Plan wynikowy. Danuta Koper. treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 2

Transkrypt

1 Danuta Koper Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 2 do realizacji w szkołach ponadgimnazjalnych przy 2 lub 3 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp. z o.o. ul. Lindleya 14a/ Warszawa tel.: (022) fax: (022) w. 35 hueber@hueber.pl

2

3

4

5 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 9: In einer fremden Stadt Uwagi Er muss ins Hofbräuhaus gehen! Gehen Sie doch zur Touristeninformation. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 6 KB: B1 B5 AB: 8 15 Informuje o zabytkach w Monachium i okolicach Informuje, co chcia by robiç w obcym mieêcie Rozumie instrukcj obs ugi automatu biletowego Informuje, co musi robiç w ró nych miejscach Zna odmian czasownika modalnego müssen Zna i stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji poznanych wyrazów Udziela porad Wydaje polecenia Tworzy tryb rozkazujàcy czasowników Zna i stosuje zasady poprawnej intonacji zdaƒ pytajàcych i rozkazujàcych Zna odmian czasownika modalnego können Udziela informacji Odgrywa rol pracownika informacji turystycznej Opisuje obs ug automatu biletowego Stosuje w wypowiedziach zaimek nieosobowy man Opowiada o tym, co musi robiç w domu i w szkole Udziela porad w sytuacjach problemowych Wyra a proêby i polecenia za pomocà trybu rozkazujàcego i czasownika modalnego können Darf ich Sie etwas fragen? KB: C1 C4 AB: Pyta o pozwolenie Wyra a zakazy Wyra a nakazy Zna odmian i znaczenie czasownika modalnego dürfen Formu uje zasady obowiàzujàce we wspólnym mieszkaniu Stosuje czasownik modalny dürfen Rozró nia znaczenie i zastosowanie czasowników können i dürfen Informationsbroschüren KB: D1 D3 AB: Rozumie informacje zawarte w folderach turystycznych Udziela informacji na podstawie folderów Pisze krótkie pozdrowienia z wycieczki wed ug wzoru Na podstawie tekstu opowiada o katedrze Êw. Stefana w Wiedniu Pisze pozdrowienia z wycieczki An der Hotelrezeption KB: E1 E3 AB: Rozumie ogólnie tematyczny tekst s uchany Prowadzi dialog w recepcji hotelowej lub w schronisku m odzie owym Prosi o wyjaênienie i/lub powtórzenie Porzàdkuje s ownictwo wed ug kategorii tematycznych Wyszukuje szczegó owe informacje w tekêcie s uchanym Odgrywa rol recepcjonisty i/lub turysty w hotelu lub schronisku m odzie owym Wype nia formularz adresowy w hotelu 5

6

7 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 10: Gesundheit Uwagi Meine Augen tun auch schon ein bisschen weh. 2 (2) KB: FHG; A1 A3 AB: 1 4 Nazywa cz Êci cia a Informuje, co go boli Udziela porad osobie chorej Zna zaimki dzier awcze dein/e i Ihr/e Pyta o samopoczucie Informuje o stanie zdrowia swoim i innych Podaje objawy choroby Wie sehen denn seine Augen aus? KB: B1 B5 AB: 5 14 Pyta o samopoczucie Informuje o stanie zdrowia Informuje o objawach choroby Zna zaimki dzier awcze w mianowniku i bierniku Opowiada o chorobach i dolegliwoêciach Opisuje wyglàd osoby W wypowiedziach stosuje zaimki dzier awcze w mianowniku i bierniku Anja sagt, wir sollen zu Hause bleiben. KB: C1 C5 AB: Rozumie zalecenia lekarza Prosi o rad Informuje, jak post powaç w przypadku choroby Zna i stosuje w zdaniach czasownik modalny sollen Informuje o post powaniu w przypadku choroby Udziela porad Informuje o poleceniach i zaleceniach innych osób Stosuje czasowniki modalne zgodnie z ich znaczeniem Eine Anfrage schreiben KB: D1 D4 AB: 19, 22 Rozumie informacje zawarte w og oszeniach Zna form i budow listu formalnego Formu uje zapytanie Zna i stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji poznanych wyrazów Wyra a opini na temat terapii opisanych w og oszeniach Pisze list formalny z zapytaniem Terminvereinbarung KB: E1 E4 AB: Rozumie ogólnie tematyczny tekst s uchany Ustala termin wizyty, spotkania Zmienia termin wizyty, spotkania Odwo uje wizyt, spotkanie Rozumie szczegó owo tematyczny tekst s uchany Odgrywa scenki, w których umawia wizyt, spotkanie (u lekarza, fryzjera, itd.) Zwischenspiel: Das hat Hand und Fuß! KB: s gramatyczny z lekcji 10 -gramatyczny z lekcji 10 7

8

9 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 11: In der Stadt unterwegs Uwagi Gehen Sie einfach hier geradeaus weiter. 2 (2) KB: FHG; A1 A6 AB: 1 8 Nazywa Êrodki transportu Pyta o drog Wskazuje drog Rozumie opis drogi Zna i stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji poznanych wyrazów Opisuje drog na podstawie planu miasta Wir sind vor dem Buchladen. KB: B1 B4 AB: 9 18 Nazywa obiekty w mieêcie Pyta, gdzie si coê znajduje OkreÊla po o enie Zna przyimki okreêlajàce miejsce (an, auf, bei, vor, hinter, in, neben, über, unter, zwischen) Opisuje pokój lub inne miejsce Stosuje przyimki okreêlajàce miejsce (an, auf, bei, vor, hinter, in, neben, über, unter, zwischen) Wohin seid ihr gegangen? Zum Buchladen. KB: C1 C3 AB: Pyta, dokàd ktoê idzie Informuje, dokàd chce iêç Informuje, jak dojêç do jakiegoê obiektu Zna przyimki okreêlajàce miejsce (zu, nach, in) Rozró nia zastosowanie przyimków miejsca Opisuje drog do ró nych obiektów w swojej miejscowoêci Opowiada o dniu, w którym za atwia wiele spraw Fahrpläne und Durchsagen KB: D1 D4 AB: Rozumie informacje na rozk adach jazdy i rozk adach lotów Rozumie zapowiedzi na dworcu i lotnisku Informuje o mo liwoêciach podró y na podstawie rozk adów Auskunft am Bahnhof KB: E1 E4 AB: Uzyskuje informacje na dworcu kolejowym Kupuje bilet kolejowy Porzàdkuje s ownictwo wed ug kategorii tematycznych Wciela si w rol podró nego i/lub pracownika informacji na dworcu kolejowym Udziela informacji podró nym na dworcu kolejowym Zwischenspiel: Entschuldigen Sie? KB: s gramatyczny z lekcji 11 -gramatyczny z lekcji 11 9

10

11 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 12: Der Kunde ist König Uwagi Aber bei der Arbeit hatte ich dann eine tolle Idee. 2 (2) KB: FHG; A1 A3 AB: 1 8 Informuje, co robi w ciàgu dnia OkreÊla czas, kiedy wykonuje jakàê czynnoêç Zna przyimki okreêlajàce czas Opowiada o swoim dniu Stosuje przyimki okreêlajàce czas Ab wann kann ich die Brille abholen? KB: B1 B3 AB: 9 15 Pyta, jak d ugo coê trwa Informuje o d ugoêci trwania zdarzenia Pyta, kiedy coê si zdarzy u ywajàc przyimków lub okoliczników czasu Informuje o jakiejê usterce Pyta o mo liwoêç naprawy usterki OkreÊla ró ne relacje czasowe Prowadzi dialog w punkcie serwisowym wcielajàc si w rol klienta i/lub pracownika serwisu Könnten Sie vielleicht meine Sonnenbrille reparieren? KB: C1 C4 AB: Wyra a uprzejmà proêb Wyra a uprzejmie polecenie Zna formy trybu Konjunktiv II czasownika können i form würde + bezokolicznik Stosuje czasowniki rozdzielnie z o one Zna i stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji poznanych wyrazów Wyra a proêb i/lub polecenie uzasadniajàc je Stosuje ró ne formy wyra ania próêb i poleceƒ zale nie od intencji Stosuje formy trybu Konjunktiv II czasownika können i form würde + bezokolicznik Informationstext KB: D1 D3 AB: Rozumie ogólnie tekst informacyjny Rozumie instrukcj obs ugi wypo yczalni rowerów Informuje, w jaki sposób móg by zarabiaç Rozumie informacje zawarte w ró nych tekstach og oszeniowych Pisze og oszenie o pracy Telefonansagen KB: E1 E4 AB: Rozumie komunikaty pisemne Rozumie nagranie na sekretarce telefonicznej Tworzy rzeczowniki odczasownikowe Pisze krótki komunikat Przekazuje komunikat na sekretark telefonicznà Zwischenspiel: Zu Besuch beim Märchenkönig KB: s gramatyczny z lekcji 12 -gramatyczny z lekcji 12 11

12

13 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 13 : Neue Kleider Uwagi Die Hose da! Die ist toll! 2 (2) KB: FHG; A1 A3 AB: 1 7 Nazywa ubrania Pyta, jak podoba si jakaê rzecz Informuje, co sàdzi na temat jakiegoê ubrania Zgadza si /nie zgadza si z opinià innych Ocenia ró ne rzeczy Wyra a upodobania Die Hose gefällt mir! Und dir? KB: B1 B4 AB: 9 15 Pyta o upodobania Informuje, jak podoba mu si jakaê rzecz Mówi, co mu smakuje Zna zaimki osobowe w celowniku Zna i stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji poznanych wyrazów Pyta o przynale noêç rzeczy Wyra a upodobanie Informuje o specjalnoêciach kuchni polskiej Opowiada o upodobaniach swojej rodziny Mit Hemd siehst du gleich viel besser aus. KB: C1 C4 AB: Informuje o umiej tnoêciach ró nych osób Porównuje osoby Zna zasady stopniowania przymiotników i przys ówków Rozumie ogólnie artyku prasowy Opowiada o umiej tnoêciach i upodobaniach wybranej osoby Stosuje stopieƒ wy szy i najwy szy przymiotników i przys ówków Odtwarza informacje z artyku u prasowego Welche? Diese hier. KB: D1 D4 AB: Pyta o upodobania Informuje, co mu si podoba, a co nie Informuje, co chce kupiç lub ubraç Zna odmian czasownika mögen Opowiada o tym, co mu si podoba Dokonuje oceny wartoêciujàcej Stosuje zaimek pytajàcy welchi zaimek wskazujàcy dies- Im Kaufhaus KB: E1 E3 AB: Rozumie informacje na tablicy w domu towarowym Pyta w sklepie o interesujàce go ubranie, rozmiar, kolor Uzyskuje informacje w domu towarowym Odgrywa scenki w domu towarowym wcielajàc si w rol kupujàcego i/lub sprzedajàcego Zwischenspiel: Mode? KB: s gramatyczny z lekcji 13 -gramatyczny z lekcji 13 13

14

15 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 14: Feste Uwagi Das ist Freitag, der siebzehnte, ja? 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 4 Pyta o dat Podaje dat OkreÊla dat zdarzenia Tworzy liczebniki porzàdkowe Informuje o terminie i czasie trwania ró nych zdarzeƒ Stosuje liczebniki porzàdkowe Ich lade dich ein. KB: B1 B3 AB: 5 9 Mówi o osobach, rzeczach Zna zaimki osobowe w bierniku Dyskutuje o osobach, rzeczach Stosuje zaimki osobowe w bierniku, denn du hast das Ding in der Küche vergessen. 2 (2) KB: C1 C4 AB: Rozumie informacje zawarte w wiadomoêciach (SMS, ) Podaje przyczyn post powania WyjaÊnia, dlaczego coê robi lub czegoê nie robi Informuje o tym, co lubi, a czego nie lubi Zna szyk zdania ze spójnikiem denn Zna i stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji poznanych wyrazów Mówi o tym, co mu si podoba i uzasadnia wybór W wypowiedziach stosuje zdania ze spójnikiem denn Einladungen KB: D1 D2 AB: 14 Rozumie informacje zawarte w zaproszeniach na ró ne uroczystoêci Zaprasza Dzi kuje za zaproszenie Przyjmuje zaproszenie Zna odmian czasownika werden Pisze zaproszenie na uroczystoêç rodzinnà dla ró nych osób Feste und Glückwünsche KB: E1 E4 AB: Sk ada yczenia z ró nych okazji Sk ada gratulacje Informuje, jak obchodzi Êwi ta Opowiada o obchodach ró nych Êwiàt i uroczystoêci Zwischenspiel: Lieber guter Nikolaus KB: s gramatyczny z lekcji 14 -gramatyczny z lekcji 14 15

16