Jednostka lekcyjna Jednostka tematyczna Wymagania na poszczególne oceny

Transkrypt

1 Jednostka lekcyjna Jednostka tematyczna Wymagania na poszczególne oceny 1-19 Kontakte-Kapitel 1 Kompass 1 Kontakty( interpersonalne)- rozdział 1 Uczeń rozpoznaje znaczenie podstawowych komunikatów wydawanych podczas lekcji. Zna i rozróżnia wybrane niemieckie nazwy geograficzne. Wylicza kraje niemieckojęzyczne. Wymienia i opisuje w języku polskim podstawowe informacje na temat Niemiec (położenie, stolica, kraje sąsiadujące, liczba mieszkańców). Zna i tłumaczy formułę witania i żegnania się z rówieśnikami i osobami dorosłymi. Zna, dobiera i przekształca zwroty potrzebne do wyrażenia podstawowych informacji o sobie (imię, podaje nazwisko, kraj pochodzenia, miejsce zamieszkania, wiek). Wymienia zaimki pytające. Zna odmianę czasowników sein i haben w 1. i 2. os. l.poj. Rozróżnia i dobiera formy powitania i pożegnania stosownie do pory dnia. Wymienia swoje hobby. Zna, dobiera i przekształca zwroty potrzebne do wyrażenia swoich zainteresowań. Wyszukuje w tekstach informacji za pomocą internacjonalizmów. Zna i wymienia podstawowe przymiotniki określające wygląd i charakter człowieka. Rozróżnia przymiotniki cechujące wygląd i charakter. Dobiera słownictwo charakteryzujące wygląd swojej osoby i przyporządkowuje cechy charakteru do swojej osoby. Wymienia cechy charakteru innych osób. Definiuje zaimki osobowe (3. os. l. poj.: er, sie, es). Korzysta z słownika jedno- i dwujęzycznego. Buduje pytania kierując je do osoby dorosłej o miejsce zamieszkania, pochodzenie, wiek i zainteresowania. Wyszukuje w tekście formę grzecznościową Sie i tłumaczy jej obecność w zdaniu. Wymienia liczebniki od 0 do 20. Zapisuje liczebniki od 0-20 w języku niemieckim. Dostrzega różnicę w budowie liczebników 1-20 oraz Po wysłuchaniu tekstu znajduje w ćwiczeniu potrzebne informacje. Przekształca bezokoliczniki stosownie do 1. os. l. mn., poprawnie odmienia także czasownik nieregularny sein. Wskazuje formy powitań i pożegnań w różnych regionach Niemiec i krajach niemieckojęzycznych. Samodzielnie rozwiązuje test ćwiczeniowy. Wymienia formy powitania i pożegnania, zna wyrażenia do przedstawienia się, wylicza przymiotniki oraz zaimki pytające. Selekcjonuje informacje usłyszane na nagraniu. Wylicza wybrane czasowniki regularnie odmieniające się (machen, lernen, kommen, wohnen, arbeiten). Nazywa i rozróżnia wybrane czasowniki nieregularne (sein, haben). Dobiera słownictwo w tzw. rozsypance słownej - 2 Uczeń dopisuje polskie odpowiedniki do podanych przez nauczyciela instrukcji w jęz. niemieckim. Poprawnie odczytuje słowa w języku niemieckim. Odczytuje kraje europejskie. Wymienia stolice krajów niemieckojęzycznych. Odczytuje i zaznacza usłyszane nazwy geograficzne na mapie. Nawiązuje rozmowę, pytając o samopoczucie. Wymienia swoje dane osobowe. Rozumie i wyjaśnia, co oznaczają zwroty: Ich bin, Ich komme, Ich wohne. Buduje pytania dotyczące podstawowych informacji o drugiej osobie. Potrafi

2 przeliterować wyraz (imię, nazwisko, miejscowość). Wyszukuje w tekście odpowiednie dla siebie zwroty wyrażające zainteresowania. Stosuje pytania o zainteresowania do innych osób. Opisuje, czym się ktoś interesuje. Opisuje przymiotnikami określającymi wygląd i charakter inne osoby. Opowiada o upodobaniach innych osób, poprawnie odmieniając czasownik w 3. os. l. poj. (również czasownik nieregularny sein ). Analizuje i rozumie w słuchanym tekście podstawowe informacje dotyczące opisu osób. Sporządza krótką i spójną notatkę na podstawie czyjejś wypowiedzi. Odpowiada twierdząco oraz przecząco na pytania. Na podstawie wysłuchanego tekstu znajduje określone informacje. Wskazuje bezokoliczniki w tekście. Przedstawia budowę czasownika w 3. os. l. poj. Na podstawie ilustracji opisuje, omawia czynności danych osób. Liczy w zakresie 0-20 oraz wyjaśnia budowę tych liczebników. Rozróżnia liczebniki zakończone na zehn i zig. Zna nazwy działań matematycznych. Odczytuje działania liczbowe w języku niemieckim. Przedstawia własną klasę. Prowadzi rozmowę mającą na celu uzyskanie podstawowych informacji od grupy. Czyta na głos przestrzegając poprawnej wymowy i intonacji. Wyszukuje w tekście informacje dotyczące wieku podanych osób. Rozpoznaje i odczytuje główną myśl tekstu słuchanego i czytanego. Uzupełnia luki w zdaniu odmienionym czasownikiem haben i sein. Zna i stosuje zasady wymowy w poznanym słownictwie (np. długie e, długie, zamknięte o ). Uzupełnia luki w ćwiczeniach leksykalno-gramatycznych. Określa kontekst wypowiedzi i intencję nadawcy w tekście czytanym. Wyszukuje czasowniki w zdaniu i poprawnie dobiera czasownikowe końcówki osobowe w budowie zdań oraz przedstawia je graficznie. Prawidłowo stosuje zasady ortografii i podstawowe reguły interpunkcyjne - 3 Uczeń wykonuje proste polecenia wydane przez nauczyciela w jęz. niemieckim. Dobiera nazwy krajów niemieckojęzycznych do podanych flag państwowych. Selekcjonuje i uzasadnia informacje usłyszane w tekście. Umie samodzielnie napisać zwroty powitania i pożegnani. Potrafi poprawnie wymówić i zastosować zwroty grzecznościowe. Selekcjonuje i uzasadnia informacje usłyszane w tekście (selekcjonuje dane o osobach). Opowiada o osobach na podstawie wysłuchanego tekstu oraz potrafi zinterpretować usłyszany tekst. Opowiada o swoich zainteresowaniach. Dowiaduje się o zainteresowaniach innych osób. Stosuje szyk prosty i szyk przestawny w zdaniach (oraz przedstawia graficznie). Selekcjonuje informacje usłyszane w tekście. Opisuje inną osobę, uwzględniając jej cechy charakteru, wygląd i zainteresowania. Porównuje charakter oraz wygląd innych osób. Charakteryzuje swoją osobę wykorzystując poznane słownictwo. Sprawnie buduje zadnia zaprzeczające z użyciem słówek nein i nicht. Ustala zależność odmiany czasownika. Przekształca bezokolicznik stosownie do zaimka osobowego, również czasownik nieregularny sein. Konstruuje zdania pytające stosując inwersję oraz za pomocą zaimków pytających. Przewiduje i ustala zależność budowy liczebników. Buduje działania

3 matematyczne, omawia je w języku niemieckim oraz stawia pytania następnej osobie, tzw. łańcuszek wypowiedzi. Przedstawia własną klasę uwzględniając przy tym ilość uczniów, miejsce zamieszkania, kraj pochodzenia, wiek i zainteresowania. Dowiaduje się od innej grupy (sam również współdziała w grupie) podstawowych informacji na jej temat, robi notatki, a następnie formułuje krótkie i spójne wypowiedzi. Streszcza zasadniczą myśl tekstu słuchanego i czytanego. Definiuje i przestrzega zasad odmiany czasowników regularnych i nieregularnych haben i sein. Potrafi uzasadnić użycie odpowiedniej formy czasownika nieregularnego w zdaniu. Rozwiązuje krzyżówkę dotyczącą słownictwa z rozdziału pierwszego. Konstruuje zdania stosując poznane słownictwo i przekształca je. Interpretuje fragment tekstu czytanego. Bada, analizuje zdania z czasownikami regularnymi i czas. Nieregularnymi. Umie uzasadnić użycie konkretnej formy czasownikowej - 4 Uczeń wykonuje i wydaje polecenia oraz wymyśla nowe polecenia stosując poznane słownictwo. Zna i omawia oryginalne nazwy wielu niemieckich miast oraz nazwy niemieckich gór i rzek. Stosując formy powitań i pożegnań, analizuje i uwzględnia formy oficjalne, potoczne i regionalne (umie zastosować zwroty grzecznościowe w konkretnej sytuacji). Umie powiedzieć, do której chodzi klasy. Umie samodzielnie napisać o sobie krótką informację, wykorzystując poznane wyrażenia. Formułuje wypowiedzi pisemne dość skomplikowane pod względem morfosyntaktycznym i leksykalnym. Czyta ze zrozumieniem, stosując nienaganną wymowę i intonację. Opierając się na poznanych zwrotach i wyrażeniach przeprowadza wywiad z kolegą/koleżanką uwzględnia sposoby zwracania się do rozmówcy (przewiduje pytania, interpretuje odpowiedzi). Uzasadnia informacje korzystając z notatki pomocnej w mówieniu (diagram, asocjogram). Samodzielnie konstruuje zdania w l. poj. oraz w 3. os. l. mn., zarówno twierdzą ce, jak i zaprzeczające oraz potrafi uzasadnić wykorzystanie w zdaniu przeczenia nein oraz przeczenia nicht. Analizuje zdania oznajmujące i potrafi postawić do nich właściwe zdania pytające. Wyróżnia elementy w zdaniu i związki między zdaniem pytającym a zdaniem orzekającym. Analizuje i dokonuje syntezy w budowie niemieckich liczebników. Samodzielnie układa nowe i rozwiązuje istniejące wyrażenia matematyczne od Selekcjonuje informacje usłyszane w tekście oraz klasyfikuje informacje w materiale czytanym. Umie poprawnie zastosować zaprzeczenie nicht oraz nein w zdaniu. Konstruuje dialog, wykazując obszerne słownictwo dotyczące tematów z rozdziału pierwszego uwzględnia formy zwracania się do kogoś; dziękuje za rozmowę i reaguje na podziękowanie oraz sygnalizuje brak zrozumienia, prosi o powtórzenie, sprecyzowanie itp. 5 Potrafi zlokalizować i omówić na mapie niemieckie miasta, góry i rzeki. Potrafi udzielić wywiadu, wcielając się w postać znanej osoby (potrafi argumentować). Przewiduje zasadę budowy liczebników powyżej 100. Dobiera

4 20-34 Familie-Kapitel 2 Kompass 1 Rodzina-rozdział 2 oraz stosuje w zdaniu, po uprzedniej odmianie, poznany czasownik w formie bezokolicznikowej - 6 Wskazuje nazwy ludzi (określenia osób takie jak: kobieta, mężczyzna, dziecko, dziewczyna, chłopiec) i niektórych zwierząt domowych. Nazywa czynności dnia codziennego. Rozpoznaje i analizuje rodzajniki określone i nieokreślone w mianowniku. Wymienia nazwy zwierząt domowych. Nazywa członków najbliższej rodziny. Zna i odczytuje gramatyczną zasadę opisu przynależności. Liczy w zakresie od Wymienia zaimki dzierżawcze w mianowniku mein, meine, dein, deine, sein, seine, ihr, ihre, unser, unsere, euer, eure, ihr, Ihre. Wyszukuje, wskazuje i dobiera do podanych osób/zaimków osobowych odpowiednie zaimki dzierżawcze. Zna podstawowe zasady użycia rodzajników nieokreślonych w mianowniku i bierniku. Odmienia czasowniki (w l. poj. i w l. mn.) haben, brauchen, które wymagają dopełnienia w bierniku. Wymienia podstawowe kolory w języku niemieckim. Wymienia czasowniki odmieniające się nieregularnie w 2. i 3. os. l. poj. [a ä; e i; e ie]. Wymienia nazwy wybranych zawodów. Wylicza żeńskie odpowiedniki wybranych zawodów. Zaznacza w ankiecie informacje o czynnościach (ćwiczenie z rozumienia ze słuchu). Wylicza określenia zainteresowań. Określa swoje hobby stosując zwrot Ich.. gern. Rozumie główną myśl w tekście czytanym. Wymienia zwroty do wyrażenia opinii o kimś. Wylicza zwroty określające pochwałę, dezaprobatę i neutralność. Samodzielnie rozwiązuje test dotyczący materiału omówionego w rozdziale drugim. Rozwiązuje krzyżówkę ze słownictwem rodzina. Adekwatnie dobiera słówka do obrazków. Wymienia zaimki dzierżawcze w l. poj. i w l. mn. 2 Opisuje wygląd i charakter osób i zwierząt. Opowiada o codziennych czynnościach ludzi i zwierząt. Operuje dość obszernym słownictwem z zakresu wygląd zewnętrzny i cechy charakteru osób i cechy zwierząt. Zastępuje w podanych zdaniach rodzajniki określone rodzajnikami nieokreślonymi i odwrotnie. Opowiada, co robią członkowie rodziny. Uzupełnia zdania związane z tematem rodzina i znajomi na podstawie ilustracji. Szczegółowo opowiada o swojej rodzinie. Opierając się na przeczytanym tekście formułuje pisemnie krótką informację na temat czyjejś rodziny. Selekcjonuje wybrane informacje w tekście. Dobiera adekwatne zaimki dzierżawcze do rzeczowników. Uzupełnia tabelkę zawierającą zaimki dzierżawcze. Zna i stosuje przeczenie kein, keine w mianowniku i bierniku. Uzupełnia zdania z szykiem prostym i z szykiem przestawnym. Rozumie opis innych osób. Odmienia rzeczownik z rodzajnikiem nieokreślonym i określonym. Rozumie zasadę tworzenia rzeczowników złożonych w języku niemieckim. Potrafi powiedzieć, co jest, czego nie ma i czego potrzebuje/nie potrzebuje. Buduje pytania o rodzeństwo innych osób (imię, wiek, wygląd zewnętrzny, charakter, upodobania, posiadane, zwierzęta). Opowiada o swoim rodzeństwie lub kuzynach. Przedstawia ustnie i pisemnie, co ktoś lubi robić. Analizuje budowę nazw kolorów, podając ich odcień. Opowiada o własnych zainteresowaniach i hobby

5 innych osób. Odmienia czasowniki nieregularne w trybie oznajmującym. Wyszukuje i podkreśla w tekście czasowniki nieregularne. Wyszukuje nazwy zawodów w tekście. Stosuje poznane liczebniki do podania wieku członków rodziny. Zna konstrukcje typu: von Beruf sein, Architekt/Schauspielerin sein. Opowiada ustnie i pisemnie o swojej rodzinie (wielkość, imiona, stopień pokrewieństwa, wiek, wygląd, charakter). Opisuje za pomocą czasownika modalnego mögen, co lubi. Wyraża opinię o członkach własnej rodziny. Podczas słuchania tekstu zaznacza opinię o poszczególnych osobach. Wykonuje ćwiczenia leksykalno-gramatyczne z zakresu dotyczącego rozdziału rodzina. Wyszukuje przymiotniki opisujące wygląd i charakter z tekstu. Streszcza fragment tekstu o rodzinie - 3 Opisuje szczegółowo wygląd i cechy charakteru znajomych osób i zwierząt domowych. Uzasadnia zastosowanie rodzajnika. Samodzielnie opowiada o swojej bliskiej i dalszej rodzinie. Ustala zależności i relacje rodzinne kolegi/koleżanki uwzględniając imię, wiek, zawód, miejsce zamieszkania, wygląd, charakter i zainteresowania. Konstruuje zdania z użyciem zaimków dzierżawczych i uzasadnia ich użycie. Stosuje poprawnie w wypowiedziach ustnych i pisemnych przeczenie kein, keine. Uzasadnia użycie przeczenia kein, keine dla liczby pojedynczej i mnogiej poznanych rzeczowników. Poprawnie konstruuje na podstawie podanego materiału rzeczowniki złożone. Charakteryzuje wybrane zawody. Opowiada o zainteresowaniach osób z własnej rodziny stosując poprawną odmianę czasowników nieregularnie odmieniających się. Stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych odmienione czasowniki z nieregularnością w 2. i 3. os. l. poj., np. fahren, sehen, essen, sprechen, lesen, schlafen. Informuje o zawodach wykonywanych przez różne osoby i opisuje miejsca i czynności związane z różnymi zawodami i ich specyfiką. Przedstawia drzewo genealogiczne swojej rodziny, robi notatki i opowiada o niej. Dostrzega zasadę dopełnienia w bierniku po czasownikach: besuchen, mögen, fotografieren, finden. Przekształca rodzajnik określony na zaimek dzierżawczy w mianowniku i bierniku. Zapisuje wyselekcjonowane z tekstu zwroty i wyrażenia w tabeli leksykalnej. Na podstawie asocjogramów opisuje osoby i wyraża o nich swoją opinię. Dopasowuje odpowiedzi do podanych ilustracji. Przedstawia graficznie liczebniki główne w zakresie Stawia pytania innym osobom i charakteryzuje ich zainteresowania. Klasyfikuje słownictwo w tabelce. Konstruuje poprawnie zdania z rodzajnikami określonymi i zaimkami dzierżawczymi. Opisuje zainteresowania swoje i swoich znajomych - 4 Wymienia nazwy zwierząt zarówno domowych jak i dzikich. Omawia powiązania rodzinne, pokrewieństwa. Analizuje wysłuchany tekst bądź zdjęcia lub na podstawie przeprowadzonej rozmowy opowiada o osobach. Przekształca zdania wyrażające przynależność na zdania z zastosowaniem zaimków dzierżawczych. Opowiada o

6 innych osobach na podstawie asocjogramu. Samodzielnie tworzy rzeczowniki złożone. Ustala relacje rodzinne. Praca w parach/grupie: na podstawie ilustracji opowiada o osobach i wyraża i uzasadnia opinię na ich temat. Potrafi uzasadnić użycie odpowiedniej formy czasownika modalnego mögen w zdaniu. Opisuje jakąś rzecz/osobę i wyraża opinię na temat czegoś/kogoś (pochwala, krytykuje), a następnie uzasadnia swoje zdanie. Wykonuje ćwiczenia dodatkowe przygotowane z materiałów własnych nauczyciela. Potrafi wyrazić w języku niemieckim wyrażenia matematyczne w zakresie Na podstawie piktogramów ocenia podane osoby, opisuje je i wyraża opinię - 5 Samodzielnie formułuje reguły gramatyczne. Interpretuje i samodzielnie opowiada zakończenie przeczytanej historii. Przewiduje zasadę tworzenia nazw innych zawodów. Przewiduje odmianę podanych czasowników nieregularnych analogicznie do przedstawionej wcześniej odmiany - 6