Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy IV-podręcznik Punkt Anna Potapowicz

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy IV-podręcznik Punkt Anna Potapowicz Wymagania na ocenę celującą z języka niemieckiego: uczeń ma opanowany bardzo dobrze materiał przewidziany na ocenę bardzo dobrą, ma osiągnięcia w konkursach językowych szkolnych i pozaszkolnych, przygotowuje prace tematyczne przewidziane na ocenę celującą oraz poszerza swoją wiedzę z zakresu języka niemieckiego biorąc aktywny udział w zadaniach dodatkowych. Rozdział I Wie geht s Wymagania na ocenę dopuszczającą z języka niemieckiego: wymienia wybrane internacjonalizmy wskazuje na rysunku odpowiednie obiekty na podstawie słuchanego tekstu podaje 5 słów tak samo brzmiących w języku niemieckim i polskim podaje podstawowe formy powitań oraz pożegnań podaje po niemiecku liczebniki od 1 do 12 uczeń wymienia zwroty potrzebne do wyrażania podstawowych informacji o sobie (imię, kraj pochodzenia, wiek,miejsce zamieszkania) potrafi uzyskać informacje dotyczące imienia rozmówcy, jego miejsca zamieszkania i kraju z którego pochodzi pyta o samopoczucie rozmówcę i odpowiada na pytanie używając wybranych określeń Wymagania na ocenę dostateczną z języka niemieckiego: wita się i żegna z rówieśnikami oraz osobami dorosłymi,dobierając formy stosownie do pory dnia podaje nazwy 3 krajów, w których posługujemy się językiem niemieckim liczy w zakresie 1-12 pyta o samopoczucie rozmówcę i opowiada o własnym samopoczuciu wykorzystując większość wybranych określeń

2 potrafi uzyskać informacje dotyczące imienia rozmówcy, jego miejsca zamieszkania i kraju, z którego pochodzi wymienia kilka popularnych imion niemieckich potrafi odpowiedzieć na pytanie dotyczące rozumienia sensu prostej sytuacji dnia codziennego wyszukuje podstawowe informacje w tekście słuchanym (np: gdzie odbywa się rozmowa, ile osób rozmawiało) Wymagania na ocenę dobrą z języka niemieckiego: używa różnych zwrotów na powitanie i pożegnanie rozmówcy nazywa kraje niemieckojęzyczne opowiada o sobie na podstawie tekstu słuchanego uzupełnia brakujące cyfry poprawnie stosuje zaimki ich und du wymienia stolice krajów niemieckojęzycznych wymawia poprawnie dwudźwięk ei wykonuje proste zadania arytmetyczne zwraca uwagę na różnice w wymawianiu długich i krótkich samogłosek poprawnie porządkuje kolejność wypowiedzi w dialogach Wymagania na ocenę bardzo dobrą z języka niemieckiego: wymienia 10 nowopoznanych rzeczowników sprawnie posługuje się liczebnikami w zakresie 1-12 recytuje rymowankę dotyczącą liczebników wykonuje z pamięci piosenkę dotyczącą powitań i pożegnań stosując formy powitań i pożegnań uwzględnia formy oficjalne, potoczne oraz regionalne używa różnorodnych zwrotów, opowiadając o swoim samopoczuciu szczegółowo opowiada o sobie, stosując poznane zwroty i wyrażenia sprawnie prowadzi dialogi, w których podaje informacje o sobie bądź wciela się w postać znanej osoby w swoich wypowiedziach poprawnie wymienia długie i krótkie samogłoski sprawnie buduje zdania oznajmujące, pytające, stosując poprawny szyk wyrazów

3 poprawnie odmienia w zdaniach poznane czasowniki (kommen, wohnen, machen, heißen,sein) w1 oraz 2 osobie liczby pojedynczej Wymagania na ocenę celującą z języka niemieckiego: wymienia największe miasta Niemiec, Austrii i Szwajcarii,potrafi powiedzieć co się z nimi kojarzy Rozdział II Familie und Freunde Wymagania na ocenę dopuszczającą z języka niemieckiego: uczeń mówi niemiecki alfabet przeliterowuje imiona i nazwiska tłumaczy zaimki er oraz sie nazywa zainteresowania, hobby-5 słów liczy do 10 wymienia po kolei nazwy dziesiątek w zakresie podaje zasadę tworzenia liczebników powyżej 20 wymienia nazwy poszczególnych członków rodziny (mama, tata,babcia, dziadek) poprawnie łączy nowopoznane słowa w pary podaje po 2 przymiotniki określające wygląd oraz charakter człowieka dobiera odpowiednie zdjęcia do opisów podaje znaczenie słów: ja oraz nein podaje formę dopełniacza imion własnych (Annas Opa) wyjaśnia, skąd pochodzi zwyczaj zdobienia choinki podaje zasadę budowania zdań oznajmujących podaje po niemiecku zaimki: my oraz oni/one podaje końcówkę czasownika w liczbie mnogiej

4 Wymagania na ocenę dostateczną z języka niemieckiego: przeprowadza wywiad z koleżanką/kolegą, pytając o imię, miejsce zamieszkania, wiek oraz hobby poprawnie uzupełnia końcówkę czasownika do wskazanych osób wyraża swoje zainteresowania tworzy dowolny liczebnik powyżej 20 zapisuje słownie odnalezione w tekście liczebniki powyżej 20 uzupełnia brakujące części liczebników na podstawie tekstu słuchanego oraz zaznacza usłyszane liczebniki poprawnie łączy nowopoznane słowa w pary dobiera odpowiednie zdjęcia do opisów podaje znaczenie zaimków dzierżawczych mein/meine oraz dein/deine podaje zasady używania zaprzeczenia nein oraz nicht omawia w języku polskim niemieckie tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia stosuje poprawny szyk wyrazów w zdaniach pytających wymagających potwierdzenia lub zaprzeczenia podaje zwroty sugerujące rozmówcy powtórzenie wypowiedzi Wymagania na ocenę dobrą z języka niemieckiego: poprawnie stosuje zaimki osobowe er oraz sie pyta koleżankę/kolegę, co lubi w swoich wypowiedziach poprawnie wymawia głoski c, ü oraz ö wyrywkowo podaje usłyszana od nauczyciela dziesiątkę bezbłędnie notuje podana przez koleżankę/kolegę cyfrę powyżej 20 wyszukuje przymiotniki o znaczeniu przeciwnym poprawnie uzupełnia brakujący zaimek osobowy w tekście podaje odmianę czasowników regularnych oraz czasownika sein i czasownika modalnego mögen w 3 osobie liczby pojedynczej oraz w 1 i 3 osobie liczby mnogiej podaje słowa dotyczące świąt Bożego Narodzenia

5 tłumaczy pytajniki: kto?, co?, jak?, gdzie? uzupełnia miniformularz na podstawie przeczytanego tekstu Wymagania na ocenę bardzo dobrą z języka niemieckiego: na podstawie wywiadu z koleżanką / kolegą sprawnie o niej / o nim opowiada swobodnie operuje liczebnikami do 100 podaje niemieckie brzmienie 13 słów oznaczających zainteresowanie lub hobby w kilku zdaniach udziela w zeszycie odpowiedzi na pytanie: Was machst du gern? jedna osoba podaje numer telefonu, domu, a druga zapisuje podaną cyfrę po wysłuchaniu tekstu uzupełnia brakujące informacje (nazwisko, adres, numer telefonu) na podstawie wywiadu z koleżanką/kolegą sprawnie o niej/nim opowiada opisuje 3 dowolne osoby ze swojej rodziny, uwzględniając imię, wiek,zainteresowania oraz wygląd stosuje poprawny szyk wyrazów w zdaniach pytających, wymagających potwierdzenia lub zaprzeczenia wykonuje dowolną kolędę w języku niemieckim układa do zdań możliwie jak największą liczbę pytań opisuje osoby przedstawione w podręczniku, uwzględniając załączone słowa opowiada o osobach wykorzystując zebrane informacje szczegółowo opisuje wybraną osobę, uwzględniając cechy charakteru i wyglądu wykonuje z pamięci piosenkę, dotyczącą członków rodziny Wymagania na ocenę celującą z języka niemieckiego: przygotowuje kolaż, przedstawiający drzewo genealogiczne swojej rodziny, z obszernymi informacjami opisującymi prezentowane osoby

6 Rozdział III Schule Wymagania na ocenę dopuszczającą z języka niemieckiego: podaje nazwy podstawowych przyborów szkolnych (ołówek, długopis, książka, zeszyt, linijka,gumka) podaje rodzajnik określony i nieokreślony podaje nazwy 4 kolorów podaje zasadę zaprzeczania rzeczowników podaje nazwy 3 dowolnych przedmiotów nauczania potrafi powiedzieć, że dany przedmiot uważa za wspaniały oraz nudny podaje pierwszą osobę liczby mnogiej podaje 5 nazw różnych czynności wykonywanych na lekcjach Wymagania na ocenę dostateczną z języka niemieckiego: wyszukuje podstawowe informacje w tekście słuchanym dotyczącym przyborów szkolnych i kolorów wskazuje na obrazku przybory, których nazwy usłyszy podaje zasadę stosowania rodzajników określonych i nieokreślonych łączy przedmioty wymienione w wierszyku z odpowiednimi obrazkami potrafi zapytać rozmówcę, jaki jest jego ulubiony kolor podaje nazwy 5 przedmiotów nauczania podaje inne przykłady przymiotników oznaczających zadowolenie oraz niezadowolenie np.: interesujący, nieinteresujący, głupi, straszny wyszukuje w listach młodych internautów ich ulubione przedmioty nauczania przyporządkowuje usłyszane wypowiedzi konkretnym osobom podaje 8 nazw różnych czynności wykonywanych na lekcjach zwraca uwagę na różnice w wymowie długiej i krótkiej samogłoski e ćwiczy wymowę końcówki -er w prezentowanych wyrazach objaśnia zasady zastosowania rodzajników określonych i nieokreślonych poprawnie stosuje przeczenie kein/e do rzeczowników

7 Wymagania na ocenę dobrą z języka niemieckiego: wymienia 11 nazw przyborów szkolnych wypowiadając zdania poprawnie używa rodzajnika określonego oraz nieokreślonego podaje nazwy 8 kolorów podaje znaczenie partykuły doch zwraca uwagę na różnice w wymowie długiej i krótkiej samogłoski podaje nazwy 7 przedmiotów nauczania udziela nauczycielowi odpowiedzi na pytanie: Wie findest du Deutsch? poprawnie wymawia długą i krótką samogłoskę e oraz wyrazy z końcówką er do podanych fragmentów tekstu dobiera odpowiednie osoby na podstawie schematu krótko opowiada o ulubionych bądź nielubianych przedmiotach nauczania przedstawionych osób oraz o ich hobby Wymagania na ocenę bardzo dobrą z języka niemieckiego: wymienia nazwy 14 przyborów szkolnych podaje nazwy 11 kolorów wykonuje z pamięci wierszyk o kolorach podaje nazwy 9 przedmiotów szkolnych oraz skróty niektórych z nich stosuje różnorakie formy wyrażania uznania lub dezaprobaty na podstawie listów młodych internautów sprawnie prezentuje ich hobby oraz lubiane i nielubiane przedmioty nauczania podaje 14 nazw różnych czynności wykonywanych na lekcjach

8 Rozdział 4 :Ich habe immer viel zu tun Wymagania na ocenę dopuszczającą z języka niemieckiego: wymienia po kolei dni tygodnia poprawnie odmienia przez osoby w liczbie pojedynczej czasownik haben podaje szyk wyrazów w zdaniach oznajmujących podaje zaimek osobowy wy oraz końcówkę czasownika podaje tłumaczenie zaimka dzierżawczego jej/jego wymienia sformułowania niezbędne do napisania listu w języku niemieckim podaje nazwy 3 zwierząt domowych podaje zasadę użycia rodzajnika określonego i nieokreślonego podaje rodzajnik rzeczowników w liczbie mnogiej Wymagania na ocenę dostateczną z języka niemieckiego: wymienia niemieckie oraz polskie tradycje i zwyczaje związane z Wielkanocą poprawnie zapisuje dni tygodnia poprawnie odmienia przez osoby w liczbie mnogiej czasownik haben podaje większość słownictwa dotyczącego zajęć pozalekcyjnych uzupełnia tabelkę na podstawie przeczytanych postów internetowych odmienia dowolny czasownik regularny w liczbie pojedynczej i mnogiej uzupełnia brakujący zaimek przed podanymi rzeczownikami na podstawie zamieszczonego dialogu tworzy własny i zapisuje go w zeszycie podaje szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym podaje nazwy 5 zwierząt domowych podaje rodzajnik nieokreślony w mianowniku dla wszystkich rodzajów podaje 3 możliwości tworzenia liczby mnogiej Wymagania na ocenę dobrą z języka niemieckiego: zna podstawowe słownictwo dotyczące Wielkanocy podaje tłumaczenie: w poniedziałek, poniedziałki poprawnie buduje zdanie oznajmujące zawierające określenie czasu krótko pisze, co robi po lekcjach

9 podaje słownictwo dotyczące komputera i Internetu (pisać maile, strona internetowa, surfować po Internecie itp.) tłumaczy wyrażenia zawierające zaimek dzierżawczy w swoich wypowiedziach poprawnie wymawia spółgłoski f, p, k, dźwięk eu oraz wybrane słowa pochodzenia angielskiego pisze proste posty internetowe, wykorzystując podane słownictwo i informacje samodzielnie pisze własny post w języku niemieckim podaje nazwy 7 zwierząt domowych uzupełnia brakujący rodzajnik określony oraz nieokreślony w tekście w tekście bez problemu wyszukuje rzeczowniki będące w liczbie mnogiej Wymagania na ocenę bardzo dobrą z języka niemieckiego: wykonuje z pamięci wielkanocną rymowankę rozumie i wykonuje z pamięci piosenkę dotyczącą dni tygodnia potrafi na kilka sposobów zbudować zdanie oznajmujące, zawierające określenie czasu tworzy pytania dotyczące zajęć pozaszkolnych koleżanki/kolegi z ławki, a następnie krótko zapisuje odpowiedzi wykorzystując podane zwroty i wyrażenia, obszernie opisuje,co lubi robić po lekcjach, na jakie zajęcia uczęszcza sprawnie posługuje się słownictwem dotyczącym komputera i Internetu w wypowiedziach ustnych i pisemnych pisze obszernie, do czego wykorzystuje komputer dzieli rzeczowniki na męskie, żeńskie,nijakie na podstawie informacji w tabelce opowiada o najciekawszej osobie podaje nazwy 9 zwierząt domowych wykonuje z pamięci wierszyk o zwierzętach podaje rodzajnik nieokreślony w bierniku oraz objaśnia, kiedy stosowany jest w zdaniach wyszukuje w słowniczku liczbę mnogą podanych rzeczowników i zapisuje swoje wnioski dotyczące tworzenia form liczby mnogiej