PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

Transkrypt

1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uwagi: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Szkoły Podstawowej nr 9 w Bydgoszczy. 2. Ocenę ustala się na podstawie zgromadzonej przez ucznia liczby punktów. 3. Wychowawca, wystawiając ocenę jest zobowiązany do uwzględnienia zapisów w e-dzienniku w zakładce uwagi. 4. Wpisów na bieżąco do e-dziennika w zakładce uwagi dokonuje wychowawca, nauczyciel przedmiotów, pedagog szkolny, pracownicy świetlicy. Uczeń ma prawo znać treść wpisu i liczbę przyznanych punktów. 5. Wnioski o wpis do e-dziennika w zakładce uwagi zgłaszać mogą uczniowie, pracownicy administracji i obsługi. 6. Wpis ma charakter opisowo punktowy (np. pomoc koleżeńska: +3p). 7. System uwzględnia pozytywne i negatywne zachowania ucznia, co przekłada się na dodatnie i ujemne punkty. 8. W sytuacjach wątpliwych wychowawca zasięga opinii klasy, samorządu uczniowskiego, pedagoga, bibliotekarza, rady pedagogicznej. 9. Uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 50 pkt. (dodatnich), czyli dolną granicę oceny zachowania dobre. Ocenę roczną ustala się na podstawie średniej punktów z I i II semestru. 10. Oceny wzorowej nie może uzyskać uczeń, który otrzymał więcej niż 5 punktów ujemnych, a oceny bardzo dobrej uczeń, który otrzymał więcej niż 10 punktów ujemnych. 11. Osoby co do, których istnieje uzasadnione podejrzenie czynu karalnego lub toczy się postępowanie karne, otrzymały wyroki sądowe, kuratelę sądową bez względu na ilość zdobytych punktów nie mogą otrzymać wzorowej oceny zachowania w danym roku szkolnym. 12. Osoby, które z premedytacją dokonały zniszczeń na terenie szkoły zobowiązane są je usunąć, a o zaistniałym zdarzeniu poinformowani zostają rodzice sprawcy (przyznawane są punkty ujemne). 13. Uczeń na terenie szkoły jest zobowiązany do wyłączenia sygnału dźwiękowego w telefonie komórkowym i umieszczenia go w kieszeni lub plecaku. W przypadku niezastosowania się do ww. nakazu uczeń otrzymuje (-5) punktów, nauczyciel ma prawo odebrać telefon i przekazać go rodzicom. 14. Wychowawca przy ocenie zachowania powinien uwzględnić opinię klasy. 15. W przypadku kiedy uczeń bardzo dużo choruje i z tego powodu nie może brać udziału w życiu klasy, szkoły i w konkursach decyzję o ocenie zachowania podejmują nauczyciele po zasięgnięciu opinii klasy (wówczas ilość punktów nie jest decydująca).

2 SKALA OCEN Z PUNKTACJĄ OCENA ZACHOWANIA PUNKTY Wzorowe Więcej niż 80 Bardzo dobre Dobre Poprawne Nieodpowiednie Naganne Poniżej 30 PUNKTY PRZYZNAWANE PRZEZ WYCHOWAWCĘ PO KONSULTACJI Z INNYMI PRACOWNIKAMI SZKOŁY I NAUCZYCIELAMI (LUB NA WNIOSEK INNYCH OSÓB) JEDNORAZOWO NA KONIEC SEMESTRU/ROKU Lp. KULTURA OSOBISTA Liczba punktów 1. Estetyczny, schludny, zgodny z regulaminem wygląd. 2. Dbałość o mienie szkolne, kolegów i własne. 3. Kultura języka. 4. Szacunek i uprzejmość okazywane nauczycielom i pracownikom szkoły. 0 5* 5. Tolerancja, koleżeństwo, umiejętność pracy w grupie rówieśników. 6. Odpowiedzialny stosunek do zdrowia, bezpieczeństwa własnego i kolegów. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH 7. Przestrzeganie postanowień regulaminu szkoły. 8. Systematyczność i rzetelność w zdobywaniu wiedzy i umiejętności. 0 5 * *Uczeń, który uzyskał tytuł Ucznia z klasą otrzymuje maksymalną ilość punktów za Kulturę osobistą i Stosunek do obowiązków szkolnych

3 PUNKTY PRZYZNAWANE ZA ZACHOWANIE I POSTAWĘ UCZNIA (ujemne) Lp. KULTURA OSOBISTA KRYTERIA Liczba punktów 1. Palenie papierosów, picie alkoholu, zażywanie narkotyków w szkole i poza nią. 20 p 2. Kradzież (na terenie szkoły). 20 p 3. Handel narkotykami. Naganne 4. Przemoc psychiczna i fizyczna (zastraszanie, wymuszanie, znęcanie się, pobicie, celowe, fałszywe oskarżenia). 5. Fałszowanie dokumentów (np. usprawiedliwień, wpisów ocen do dziennika, podpisów pod ocenami i inne). Wywoływanie sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i in.: - pojedyncze uderzenia i kopnięcia - bójki, (5 10) p (10-20) p (5-10) p 6. - podstawianie nóg, - bieganie po holu w czasie przerwy, - rzucanie przedmiotów stwarzających zagrożenie, (2-5) p (2-5) p - popychanie. 7. Celowe niszczenia mienia szkolnego (mimo naprawy szkody przyznaje się punkty ujemne). Brak poszanowania mienia kolegów i środowiska lokalnego (np. plucie, śmiecenie, 8. szarpanie odzieży, niszczenie przyborów szkolnych) 1 p 9. Niekulturalne zachowanie wobec dorosłych, okłamywanie nauczyciela. (5 10) p 10. Wulgarny język. (2-5) p 11. Przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć (rozmowy, chodzenie po klasie, lekceważenie poleceń nauczyciela i inne). Punkty przyznawane są na zakończenie lekcji. 12. Niestosowny wygląd ( np. ostry makijaż, farbowanie włosów, kolczykowanie ciała, (1-3) p strój niestosowny do sytuacji szkolnej np. odsłonięty brzuch) STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH 13. Wagarowanie (za każdy dzień). 5 p 14. Ucieczka z pojedynczych lekcji. 15. Spóźnienia 4s 10s; 2p pow.10s;4 p

4 16. Inne przejawy lekceważenia regulaminu, noszenie kurtek w klasie, nieuzasadnione 1 p przebywanie w szkolnych toaletach w czasie przerw i inne. 17. Samowolne opuszczanie terenu szkoły lub wyznaczonych miejsc (świetlica szkolna, (2-5) p jadalnia). 18. Żucie gumy na lekcji, jedzenie, picie, posiadanie włączonego telefonu komórkowego w czasie lekcji. 19. Brak stroju apelowego. 1 p 20. Przetrzymywanie książki z biblioteki 1 p 21. Niepodporządkowanie się poleceniom nauczyciela dyżurującego lub innego pracownika szkoły 22. Niekulturalne zachowanie podczas wyjść, imprez, apeli (1-3) p PUNKTY PRZYZNAWANE ZA ZACHOWANIE I POSTAWĘ UCZNIA (dodatnie) AKTYWNOŚĆ DZIAŁANIA NA RZECZ SZKOŁY 1. Aktywny udział w konkursach szkolnych i w szkolnych zawodach sportowych (punkty wpisuje organizator konkursu). (1-2) p oraz dodatkowo 1 p za uzyskanie miejsc punktowanych. 2. Udział w konkursach pozaszkolnych i pozaszkolnych zawodach sportowych (punkty wpisuje opiekun ucznia ). (1-3) p oraz dodatkowo 1 p za uzyskanie miejsc punktowanych 3. Aktywny udział w szkolnych kołach zainteresowań (wszelkie nieobecności usprawiedliwione punkty przyznaje nauczyciel prowadzący). (1-5) p 4. Efektywna praca w Samorządzie Uczniowskim.

5 5. Aktywny udział w akcjach organizowanych na terenie szkoły (np. zbiórki, punkty wpisuje organizator akcji). (1 2) p Aktywny udział w organizowaniu apeli, akademii, pokazów na terenie szkoły (punkty wpisuje opiekun ucznia). (1 3) p 6. Systematyczna praca użyteczna na rzecz szkoły (w pracowniach (1-3) p klasowych, bibliotece i innych). 7. Wzbogacanie księgozbiorów biblioteki, klas szkolnych itd. (1 2) p AKTYWNOŚĆ DZIAŁANIA NA RZECZ KLASY 8. Aktywne pełnienie obowiązków członka samorządu klasowego. (1 2) p 9. Dbałość o wystrój klasy (gazetki, kwiaty, naprawy sprzętu, pomoce (1 3) p naukowe i inne). 10. Odpowiedzialne wykonywanie powierzonych przez wychowawcę (1 3) p obowiązków (w tym organizowanie imprez klasowych). 12. Podejmowanie różnych inicjatyw na rzecz zespołu klasowego, aktywność, (1 3) p pomysłowość, pomoc w realizacji. 13. Pomoc koleżeńska w nauce (systematyczna lub okresowa). (1 3) p