Plan wynikowy. Danuta Koper. treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 3

Transkrypt

1 Danuta Koper Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 3 do realizacji w szkołach ponadgimnazjalnych przy 2 lub 3 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp. z o.o. ul. Lindleya 14a/ Warszawa tel.: (022) fax: (022) w. 35 hueber@hueber.pl

2

3 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 1: Kennenlernen Uwagi Warum fahren wir eigentlich alle zum Flughafen? Weil Maria... 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 11 Pyta o przyczyn Informuje o przyczynie Informuje, dlaczego coê robi lub czegoê nie robi Zna szyk zdania ze spójnikiem weil Uzasadnia dzia ania Pisze list, w którym podaje przyczyn odmowy zaproszenia Stosuje w wypowiedziach zdania z weil Ich bin schon um drei Uhr aufgestanden. KB: B1 B4 AB: Opisuje czynnoêci wykonywane po powrocie z urlopu Pyta o przebieg wydarzeƒ Informuje, co si wydarzy o podczas podró y Tworzy Partizip II czasowników rozdzielnie z o onych Opowiada o podró y Opisuje wydarzenia z poprzedniego dnia Stosuje w zdaniach Partizip II czasowników rozdzielnie z o onych Aber ich habe fast das Flugzeug verpasst! KB: C1 C4 AB: Selekcjonuje informacje zawarte w tekêcie s uchanym Informuje o wydarzeniach Informuje o okolicznoêciach zagubienia jakiejê rzeczy Tworzy Partizip II czasowników nierozdzielnie z o onych Opowiada o wydarzeniach na podstawie tekstu s uchanego Relacjonuje wydarzenia Opowiada o zagubieniu jakiejê rzeczy Stosuje w zdaniach Partizip II czasowników nierozdzielnie z o onych Familie und Verwandschaft KB: D1 D3 AB: Nazywa cz onków rodziny OkreÊla pokrewieƒstwo Przedstawia swojà rodzin Tworzy dope niacz imion w asnych Opowiada o swojej rodzinie Opisuje ulubionego cz onka rodziny i uzasadnia wybór Wyra a przynale noêç za pomocà dope niacza i przyimka von z celownikiem Lebensformen KB: E1 E3 AB: OkreÊla stan cywilny osób Zna typy rodzin Rozumie tematyczny tekst s uchany i selekcjonuje zawarte w nim informacje Informuje o swoich sàsiadach lub znajomych Zna i stosuje przyimek bei Odtwarza informacje zawarte w tematycznym tekêcie s uchanym Definiuje typy rodzin Opowiada o swoich sàsiadach lub znajomych 3

4 ZM:s.7

5 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 2: Zu Hause Uwagi Die Müllcontainer stehen im Hof. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 8 Nazywa przedmioty w domu Pyta, gdzie coê si znajduje Informuje o po o eniu Informuje, jak jest urzàdzony jego pokój Zna przyimki z celownikiem okreêlajàce po o enie Opisuje pokój na ilustracji Opowiada, jak jest urzàdzony jego pokój Stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem okreêlajàce po o enie Häng das Bild doch an die Wand! KB: B1 B4 AB: 9 15 Informuje, dokàd stawia, k adzie ró ne przedmioty Rozró nia stosowanie czasowników typu stehen/stellen Rozró nia stosowanie przyimków àczàcych si z celownikiem i biernikiem Stosuje poprawnie czasowniki wyst pujàce z przyimkami np. stehen/stellen Stosuje poprawnie przyimki àczàce si z celownikiem i biernikiem Opowiada, jak urzàdza pokój Warten Sie einen Moment. Ich komme raus. KB: C1 C3 AB: Rozumie znaczenie przys ówków typu rein, raus, rauf Stosuje przys ówki typu rein, raus, rauf Tratsch im Mietshaus KB: D1 D5 AB: Rozumie tematyczny tekst s uchany i selekcjonuje informacje zawarte w nim Zna zasady tworzenia rzeczowników z o onych Odtwarza informacje zawarte w tematycznym tekêcie s uchanym Formu uje informacje na temat innych osób Mitteilungen KB: E1 E3 AB: Rozumie tematyczne teksty czytane i selekcjonuje informacje zawarte w nich Pisze wiadomoêç wg wzoru Porzàdkuje s ownictwo wg kategorii Odtwarza informacje zawarte w tematycznych tekstach czytanych Pisze samodzielnie wiadomoêç 5

6

7 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 3: Guten Appetit! Uwagi Ich trinke meistens Kaffee zum Frühstück. 2 (2) KB: FHG; A1 A3 AB: 1 4 Rozumie ogólnie tematyczne teksty: s uchany i czytany Informuje o tym, co jada na Êniadanie Zna okreêlenia cz stotliwoêci, np. meistens Odtwarza informacje zawarte w tematycznych tekstach: s uchanym i czytanym Opowiada o tym, jak wyglàda Êniadanie u niego w domu i/lub u innych Stosuje w wypowiedziach okreêlenia cz stotliwoêci Aber hier: Ich habe welche bekommen. KB: B1 B3 AB: 5 12 Nazywa naczynia i sprz ty kuchenne Informuje, czego nie ma i co jest w kuchni Zna zaimki nieokreêlone w mianowniku i bierniku Informuje, co mo na zabraç w podró Stosuje w wypowiedziach zaimki nieokreêlone w mianowniku i bierniku Gespräche im Restaurant Imbiss KB: C1 C3 AB: KB: D1 D3 AB: Rozumie teksty s uchane: dialogi w restauracji Zamawia posi ek w restauracji Wyra a opini na temat posi ku Rozumie ogólnie treêç piosenki Rozumie tematyczny tekst czytany i selekcjonuje informacje zawarte w nim Informuje o swoim stosunku do jedzenia fast food Wciela si w rol goêcia i/lub kelnera Opowiada o pobycie w restauracji Porzàdkuje s ownictwo i zwroty wg kategorii Rozumie szczegó owo piosenk Wyra a swojà opinie na temat jedzenia fast food Private Einladungen KB: E1 E5 AB: Rozumie tematyczne teksty s uchane i selekcjonuje informacje zawarte w nich Informuje, jak nale y zachowywaç si podczas wizyty Proponuje coê goêciowi Dzi kuje za zaproszenie Informuje o swojej wizycie u kogoê Odtwarza informacje zawarte w tematycznych tekstach s uchanych Tworzy katalog zasad obowiàzujàcych podczas wizyty (goêç i gospodarz) Opowiada o wizycie u kogoê 7

8

9 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 4: Arbeitswelt Uwagi Thomas ist Bäcker. Den solltest du mal besuchen, Maria! 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 3 Rozumie tematyczny tekst czytany i selekcjonuje informacje zawarte w nim Udziela porad, jak powinno zachowywaç si w pracy Zna odmian i zastosowanie czasownika sollen w trybie przypuszczajàcym Odtwarza informacje zawarte w tematycznym tekêcie czytanym Udziela porad w ró nych sytuacjach Stosuje czasownik sollen w trybie przypuszczajàcym do wyra ania rad Wenn du keine Lust mehr auf einen Job hast, dann... KB: B1 B4 AB: 4 11 Za nazwy ró nych zawodów Rozumie ogólnie tematyczny tekst s uchany Informuje o warunkach pracy na podstawie tekstu Tworzy zdania z wenn Odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Opowiada o pracy znanej mu osoby Stosuje zdania warunkowe z wenn w wypowiedziach Telefonieren am Arbeitsplatz KB: C1 C3 AB: Rozumie rozmowy telefoniczne Nawiàzuje kontakt przez telefon Udziela informacji Zna i stosuje przys ówki, np. etwas nichts Przekazuje treêç rozmowy ustnie i w formie notatki Prowadzi rozmowy telefoniczne jako pracownik i/lub petent Arbeit und Freizeit KB: D1 D4 AB: 20 Informuje o znanych mu Êwi tach obchodzonych w Niemczech Rozumie ogólnie tematyczny tekst czytany Informuje o mo liwoêciach zarobkowania przez m odzie na podstawie tekstu Formu uje opini na temat d ugoêci urlopów i dni wolnych od pracy Opowiada o mo liwoêciach pracy dla m odzie y w Polsce Berufstypen KB: E1 E2 AB: 21 Rozumie test psychologiczny Wykonuje test i ustosunkowuje si do otrzymanego wyniku Charakteryzuje osoby wykonujàce okreêlone zawody Wypowiada si na temat w asnych predyspozycji zawodowych 9

10

11 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 5: Sport und Fitness Uwagi Du bist zu viel und bewegst dich zu wenig. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 12 Nazywa ró ne stany emocjonalne Rozumie porady zdrowotne Udziela porad zdrowotnych na podstawie tekstu Zna i stosuje czasowniki zwrotne Informuje, co robi i co zamierza robiç, aby byç zdrowym Formu uje porady zdrowotne Udziela porad w ró nych sytuacjach Wypowiada si na temat zdrowego stylu ycia Wir Männer interessieren uns nicht für Gymnastik! KB: B1 B3 AB: Pyta o zainteresowania Informuje o swoich zainteresowaniach Wyszukuje w tekêcie czasowniki z przyimkami Zna rekcj wybranych czasowników Opowiada o swoich zainteresowaniach Stosuje w pytaniach i wypowiedziach rekcj czasowników Gymnastik! Darauf habe ich keine Lust! KB: C1 C4 AB: Nazywa dyscypliny sportu Informuje o swoich upodobaniach sportowych Rozumie tematyczny tekst s uchany Tworzy pytania do rekcji (np. worauf) i przys ówki (np. darauf) Wyra a opini na temat ró nych sportów Prowadzi wywiad i przekazuje uzyskane informacje Sportreisen KB: D1 D3 AB: Nazywa ró ne dyscypliny sportu Selekcjonuje informacje zawarte w tekêcie s uchanym Informuje, jakà dyscyplin sportu chcia by trenowaç Pyta o mo liwoêci i warunki treningu Rozumie krótkie og oszenia Odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Prowadzi rozmow na temat treningu wcielajàc si w rol zainteresowanego i/lub organizatora Fitness KB: E1 E3 AB: Rozumie tematyczny tekst czytany Wyszukuje w tekêcie okreêlone informacje Informuje o swoich zachowaniach i dzia aniach dotyczàcych zdrowego stylu ycia Informuje, co mo na robiç, aby byç sprawnym Dyskutuje na temat zachowaƒ prozdrowotnych Pisze list na temat swojego stylu ycia 11

12

13 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 6: Ausbildung und Karriere Uwagi Ich wollte studieren. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 9 Informuje, o czym marzy jako dziecko Informuje o tym, co móg, chcia, musia robiç jako dziecko, a czego nie móg, Opowiada o zaj ciach z uprzedniego tygodnia na podstawie historyjki obrazkowej Zna odmian czasowników modalnych w czasie przesz ym Präteritum Opowiada o swoim dzieciƒstwie Porównuje ycie m odzie y dawniej i dziê Stosuje w wypowiedziach czasowniki modalne w czasie przesz ym Präteritum Es ist aber wichtig, dass man eine gute Ausbildung hat. Das Schulsystem KB: B1 B5 AB: KB: C1 C3 AB: Informuje o uczuciach Rozumie tematyczny tekst s uchany i wyszukuje w nim okreêlone informacje Formu uje swojà opini na temat tez zwiàzanych ze szko à Tworzy zdania ze spójnikiem dass Zna ogólnie system szkolnictwa w Niemczech Zna nazwy przedmiotów szkolnych Informuje o swojej szkole: ulubionym przedmiocie, nauczycielu Formu uje opini na temat szko y i lekcji j zyka niemieckiego Opisuje swoje uczucia w ró nych sytuacjach Przekazuje opinie ró nych osób na podstawie tekstu s uchanego Bierze udzia w dyskusji; wyra a swojà opini na temat tez zwiàzanych ze szko à Stosuje w wypowiedziach zdania ze spójnikiem dass Opisuje system szkolnictwa w Niemczech Opowiada o yciu szkolnym Wyra a opini na temat szko y i lekcji j zyka niemieckiego Aus- und Weiterbildung KB: D1 D2 AB: Ogólnie rozumie og oszenia o ró nych kursach Rozumie tematyczne teksty s uchane Informuje, w jakim kursie chcia by wziàç udzia Wype nia formularz zg oszenia na kurs Porzàdkuje s ownictwo wg kategorii Informuje o ofercie kursów na podstawie og oszeƒ Poleca jakiê kurs i uzasadnia wybór 13

14

15 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 7: Feste und Geschenke Uwagi Ich habe meiner Oma mal so ein Bild geschenkt. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 12 Informuje, co mo e byç prezentem Informuje, jakie prezenty daje bliskim Uzasadnia wybór prezentu Zna odmian rzeczowników i zaimków osobowych w celowniku Opowiada, co i dlaczego daje bliskim z okazji Êwiàt lub urodzin Informuje, co chcia by otrzymaç i uzasadnia Stosuje w wypowiedziach rzeczowniki i zaimki osobowe w celowniku Was soll ich denn mit dem Bild? Du gibst es ihr. KB: B1 B4 AB: Wyra a proêb Wyra a polecenie Zna kolejnoêç dope nieƒ w zdaniu Pisze wiersz o prezentach Stosuje dope nienia w celowniku i bierniku zgodnie z regu à Gutscheine 2 (2) KB: C1 C4 AB: Informuje, co mo na otrzymaç za wskazane talony Informuje, jaki talon chcia by otrzymaç i uzasadnia wybór Porzàdkuje s ownictwo i zwroty do tematu Geburtstag und Geschenke Wyra a opini na temat prezentu w formie talonu Opowiada o swoich urodzinach i urodzinowych prezentach Hochzeit KB: D1 D4 AB: Zna s ownictwo zwiàzane ze Êlubem i weselem Rozumie ogólnie tematyczny tekst czytany Informuje o weselu, w którym uczestniczy Informuje o przebiegu wybranej uroczystoêci Odtwarza informacje zawarte w tekêcie czytanym Opowiada o uroczystoêci weselnej, w której uczestniczy Opisuje wybranà uroczystoêç Eine Party planen KB: E1 E3 AB: Rozumie tematyczny tekst s uchany i wyszukuje w nim okreêlone informacje Informuje, w jakiej prywatce chcia by wziàç udzia Informuje o przygotowaniach do prywatki, którà organizuje Odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Opowiada o prywatce, którà organizuje 15

16 ZM:s.50