Istota upowszechniania i wykorzystywania rezultatów programu Uczenie się przez całe Ŝycie

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Istota upowszechniania i wykorzystywania rezultatów programu Uczenie się przez całe Ŝycie"

Eleonora Michalik
9 lat temu
Przeglądów:

1 Istota upowszechniania i wykorzystywania rezultatów programu Uczenie się przez całe Ŝycie Tadeusz Wojciechowski Koordynator Zespołu ds. Upowszechniania i Wykorzystywania Rezultatów LLP

2 Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów/programu Uczenie się przez całe Ŝycie DECYZJA NR 1720/2006/WE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 15 listopada 2006 r.ustanawiająca program działań w zakresie uczenia się przez całe Ŝycie Artykuł 1. Ustanowienie programu Uczenie się przez całe Ŝycie Pkt. 3. Program Uczenie się przez całe Ŝycie realizuje następujące cele szczegółowe: k) zachęcanie do jak najlepszego wykorzystywania wyników, innowacyjnych produktów i procesów oraz do wymiany dobrych praktyk w dziedzinach objętych programem Uczenie się przez całe Ŝycie w celu poprawy jakości edukacji i szkoleń.

3. Program Uczenie się przez całe Ŝycie realizuje następujące cele szczegółowe: k) zachęcanie do jak najlepszego wykorzystywania wyników, innowacyjnych

3 Upowszechnianie wykorzystywanie rezultatów projektów/programu Uczenie się przez całe Ŝycie Definicje: DECYZJA NR 1720/2006/WE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 15 listopada 2006 r.ustanawiająca program działań w zakresie uczenia się przez całe Ŝycie upowszechnianie i wykorzystanie wyników oznacza działania mające na celu zapewnienie właściwego rozpoznania, przedstawienia i wdroŝenia na szeroką skalę wyników programu Uczenie się przez całe Ŝycie oraz poprzedzających go programów; uczenie się przez całe Ŝycie oznacza kształcenie ogólne, szkolenie i kształcenie zawodowe, a takŝe kształcenie pozaformalne i nieformalne podejmowane przez całe Ŝycie, dzięki czemu ulega polepszeniu poziom wiedzy, umiejętności i kompetencji wymaganych z perspektywy osobistej, obywatelskiej, społecznej lub zawodowej. Uczenie się przez całe Ŝycie obejmuje korzystanie z doradztwa zawodowego i poradnictwa.

wdroŝenia na szeroką skalę wyników programu Uczenie się przez całe Ŝycie oraz poprzedzających go programów; uczenie się przez całe Ŝycie oznacza kształcenie ogólne, szkolenie i kształcenie zawodowe,

4 Waloryzacja upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów/programu Uczenie się przez całe Ŝycie = Zwrot poniesionych nakładów dzięki wykorzystaniu rezultatów projektów/programu (zwrot + wartość dodana)

Ŝycie = Zwrot poniesionych nakładów dzięki

5 Interwencja programu w obszarze edukacji Prowadzący politykę edukacyjną i kulturową Potrzeby społeczne i gospodarcze (na poziomie Europy, kraju, regionu) Interakcja pomiędzy polityką i praktyką Decydenci polityczni (na poziomie europejskim, krajowym i lokalnym) Oczekiwania wobec polityki Nowe projekty Ustanowienie partnerstwa lub sieci współpracy Finansowanie i doradztwo Nowa polityka Nowe programy, nowe umiejętności zarządzania Wnioski do wykorzystania przy tworzeniu polityki Realizacja projektów programu Uczenie się przez całe Ŝycie Monitoring i ewaluacja Agencje Narodowe, Agencja wykonawcza Komisji Europejskiej, Komisja Europejska Rezultaty projektu Rezultaty programu upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów Źródło: Evaluation of mechanisms for the dissemination and exploitation of the results arising from programmes and initiatives managed by the Directorate-General for Education and Culture Annex VI, ECOTEC Research & Consulting Limited

programy, nowe umiejętności zarządzania Wnioski do wykorzystania przy tworzeniu polityki Realizacja projektów programu Uczenie się przez całe Ŝycie Monitoring i ewaluacja Agencje Narodowe, Agencja

6 Rezultaty projektu - do upowszechniania i wykorzystywania (patrz: raport dla KE, ECOTEC Research & Consulting Limited, marzec 2006) Produkty materialne (wydawnictwa, multimedia, innowacje pedagogiczne, studia porównawcze, wydarzenia konferencje, seminaria) Metody (transfer wiedzieć jak, wymiana pomysłów i dobrych praktyk) Doświadczenie (w zakresie, na poziomie ) Wnioski do wykorzystania przy tworzeniu polityki (suma doświadczeń na poziomie lokalnym, krajowym.) Współpraca europejska (nowe działania, inicjatywy )

seminaria) Metody (transfer wiedzieć jak, wymiana pomysłów i dobrych praktyk) Doświadczenie (w zakresie, na poziomie ) Wnioski

7 Przykłady dobrej praktyki LLP Projekt posiadający odpowiednie cechy i spełniający w największym stopniu kryteria PDP Cechy: kompleksowy charakter, słuŝenie wprowadzaniu zmian, monitorowanie i prowadzenie ewaluacji = działanie innowacyjne i kreatywne

kompleksowy charakter, słuŝenie wprowadzaniu zmian,

8 Przykłady dobrej praktyki Spełnianie w największym stopniu kryteriów ewaluacji; Trafność, Istotność (czy jest waŝny ) Efektywność (czy jest opłacalny, jaki jest stosunek nakładów do efektów...) Skuteczność (na ile cele zostały osiągnięte ) Oddziaływanie/wpływ (jaki jest związek pomiędzy celem projektu a celami ogólnymi instytucji, szerokiej grupy odbiorców, systemu czyli w jakim stopniu korzyści beneficjenta miały wpływ na większą grupę ludzi/instytucji ) Trwałość efektów (to ocena wykorzystania rezultatów po zakończeniu projektu, utrzymanie wpływu w dłuŝszym okresie czasu - transfer, zastosowanie, przeniesienie )

..) Skuteczność (na ile cele zostały osiągnięte ) Oddziaływanie/wpływ (jaki jest związek pomiędzy celem projektu a celami ogólnymi instytucji, szerokiej

9 Bazy upowszechniające rezultaty projektów programu Uczenie się przez całe Ŝycie

10 Adresy, kontakty Zakładka internetowa + bazy upowszechniające rezultaty LLP Wykorzystywanie rezultatów programu Uczenie się przez całe Ŝycie Publikacja waloryzacyjna promująca upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów osiąganych w projektach programu Uczenie się przez całe Ŝycie. aktyki_vol_4.pdf Tadeusz Wojciechowski tadeusz.wojciechowski@frse.org.pl Ewa Kolasińska ekolasinska@frse.org.pl Ewa Koźbiał ekozbial@frse.org.pl

pl/ Wykorzystywanie rezultatów programu Uczenie się przez całe Ŝycie Publikacja waloryzacyjna promująca upowszechnianie i wykorzystywanie

Podobne dokumenty

Rozwijanie kompetencji matematycznych, podstawowych kompetencji naukowych i

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe Ŝycie Rozwijanie kompetencji matematycznych, podstawowych kompetencji naukowych i technicznych w projektach współpracy europejskiej programu