PZO. Formy aktywności ucznia podlegające ewaluacji

Transkrypt

1 PZO Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy obowiązujące od 1 września 2015 roku i zaktualizowane 1 września 2018 roku I Formy aktywności ucznia podlegające ewaluacji wypracowania klasowe ( prace klasowe literackie ) sprawdzające umiejętność tworzenia własnego tekstu odpowiednio do typu szkoły (gimnazjum, liceum) testy sprawdzające poziom rozumienia czytanego tekstu sprawdziany ze znajomości lektur sprawdziany ( prace klasowe ) podsumowujące wiedzę o omówionych epokach próbne arkusze egzaminu gimnazjalnego lub maturalnego sprawdziany z teorii literatury sprawdziany z nauki o języku prezentacje projekty odpowiedzi ustne twórcza aktywność na lekcjach języka polskiego recytacje jakość prowadzonych przez ucznia notatek z lekcji udział w konkursach o charakterze polonistycznym odpowiedzi ustne typu maturalnego II Nieprzygotowanie do zajęć Uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić swoje nieprzygotowanie do zajęć. Za przygotowanie do zajęć uważa się również posiadanie tekstu lektury i/ lub podręcznika oraz bieżących notatek Uwaga! Powyższe ustalenia nie dotyczą uczniów klas maturalnych!!!

2 III Zasady przeliczania wyników procentowych na stopnie szkolne Liceum Gimnazjum Dopuszczający 40-54% 45-59% Dostateczny 55-69% 60-74% Dobry 70-84% 75-89% Bardzo dobry 85-99% 90-99% Celujący 100% 100% IV Wagi stopni Forma aktywności dydaktycznej ucznia - Waga Stopnie za prace klasowe: z wiadomości na temat epoki - 4 literackie 4 Stopień za poziom twórczej aktywności na zajęciach języka polskiego: Aktywność na lekcji, cyklu lekcji- 2 aktywność semestralna- 5 praca w gazecie szkolnej Ellyta i Scenie Jeden- 2 Stopnie za sprawdziany: z historii i teorii literatury- 4 z nauki o języku- 4 rozumienia czytanego tekstu / test maturalny/ - 3 ze znajomości lektur z gwiazdką- 3 ze znajomości lektur dodatkowych- 2 Stopnie za odpowiedzi ustne, prezentacje : odpowiedzi ustne-2 odpowiedzi ustne typu maturalnego- 3 recytacja- 2 Stopnie za wypracowania domowe- 2 Stopnie za zadania domowe- 2 Stopnie za kartkówki- 2

3 stopień za przygotowanie się do gimnazjalnego konkursu kuratoryjnego z języka polskiego lub Olimpiady Literatury i Języka Polskiego- 5 (w gimnazjum również przejście do II etapu- 5) Stopień za przygotowanie i satysfakcjonujące osiągnięcia w innych konkursach- 2 Stopnie za dyktanda ( gimnazjum )- 2 Stopnie za zadania dodatkowe patrz punkt VI- 2 V Zasady uzupełniania zaległości dydaktycznych spowodowanych nieobecnością ucznia w szkole Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowymi formami kontroli postępów w nauce. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej lub sprawdzianie nauczyciel postępuje zgodnie z zasadami wpisanymi w WZO. Nauczyciel zamiast stopnia wpisuje literę N. Oznaczenie to ma wpływ na średnią liczoną przez system. Niezwłocznie po zaliczeniu zaległej pracy w miejscu litery N nauczyciel wpisuje adekwatny stopień. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy każdego cząstkowego stopnia niedostatecznego z wyjątkiem kartkówek. Powtarzające się (notoryczne, celowe) nieobecności ucznia na pracy klasowej/sprawdzianie w pierwszym terminie mogą spowodować zmianę przeliczników procentowych na stopnie-w drugim terminie- w następujący sposób: 50-64% =dopuszczający 65-79% = dostateczny 80-94% = dobry powyżej 95% = bardzo dobry VI Ustalenia szczególne dotyczące zadań dodatkowych Uczeń otrzymuje stopień za prezentowanie własnych zainteresowań czytelniczych rówieśnikom na lekcji ( ten sam uczeń maksymalnie jeden raz w semestrze) 1 Uczeń może otrzymać dodatkowy stopień za czynny udział w kulturze (np. działalność w Elycie i Scenie 1 ) Uczeń otrzymuje semestralny stopień celujący za uzyskanie tytułu finalisty lub laureata kuratoryjnego konkursu polonistycznego dla gimnazjalistów albo Olimpiady Literatury i Języka Polskiego.

4 VII Zasady oceniania poziomu umiejętności ortograficznych i interpunkcyjnych w dyktandach (dla gimnazjalistów) 0 błędów ortograficznych celujący 1 błąd ortograficzny bardzo dobry 2 błędy ortograficzne dobry 3 błędy ortograficzne dostateczny 4 błędy ortograficzne dopuszczający 5 błędów ortograficznych - niedostateczny 2 błędy interpunkcyjne w dyktandzie = 1 błąd ortograficzny 2 błędy ortograficzne drugorzędne = 1 błąd ortograficzny VIII Zasady oceny dłuższych wypowiedzi pisemnych w gimnazjum Zgodność z tematem ( poziom realizacji tematu ) 0-4p. Kompozycja wypowiedzi ( jej trójdzielność, stosowanie akapitów, zachowanie cech gatunkowych realizowanej formy wypowiedzi ) 0-4p. Styl wypowiedzi ( 1 błąd = 3 p., 2 błędy = 2p., 3 błędy = 1 p. ) 0-4 p. Język ( poprawność językowa ) wypowiedzi (1błąd = 5 p., 2 bł. = 4 p., 3 bł. = 3 p., 4 bł. = 2 p., 5 bł. = 1 p. ) 0-6 p. Zapis ( poziom umiejętności ortograficznych i interpunkcyjnych 0-6p. Razem można uzyskać 24 punkty IX Próbne egzaminy zewnętrzne Zespół przedmiotowy organizuje diagnozę dla klas trzecich gimnazjalnych i licealnych. Uczeń klasy trzeciej liceum przystępuje do niej na poziomie zgodnym z zapisem w deklaracji maturalnej. Napisane prace ( oddzielnie test, oddzielnie wypracowanie) podlegają ocenie według przelicznika ustalonego w PZO. Za testy gimnazjalne ustala się jeden stopień według PZO.

5 VIII Ustalanie stopni semestralnych : Średnia liczona średnia liczona przez e dziennik stopień semestralny przez e-dziennik dla liceum dla gimnazjum Poniżej 1, 75 niedostateczny poniżej 1, 64 1, 75-2,74 dopuszczający 1, 65-2, 64 2, 75-3,74 dostateczny 2, 65-3, 64 3, 75-4,74 dobry 3, 65-4, 64 4, 75 i więcej bardzo dobry 4, 65 i więcej W klasie trzeciej gimnazjum w ocenie końcoworocznej nauczyciel może uwzględnić wyjątkowo satysfakcjonujący wynik egzaminu nadesłany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną Opracował Zespół Nauczycieli Języka Polskiego: Jarosław Acalski Marta Hartenberger Alicja Kłopotek Alicja Konopko Katarzyna Narojczyk Izabela Pogodzińska Mariola Sztuba