REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. GUSTAWA ZIELIŃSKIEGO W SIKORZU
|
|
- Agnieszka Wieczorek
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 REGULAMIN SZKOŁY 213 REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. GUSTAWA ZIELIŃSKIEGO W SIKORZU Rozdział 1. Wstęp 1 1. Podstawa opracowania: 1) ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty /Dz. U. z 24 r. Nr 26, poz. 272 ze zm./; 2) rozporządzenie MEN z dnia 3 kwietnia 27r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych /Dz. U. Nr 83, poz. 62 z późn. zm./; 3) statut szkoły. 2. Szkoła Podstawowa im. Gustawa Zielińskiego w Sikorzu jest instytucją państwową o charakterze świeckim, kształcącą i wychowującą uczniów zgodnie z tradycją narodu polskiego, uniwersalnymi zasadami wartości i etyki, poszanowaniem Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Konwencji Praw Dziecka oraz chrześcijańskiego sytemu wartości; w oparciu o demokratyczny system zarządzania i kierowania placówką. 3. Za skuteczną pracę i wysokie osiągnięcia we wszystkich płaszczyznach życia szkolnego odpowiedzialni są: Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski i pracownicy szkoły niebędący nauczycielami. 4. Mając na uwadze sprawną i bezkonfliktową pracę szkoły, opartą na jasnych i precyzyjnych zasadach, opracowano regulamin szkoły, który w zakresie ośmiu poniższych obszarów: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, ) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom; 8) inne; określa prawa i obowiązki ucznia, reguły współżycia w szkole, kary i nagrody uczniowskie oraz inne ważne ustalenia.
2 REGULAMIN SZKOŁY 213 Rozdział 2. Postanowienia ogólne 2 1. Każdy uczeń jest zobowiązany do przestrzegania Regulaminu Szkoły. 2. Zapisy w nim zawarte stanowią podstawę do przyznawania punktów przez wychowawcę klasy przy wystawiania śródrocznej i rocznej oceny zachowania. 3. W każdym semestrze uczeń zdobywa punkty sklasyfikowane w siedmiu obszarach: wywiązywanie się z obowiązków ucznia; postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły; dbałość o piękno mowy ojczystej; dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; okazywanie szacunku innym osobom. 4. Uczeń może również otrzymywać punkty za działalność z zakresu ósmego obszaru Regulaminu Szkoły: inne, w którym to także przewiduje się zarówno jak i ujemne. Punkty dodatnie zawarte w tym obszarze, może zdobywać uczeń dodatkowo, w porozumieniu z wychowawcą, psychologiem lub pedagogiem szkolnym jako swego rodzaju rehabilitację, do której każdy ma prawo. Podejmowanie działań na rzecz szkoły, klasy, środowiska traktowane jest jako istotne rozwiązanie w prowadzeniu resocjalizacji wychowawczej przyszłych absolwentów szkoły.. Liczbę punktów możliwą do uzyskania w poszczególnych obszarach opisuje tabelka: Obszar I II III IV V VI VII VIII SUMA Punkty dodatnie (23) Punkty ujemne (6) 6. Ustalanie oceny zachowania w stopniach w oparciu o regulamin i statut szkoły: Warunki otrzymania Ocena zachowania Uwagi odnośnie punktów Uwagi odnośnie ilości godzin w stopniach Ilość punktów dodatnich ujemnych nieusprawiedliwionych wzorowe > 9% brak punktów ujemnych brak godzin nieusprawiedliwionych bardzo dobre 7,1 9% maksymalnie punktów maksymalnie 6 godzin ujemnych nieusprawiedliwionych dobre,1 7% - maksymalnie 12 godzin nieusprawiedliwionych poprawne 2,1 % - - nieodpowiednie 1 2% - - naganne < 1% - - Rozdział 3. Strategia postępowania wobec zachowań uczniowskich 3 1. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia. 1. Uczeń systematycznie uczęszcza na lekcje. Nieobecności są pisemnie usprawiedliwiane przez rodzica (opiekuna). Dostarcza usprawiedliwieni 1. Za wzorową frekwencję wszystkie dni usprawiedl. 1. Za nieusprawiedliwione nieobecności upomnienie klasy 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do udzielenia upomnienia przez szkoły. 3. Za celowe opuszczanie pojedynczych zajęć upomnienie szkoły w obecności klasy lub rodzica i 1 dzień nieusprawiedl. powyżej 1 dnia nieusprawiedl. -1
3 REGULAMIN SZKOŁY 213 a w terminie 7 dni od chwili powrotu do szkoły. zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów związanych z reprezentowaniem, szkoły na 2. Uczeń właściwie zachowuje się na lekcji. 1.Za wzorowe zachowanie na lekcji przed klasą. właściwe zachowanie na lekcji za poprawę zachowania w tym aspekcie 1 1. Za niewłaściwe zachowanie na lekcji upomnienie. 2. Trzykrotne upomnienie nauczyciela w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika. 3. Każda uwaga do dziennika jest podstawą do zapisania uwagi do zeszytu informacji w celu 4. Trzy uwagi w zeszycie są podstawa do pisemnej nagany klasy.. Trzy uwagi w są podstawą do pojedyncza dwukrotna uwaga w 2 i więcej uwag w nagana 3 i więcej uwag w ustna nagana Dwie nagany klasy są podstawą do ustnej nagany. pisemna nagana Dwie ustne nagany są podstawą do pisemnej nagany. 3. Uczeń jest przygotowany do zajęć (odrabia prace domowe), przynosi przybory szkolne (książki, zeszyty ćwiczeń, zeszyty, przybory do pisania wymagane przez nauczycieli, strój gimnastyczny) oraz zeszyt wymiany informacji z rodzicami. 1.Za wzorowe przygotowywanie się do zajęć przed klasą. brak nie przygotow. 1. Za nie przygotowanie się do zajęć lekcyjnych upomnienie. 2. Za dwukrotne nie przygotowanie się do zajęć lekcyjnych pisemna uwaga do zeszytu informacji i do dziennika. 3. Trzykrotne otrzymanie pisemnej uwagi w tej samej kwestii powoduje, że dyrektor szkoły może udzielić upomnienia. 1 3 nie przygotowań w semestrze wyczerpany limit nie przygotowania uwagi Uczeń punktualnie przychodzi na lekcje (nauczyciel ostatni wchodzi do klasy). żadnych spóźnień 1. Za spóźnianie się do szkoły upomnienie klasy. 2. Za dwukrotne upomnienia z powodu spóźniania się pisemna uwaga do zeszytu informacji i do dziennika. 3. Dwukrotne otrzymanie pisemnej uwagi w tej samej kwestii jest podstawą do udzielenia upomnienia przez szkoły. 1 spóźnienie nieusprawiedliw ione 1 2 uwagi uwagi Za celowe spóźnianie się na pojedyncze lekcje upomnienie szkoły w obecności klasy lub rodzica.. Uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania. samodzielna praca w domu 1. Za niesamodzielne wykonywanie zadań na lekcji, w domu upomnienie. 2. Trzykrotne niesamodzielne wykonywanie zadań na lekcji, w domu - pisemna uwaga do zeszytu informacji i do dziennika. 3. Niesamodzielne pisanie sprawdzianu jest podstawą do obniżenia oceny za wykonywane zadanie oraz pisemnej uwagi do zeszytu w celu 1 2 upomnienie za odrabianie zadań domowych niesamodzielnie 1 pisemna uwaga za odrabianie zadań domowych niesamodzielnie więcej niż 1 uwaga -1
4 REGULAMIN SZKOŁY 213 poinformowania rodzica o postępowaniu dziecka. za odrabianie zadań domowych niesamodzielnie więcej niż 1 uwaga za niesamodzielne pisanie sprawdzianu Uczeń współpracuje w zespole. 1. Za wzorową pracę w Samorządzie Uczniowskim systematyczn a praca w Samorządzie Uczniowskim systematyczn a pomoc koleżeńska do do 2. Za pomoc koleżeńską w nauce systematyczn a praca w organizacjach szkolnych do 3. Za wzorową pracę w organizacjach szkolnych 7. Uczeń pracuje na jak najlepsze wyniki w nauce. Rozwija swoje zainteresowania i umiejętności. 1. Za bardzo dobre wyniki w nauce ze wszystkich, bądź też pojedynczych przedmiotach 2. Za udział w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych udział w konkursach przedmiot. udział w zawodach sportowych zakwalifikow anie się do finału, konkursu przedmiot. wybitne osiągnięcia danej dziedzinie Słabe wyniki w nauce, poniżej swoich możliwości upomnienie, notatka w zeszycie informacji. 2. Za rażące zaniedbania w nauce uczeń może zostać zawieszony w sprawie wyjazdów związanych z 3. Uczeń, który spełnia kryteria zawarte w WSO (zgodnie z rozporządzeniem), otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem. 4. Uczeń, który spełnia kryteria zawarte w WSO (zgodnie z rozporządzeniem), otrzymuje nagrody książkowe z wpisem na zakończenie roku
5 REGULAMIN SZKOŁY 213 szkolnego.. Uczeń, który zakwalifikował się do finału konkursu przedmiotowego, otrzymuje nagrody książkowe z wpisem na zakończenie roku szkolnego. 6. Za wybitne osiągnięcia w danej dziedzinie uczeń otrzymuje dyplom uznania. 8. Podczas zajęć edukacyjnych uczeń nie używa telefonów komórkowych i innych prywatnych urządzeń elektronicznych. nigdy się nie zdarzyło 1. Za używanie telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych upomnienie. 2. Dwukrotne upomnienie w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi w i zeszycie informacji. 1 uwaga 2 uwagi więcej niż 2 Łącznie pkt 8 Łącznie pkt Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 1.Uczeń dba o sprzęt i pomoce, które są własnością szkoły. dbał o sprzęt 1. Za niszczenie mienia szkolnego, zeszycie informacji, poniesienie odpowiedzialności materialnej oraz upomnienie szkoły w obecności lub rodzica. Zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów związanych z reprezentowaniem szkoły na zawody sportowe. 1 raz dokonał niecelowego zniszczenia 2 razy dokonał niecelowego zniszczenia 2.Za dewastację sprzętu szkolnego zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz. 3.Jeżeli więcej niż raz uczeń dokonał celowego zniszczenia nałożenie obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. 1 raz dokonał celowego zniszczenia więcej niż 1 raz dokonał celowego zniszczenia Uczeń szanuje cudzą własność. 1. Za dbałość o mienie własne i innych możliwość pochwały brak wyrządzenia szkody 1. Za wyrządzenie komuś szkody, zeszycie informacji, poniesienie odpowiedzialności materialnej zrekompensowanie szkody. Zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów zawody sportowe. 2.Za wyrządzenie komuś szkody więcej niż jeden raz zrekompensowanie szkody, upomnienie klasy oraz pisemna uwaga do dziennika i do zeszytu w celu poinformowania rodzica o zachowaniu dziecka. 1 raz wyrządzenie szkody 2 razy wyrządzenie szkody 3 razy wyrządzenie szkody Ponad dwukrotne zniszczenie czyjegoś mienia uwaga pisemna do dziennika oraz upomnienie szkoły w obecności lub rodzica.
6 REGULAMIN SZKOŁY Nie przywłaszcza sobie cudzej własności. szanował cudzej własności 1. Za jednokrotną kradzież wpis do dziennika i wszczęcie odpowiedniej procedury (możliwość poinformowania policji), zapis w zeszycie informacji. Zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów związanych z reprezentowaniem szkoły na zawody sportowe. 1 raz dokonanał kradzieży 2 3 razy dokonana kradzież Trzykrotne przywłaszczenie sobie cudzej własności jest podstawą do pisemnej nagany wydanej przez szkoły, która jest załączona do arkusza ocen na okres jednego roku. wielokrotna kradzież wyłudzenie Uczeń dba o to, aby własnej agresji i niezadowolenia nie wyładowywać na innych. żadnych przejawów agresji wyraźna poprawa zachowania w danym aspekcie 1 1. Za jednokrotne agresywne zachowanie wpis do dziennika i wszczęcie odpowiedniej procedury, zapis w zeszycie informacji. 2.Trzykrotne agresywne zachowanie jest podstawą do pisemnej nagany i Zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów związanych z reprezentowaniem szkoły na zawody sportowe. 3.Dwie pisemne nagany są podstawą do wydania przez szkoły pisemnej nagany, która jest załączona do arkusza ocen na okres jednego roku, (możliwość poinformowania policji). 1 3 razy agresywnych zachowań zachowania agresywne zastraszanie innych pisemna nagana pisemna nagana Uczeń angażuje się w życie klasy i szkoły. 1. Zaangażowanie w prace na rzecz szkoły i klasy (pomoc nauczycielowi lub pracownikowi szkoły, pomoc na stołówce szkolnej, w bibliotece) przed klasą, zapis w zeszycie informacji. co najmniej dwukrotne uczestniczył w różnych pracach stała praca na rzecz szkoły 1 Łącznie pkt 3 Łącznie pkt Dbałość o honor i tradycje szkoły. 1. Na uroczystości szkolne obowiązuje strój galowy (dzieci będą poinformowane o tym wcześniej) 1.Wzorowy wygląd ucznia, klasy możliwość pochwały. zawsze stosuje się do zasad 1. Wychowawca podejmuje decyzję o poinformowaniu rodziców. raz zdarzyło się nie przestrzegać zasad dziecko nie przestrzega zasad 2. Oficjalne uroczystości szkolne przebiegają zgodnie z opracowanym ceremoniałem. właściwe zachowanie na uroczystościach szkolnych 1. Za niewłaściwe zachowanie na uroczystościach szkolnych upomnienie. 2. Trzykrotne upomnienie nauczyciela w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika i zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów związanych pojedyncza dwukrotna uwaga w więcej niż 2 uwagi -1
7 REGULAMIN SZKOŁY Każda jest podstawą do zapisania uwagi do zeszytu informacji w celu 3. Świętowanie tradycji uczniowskich zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami pomiędzy dyrekcją i samorządem. Uroczystości klasowe obchodzone są w uzgodnieniu z wychowawcą. 1. Zaangażowanie w prace na rzecz społeczności uczniowskiej (organizowanie imprez, przygotowanie dekoracji,) przed klasą, w zeszycie informacji. co najmniej dwukrotne uczestniczenie w różnych pracach stała praca na rzecz społeczności uczniowskiej 1 4. Uczeń nie naraża dobrego imienia szkoły. 1. Za narażanie dobrego imienia szkoły zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz. szkolnym - 2. Nałożenie obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. wielokrotne uwagi Zakaz reprezentowania szkoły na konkursach i olimpiadach. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. Łącznie pkt 2 Łącznie pkt Nie używa wulgaryzmów ani wyrażeń obraźliwych. 1. Za dbałość o piękno mowy ojczystej brak uwag wyraźna poprawa w danym aspekcie 1 1. Za używanie wulgarnych wyrażeń, ubliżanie, obraźliwe wyrażanie się o innych upomnienie. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do udzielenia pisemnej uwagi w. 3. Każda uwaga do dziennika jest podstawą do zapisania uwagi do zeszytu informacji w celu 4. Trzy uwagi w są podstawą do pisemnej nagany klasy i zawieszenia ucznia w sprawie wyjazdów związanych z 1 uwaga w uwagi w nagana nagana szkoły Dwie nagany klasy są podstawą do ustnej nagany. Łącznie pkt Łącznie pkt - 3. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób. 1. W czasie przerw 1. Za wzorowe ani razu nie 1. Za niewłaściwe zachowanie się na przerwach 1
8 REGULAMIN SZKOŁY 213 uczeń zachowuje zasady bezpieczeństwa: nie siada na parapetach, nie zjeżdża po balustradach, nie biega po korytarzu, nie popycha, nie bije innych. zachowanie na przerwach nauczyciela dyżurującego, stworzył niebezpiecznej sytuacji (brak uwag w ) wyraźna poprawa w danym aspekcie 1 upomnienie nauczyciela dyżurującego, klasy. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika oraz do zeszytu w celu 3. Każda uwaga do dziennika jest podstawą do zapisania uwagi do zeszytu informacji w celu 4. Trzy uwagi w są podstawą do pisemnej nagany klasy i. Dwie nagany klasy są podstawą do ustnej nagany. 6. Dwie ustne nagany są podstawą do pisemnej nagany. za stwarzanie niebezpiecznej sytuacji za stwarzanie niebezpiecznej sytuacji uwagi za stwarzanie niebezpiecznyc h sytuacji nagana ustna nagana pisemna nagana Po dzwonku na lekcję uczniowie ustawiają się przed wyznaczoną salą i oczekują w spokoju na przyjście nauczyciela. Do klasy wchodzą najpierw dziewczynki potem chłopcy. 1. Wychowawca (nauczyciel) może pochwalić właściwe zachowanie ucznia na forum klasy. zawsze właściwie się zachowuje wyraźna poprawa w danym aspekcie 1 1. Za jednorazowe niewłaściwe zachowanie upomnienie na forum klasy. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika. 3. Każda uwaga do dziennika jest podstawą do zapisania uwagi do zeszytu informacji w celu 4. Trzy uwagi w są podstawa do pisemnej nagany klasy i 1 uwagi w nagana ustna nagana Dwie nagany klasy są podstawą do ustnej nagany. 3. Uczeń wywiązuje się z obowiązków dyżurnego w klasie. 1. Wychowawca (nauczyciel) może pochwalić właściwe zachowanie ucznia na forum klasy. zawsze wywiązuje się z obowiązków dyżurnego 1. Za jednorazowe nie wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego upomnienie na forum klasy. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika i zeszytu informacji. 1 więcej niż 1 4. Uczeń zachowuje czystość. 1. Za utrzymanie czystości w szkole nie śmiecenie i dbanie o porządek 1. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do uwagi w i poinformowania rodziców. 2. Dwukrotna jest podstawą do udzielenia upomnienia przez szkoły. 3. Trzykrotna jest podstawą do 4. Nałożenie obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. wywiązywanie się z poleconej pracy społecznej wyrzucanie śmieci w dowolne miejsca, plucie i nie wywiązywanie się z nałożonej pracy społecznej 2 uwagi i więcej -1-2
9 REGULAMIN SZKOŁY 213 wielokrotne wyrzucanie śmieci w dowolne miejsca, plucie i nie wywiązywanie się z nałożonej pracy społecznej. Uczeń zmienia obuwie, zdejmuje okrycie wierzchnie i zostawia w szatni. zawsze zmienione 1. Za niezmienianie obuwia upomnienie klasy. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika oraz do zeszytu w celu 1 uwagi w Nie opuszcza budynku i terenu szkoły bez zezwolenia. nigdy nie opuścił samowolnie budynku ani terenu szkoły 1. Za jednorazowe opuszczenie budynku i terenu szkoły bez zezwolenia upomnienie oraz pisemna uwaga w. 2. Dwukrotne upomnienie w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi w i zeszycie informacji. zdarzyło się 1 raz zdarzyło się 2 razy zdarzyło się więcej niż 2 razy Na teren szkoły nie przynosi niebezpiecznych przedmiotów i substancji. nigdy nie przyniósł niebezpiecznyc h przedmiotów lub substancji 1. Za przyniesienie niebezpiecznych przedmiotów lub substancji pisemna i zeszycie informacji. 2. Gdy ta sytuacja się powtórzy upomnienie szkoły w obecności i rodzica oraz możliwość nałożenia obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. 3. Gdy sytuacja powtórzy się trzykrotnie - zawieszenie ucznia w sprawie wyjazdów 1 raz przyniesienie niebezpiecznyc h przedmiotów lub substancji 2 razy przyniesienie niebezpiecznyc h przedmiotów lub substancji więcej niż 2 razy przyniesienie niebezpiecznyc h przedmiotów lub substancji -1 Łącznie pkt 3 Łącznie pkt Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią. 1. Wygląd ucznia bez ekstrawagancji, schludna fryzura, krótkie i zadbane paznokcie, brak makijażu. Uczeń ubiera się w sposób odpowiedni do wieku. 1. Wzorowy wygląd ucznia możliwość pochwały. nigdy się nie zdarzyło wyraźna poprawa w danym aspekcie 1 1. Za jeden z wymienionych elementów - pisemna i zeszycie informacji. Wychowawca podejmuje decyzję o poinformowaniu rodziców lub, jeśli nie odniesie to pożądanego skutku wezwaniu ich do szkoły. 2. Gdy ta sytuacja się powtórzy upomnienie szkoły w obecności i rodzica oraz możliwość nałożenia obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. zdarzyło się 1 raz zdarzyło się 2 3 razy zdarzyło się razy Ucznia wyróżnia odpowiedzialność 1. Wychowawca (nauczyciel) brak uwag w tym zakresie 1. Za jednorazowe niewłaściwe zachowanie, niesprawiedliwa i nieprzemyślana ocena innych, 1
10 REGULAMIN SZKOŁY 213 za własne zachowanie, najpierw dokonuje własnej oceny, a potem dopiero innych, jest krytyczny wobec swojej osoby. może pochwalić właściwe zachowanie ucznia na forum klasy. brak obiektywizmu upomnienie na forum klasy. więcej niż 1 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika i poinformowanie rodziców i Łącznie pkt 1 Łącznie pkt Okazywanie szacunku innym osobom. 1. Uczeń odnosi się z szacunkiem do dorosłych i rówieśników. 1. Za właściwy stosunek do rówieśników i dorosłych przed klasą brak uwag 1. Za brak szacunku dla kolegów dorosłych, aroganckie odzywanie się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej upomnienie klasy. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi w i poinformowanie rodziców i 1 uwagi w Uczeń stosuje zasady dobrego wychowania 1. Za kulturalne zachowanie - ustąpienie miejsca w środkach komunikacji publicznej osobom starszym i niesprawnym, udzielenie pierwszeństwa, stosowanie odpowiednich zwrotów grzecznościowyc h i powitań - wychowawca (nauczyciel) może pochwalić ucznia na forum klasy, zapisy w.. brak uwag 1. Za jednorazowe niekulturalne i niegrzeczne zachowanie upomnienie na forum klasy. 2. Trzykrotne upomnienie klasy w tej samej kwestii jest podstawą do pisemnej uwagi do dziennika i poinformowania rodziców i 1 uwagi w Uczeń jest szczery i prawdomówny, gotowy ponieść odpowiedzialność za własne czyny. brak uwag 1 1. Okłamywanie nauczyciela, zapis w zeszycie informacji. 2. Trzykrotne oszukanie nauczyciela pisemna nagana i zawieszenia ucznia w sprawie wyjazdów związanych z 1 pisemna nagana Dwie pisemne nagany są podstawą do ustnej nagany. 4. Dwie ustne nagany są podstawą do pisemnej nagany. ustna nagana pisemna nagana. Rozpowszechnianie kłamstwa, publiczne przeprosiny przed społecznością szkolną. Łącznie pkt 2 Łącznie pkt
11 REGULAMIN SZKOŁY Inne. 1. Negatywna postawa wobec wartości narodowych i religijnych: niszczenie symboli narodowych i religijnych, obraźliwe wypowiedzi na temat narodowości, wierzeń, wartości. 1. Za wyrażanie się w obraźliwy sposób na temat swojego kraju, narodu upomnienie szkoły w obecności uczniów całej szkoły. 2. Każde ponowne wyrażanie się w obraźliwy sposób na temat swojego kraju, narodu zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz. 3. Bezczeszczenie symboli narodowych poniesienie odpowiedzialności materialnej oraz upomnienie szkoły w obecności uczniów całej szkoły. 4. Nałożenie obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. szkolnym Fałszowanie dokumentów. szkolnym Zaangażowanie w działalność charytatywną na rzecz innych. 1. Za zaangażowanie w działalność charytatywną na rzecz innych szkoły przed całą społecznością uczniowską (ustna lub na gazetce szkolnej), w zeszycie informacji. na podstawie wpisów w i stopnia zaangażowania ucznia nauczyciel przyznaje punkty 2 4. Demoralizacja rówieśników: namawianie do zażywania substancji psychoaktywnych, dokonywania przestępstw. 1. Za demoralizowanie rówieśników upomnienie szkoły w obecności uczniów całej szkoły i zawieszenia ucznia w sprawie wyjazdów związanych z 2. Jeżeli uczeń nie poprawi swego postępowania otrzymuje pisemną naganę od szkoły, która jest załączona do arkusza ocen na okres jednego roku. za demoralizowani e rówieśników Jeżeli powyższe kary nie odniosą pożądanego skutku uczeń może być przeniesiony do równoległej klasy lub innej szkoły.. Naruszanie godności innych. Stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej. 1. Za naruszanie godności innych upomnienie szkoły w obecności. 2. Jeżeli uczeń nie poprawi swego postępowania upomnienie szkoły w obecności uczniów całej szkoły i bójki, zastraszanie napaść, pobicie -2-3
12 REGULAMIN SZKOŁY Jeżeli powyższe kary nie odniosą pożądanego skutku uczeń może być przeniesiony do równoległej klasy lub innej szkoły. 7. Cyberprzemoc wobec kolegów. 1. Za naruszenie godności innych (upowszechnianie obraźliwych informacji, zdjęć, filmów) poprzez środki komunikacji (telefon, Internet) upomnienie szkoły w obecności. Możliwość zawiadomienia policji i zawieszenia ucznia w sprawie wyjazdów związanych z reprezentowaniem szkoły na Jeżeli powyższe kary nie odniosą pożądanego skutku uczeń może być przeniesiony do równoległej klasy lub innej szkoły. 8. Prowadzenie działalności na rzecz ochrony przyrody w obejściu szkoły i poza nią.. Za prowadzenie działań na rzecz ochrony przyrody w obejściu szkoły i poza nią szkoły przed całą społecznością uczniowską (ustna lub na gazetce szkolnej). wystąpieni e z inicjatywą po wyrażeniu zgody nauczyciela 2 1. Za prowadzenie działań na szkodę przyrody (zaśmiecanie, dewastowanie zieleni; znęcanie się nad zwierzętami) nagana szkoły przed całą społecznością uczniowską (ustna lub na gazetce szkolnej) i zawieszenia ucznia w sprawie wyjazdów związanych z zaśmiecanie dewastowanie zieleni znęcanie się nad zwierzętami Przestrzeganie zasad zdrowego stylu życia: nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie używa substancji psychoaktywnych. 1. Za palenie papierosów, zażywanie narkotyków i alkoholu wezwanie rodziców i zastosowanie odpowiednich procedur i zawieszenia ucznia w sprawie wyjazdów związanych z 2. Za brak reakcji na upomnienia pisemna nagana szkoły, załączona do arkusza ocen na okres jednego roku. za palenie papierosów, zażywanie narkotyków lub alkoholu Jeżeli powyższe kary nie odniosą pożądanego skutku uczeń może być przeniesiony do równoległej klasy lub innej szkoły. 1. Współorganizowa nie imprez szkolnych oraz akcji na rzecz krzewienia kultury i sportu. 1. Za współorganizow anie imprezy szkolnej oraz akcji na rzecz krzewienia kultury i sportu szkoły przed całą społecznością uczniowską (ustna lub na gazetce szkolnej). wystąpienie z inicjatywą po wyrażeniu zgody nauczyciela 1 1. Negatywna postawa wobec wartości narodowych i religijnych: niszczenie symboli narodowych i. Za wyrażanie się w obraźliwy sposób na temat swojego kraju, narodu upomnienie szkoły w obecności uczniów całej szkoły. 6. Każde ponowne wyrażanie się w obraźliwy sposób na temat swojego kraju, narodu zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz. szkolnym -2
13 REGULAMIN SZKOŁY 213 religijnych, obraźliwe wypowiedzi na temat narodowości, wierzeń, wartości. 7. Bezczeszczenie symboli narodowych poniesienie odpowiedzialności materialnej oraz upomnienie szkoły w obecności uczniów całej szkoły. 8. Nałożenie obowiązku drobnej pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły. Łącznie pkt Łącznie pkt - 19 Rozdział 4. Postanowienia końcowe 4 1. Regulamin Szkoły Podstawowej im. Gustawa Zielińskiego w Sikorzu jest dokumentem otwartym, podlega ewaluacji i może być zmieniany w oparciu o uzasadnione bieżące potrzeby każdego z organów szkoły. 2. Powyższy regulamin został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. uchwałą nr 9/21/211 i obowiązuje do przestrzegania z dniem podjęcia. 3. Traci moc regulamin z dnia 3 września 29 r. Uwaga! Kolorem czerwonym zaznaczono zmiany wprowadzone we wrześniu 211r. Kolorem niebieskim zaznaczono zmiany wprowadzone we wrześniu 213r.... (podpis )
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII 1. Kryteria oceniania zachowania W szkole ustala się następujące kryteria oceniania zachowania z uwzględnieniem obowiązków ucznia określonych
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania
Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania 1. Regulamin opracowano na podstawie: a) ustawy o systemie oświaty; b) statutu szkoły. 2. Regulamin
Bardziej szczegółowoPunktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania
Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31 Skala ocen zachowania Zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre Liczba punktów 175 punktów i więcej 140-174 punkty 105 139 punktów (ocena wyjściowa).
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI 1. Zachowanie uczniów klas 4-6 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej w Radwanicach Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r., z późniejszymi zmianami,
Bardziej szczegółowoRegulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego
Załącznik do Uchwały Rady Pedagogicznej Prywatnej Szkoły Podstawowej w Piotrkowie Trybunalskim Nr15/2015/2016 z dnia 28 stycznia 2016 r. Regulamin przyznawania punktów dodatnich (pochwał) i punktów ujemnych
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII 1. Zachowanie uczniów klas 4-8 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania klas IV-VIII
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Podstawa prawna: Statut Szkoły Podstawowej w Świątnikach. Postanowienia ogólne 1. Regulamin oceniania zachowania obowiązuje w klasach IV-VIII. 2. O stosowaniu Regulaminu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 7 im. STANISŁAWA STASZICA w TCZEWIE Załącznik nr 5 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA Naniesiono zmiany wprowadzone: 1. Uchwałą Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD
Kryteria oceniania zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 23 im. Jana Pawła II w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Tarnowie ze stwierdzonym ADHD (obowiązujące od II okresu roku szkolnego 2009/10)
Bardziej szczegółowoUstala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych
Ustala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych L.p. Zakres oceny Punkty Osoba wystawiająca Wielokrotność Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych 1 Przeszkadzanie w czasie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania Uczniów
Wewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania Uczniów Opublikowano: Środa, 13 marzec 2013 23:00 Wewnątrzszkolny system oceniania zachowania ucznia w Zespole Szkół Technicznych w Płocku &1 1.1. Ocenianiu
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej
Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania
Regulamin oceniania zachowania Szczegółowe kryteria oceny zachowania opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. w II LO w Lesznie
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w II LO w Lesznie 1 KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w II LO w Lesznie 1 1. Ocena zachowania powinna odzwierciedlać: a) Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym. b) Respektowanie
Bardziej szczegółowoRegulamin Gimnazjum Nr 94
Regulamin Gimnazjum Nr 94 w Warszawie przy ul. Na Uboczu 9 Regulamin gimnazjum określa prawa i obowiązki ucznia Zobowiązuje do rzetelnej nauki, tworzenia przyjaznej atmosfery w szkole, okazywania szacunku
Bardziej szczegółowoOcenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
Ocenę śródsemestralną, semestralną i końcoworoczną wystawia wychowawca według wymogów i kryteriów podanych przez MEN. Szkolny system oceniania z zachowania przyjmuje, iż oceną wyjściową jest ocena dobra.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA I Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i po konsultacjach z samorządem klasowym oraz innymi członkami społeczności szkolnej. II
Bardziej szczegółowoProjekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Zasady ogólne
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA 1 Zasady ogólne 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH IM. JÓZEFA SZYMCZAKA W CZŁUCHOWIE Rok szkolny 2014/2015 - II semestr
KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH IM. JÓZEFA SZYMCZAKA W CZŁUCHOWIE Rok szkolny 2014/2015 - II semestr Zachowanie ucznia ocenia się biorąc pod uwagę cztery kategorie: I. Frekwencja.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II W Łęgajnach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzamy w naszej szkole Punktowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoZmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.
Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną
Bardziej szczegółowoRegulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE
Regulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE PUNKTY I Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1. Regularne uczęszczanie na wybrane
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA POWIATOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W KOŚCIERZYNIE UL. SIKORSKIEGO 1 1 Ogólny zakres oceniania zachowania 1. Ocenianie zachowania jest realizowane w punktowym systemie oceniania.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ustalania oceny z zachowania
REGULAMIN ustalania oceny z zachowania Szkoły Podstawowej Niepublicznej im. Wiktorii Wiedeńskiej Fundacji Edukacyjnej Varsovia OCENA ZACHOWANIA UCZNIA 1. Okresowa (roczna) ocena zachowania ucznia wyraża
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU. 1. Zasady ogólne
Załącznik nr 17 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 czerwca 201 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)
Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87) 86. 1.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów)
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 51 w Szczecinie
REGULAMIN UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 51 w Szczecinie Społeczność szkolną tworzą uczniowie i ich rodzice/opiekunowie prawni, nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły. Każdy członek społeczności szkolnej
Bardziej szczegółowoAktualizacja KRYTERIA USTALANIA OCENY ZACHOWANIA
KRYTERIA USTALANIA OCENY ZACHOWANIA 1. Ocena zachowania ustalana jest w oparciu o punktowy system oceniania. 2. Śródroczną ocenę zachowania ustala się na podstawie bilansu punktów zdobytych przez w I semestrze.
Bardziej szczegółowoSystem wzmocnień w wychowaniu. System wzmocnień pozytywnych i kary to system wzmocnień którymi posługuje się szkoła.
70 Załącznik nr 6. System wzmocnień w wychowaniu System wzmocnień pozytywnych i kary to system wzmocnień którymi posługuje się szkoła. A. System wzmocnień pozytywnych to system: Nagród, Propozycji, Aprobaty.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOMORNIKACH
REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOMORNIKACH REGULAMIN SZKOŁY OPRACOWANO NA PODSTAWIE USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY Z DN. 07.09.1991r (ze zmianami) ORAZ STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOMORNIKACH Celem Regulaminu
Bardziej szczegółowoustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA
REGULAMIN ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA 1. Okresowa (roczna) ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach
Załącznik nr 2 do Wewnątrzszkolnych zasad oceniania w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM Postanowienia ogólne 1 1. Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu się ucznia i nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA Regulamin oceny zachowania dotyczy klas 4-6. W klasach 1-3 ocena zachowania jest oceną opisową opartą na odrębnych zasadach. Wyjściową oceną zachowania w naszej szkole jest ocena
Bardziej szczegółowoOcenianie zachowania.
Ocenianie zachowania. 1. Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania polega na ocenie przestrzeganiu przez uczniów zachowań w obrębie następujących obszarów: 1.1Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1.1 Postępowanie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. Art Ocenianie bieżące zachowania ustala się według skali i w formach przyjętych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną.
Kryteria oceniania Ocena zachowania wg Statutu Szkoły Art. 50 1. Ocenianie bieżące zachowania ustala się według skali i w formach przyjętych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną. 2. Ocena z zachowania
Bardziej szczegółowoRegulamin został opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i
Regulamin oceniania zachowania Miejskiego Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Krośnie Regulamin został opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH 1. W szkole obowiązuje regulamin oceniania zachowania. 2. Oceniane jest
Bardziej szczegółowoZałącznik do Zarządzenia nr 28/2015. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty w Warszawie REGULAMIN UCZNIA
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2015 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty w Warszawie REGULAMIN UCZNIA 2015 Rozdział I. Prawa ucznia 1 1. Uczeń ma prawo do: 1)
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI
Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI 1. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach wystawiania oceny zachowania.
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania oceny z zachowania
Postanowienia ogólne Regulamin wystawiania oceny z zachowania 1. Wewnątrzszkolny system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3.08.2017 r. w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Podstawa prawna: Statut Szkoły Podstawowej w Świątnikach. Postanowienia ogólne 1. Regulamin oceniania zachowania obowiązuje w klasach IV-VIII. 2. O stosowaniu Regulaminu
Bardziej szczegółowoKryteria na ocenę zachowania klasy IV VI
Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI Skala i tryb ustalania oceny zachowania: 1. Ocenianie zachowania ma na celu określenie stosunku ucznia do
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: Lp. Kryteria oceny Osoby Liczba Częstotliwość Oceniające punktów
Zasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: 1) Kryteria ocen zachowania Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność
Bardziej szczegółowoŚródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoOcenianie zachowania W KLASACH I-III
1 Ocenianie zachowania W KLASACH I-III 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
Bardziej szczegółowoSzkoła Techniczna w Chojnicach
I. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, w szczególności uczestnictwo
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna:
Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna: 1. Na podstawie art. 22 ustęp 2 punkt 4 Ustawy z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka
Załącznik nr 2 do Statutu szkoły Uchwała nr 13/2015 Rady Pedagogicznej z dnia 28.08.2015 r REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu
Regulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu Tekst jednolity ze zmianami wprowadzonymi Uchwałą nr 12 rady pedagogicznej z dnia 6 października 2017 roku Regulamin
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania uczniów
Obszar działalności ucznia: Kryteria oceny zachowania uczniów Uczeń rozpoczyna każdy semestr dysponując pulą 100 Ponadto może otrzymać: Wywiązywanie się z przydzielonych zadań i obowiązków Wywiązywanie
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Pisarzowicach. Tryb ustalania oceny zachowania ucznia
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Pisarzowicach Na podstawie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie
Bardziej szczegółowoUczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa
WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą w każdej sytuacji, z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych, jest uprzejmy i życzliwy wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe
Bardziej szczegółowoZasady wystawiania oceny zachowania w Gimnazjum Jana Kochanowskiego w Murowanej Goślinie
Załącznik nr 1 do Szkolnego Systemu Oceniania Zasady wystawiania oceny zachowania w Gimnazjum Jana Kochanowskiego w Murowanej Goślinie I. Cele oceniania Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1/. informowanie
Bardziej szczegółowoPunktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów
Załącznik nr 1 Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Obowiązująca skala ocen zachowania: wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie;
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ZACHOWANIE WZOROWE o honor i tradycje o piękno mowy ojczystej w szkole i poza nią systematycznie przygotowuje się do nieobecność na lekcjach jest zawsze usprawiedliwiona
Bardziej szczegółowo201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna
50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE
Szkoła Podstawowa nr 12 w Rzeszowie 1 PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeń otrzymuje
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują
Bardziej szczegółowoSzczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej
Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się według następującej skali: 1) wzorowa; 2) bardzo
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach W celu ujednolicenia zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne. 1. Obowiązkiem nauczyciela wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zachowania - system punktowy
Kryteria ocen zachowania - system punktowy Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY DODATNIE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1 Konkursy przedmiotowe
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoWywiązywanie się z obowiązków ucznia
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia wzorowa systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne usprawiedliwia wszystkie nieobecności zgodnie z regulaminem sumiennie, odpowiedzialnie wywiązuje się
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:
Załącznik nr 1 do protokołu Rady Pedagogicznej nr 4/2016/2017 Załącznik nr 1 do uchwały nr 6/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Lidzbarku Warmińskim z dnia 19 grudnia 2016 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE. I. Postanowienia ogólne
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE I. Postanowienia ogólne 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, i oraz uczniów
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA WSTĘP 1. Podstawa prawna - rozporządzenie MEN z dn. 30 kwietnia 007r. z późniejszymi zmianami.. Kryteria oceniania są zgodne ze Statutem Gimnazjum im. Papieża Jana
Bardziej szczegółowo37. 38. 1. W gimnazjum przyjęto punktowe kryteria ocen zachowania: 2. Przelicznik punktów na ocenę zachowania przedstawia tabela:
36. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie szkoły; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZNIOWSKI
REGULAMIN UCZNIOWSKI I. Uczeń ma prawo do: 1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami pracy umysłowej, 2. opieki wychowawczej i przebywania w warunkach zapewniających bezpieczeństwo,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu Załącznik nr 3 Zachowanie DOBRE Zachowanie BARDZO DOBRE Zachowanie WZOROWE 1. przestrzega zasad Regulaminu Praw i Obowiązków Ucznia, 2. przestrzega
Bardziej szczegółowoOCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:
Punktowy system oceniania zachowania ucznia dla klas IV VI w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 1 września 2014r. OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ustalenia ogólne. a.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uwagi: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Szkoły Podstawowej nr 9 w Bydgoszczy. 2. Ocenę ustala się na podstawie zgromadzonej przez ucznia liczby punktów.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA. I. Ustalenia ogólne.
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA I. Ustalenia ogólne. 1) Ocena zachowania powinna uwzględniać: - funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, - respektowanie zasad
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ W RYCHLIKACH Opracowanie: Małgorzata Rogalska Anna Dudowicz Głuch Anna Olejnik Ewelina Hoszwa Beata Jaranowska Obowiązuje od 26.09.2013 1. Przy
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. PODSTAWA PRAWNA Regulamin oceniania zachowania zgodny jest z: Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoOCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT
OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT 159 7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne
Bardziej szczegółowoPunktowa Ocena Zachowania
Punktowa Ocena Zachowania Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 7.09.2004 r., rozporządzenia MEN z dnia 8 września 2006r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół w Raciążu ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA I. Szczegółowe zasady przyznawania punktowych ocen cząstkowych (punktów). 1. Punktowe oceny cząstkowe z zachowania, których
Bardziej szczegółowowzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne
1. Wywiązywanie się z szkolnych 60 Kryteria ocen zachowania w klasach 4-6 wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne a) Obecność na zajęciach Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione
Bardziej szczegółowoWSO Z ZACHOWANIA KLAS IV - VI
WSO Z ZACHOWANIA KLAS IV - VI 1.Regulamin został opracowany na podstawie Rozporządzenia MENiS 31 sierpnia 2004 r. W sprawie oceniania klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach. 2.Ocena z zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VII Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Zgłobniu W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowo72. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW wyciąg ze Statutu szkoły
72. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW wyciąg ze Statutu szkoły 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie
Bardziej szczegółowoZasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie
Załącznik do Uchwały Nr 13/2017/2018 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie z dnia 1. września 2017 r. Zasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowo3.3. Ocena zachowania ma charakter jawny dla ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów.
1 2.6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów z Regulaminem wystawiania ocen zachowania. Uczniowie zostają zapoznani z Regulaminem
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OPISOWEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I III Szkoła Podstawowa w Chorzelowie
KRYTERIA OPISOWEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I III Szkoła Podstawowa w Chorzelowie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010 zmieniającego w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Część I - Zasady oceniania
WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Część I - Zasady oceniania Ustalenia ogólne 1. Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania obowiązuje uczniów klas IV VIII. 2. Oceny klasyfikacyjne
Bardziej szczegółowoOcena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu. 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Bardziej szczegółowoKryteria ustalania oceny zachowania
Załącznik nr 1 do WSO SSP nr 3 Dębinka Kryteria ustalania oceny zachowania Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: I. Ogólnie: zawsze przestrzega elementarnych wartości (dobro, prawda, uczciwość, tolerancja,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu Punktowy system oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII szkoły opracowano w celu ujednolicenia ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoRegulamin ustalania oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 4 im. płk. Kazimierza Pruszkowskiego w Redzie
Regulamin ustalania oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 4 im. płk. Kazimierza Pruszkowskiego w Redzie Śródroczna, roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe
Bardziej szczegółowoopracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII w Szkole Podstawowej nr 3 im. Orła Białego w Biskupcu opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia czerwca 2015 r.
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie
Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie I. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowo