Przedszkole nr 2 w Bytowie PLAN PRACY. na rok szkolny

Transkrypt

1 Przedszkole nr 2 w Bytowie PLAN PRACY na rok szkolny

2 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok 2013/14 Koncepcja pracy przedszkola Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. nr 56, poz. 506)z późn. zmianami Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,szkołach i placówkach (Dz.U r., poz. 532) z póź. zmianami Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dz.U. z 2012 r., poz. 977) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) z późn. zmianami. Rozporządzenie MEN dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego (Dz. U. z 2012 r., poz.752) z póź. zmianami

3 WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZA ROK 2013/ Udoskonalić sposób dokumentowania obserwacji pedagogicznych, tak aby teczka pokazywała rzeczywiste kompetencje dzieci bez względu na wiek oraz aby stanowiła ciągłość rozwoju na przestrzeni pobytu dziecka w przedszkolu. 2.Systematycznie omawiać sposób wdrażania wniosków oraz omawiać efekty 3.Kontynuować działania zapewniające wszystkie niezbędne w przedszkolu formy pomocy psychologiczno pedagogicznej 4.Zacieśnić współpracę z Policją, pracownikami służby zdrowia, straży pożarnej i nadleśnictwa w celu wdrożenia programu Zdrowy i bezpieczny przedszkolak. 5.Pozyskać informacje o nowych podmiotach, które będą skutecznie wspierać realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola 6.Podjąć działania mające na celu upowszechnianie praw dziecka wśród rodziców.zwracać uwagę na niewłaściwe zachowanie dzieci wobec siebie.

4

5 OBSZAR:OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA cel 1. Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej Zadanie/sposób realizacji 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów 2. Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność programów z podstawą programową, opinii o programach autorskich 3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2014/15, zaopiniowanie przez RP Osoba odpowiedzialna Termin realizacji dyrektor dyrektor dyrektor Planowanie procesów wspomaganiarozwojui edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych oraz zamierzonych osiągnięć dzieci 3 dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci 2.Udoskonalić sposób dokumentowania obserwacji pedagogicznych, tak aby teczka pokazywała rzeczywiste kompetencje dzieci bez względu na wiek oraz aby stanowiła ciągłość rozwoju na przestrzeni pobytu dziecka w przedszkolu. Cały rok 3.Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju i edukacji ) Po I półroczu Po II półroczu

6 1. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania przygotowanie formy graficznej na salach 2. Analiza i uzgodnienie z rodzicami przedszkolnego systemu nagród i kar 3. Realizacja bajkoterapii jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania odnotowywanie w dzienniku Codziennie zgodnie z ramowym rozkładem dnia 4. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie 7. Wykorzystanie cyklu zabaw przeciw agresji - wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci przekazanie do grup w celu realizacji 8. Opracowanie kodeksu nauczyciela wychowawcy, przedstawienie ustaleń na zebraniu rady pedagogicznej Nauczyciele grup 5,6 l Nauczyciele z grup opieki i wychowania Wg potrzeb Cały rok Po I semestrze 3.Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności dzieci 9. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej, w celu ustalenia działań i profilaktyki 1. Przygotowanie w salach ośrodków zainteresowań: Przyrodniczy Plastyczny Muzyczny Konstrukcyjny i inne opieki i wychowania Po I i II semestrze

7 2. Podczas realizacji tematów kompleksowych organizować zabawy tematyczne związane z realizowanymi treściami, kąciki do zabaw tematycznych o ile tematyka na to pozwala) oraz tematyczne wystawy książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki 3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do realizowanych tematów kompleksowych i udział w nich nauczyciela lub sytuacji okolicznościowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych - odnotowywanie w dzienniku 4. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela realizacja konkretnych celów pedagogicznych - odnotowywanie w dzienniku 5. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: Rozbierania i ubierania Składania ubrań Mycia rąk Mycia zębów Nakrywania do stołu i odnotowywanie w dzienniku 6. Systematyczna realizacja dyżurów ustalić wykaz dyżurów i obowiązki dyżurnych 7. Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej (wycieranie kurzu, segregowanie klocków, układanie zabawek, itp.) odnotowywanie w dzienniku 3,4 l 5,6 l nauczyciele grup

8 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dz. 3-letnie zabawa ruchowa np. z piosenką) - 1 nowy zestaw na tydzień 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (5,6l - zestawów ćwiczeń gimnastycznych) jako formy zajęć obowiązkowych - 1 nowy zestaw na 2 tygodnie nauczyciele grup nauczyciele grup 3. Systematyczna realizacja zestawów ćwiczeń terenowych w oparciu o przygotowane zestawy - 1 nowy zestaw na miesiąc 4. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie Nauczyciele 5,6 l nauczyciele grup 5. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej 5. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci 5, 6 letnich 6. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowanie w dzienniku 7. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowanie w dzienniku 8. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowanie w dzienniku Zlecenie przez dyrektora nauczyciele grup nauczyciele grup Nauczyciele 5,6 l wrzesień październik II semestr 9. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą dyrektor II semestr 10.Zacieśnić współpracę z Policją, pracownikami służby zdrowia w celu wdrożenia programu Zdrowy i bezpieczny przedszkolak. Dyrektor, nauczycielki Cały rok 11.Udział w ogólnopolskim programie profilaktycznym Akademia Aquafresh Nauczycielki Cały rok

9 12. Udział w programie edukacyjnym Przedszkolak pełen zdrowia Nauczycielki Cały rok 6. Tworzenie warunków do obserwowania i badania świata roślin i zwierząt, a także nabywania praktycznych umiejętności w zakresie poznawania jej różnorodności i ochrony 1. Udział w akcji Sprzątanie świata organizowanej na terenie ogródka przedszkolnego oraz terenu wokół przedszkola. 2. Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody przygotowanie metryczek nazwa, wymagania oznaczone symbolami dotyczącymi światła, wody wykorzystanie katalogów roślin 3. Założenie Hodowli w słoju - obserwacja obiegu wody w przyrodzie woda paruje i spływa po bokach zamkniętego słoja lub kapie, co pływa a co tonie, kryształki soli. Włączenie zabaw badawczych i eksperymentów do metod realizacji tematów kompleksowych odnotowywanie w dzienniku 4. Poznawanie różnych ekosystemów planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania) np. : Park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy nauczyciele grup nauczyciele grup 5,6 l 5. Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów Realizacja Wrzesień i kwiecień X-V XII II semestr

10 tematu Drugie życie śmieci : szukanie kolorowych pojemników w okolicy przedszkola czytanie instrukcji i praktyczna nauka segregacji poznanie poprawnych zachowań (porządek)w oparciu o literaturę wykorzystanie gazet, butelek i opakowań do aktywności ruchowej, plastycznej i muzycznej 6. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o literaturę przyrodniczą i prezentacja podczas Dni Ziemi lub Ekologicznej majówki np.: Na straganie, Rzepka, inne 7. Przygotowaniu strojów o tematyce przyrodniczej we współpracy z rodzicami chętni rodzice pokaz mody na Dni Ziemi 8. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola: Zmiany w pogodzie Zmiany w przyrodzie dotyczące pory roku Różnorodność w przyrodzie - barwy, kształty, itd. Zwyczaje zwierząt Inne Odnotowywanie w dzienniku 9. Systematyczne dokarmianie ptaków i zwierząt przez okres zimowy 5,6-latków Marzeckwiecień Marzeckwiecień Codziennie Okres zimowy

11 OBSZAR:WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : wstępne końcowe Wszyscy nauczyciele Do Do Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej 2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju 3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych 4. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania dla wybranych dzieci 5. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej 5,6 l nauczyciele grup 5,6 l dyrektor Do r Do Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów 6. Opracowanie: opracowanie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami do kształcenia Powołane zespoły Do lub odpowiednio

12 specjalnego, zgodnie z opiniami PPPP. 6. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci 5,6 - letnich 7. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej 8. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom 9. Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci objętych pomocą psychologicznopedagogiczną odpowiednio do potrzeb i z zgodnie z opiniami PPP oraz dokumentowanie pracy w dziennikach 10. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej (zajęcia korekcyjnokompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia) 11. W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 12. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologicznopedagogicznej na nowy rok 5,6 l 5,6 l 5,6 l specjaliści specjaliści Powołane zespoły pomocy p-p dyrektor do potrzeb Od.1.12 Do Do Wg zaleceń ujętych w planach i programach Przed projektem organizacyjnym maj 2014 Przed projektem organizacyj nym

13 OBSZAR:FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Pasowanie na przedszkolaka Sprzątanie świata Nauczycielki grup I, II, V, VI, VII Nauczycielki grup I,II,III,IV,VII, IX Październik 2014 Wrzesień 2014 czerwiec 2015 Obchody Dnia Niepodległości D.Huzarek Listopad Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Dzień Pluszowego Misia Wszystkie nauczycielki Październik 2014 Andrzejki Grupy Listopad 2014 I,II,III,IV,VIII,IX Mikołajki Wszystkie grupy Grudzień 2014 Spotkanie wigilijne Wszystkie grupy Grudzień 2014 Koncert kolęd i pastorałek A.Jażdżewska Styczeń 2015 Bal karnawałowy Wszystkie grupy Styczeń 2015 Biesiada z Babcią i Dziadkiem Wszystkie grupy Styczeń 2015 Powitanie wiosny Zielony Dzień w przedszkolu Wszystkie grupy Marzec 2015

14 Wielkanocny Poranek Wszystkie grupy Kwiecień 2015 Światowy Dzień Ziemi Wszystkie grupy Kwiecień 2015 Dzień Rodziny festyn Wszystkie grupy Maj 2015 Wycieczka dz. 6l do Sierżna Grupy Czerwiec 2015 I,II,III,IV,VIII,IX Zakończenie roku szkolnego Wszystkie grupy Czerwiec Promocja przedszkola i system obiegu informacji 3. Działania na rzecz środowiska społecznego 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert 2. Informacja o przedszkolu w prasie: Oferta Sukcesy Ważne wydarzenia 3. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: Ogłoszenia Nowości wydawnicze Zmiany w przepisach prawa oświatowego 1. Udział w akcji charytatywnej Góra grosza 2. Udział w akcji charytatywnej Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy 3. Przygotowanie przedstawienia dla Domu Pomocy Społecznej 4. Współpraca z rodzicami i 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami promocji promocji Dyrektor promocji Wg ofert Wg potrzeb Styczeń 2015 Wg potrzeb Styczeń 2015 Gr. 6l Styczeń 2015 Nauczycielki grup Do

15 wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 2. Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/ - poznanie oczekiwań rodziców - zawarcie kontraktów Nauczycielki grup Do wzajemnych oczekiwań, wybór trójek grupowych 3. Spotkanie trójek grupowych, ustalenie RR i planu ich działania oraz spotkań z dyrektorem Dyrektor, rodzice Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka włączenie arkusza wywiadu do teczki obserwacji pedagogicznych nauczyciele Wrzesień - listopad 5. Zajęcie otwarte dla rodziców: Treści wychowawcze Treści edukacyjne 6. Wywieszanie na gazetkach informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu (wiadomości, umiejętności, postawy, wiersz, piosenka) 7. Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy 8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Jak radzić sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci Nauczycielki grup Nauczycielki grup Nauczycielki grup I, II semestr Przed rozpoczęciem każdego tematu Listopad Styczeń Kwiecień Czerwiec listopad

16 9. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Znam, rozumiem i przestrzegam praw dziecka 10. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli 11. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa) np: Adaptacja do przedszkola Kara i nagroda w wychowywaniu dzieci Dziecinieśmiałe Jak radzić sobie z agresją u dzieci Nadpobudliwośćpsychoruchowa Gotowość do nauki w szkole 12. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Ewidencja rozmów z Rodzicami Protokoły Zgody rodziców Upoważnienia Psycholog Logopeda opieki i wychowania luty Wg. potrzeb Raz na dwa miesiące 6. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska 1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 5,6 l 2. Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową: Zaproszenie kl. I do udziału w Dniach Ziemi Wycieczka dz. 5,6 l do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji dyrektor Nauczyciele dz. 5,6 l Kwiecień Maj

17 Spotkanie dyrektora szkoły z rodzicami dz. 5, 6 l 3. Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola 4. Realizacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi rozwijanie zainteresowań dzieci oraz inspirowanie do zabaw i zajęć np.: Płetwonurek Autor książek dla dzieci Leśniczy Filatelista Weterynarz 5. Współpraca z Sanepidem realizacja programów: Czyste powietrze wokół nas 6. Programy we współpracy z Policją: - Zdrowy i bezpieczny przedszkolak Bezpieczna droga... Obcy Niebezpieczny Baw się Bezpiecznie 7. Współpraca z Biblioteką dla dzieci: - Poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania - Udział w zajęciachbibliotecznych 8. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje edukacji edukacji edukacji edukacji Nauczyciele, dyrektor Czerwiec Wg harmonogramu Wg harmonogramu Wg harmonogramu maj

18 OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej 1. Powołanie zespołów zadaniowych: Ds. opieki i wychowania Ds. edukacji Ds. promocji Ds. ewaluacji 2. Ustalenie zadań zespołów 3. Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły dyrektor Do 5.09 Zespoły zespoły i Wzbogacenie bazy przedszkola o kąciki do zabaw dyrektor I semestr tematycznych 2. Doposażenie przedszkola o historyjki obrazkowe dyrektor II semestr 3. Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zabaw badawczych edukacji I semestr 4. Remont sali gr.ix i X wymiana podłogi dyrektor Do Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia 2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych dyrektor edukacji

19 3. Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania wniosków oraz uchwał RP Nauczyciele Aktualizacja prawa wewnętrznego 1. Aktualizacja statutu oraz innych regulaminów obowiązujących w przedszkolu 2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci edukacji edukacji