PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE

Transkrypt

1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (ów prawnych) o zasadach oceniania zachowania. 3. Ocenę z zachowania ustala klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. 4. Zachowanie ucznia podlega ocenie przez cały czas jego pobytu w szkole, a także poza szkołą, jeśli zostanie potwierdzone obserwacją pracownika szkoły. 5. Wychowawca ustala semestralną i roczną ocenę z zachowania na podstawie liczby punktów zdobytych przez ucznia w czasie semestru/roku szkolnego. 6. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 100 punktów, które są równowartością oceny poprawnej. W ciągu semestru może ich liczbę zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie z zachowania. 7. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania określone jako pożądane reakcje ucznia. Każdemu z tych działań jest przypisana określona liczba punktów. 8. Uczeń może utracić punkty, podejmując zachowania określone jako niepożądane reakcje ucznia. Każdemu z tych działań jest przypisana określona liczba punktów. 9. Ocenę roczną z zachowania ustala się jako średnią z punktów uzyskanych w pierwszym i drugim semestrze. 10. Obowiązkiem każdego a jest systematyczne dokonywanie wpisów w zeszytach klasowych. Wpisy dokonywane są według ustalonego wzoru. 11. Pracownicy szkoły, którzy nie są ami, zgłaszają swoje uwagi na temat zachowania ucznia wychowawcy klasy, do której uczeń uczęszcza. 12. Wychowawca klasy udziela informacji uczniom (w wyznaczonych terminach) oraz rodzicom (w czasie zebrań) o liczbie uzyskanych punktów. Dzięki temu mogą oni na bieżąco monitorować postępy w zakresie zachowania. 13. Jeżeli rodzic nie był obecny na zebraniu, informuje go o liczbie punktów zgromadzonych przez jego dziecko poprzez wpis do dzienniczka ucznia. Rodzic potwierdza otrzymaną informację podpisem. 1

2 14. W sytuacji kiedy uczeń z przyczyn losowych (np. długotrwała choroba, wyjazd, pobyt w sanatorium) nie mógł uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o ocenie z zachowania decyduje. 15. Uczeń, który posiada na koncie (poza dodatnimi) 10 punktów ujemnych, nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania. 16. Uczeń, który posiada na koncie (poza dodatnimi) 30 punktów ujemnych, nie może otrzymać oceny bardzo dobrej z zachowania. 17. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 18. Rodzic może zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uzna, że ocena z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W takim przypadku stosuje się działania określone w trybie odwoławczym, zgodnie ze Statutem Szkoły. 19. W pierwszym semestrze roku szkolnego 2015/2016 Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje pilotażowo (począwszy od dnia 12 X 2015 r.). Kryterium punktowe ocen zachowania wzorowe Zachowanie 201 i więcej bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne poniżej

3 Pożądane reakcje ucznia Kto wstawia I Funkcjonowanie w środowisku szkolnym P1. Udział w kuratoryjnych konkursach przedmiotowych i innych konkursach pozaszkolnych: - etap szkolny, - etap rejonowy, - etap wojewódzki. Osiągnięcia sportowe klas sportowych nagradzane są powyżej szczebla dzielnicowego. P2. Udział w konkursie wewnątrzszkolnym. Zwycięstwo w konkursie wewnątrzszkolnym od 6 do konkursu konkursu P3. Efektywne pełnienie funkcji w szkole, np. przewodniczący samorządu uczniowskiego. P4. Efektywne pełnienie funkcji w klasie, np. przewodniczący klasy. P5. Systematyczny udział w szkolnych zajęciach pozalekcyjnych. P6. Praca na rzecz szkoły, np. udział w przygotowaniu apelu, pomoc w przygotowaniu imprezy szkolnej. P7. Praca na rzecz klasy, np. przygotowanie gazetki ściennej, imprez klasowych, drobne prace porządkowe w klasie pod opieką wychowawcy. P8. Udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły. 5 (raz w semestrze) 5 (raz w semestrze) 5 (za każde zajęcia raz w semestrze) 5 (za każdą pracę) 3 (za każdą pracę, nie więcej niż 6 p. w miesiącu) 5 (za każdą akcję) samorządu prowadzący zajęcia każdy P9. Przeciwstawianie się przejawom agresji i dyskryminacji. 10 (za semestr) P % frekwencja Wszystkie godziny nieobecności usprawiedliwione w terminie Punktualność brak spóźnień 6 (za semestr) 3 (za semestr) 6 (za semestr) P11. Wyjątkowa kultura osobista na poszczególnych przedmiotach: dobre maniery w stosunku do dorosłych i rówieśników, okazywanie szacunku pracownikom szkoły i innym uczniom. 5 (raz w semestrze) P12. Inne pożądane zachowania, np. pomoc innym w nauce. do 20 (w semestrze) każdy 3

4 Niepożądane reakcje ucznia (każdorazowo) Kto wstawia II Funkcjonowanie w środowisku szkolnym N1. Brak stroju galowego na uroczystościach szkolnych. 10 N2. Łamanie przepisów szkolnych, np. ściąganie, odpisywanie prac domowych. N3. Używanie telefonu komórkowego lub innego sprzętu elektronicznego w szkole (bez zgody a). N4. Niewłaściwy wizerunek ucznia (strój szkolny powinien być schludny i czysty, włosy niefarbowane, paznokcie niemalowane, brak makijażu, spódnica do kolana, bluzki zakrywające brzuch, z biżuterii: 1 bransoletka, 1 łańcuszek, 1 para drobnych kolczyków, 1 pierścionek). N5. Uciążliwe przeszkadzanie na lekcji (dotyczy jednej jednostki lekcyjnej). 10 każdy 10 każdy 10 5 każdy N6. Niewykonywanie poleceń a. 5 każdy N7. Niewywiązywanie się z powierzonych zadań (np. obowiązków dyżurnego). 5 każdy N8. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia. 5 (za każdą godzinę) N9. Spóźnienia na lekcje z własnej winy. 2 N10. Brak dzienniczka do korespondencji z rodzicami. 2 każdy N11. Niewywiązywanie się z obowiązków szkolnych, np. brak pracy domowej. 1 każdy N12. Niewłaściwe zachowanie w trakcie przerw, np. bieganie, przebywanie w miejscach niedozwolonych. 2 każdy N13. Łamanie regulaminu biblioteki szkolnej. 10 bibliotekarz N14. Brak zmienionego (lub użytkowanie niewłaściwego) obuwia. 2 każdy N15. Niekulturalne zachowanie w stołówce szkolnej. 5 każdy 4

5 III Respektowanie zasad współżycia oraz norm etycznych N16. Stwierdzone zaczepianie słowne lub fizyczne, np. dokuczanie, przezywanie, ośmieszanie. 15 każdy N17. Udział w bójce. 50 każdy N18. Aroganckie zachowanie w stosunku do i lub innych pracowników szkoły. 30 każdy N19. Używanie wulgarnych słów lub gestów. 10 każdy N20. Niewłaściwe zachowanie podczas apeli, uroczystości szkolnych i wycieczek. N21. Zniszczenie mienia szkolnego lub własności innej osoby. N22. Fałszerstwo, np. podrobienie podpisu, sfałszowanie usprawiedliwienia. 20 każdy do 20 każdy 30 N23. Kradzież, wyłudzenie pieniędzy. 50 N24. Zażywanie i posiadanie używek w szkole i poza szkołą (potwierdzone obserwacją pracownika szkoły). 50 N25. Stosowanie cyberprzemocy. 50 W załączeniu wzór karty do wklejenia w zeszycie wychowawczym 5

6 Imię i nazwisko ucznia dodatnie ujemne Nr kategorii Podpis, data Nr kategorii Podpis, data 6