanym kontekście W każdym przypadku: niespodziewana płynność analizy pozytywne zaskoczenie wyższa ocena estetyczna bodźca Prawdziwe piękno to piękno ukryte
20 Preferencje nowicjuszy i koneserów Duże doświadczenie w percepcji obiektów danego typu sprawniejsza obróbka złożonych bodźców tego typu preferencja dla bardziej złożonych obiektów tego typu. Nowicjusze preferują: symetrię konsonanse prostą fabułę proste fakty Koneserzy preferują: nieznaczną asymetrię dysonanse skomplikowaną fabułę twierdzenia ogólne, teorie Wzór Eulera: e i Π + 1 = 0
21 Mechanizmy społeczne Możliwe nie-biologiczne mechanizmy powstawania preferencji: psychologiczne: osobnicze doświadczenie i uczenie się związane z wyglądem osób i jego powiązaniami z innymi cechami, np. tworzenie prototypów twarzy (fakt) sfeminizowana twarz pro-rodzinność (hipoteza) społeczne: przyswajanie społecznych norm i stereotypów poprzez znajomych lub mass-media
22 Czy społecznie ukształtowane preferencje są przystosowawcze? Wielopokoleniowe doświadczenie zbiorowe (= mądrość ludowa) przystosowawcze standardy atrakcyjności (= korzystne dla osoby, która przyjęła dany standard). Mechanizm ten jest możliwy, jednak nieznane są jego przykłady. Przystosowawczy charakter preferencji wynika raczej z ich genetycznego uwarunkowania lub z samodzielnego uczenia się w toku doświadczeń osobniczych. Kanony piękna pochodzenia społecznego są arbitralne z przystosowawczego punktu widzenia i są kreowane przez wpływowe osoby lub grupy społeczne z pobudek np. komercyjnych.
23 Czy mechanizmy społeczne mogą dowolnie kształtować preferencje? Społecznie generowane standardy urody (= zmieniająca się moda) dotyczą głównie tych cech, które nie są preferowane według kryteriów wykształconych ewolucyjnie i zdeterminowanych genetycznie: ubiór, ozdoby, fryzura tak proporcje twarzy, wygląd skóry, sylwetka nie Zmiany preferencji dla proporcji twarzy i ciała są uwarunkowane zmianami sytuacji ekologicznej nie są arbitralne. Trudno byłoby wypromować standard urody sprzeczny z biologicznie uwarunkowanymi preferencjami.
24 Żadna moda nie uczyni tych twarzy pięknymi
25 Kto ulega modom, a kto ocenia po swojemu? U wielu gatunków (gł. u kopulujących w tokowiskach): wybierają tego samego, co poprzedniczka. Robią tak zwykle młode, niedoświadczone lub o niskiej jakości nie potrafią same ocenić. U ludzi: o małym doświadczeniu erotycznym są mniej samodzielne w ocenie atrakcyjności. więcej inwestują w reprodukcję niż więcej mogą stracić, gdy źle wybiorą partnera silniej niż ulegają wpływowi innych osób w kwestii atrakcyjności twarzy ulegają raczej wpływowi pozytywnemu, a negatywnemu
Atrakcyjność ręki: uwarunkowania morfologiczne oraz związki z atrakcyjnością twarzy
Konferencja Polskiego Towarzystwa Antropologicznego, Wrocław 2011 Atrakcyjność ręki: uwarunkowania morfologiczne oraz związki z atrakcyjnością twarzy Krzysztof Kościński Instytut Antropologii UAM Co to
Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US
Emocje dr hab. Adriana Schetz IF US adriana.schetz@gmail.com Emocje leżą u podłoża mechanizmów relacji społecznych oraz są kojarzone z aktywnością typu: Neurony lustrzane Empatia Samoświadomość Bezpieczeństwo
Czy znaczna niestabilność postrzegania atrakcyjności twarzy podważa adaptacjonistyczną interpretację tego zjawiska?
Czy znaczna niestabilność postrzegania atrakcyjności twarzy podważa adaptacjonistyczną interpretację tego zjawiska? Krzysztof Kościński Zakład Ekologii Populacyjnej Człowieka, UAM Charles Darwin, 1871,
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia konsumenta Mgr Beata Skowrońska psycholog, coach Uniwersytet w Białymstoku 20 listopada 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Spostrzeganie jako proces kategoryzacji percepcyjnej.
Spostrzeganie jako proces kategoryzacji percepcyjnej. Odbiór informacji przez organizmy żywe przebiega w specyficzny sposób. Zespoły komórek nerwowych nazywanych detektorami cech wykonują kodowanie wybranych
Wykład 9. Komponenty atrakcyjności twarzy proporcje
Wykład 9 Komponenty atrakcyjności twarzy proporcje Komponenty a determinanty atrakcyjności Komponent = składnik = dostrzegalny element ciała wpływający na jego atrakcyjność (cechy wyglądu, głosu, zapachu).
Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska
Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych Halszka Kwiatkowska Co to są emocje? Termin wywodzi się od łacińskiego czasownika movere oznaczającego poruszyć Każde poruszenie czy zakłócenie umysłu, każdy
Wykład 3. Historia poglądów i badań nad atrakcyjnością
1 Wykład 3 Historia poglądów i badań nad atrakcyjnością 2 Historia poglądów i badań nad atrakcyjnością 1. Podejście matematyczne: starożytna Grecja, renesans 2. Podejście psychologiczne: 1970-1980 3. Podejście
Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63
Wstęp Przedmowa n 1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii 13 1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii 14 1.2. Psychologia jako dziedzina badań 16 1.2.1. Cele badań naukowych
Złudzenia optyczne. . Złudzenia optyczne dzieli się na cztery kategorie:
ZŁUDZENIA OPTYCZNE Złudzenia optyczne Złudzenie optyczne - błędna interpretacja obrazu przez mózg pod wpływem kontrastu, cieni, użycia kolorów, które automatycznie wprowadzają mózg w błędny tok myślenia.
Porównywanie populacji
3 Porównywanie populacji 2 Porównywanie populacji Tendencja centralna Jednostki (w grupie) według pewnej zmiennej porównuje się w ten sposób, że dokonuje się komparacji ich wartości, osiągniętych w tej
Próbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum. Poziom rozszerzony LUTY Analiza wyników
Próbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum Poziom rozszerzony LUTY 2016 Analiza wyników 1 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 8 zadań zamkniętych różnego typu. Zadania sprawdzały
Prezentacja, którą czytacie jest jedynie zbiorem sugestii. Nie zawiera odpowiedzi na pytania wprost. Jeżeli nie wiedzielibyście jak odpowiedzieć na
Prezentacja, którą czytacie jest jedynie zbiorem sugestii. Nie zawiera odpowiedzi na pytania wprost. Jeżeli nie wiedzielibyście jak odpowiedzieć na któreś z pytań, to poniżej macie kierunek w jakim podążać
Ćwiczenie XII. Odruchy warunkowe
Ćwiczenie XII Odruchy warunkowe Odruchy Odruchy Warunkowe Bezwarunkowe Klasyczne (Pawłowowskie) Instrumentalne Animalne I rzędu II i wyższego rzędu Wegetatywne Odruchy bezwarunkowe Odruchy bezwarunkowe
Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania
1.1.5 Empatia Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania innych osób. Można przyjąć, że słowo to oznacza szczególnego rodzaju wsłuchiwanie się w to, co mówi drugi człowiek. Osoby
Spis treści. 4.3. Badane zmienne i sposób ich pomiaru... 85 4.3.1. Badane zmienne... 85 4.3.2. Sposób pomiaru badanych zmiennych...
Spis treści Wstęp... 7 1. Atrakcyjność fizyczna jako cecha wyglądu zewnętrznego człowieka. 11 1.1. Definicje atrakcyjności fizycznej... 12 1.2. Korzyści płynące z atrakcyjności fizycznej... 14 1.3. Atrakcyjność
Pamięć i uczenie się Proces zapominania i wydobywania informacji z pamięci
ZADANIE Przykład Pamięć i uczenie się Proces zapominania i wydobywania informacji z pamięci 1.... kiedy tak na mnie patrzysz Zupa Mały Uwielbiam Miś W 8 dr Łukasz Michalczyk przechowywanie informacji w
Struktura spostrzeżeń.
Struktura spostrzeżeń. W psychologii klasycznej istnieją dwie grupy koncepcji opisujacych relacje pomiędzy wrażeniami, a spostrzeżeniami. Można je krótko opisać poprzez pytanie: Co jest ważniejsze - cześć
Holistyczny model kształcenia przyrodniczego humanistów
Holistyczny model kształcenia przyrodniczego humanistów Marek Kaczmarzyk Pracownia Dydaktyki Biologii Wydział Biologii i Ochrony Środowiska Uniwersytet Śląski Przekaz pozagenetyczny - gatunkowa przypadłośd
Poznawcze znaczenie dźwięku
Poznawcze znaczenie dźwięku Justyna Maculewicz Uniwersytet im. A. Mickiewicza, kognitywistyka (IV rok) akustyka (II rok) e-mail: justynamaculewicz@gmail.com Klasyczne ujęcie słyszenia jako percepcji zdarzeń
Oprogramowanie Systemów Obrazowania SIECI NEURONOWE
SIECI NEURONOWE Przedmiotem laboratorium jest stworzenie algorytmu rozpoznawania zwierząt z zastosowaniem sieci neuronowych w oparciu o 5 kryteriów: ile zwierzę ma nóg, czy żyje w wodzie, czy umie latać,
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
Pamięć i uczenie się. Pamięć utajona. Pamięć utajona. Pamięć utajona. Pamięć utajona W 10
Pamięć i uczenie się W 10 przypadek Daniela - uszkodzenia hipokampa i płatów skroniowych skutkując u niego amnezją następczą. w 80 % prób wskazywa dobrego i prawie nigdy złego... choć na poziomie świadomym
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład dziesiąty Hipoteza języka myśli (LOT): źródła i założenia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Filozoficzne źródła:
Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Procesy percepcji Percepcja jako proces Definicja percepcji/spostrzegania Odbiór wrażeń Percepcja rejestracja
Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Wzrok Procesy percepcji wykład 5 Słuch Smak Węch Dotyk (czucie skórne) Zmysł równowagi Definicja percepcji/spostrzegania W wąskim znaczeniu odbiór wrażeń zmysłowych
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
Kształtowanie się dominacji stronnej
Kształtowanie się dominacji stronnej Lateralizacja wyraża się np. większą sprawnością ruchową kończyn prawych od kończyn lewych. Lateralizacja to inaczej "stronność" - asymetria czynnościowa prawej i lewej
METODOLOGIA I METODYKA NAUK PRZYRODNICZYCH. Aleksandra Jakubowska
METODOLOGIA I METODYKA NAUK PRZYRODNICZYCH Aleksandra Jakubowska Źródła błędów Źródło Zmiana w czasie Efekt procedury Efekt obserwatora Błąd losowy (zmienność generowana przez eksperymentatora) Co redukuje
SESJA NAUKOWA ODKRYWANIE UMYSŁU: LUDZKIE POZNANIE, EMOCJE, TWÓRCZOŚĆ I KOMUNIKACJA
16 października 2008 SESJA NAUKOWA ODKRYWANIE UMYSŁU: LUDZKIE POZNANIE, EMOCJE, TWÓRCZOŚĆ I KOMUNIKACJA Umysł ludzki jako produkt ewolucji godz. 10.00-10.30 prof. dr hab. Krzysztof Łastowski, Umysł ludzki
STATYSTYKA MATEMATYCZNA
STATYSTYKA MATEMATYCZNA 1. Wykład wstępny. Teoria prawdopodobieństwa i elementy kombinatoryki 2. Zmienne losowe i ich rozkłady 3. Populacje i próby danych, estymacja parametrów 4. Testowanie hipotez 5.
Wykład 6. Pochodzenie preferencji i atrakcyjności mechanizmy adaptacyjne
1 Wykład 6 Pochodzenie preferencji i atrakcyjności mechanizmy adaptacyjne 2 Koncepcje genezy postrzegania atrakcyjności biologiczna, adaptacyjna mechanizmy natury biologicznej, preferencje SĄ przystosowawcze
Autoreferat. a) tytuł osiągnięcia naukowego/artystycznego Postrzeganie atrakcyjności fizycznej u człowieka jako adaptacja biologiczna.
Autoreferat 1. Imię i nazwisko Krzysztof Kościński 2. Posiadane dyplomy, stopnie naukowe/ artystyczne z podaniem nazwy, miejsca i roku ich uzyskania oraz tytułu rozprawy doktorskiej. Magister nauk biologicznych
Metody Sztucznej Inteligencji II
17 marca 2013 Neuron biologiczny Neuron Jest podstawowym budulcem układu nerwowego. Jest komórką, która jest w stanie odbierać i przekazywać sygnały elektryczne. Neuron działanie Jeżeli wartość sygnału
Wymagania edukacyjne klasa 7 ( nowa podstawa programowa ) j. niemiecki
Wymagania edukacyjne klasa 7 ( nowa podstawa programowa ) j. niemiecki Podstawą wymagań edukacyjnych z języka niemieckiego na poziomie 7 klasy szkoły podstawowej jest program nauczania j.niemieckiego.
Percepcja, język, myślenie
Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie percepcja cz.1 Wstęp Fizjologia i neuropsychologia percepcji Psychofizyka dr Łukasz Michalczyk Percepcja to proces poprzez który nasz mózg (umysł)
Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018
Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Ogólna charakterystyka programu Koło języka angielskiego dla klas pierwszych,
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU Pojęcie stresu wprowadzone zostało przez Hansa Hugona Selve`a, który u podłoża wielu chorób somatycznych upatrywał niezdolność człowieka do radzenia sobie ze stresem.
Metodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Szczegółowy opis wszystkich sprawdzanych czynności wraz z poziomem ich wykonania zawiera poniższa tabela.
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno-przyrodniczej z zakresu przedmiotów przyrodniczych przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013 Arkusz egzaminacyjny z przedmiotów przyrodniczych
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Metoda dedukcji i indukcji w naukach społecznych: Metoda dedukcji: 1. Hipoteza 2. Obserwacja 3. Przyjęcie lub
Akademia Młodego Ekonomisty. Techniki szybkiego uczenia się Praktyczne zastosowanie technik zapamiętywania. Sylwester Mariusz Pilipczuk.
Akademia Młodego Ekonomisty Techniki szybkiego uczenia się Praktyczne zastosowanie technik zapamiętywania Sylwester Mariusz Pilipczuk Uniwersytet w Białymstoku 24 listopada 2011 r. Cele: Zaznajomienie
ARKUSZ DIAGNOZY UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH
ARKUSZ DIAGNOZY UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH Ucznia... Zawiera: 1. Dane o uczniu. 2. Diagnoza lekarska. 3. Diagnoza psychologiczna. 4. Diagnoza ekologiczna. 5. Umiejętności z zakresu: a) sposobu porozumiewania
Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych. Marta Rawłuszko
Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych Marta Rawłuszko Jakie znaczenie ma nasza płeć w karierze zawodowej? dla rozwoju społeczności lokalnych? w projektach społecznych np. rozwoju
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2012
PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. KRÓLA JANA KAZIMIERZA W RAJCZY ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2012 CZĘŚĆ MATEMATYCZNO PRZYRODNICZA Egzamin Gimnazjalny w części matematyczno przyrodniczej składał się z
REKRUTACJA to proces polegający na zainteresowaniu pewnej grupy. SELEKCJA jest procesem zbierania informacji o kandydatach na uczestników
SPOSOBY REKRUTACJII II SELEKCJII KANDYDATÓW DO PRACY STOSOWANE PRZEZ PRACODAWCÓW REKRUTACJA to proces polegający na zainteresowaniu pewnej grupy kandydatów wolnym stanowiskiem. SELEKCJA jest procesem zbierania
Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza
Wstęp do kognitywistyki Wykład 6: Psychologia poznawcza Sześciokąt nauk kognitywnych I. Psychologia poznawcza Poznanie to zdolność człowieka do odbierania informacji z otoczenia i przetwarzania ich w celu
Plan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja
Plan wykładu (1) rozróżnienie wrażeń sensorycznych i percepcji Psychologia procesów poznawczych: percepcja, język, myślenie wrażenie sensoryczne a percepcja W 3 dr Łukasz Michalczyk (2) wprowadzenie do
Podstawy Sztucznej Inteligencji (PSZT)
Podstawy Sztucznej Inteligencji (PSZT) Paweł Wawrzyński Uczenie maszynowe Sztuczne sieci neuronowe Plan na dziś Uczenie maszynowe Problem aproksymacji funkcji Sieci neuronowe PSZT, zima 2013, wykład 12
Biologia atrakcyjności fizycznej człowieka
1 Wykład monograficzny pod tytułem: Biologia atrakcyjności fizycznej człowieka Liczba godzin: 15; czyli 7 spotkań po 2 godziny lekcyjne (1,5 h zegarowej) i 1 spotkanie na 1 godzinę (45 minut). Prowadzący:
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa) Co i jak oceniamy na lekcjach języka angielskiego? kompetencje ucznia w zakresie
PRZYRODA W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ. Podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej przyroda.
Podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej przyroda. Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
Postawy utajone wobec osób starszych, przejawiane w trzech grupach wiekowych: wczesnej, średniej i późnej dorosłości
Postawy utajone wobec osób starszych, przejawiane w trzech grupach wiekowych: wczesnej, średniej i późnej dorosłości Ludmiła Zając-Lamparska Instytut Psychologii UKW XVI Ogólnopolska Konferencja Psychologii
Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2. Podstawowe
Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Kwiecień Blok I. Wielkanoc 1. Ż jak żaba 2. Rz jak rzeka.
Pamięć i uczenie się Behawioryzm. Uczenie się jako wytwarzanie odruchów warunkowych
Pamięć i uczenie się Behawioryzm. Uczenie się jako wytwarzanie odruchów warunkowych W 2 dr Łukasz Michalczyk 1 behawioryzm to kierunek psychologii skupiający się na badaniu zachowania, o r a z pomijaniu
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie I, II i III w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie I, II i III w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa I Wspaniale 6 pkt Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
ALGORYTMICZNA I STATYSTYCZNA ANALIZA DANYCH
1 ALGORYTMICZNA I STATYSTYCZNA ANALIZA DANYCH WFAiS UJ, Informatyka Stosowana II stopień studiów 2 Wnioskowanie statystyczne Czyli jak bardzo jesteśmy pewni że parametr oceniony na podstawie próbki jest
Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011
Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011 Ze wstępu do książki Reklama to nieodłączny element naszego życia codziennego - jest obecna wszędzie (na ulicy, w pracy, w szkole, w
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia
ANALIZA WYNIKÓW OKE W KRAKOWIE WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE 514[01] DYPLOM. przystąpiło zdało przystąpiło zdało otrzymało
FRYZJER 51[1] ANALIZA WYNIKÓW OKE W KRAKOWIE WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE Do egzaminu zgłoszonych zostało: 5 Przystąpiło łącznie: 5 51[1] DYPLOM ZASIĘG ETAP PISEMNY ETAP PRAKTYCZNY POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE
Percepcja, język, myślenie
Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. W 1 1.Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. 2. Historia psychologii poznawczej.
ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA
ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projektu systemowego z komponentem ponadnarodowym pn. Wsparcie kompetencji na starcie realizowanego przez Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu w ramach Priorytetu VI Rynek pracy
1. Historia 2. Podstawy neurobiologii 3. Definicje i inne kłamstwa 4. Sztuczny neuron i zasady działania SSN. Agenda
Sieci neuropodobne 1. Historia 2. Podstawy neurobiologii 3. Definicje i inne kłamstwa 4. Sztuczny neuron i zasady działania SSN Agenda Trochę neurobiologii System nerwowy w organizmach żywych tworzą trzy
Prawdopodobieństwo warunkowe Twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym
Edward Stachowski Prawdopodobieństwo warunkowe Twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym W podstawie programowej obowiązującej na egzaminie maturalnym od 05r pojawiły się nowe treści programowe Wśród
OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps1PP-NJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa Kod Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps1PP-NJ Poziom kształcenia: Profil: Forma studiów Rok/semestr jednolite studia magisterskie Niestacjonarne I nazwisko koordynatora
Wymagania edukacyjne JĘZYK FRANCUSKI- klasy I-III gimnazjum
Wymagania edukacyjne JĘZYK FRANCUSKI- klasy I-III gimnazjum PODSTAWOWE ZASADY OCENIANIA 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum - nie potrafi konstrukcyjnie podzielić odcinka - nie potrafi konstruować figur jednokładnych - nie zna pojęcia skali - nie rozpoznaje figur jednokładnych
SŁOWNICTWO I GRAMATYKA
Wymagania edukacyjne z Języka angielskiego dla klasy III d 1 SŁOWNICTWO I GRAMATYKA -uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w programie nauczania oraz zna niektóre wykraczające poza
Temperament i charakter: ocena u koni
http://www.theequinest.com/horses-and-their-kids/ Temperament i charakter: ocena u koni Dr inż. Aleksandra Górecka-Bruzda Zakład Zachowania się Zwierząt Instytut Genetyki i Hodowli Zwierząt PAN w Jastrzębcu
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Egzamin gimnazjalny z języka rosyjskiego poziom rozszerzony Analiza poziomu umiejętności uczniów na
Zadanie 1. (0 6) Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1. 1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C. Zadania 1.1. 1.3.
REFERAT STYLE UCZENIA SI WSZYSTKIEGO MO
REFERAT STYLE UCZENIA SIĘ. WSZYSTKIEGO MOŻESZ SZYBKO SIĘ NAUCZYĆ!!! Każde dziecko ma wrodzoną chęć poznawania świata, zdobywania wiedzy. Często spotykamy się z takimi sytuacjami, w których dziecko korzysta
I nforma c j e ogólne. Estetyka
S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Estetyka Obowiązkowy Nauk o
OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps11PP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii.
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa Kod 1100-Ps11PP-SJ Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie Profil: Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr I 1 nazwisko koordynatora dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów
Przedmiotowe zasady. oceniania- I etap edukacyjny. Klasy I III
Przedmiotowe zasady oceniania- język angielski I etap edukacyjny Klasy I III KLASA I OCENA Samodzielnie, wzorcowo Samodzielnie ze zrozumieniem Z częściową UCZEŃ - uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
CZYM SĄ OBLICZENIA NAT A URALNE?
CZYM SĄ OBLICZENIA NATURALNE? Co to znaczy obliczać (to compute)? Co to znaczy obliczać (to compute)? wykonywać operacje na liczbach? (komputer = maszyna licząca) wyznaczać wartości pewnych funkcji? (program
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla uczniów klasy trzeciej gimnazjum na podstawie programu MATEMATYKA 2001
Osiągnięcia ponadprzedmiotowe WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla uczniów klasy trzeciej gimnazjum na podstawie programu MATEMATYKA 2001 W rezultacie kształcenia matematycznego uczeń potrafi: czytać
Podstawowe zagadnienia. Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński
Podstawowe zagadnienia Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński NEUROPLASTYCZNOŚĆ - zdolność neuronów do ulegania trwałym zmianom w procesie uczenia się (Konorski,, 1948) Główne
Zasady projektowania plakatów outdoorowych
Zasady projektowania plakatów outdoorowych Dlaczego projektowanie plakatu jest ważne Wyzwania dla kreacji Przekazać pożądane treści za pomocą przekazu, z którym odbiorca ma kontakt przeciętnie przez ok.
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI. Poziom rozszerzony
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI Poziom rozszerzony Arkusz egzaminu próbnego składał się z 8 zadań różnego typu. Zadania sprawdzały
Wykład 2. Statystyka opisowa - Miary rozkładu: Miary położenia
Wykład 2 Statystyka opisowa - Miary rozkładu: Miary położenia Podział miar Miary położenia (measures of location): 1. Miary tendencji centralnej (measures of central tendency, averages): Średnia arytmetyczna
Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 3 gimnazjum
Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny P podstawowy R rozszerzający D dopełniający W wykraczający Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 3 gimnazjum Statystyka opisowa i elementy rachunku prawdopodobieństwa
SCENARIUSZ ZAJĘĆ MOŻNA RÓŻNIĆ SIĘ POZYTYWNIE
SCENARIUSZ ZAJĘĆ MOŻNA RÓŻNIĆ SIĘ POZYTYWNIE Przeciwdziałanie dyskryminacji, marginalizacji, wykluczeniu Zadanie współfinansowane z budżetu Województwa Zachodniopomorskiego w 2016 r. 1 S t r o n a CEL
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 11
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA.... 11. 1. WPROWADZENIE.... 15 1.1. Geneza ergonomii jako dyscypliny naukowej.... 16 1.2. Rozwój techniki i ewolucja jej roli dla człowieka oraz społeczeństwa... 19 1.3. Organizacja
Zachowania trudne to zachowania niefunkcjonalne, które ograniczają lub nawet uniemożliwiają uczenie się i codzienne funkcjonowanie zgodnie z
Zachowania trudne to zachowania niefunkcjonalne, które ograniczają lub nawet uniemożliwiają uczenie się i codzienne funkcjonowanie zgodnie z przyjętymi normami. zaburzenie codziennej rutyny/ schematu,
669 (97,5%) 576 (91,4%) Tabela 1. Wyniki egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe dla zawodu fryzjer
2.1. Fryzjer 514[01] Do egzaminu zgłoszonych zostało: 952 Przystąpiło łącznie: 742 686 630 ETAP PISEMNY 669 (97,5%) ETAP PRAKTYCZNY 576 (91,4%) DYPLOM POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE otrzymało: 557
Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,
Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, śpiewania, a nawet tworzenia łatwych melodii oraz w jakim
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Wykład 7. O badaniach nad sztuczną inteligencją Co nazywamy SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ? szczególny rodzaj programów komputerowych, a niekiedy maszyn. SI szczególną własność
Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.
Teoria ewolucji Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie. Informacje Kontakt: Paweł Golik Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A pgolik@igib.uw.edu.pl Informacje, materiały: http://www.igib.uw.edu.pl/
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III I POSTANOWIENIA OGÓLNE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN, w sprawie oceniania, klasyfikacji i promowania
Opracował Arkadiusz Podgórski
Ewolucja jako źródło róŝnorodności biologicznej Opracował Arkadiusz Podgórski Ewolucja Ewolucja (łac. evilutio rozwinięcie) ciągły proces, polegający na stopniowych zmianach cech gatunkowych kolejnych
Eksperyment 11. Badanie związków między sygnałem a działaniem (wariant B) 335
PRZEDMOWA... 9 1. WPROWADZENIE... 13 1.1. Geneza ergonomii jako dyscypliny naukowej... 14 1.2. Rozwój techniki i ewolucja jej roli dla człowieka oraz społeczeństwa... 17 1.3. Organizacja badań ergonomicznych,
Kategoryzacja. Wstęp do psychologii poznawczej Maciej Raś
Kategoryzacja Wstęp do psychologii poznawczej Maciej Raś Część pierwsza: Krojenie tortu Slajd prof. Urbańskiego: http://main5.amu.edu.pl/~murbansk/wp-content/uploads/2011/09/wdl_w04.pdf Slajd prof. Urbańskiego: