WSO Z ZACHOWANIA KLAS IV - VI

Transkrypt

1 WSO Z ZACHOWANIA KLAS IV - VI 1.Regulamin został opracowany na podstawie Rozporządzenia MENiS 31 sierpnia 2004 r. W sprawie oceniania klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach. 2.Ocena z zachowania jest oceną klasyfikacyjną i uwzględniania w szczególności: 2.1. wywiązanie się z obowiązków ucznia, 2.2. postępowanie zgodnie z doborem społeczności, dbałość o tradycje i honor szkoły, 2.3. dbałość o piękno mowy ojczystej, 2.4. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych uczniów, 2.5. godne kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 2.6. okazywanie szacunku dorosłym i innym uczniom, 2.7. przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności. 3. Ocenę z zachowania roczną począwszy od ki. IV ustala się według: 160 punktów wyjścia 3.1. Wzorowe 3.2. bardzo dobre 3.3. Dobre 3.4. Poprawne 3.5. Nieodpowiednie 3.6. Naganne 250 i więcej pkt pkt pkt pkt. poniżej 50 pkt. 4. Ocena z zachowania nie wpływa na: 4.1. Oceny z zajęć edukacyjnych Promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 5.Oceny z zachowania są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców oraz powinny być umotywowane. Oceną końcowo-semestralną i roczną uczeń powinien znać minimum na tydzień przed klasyfikacją. Ocena na koniec roku szkolnego ustalona jest na podstawie średniej ilości punktów uzyskanych w obu semestrach. 6.Wychowawca zakłada zeszyt w którym nauczyciele mają prawo notować uwagi i spostrzeżenia (pozytywne i negatywne) dotyczące zachowania uczma.

2 2 Ocena z zachowania wyraża opinię o postawie ucznia względem instytucji szkoły: podporządkowanie się rygorom i przepisom obowiązującym w naszej szkole (punktualność, zmiana obuwia, właściwe zachowanie się w szatni, toaletach, na korytarzach, na świetlicy szkolnej, nie zaśmiecanie szkoły i terenu wokół niej) Poszanowanie mienia społecznego (troska o sprzęt szkolny, pomoce dydaktyczne, właściwe korzystanie z środków czystości) Uczestnictwo w pracach organizacji szkolnych i na rzecz szkoły (akademie, apele, konkursy), 6.2. Względem innych ludzi: pomoc i życzliwość wobec kolegów szkolnych, szacunek dla nauczycieli, innych pracowników szkoły, uprzejmość, punktualność, dotrzymywanie obietnic, prawdomówność, poszanowanie godności innych (nie używanie wulgarnych zwrotów wobec innych, przeciwdziałanie przemocy, brutalność oraz wykorzystanie innych w sensie materialnym i fizycznym), tolerancja, poszanowanie cudzego mienia, 6.3. Względem siebie pilność, obowiązkowość, dbałość o własny rozwój (maksymalne wykorzystanie swoich możliwości), prawdomówność, umiejętność bronienia w akceptowany społecznie sposób własnych praw, odwaga, dbałość o czystość osobistą i zdrowie (nie palenie papierosów, nie używanie alkoholu, narkotyków.)

3 3 Kryteria ocen zachowania Ocenę wzorową otrzymuje uczeń który: - sumiennie, systematycznie wytrwale wykonuje wszystkie obowiązki ucznia osiągając jak najlepsze wyniki w nauce, - rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia biorąc udział w olimpiadach i konkursach, imprezach szkolnych i pracując w kołach zainteresowań - systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, a ewentualne nieobecności są w terminie usprawiedliwione - szanuje pomoce naukowe, podręczniki i sprzęt szkolny - cechuje go wysoka kultura osobista i kultura zachowania wobec osób dorosłych i kolegów - jest przykładem i wzorem dla innych - dba o estetykę klasy wyróżnia się czystym, schludnym wyglądem - pielęgnuje i rozwija dobre tradycje szkoły chętnie służy innym - okazuje szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły - szanuje przyrodę - jest inicjatorem życia społecznego szkoły Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który: - systematycznie i wytrwale wykonuje wszystkie obowiązki ucznia dążąc do jak najlepszych wyników w nauce, na miarę swoich możliwości - bardzo dobrze rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia biorąc udział w olimpiadach, konkursach, imprezach szkolnych, oraz pracując w kołach zainteresowań - systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, a ewentualne nieobecności są w terminie usprawiedliwione - jest pilny i obowiązkowy, pracuje nad swoim rozwojem - bierze udział w życiu kulturalnym i społecznym szkoły - okazuje szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły oraz uprzejmie odnosi się do wszystkich - szanuje pomoce naukowe, podręczniki i sprzęt szkolny - dba o estetykę klasy wyróżnia się czystym, schludnym wyglądem - pielęgnuje i rozwija dobre tradycje szkoły

4 4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który: - dobrze i wytrwale wykonuje wszystkie obowiązki ucznia i darzy do coraz lepszych wyników w nauce - rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia, poprzez pracę w szkolnych kołach zainteresowań, udział w imprezach szkolnych - systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, a nieobecności w terminie usprawiedliwia - okazuje szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły oraz uprzejmie odnosi się do kolegów - bierze udział w życiu kulturalnym i społecznym z inicjatywy otoczenia - nie prowokuje konfliktów i bójek - nie ulega nałogom - dba o pomoce naukowe i sprzęt szkolny - szanuje podręczniki i przybory szkolne Ocenę poprawną otrzymuje uczeń który: - nie wykorzystuje w pełni swoich możliwości intelektualnych w spełnieniu szkolnych obowiązków - nie dąży do poprawy wyników w nauce - usprawiedliwia choć nie zawsze w terminie - jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń - biernie uczestniczy w życiu szkoły - ma na ogół pozytywny stosunek do kolegów i pracowników szkoły - nie przynosi ujmy szkole - pozytywnie reaguje na zlecenia nauczycieli, wykazuje chęć poprawy i pracy nad sobą

5 5 Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń który: - ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych - ma liczne nieobecności i spóźnienia nieusprawiedliwione - nie przestrzega zasad kulturalnego zachowania się i współżycia z innymi Gest nietaktowny, agresywny, lekceważy innych) - zaniedbuje zdrowie i higienę osobistą swoim zachowaniem źle świadczy o szkole - znęca się psychicznie i fizycznie nad słabszymi Ocenę naganną otrzymuje uczeń który: - w drastyczny sposób narusza normy współżycia społecznego - wchodzi w konflikt z prawem - pozostaje pod nadzorem kuratora i policji. ;--

6 6 PUNKTY Z ZACHOWANIA Punkty na (+) Wysoka kultura osobista Praca na rzecz szkoły Praca na rzecz klasy Praca na rzecz środowiska Uczniowska aktywność, podejmowanie dodatkowych zajęć Praca w organizacjach uczniowskich Pochwała wychowawcy wobec klasy Pochwała dyrektora wobec społeczności szkolnej Pomoc kolegom w nauce 5 pkt. 50 pkt. Udział w konkursach lub zawodach sportowych Udział w etapie szkolnym Udział w etapie gminnym Udział w etapie powiatowym Udział w etapie wojewódzkim Uzyskane nagrody w konkursie dodatkowo Udział w akademii i apelu 15 pkt. 30 pkt.

7 7 Punkty na (-) Przeszkadzanie na lekcji (za każdą uwagę) Brak aktywności na lekcji motywacji do nauki Lekceważenie dyżurów klasowych Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela i pracownika szkoły Ubliżanie koledze Zaczepki słowne Zaczepki fizyczne Bójka Wulgarne słownictwo Złe zachowanie w świetlicy szkolnej przy dowozach i odwozach w autobusie szkolnym w bibliotece Wrzaski na korytarzu Brak obuwia na zmianę (każdorazowo) Niszczenie sprzętu i mebli Niszczenie rzeczy innych Zaśmiecanie otoczenia Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia (za każde 10 godz.) Wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie Kradzież Palenie papierosów Oszustwo (każdorazowo) Używanie narkotyków Upomnienie wychowawcy wobec klasy Upomnienie dyrektora -5 pkt. -50 pkt. -5 pkt. -1 pkt. -10pkt. -20pkt. -50 pkt. -30 pkt. -25 pkt. -50 pkt. -50 pkt. Każda uwaga poprzedzona jest ostrzeżeniem przed utratą punktów ujemnych L II. W dzienniku lekcyjnym jest zeszyt uwag, do którego nauczyciele wpisują swoje spostrzeżenia i uwagi (z ilością punktów) w ciągu semestru. Uczniowie dbają, aby wychowawca (nauczyciel) wpisał wszystkie uwagi pozytywne świadczące o ich zaangażowaniu. Ostateczną decyzję o ocenie podejmuje wychowawca wspólnie i w porozumieniu z klasą, a te informacje pozwalają podjąć możliwie najlepszą decyzję. Ocena na koniec roku szkolnego ustalona jest na podstawie średniej ilości punktów uzyskanych w obu semestrach.

8 8 III. Jeżeli w trakcie trwania semestru wychowawca stwierdzi, że bilans punktów danego ucznia jest niepokojąco niski, zobowiązany jest zastosować środki zaradcze: - Rozmowa z uczniem wskazująca sposoby zdobycia punktów dodatnich, - Przedstawienie problemu na forum klasy i szukanie pozytywnych rozwiązań wśród rówieśników, - Rozmowa z rodzicami, którzy mogą wpłynąć na poprawę zachowania dziecka, IV. Jeżeli uczeń osiągnął liczbę O pkt. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o przeniesieniu go do innej szkoły. V.Rodzice mogą kontrolować i wpływać na zachowanie swoich dzieci. Temu celowi służą: - Spotkania wychowawcy z rodzicami w trakcie wywiadówek. - Rozmowy indywidualne na prośbę rodziców. Wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu. VI. W przypadkach szczególnie trudnych i kłopotliwych pomocą w rozwiązywaniu problemu wychowawcy, nauczycielowi lub rodzicom służy dyrektor szkoły Powyższy regulamin obowiazuie od roku szkolnego 2004/2005